Unit2Lesson10MakeYourGardenGrow!八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson10MakeYourGardenGrow!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述植物生長(zhǎng)過(guò)程，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；理解園藝文化的多樣性，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；運(yùn)用邏輯思維分析植物生長(zhǎng)條件，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

-具體內(nèi)容：

-理解并運(yùn)用“is/are+動(dòng)詞-ing”結(jié)構(gòu)。

-練習(xí)使用描述植物生長(zhǎng)的詞匯，如"grow","bloom","producefruits"等。

-通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生正確理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及與過(guò)去和將來(lái)時(shí)態(tài)的區(qū)分。

-具體難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，例如在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)。

-理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的持續(xù)性，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述動(dòng)作的持續(xù)時(shí)間。

-在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能忘記使用進(jìn)行時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞“is/are”。

-突破方法：

-通過(guò)對(duì)比練習(xí)，明確現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-設(shè)計(jì)時(shí)間線活動(dòng)，幫助學(xué)生理解動(dòng)作的持續(xù)性。

-通過(guò)例句和練習(xí)，強(qiáng)化助動(dòng)詞“is/are”的使用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、英語(yǔ)教材（冀教版八年級(jí)下冊(cè)）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于在線練習(xí)和資源下載）

-信息化資源：植物生長(zhǎng)視頻、園藝圖片庫(kù)、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞植物生長(zhǎng)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能描述一下你喜歡的植物是如何生長(zhǎng)的嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示園藝視頻，引出“MakeYourGardenGrow!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景，結(jié)合園藝實(shí)例，如“Tomiswateringtheplants.”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，描述植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述植物生長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)的時(shí)態(tài)混淆，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，掌握描述植物生長(zhǎng)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置描述家庭花園生長(zhǎng)過(guò)程的寫作作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解園藝知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述家庭花園生長(zhǎng)過(guò)程的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于園藝的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《GardeningforBeginners:AStep-by-StepGuidetoStartingYourOwnGarden》

-《TheVegetableGardener'sBible:DiscovertheSecretsofOrganicGardeningandGrowYourOwnFoodAllYearRound》

-《TheFlowerGardener'sBible:AComprehensiveGuidetoGrowingBeautifulFlowersinYourGarden》

-《GardeningwithChildren:HowtoMakeYourGardenaFunandEducationalPlaceforKids》

-《TheEdibleGarden:HowtoGrowYourOwnFoodinSmallSpaces》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的園藝計(jì)劃，包括選擇適合當(dāng)?shù)貧夂虻闹参?、?guī)劃花園布局、制定養(yǎng)護(hù)日程等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，使用日記或博客的形式記錄每天的觀察結(jié)果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探索不同植物的生長(zhǎng)條件和養(yǎng)護(hù)技巧，例如如何應(yīng)對(duì)病蟲害、如何合理施肥等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)公園參與園藝活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將園藝知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中。

-利用在線資源，如YouTube教程、在線園藝論壇等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的園藝知識(shí)和技術(shù)。

-設(shè)定一個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校花園，并撰寫一份詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，包括預(yù)算、材料清單、施工步驟等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加園藝比賽或展覽，展示他們的園藝成果，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的園藝技巧。

-通過(guò)實(shí)地考察或訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐膱@藝專家，讓學(xué)生了解園藝行業(yè)的最新趨勢(shì)和專業(yè)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考園藝對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義，例如如何通過(guò)園藝減少?gòu)U物、如何通過(guò)園藝改善城市綠化等。

-**園藝日記**：學(xué)生可以開始寫園藝日記，記錄每天觀察到的植物生長(zhǎng)變化，包括澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)工作。

-**植物識(shí)別游戲**：利用在線植物識(shí)別工具或?qū)嵉乜疾欤寣W(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別不同的植物種類，并了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性。

-**園藝設(shè)計(jì)比賽**：組織一個(gè)園藝設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的園藝空間，并解釋他們的設(shè)計(jì)理念。

-**社區(qū)園藝項(xiàng)目**：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，參與社區(qū)花園的建設(shè)和維護(hù)，讓學(xué)生體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的重要性。

-**園藝知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦一個(gè)園藝知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋植物學(xué)、園藝技巧、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保園藝講座**：邀請(qǐng)園藝專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享環(huán)保園藝的知識(shí)和技巧。

-**園藝實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與實(shí)際的園藝實(shí)踐活動(dòng)，如種植、修剪、施肥等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)園藝的樂(lè)趣。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將園藝文化融入到英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解和體驗(yàn)不同國(guó)家的園藝文化，如英國(guó)的園藝傳統(tǒng)、日本的微型園藝等。

2.實(shí)踐與理論結(jié)合：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)組織學(xué)生參與園藝實(shí)踐活動(dòng)，如種植、澆水、修剪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)園藝英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，參與課堂活動(dòng)的積極性不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，使得部分學(xué)生難以理解和掌握知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

4.加強(qiáng)校企合作：與園藝企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生了解園藝行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

6.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我觀察了學(xué)生的參與度和專注程度。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，這表明他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出分心或參與度較低，我將在接下來(lái)的課程中通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組互動(dòng)來(lái)提高他們的參與度。

2.小組討論成果展示：

我安排了小組討論，讓學(xué)生根據(jù)園藝主題設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的園藝計(jì)劃。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、流利地用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)，并回答同學(xué)和老師的提問(wèn)。這表明學(xué)生在小組合作和英語(yǔ)表達(dá)能力方面都有所提高。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確選擇現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，但在簡(jiǎn)答題部分，一些學(xué)生對(duì)于描述植物生長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)態(tài)使用上存在混淆。我將針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生提交了描述家庭花園生長(zhǎng)過(guò)程的寫作作業(yè)。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和描述園藝活動(dòng)的詞匯上有所進(jìn)步，但也有一些學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯使用上存在錯(cuò)誤。我將在下次課上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)和表現(xiàn)良好的學(xué)生，我將給予口頭表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)公告板上展示他們的作品。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我將進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將提供詳細(xì)的反饋，包括正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯選擇，以及改進(jìn)建議。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并監(jiān)控自己的進(jìn)步。

-我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-描述植物生長(zhǎng)過(guò)程的常用詞匯和短語(yǔ)。

-園藝文化的基本概念和術(shù)語(yǔ)。

②關(guān)鍵詞匯：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：is/are+動(dòng)詞-ing

-園藝相關(guān)詞匯：grow,bloom,producefruits,water,prune,fertilize

③核心句型：

-"Theplantsaregrowingquickly."

-"Theflowersarebloomingbeautifully."

-"Heiswateringthegardeneverymorning."

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-園藝活動(dòng)的步驟和技巧。

-園藝對(duì)環(huán)境的影響和意義。

-園藝文化的多樣性和傳統(tǒng)。

②關(guān)鍵詞匯：

-園藝活動(dòng)：planting,waterin