第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”為主題，緊扣八年級(jí)歷史上冊(cè)部編版教材，通過(guò)分析七七事變爆發(fā)的歷史背景、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全民族抗戰(zhàn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和民族精神。課程設(shè)計(jì)注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)案例分析和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析七七事變的歷史資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史事實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。提升家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生理解全民族抗戰(zhàn)的偉大意義，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)歷史課程中已接觸過(guò)一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，如九一八事變、南京大屠殺等事件，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和部分歷史人物有一定了解。然而，對(duì)于七七事變的具體細(xì)節(jié)、全民族抗戰(zhàn)的形成過(guò)程以及抗戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役和英雄人物，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史人物的故事。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和好奇心。學(xué)生具備一定的歷史思維能力，能夠通過(guò)觀察、分析和比較來(lái)理解歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解七七事變與全民族抗戰(zhàn)的關(guān)系時(shí)可能存在困難，因?yàn)檫@一時(shí)期的歷史事件復(fù)雜，涉及多方面因素。此外，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族矛盾和階級(jí)矛盾的認(rèn)識(shí)可能不夠深入，需要教師引導(dǎo)他們從更全面的角度分析問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘酷場(chǎng)面感到不適，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和民族觀。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，幫助學(xué)生深入理解七七事變的歷史背景和全民族抗戰(zhàn)的形成過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同人物視角，增進(jìn)情感共鳴。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示七七事變相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，提高學(xué)生的歷史分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道1937年發(fā)生的七七事變嗎？它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于七七事變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的緊張氛圍。

簡(jiǎn)短介紹七七事變的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、七七事變基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解七七事變的基本概念、爆發(fā)原因和影響。

過(guò)程：

講解七七事變的定義，包括其主要爆發(fā)原因和歷史背景。

詳細(xì)介紹七七事變的經(jīng)過(guò)，使用時(shí)間線或地圖展示事件的發(fā)展。

三、七七事變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解七七事變的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的七七事變相關(guān)案例進(jìn)行分析，如盧溝橋事變、南京大屠殺等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解七七事變的嚴(yán)重后果和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)民眾的影響，以及全民族抗戰(zhàn)的必要性和緊迫性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與七七事變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“七七事變后的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“全民族抗戰(zhàn)中的英雄人物”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)七七事變的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括七七事變的基本概念、爆發(fā)原因、影響等。

強(qiáng)調(diào)七七事變是全民族抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于七七事變與全民族抗戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外繼續(xù)探索相關(guān)歷史資料。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《七七事變親歷記》：通過(guò)親歷者的視角，了解七七事變的真實(shí)情況。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)》：探討中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

-《盧溝橋事變與全民族抗戰(zhàn)》：詳細(xì)分析盧溝橋事變爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響。

-《南京大屠殺：歷史與記憶》：研究南京大屠殺的歷史背景、經(jīng)過(guò)和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系》：探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的支持和援助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，深入了解七七事變前后中國(guó)國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事?tīng)顩r。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響，以及全民族抗戰(zhàn)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的意義。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)小論文，分析七七事變爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響，以及全民族抗戰(zhàn)的歷史地位。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，如楊靖宇、左權(quán)等，了解他們的生平事跡和英勇表現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史地圖，展示主要戰(zhàn)役的地理位置和戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。

-通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片或電影，如《南京！南京！》、《集結(jié)號(hào)》等，加深對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的了解。

-學(xué)生可以參與模擬歷史課堂，扮演不同角色，體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的日常生活和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享學(xué)習(xí)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的體會(huì)，增進(jìn)對(duì)歷史的共同認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①七七事變背景

-日本侵華加劇

-國(guó)民政府軍事抵抗

-抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲

②七七事變過(guò)程

-盧溝橋事變爆發(fā)

-中國(guó)軍隊(duì)英勇抵抗

-日軍全面侵華

③七七事變影響

-國(guó)共合作抗日的形成

-全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)

-中國(guó)近代史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.**題型**：簡(jiǎn)述七七事變的爆發(fā)背景。

**答案**：七七事變的爆發(fā)背景主要包括日本侵華加劇，國(guó)民政府在軍事抵抗上的努力，以及全國(guó)范圍內(nèi)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲。

2.**題型**：解釋七七事變中的“七七事變”一詞。

**答案**：“七七事變”指的是1937年7月7日，日本侵略軍在盧溝橋附近發(fā)動(dòng)的突然襲擊，這一事件標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.**題型**：列舉七七事變爆發(fā)后的幾個(gè)重要戰(zhàn)役。

**答案**：

-淞滬會(huì)戰(zhàn)：1937年8月至11月，中國(guó)軍隊(duì)在上海及長(zhǎng)江下游地區(qū)對(duì)日軍進(jìn)行的防御戰(zhàn)役。

-武漢會(huì)戰(zhàn)：1938年6月至10月，中國(guó)軍隊(duì)在武漢及其周邊地區(qū)對(duì)日軍進(jìn)行的防御戰(zhàn)役。

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：1938年春季，中國(guó)軍隊(duì)在山東臺(tái)兒莊對(duì)日軍進(jìn)行的反擊戰(zhàn)，是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)的第一次重大勝利。

-百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月至12月，八路軍在華北地區(qū)對(duì)日軍進(jìn)行的一次大規(guī)模攻勢(shì)。

4.**題型**：分析全民族抗戰(zhàn)形成的原因。

**答案**：

-國(guó)共兩黨的合作，共同抗日。

-國(guó)內(nèi)民眾的廣泛支持，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，有效地牽制了日軍。

-國(guó)際形勢(shì)的變化，蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)家對(duì)中國(guó)的支持。

5.**題型**：闡述七七事變對(duì)中日關(guān)系的影響。

**答案**：

-七七事變后，中日兩國(guó)之間的關(guān)系迅速惡化，日本對(duì)中國(guó)實(shí)行全面侵略。

-事變加速了中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的形成，加強(qiáng)了全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和抗戰(zhàn)意志。

-七七事變成為中日戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)七七事變的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的合作精神和表達(dá)能力得到了鍛煉。各組代表在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地陳述主題，其他同學(xué)也積極參與提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，課堂氛圍活躍。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)七七事變與全民族抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于七七事變的背景、過(guò)程和影響等問(wèn)題，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，勇于表達(dá)自己的