2024年秋期七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1DailyLifeLesson1AfterSchool說(shuō)課稿（新版）北師大版一、教材分析

2024年秋期七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1DailyLifeLesson1AfterSchool說(shuō)課稿（新版）北師大版。本節(jié)課圍繞“課后活動(dòng)”這一主題，通過(guò)對(duì)話、聽力、閱讀和寫作等多種形式，幫助學(xué)生掌握與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言知識(shí)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，豐富學(xué)生的詞匯量；2）語(yǔ)言技能素養(yǎng)，通過(guò)聽說(shuō)讀寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力；3）文化意識(shí)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4）思維品質(zhì)素養(yǎng)，通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；5）學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)各不相同。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本語(yǔ)法規(guī)則已有一定了解，但對(duì)詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足的問(wèn)題。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，他們?cè)谡n堂上可能不太敢于開口。寫作能力方面，學(xué)生能基本按照句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，但文章結(jié)構(gòu)和連貫性有待提高。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。在行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和參與度不一，有的學(xué)生可能對(duì)課后活動(dòng)的話題感到陌生，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作技巧，通過(guò)小組合作等方式，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

信息化資源：課后活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻資料、英語(yǔ)聽力材料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、小組討論記錄表。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveanyhobbiesafterschool?”來(lái)引起學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的愛好。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的與時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“inthemorning”、“intheafternoon”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯（如sports、music、reading、art等）和句型（如“Ilikeplayingfootball.”、“Sheenjoysdrawing.”）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同學(xué)生在課后進(jìn)行的活動(dòng)，并使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的課后活動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)課后活動(dòng)主題的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的活動(dòng)選擇相應(yīng)的同伴，組成小組，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話描述自己的課后活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂展示（約10分鐘）

-小組展示：每組選派一名代表，用英語(yǔ)向全班展示他們的課后活動(dòng)，其他學(xué)生可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

-反饋收集：教師通過(guò)提問(wèn)或問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置課后活動(dòng)相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的課后活動(dòng)的短文，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為即將到來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程將貫穿以下教學(xué)策略：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、圖片和視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提高他們的英語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課后活動(dòng)圖片集：收集不同國(guó)家和地區(qū)的課后活動(dòng)圖片，如學(xué)生參加體育活動(dòng)、藝術(shù)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以展示多樣化的課后生活。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的英語(yǔ)聽力材料和文化背景知識(shí)。

-課后活動(dòng)相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于青少年課后活動(dòng)的書籍，如《AfterSchoolActivitiesforKids》、《TheTeenageGuidetoGettingAhead》等，幫助學(xué)生了解更多的課后活動(dòng)類型。

-在線英語(yǔ)課程：介紹一些在線英語(yǔ)課程，如Duolingo、RosettaStone等，提供互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。汗膭?lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀看英語(yǔ)電影或電視劇，尤其是那些涉及青少年課后活動(dòng)的作品，如《Glee》、《Degrassi:TheNextGeneration》等，以提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

-加入英語(yǔ)俱樂(lè)部或社團(tuán)：建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣加入學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或社團(tuán)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講社等，通過(guò)實(shí)際交流提高英語(yǔ)水平。

-制作課后活動(dòng)手抄報(bào)：讓學(xué)生收集和整理自己喜歡的課后活動(dòng)信息，制作成手抄報(bào)，展示在班級(jí)或?qū)W校的公共區(qū)域，以此激發(fā)其他學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣。

-參與英語(yǔ)角活動(dòng)：組織或參與英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-設(shè)計(jì)課后活動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的課后活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和預(yù)期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和執(zhí)行能力。

-開展課后活動(dòng)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后活動(dòng)調(diào)查，了解同學(xué)和周圍人的課后活動(dòng)情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。

-閱讀英語(yǔ)課外讀物：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)課外讀物，如青少年文學(xué)、科普書籍等，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯量。

-參加英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)演講鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-課后活動(dòng)相關(guān)詞匯：sports,music,reading,art,painting,cooking,traveling,etc.

-時(shí)間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atweekends,etc.

-動(dòng)詞短語(yǔ)：enjoydoing,likeplaying,beinterestedin,etc.

②詞：

-sports

-music

-reading

-art

-painting

-cooking

-traveling

③句型：

-Ilikeplayingfootball.

-Sheenjoysdrawing.

-Theyareinterestedinpainting.

-Weoftengocookingatweekends.

-Helikestravelingaroundtheworld.八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1DailyLifeLesson1AfterSchool這一課，回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。他們都很積極地回答，有的說(shuō)“playfootball”，有的說(shuō)“readbooks”。這樣的互動(dòng)讓我感到很欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們都很愿意參與到課堂中來(lái)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)解釋新的詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“sports”這個(gè)詞時(shí)，學(xué)生們很快就能聯(lián)想到“足球”、“籃球”等，這讓我覺得他們對(duì)于英語(yǔ)詞匯的聯(lián)想能力還是不錯(cuò)的。在舉例說(shuō)明的時(shí)候，我盡量用貼近他們生活的例子，比如“Afterschool,Ioftengotothelibrarytoreadbooks.”這樣的句子，他們聽起來(lái)會(huì)更有親切感。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，討論他們最喜歡的課后活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們不同的表達(dá)方式和思維方式。有的小組用了很多新的詞匯，有的小組則更注重句型的運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了他們的口語(yǔ)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課堂總