2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12說(shuō)課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12”為主題，旨在通過(guò)情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述周圍環(huán)境的基本句型和詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解公園的設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和交流周圍環(huán)境的能力，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解公園的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)公共空間的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握描述公園景物的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Thereis.../Thereare..."，"Ithas..."，"Theparkis..."。

②通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己家附近的公園，并能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于公園的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用"Thereis/are"等存在句型的時(shí)態(tài)和主謂一致。

②引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用復(fù)合句，如"Ithasaplayground,aswimmingpool,andsometrees."，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，提取信息并進(jìn)行表達(dá)的能力，提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言組織能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的公園圖片、公園設(shè)施的圖表以及相關(guān)視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放課文錄音，以及用于課堂互動(dòng)的小卡片或標(biāo)記。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上畫(huà)出公園的簡(jiǎn)易示意圖，以便學(xué)生更好地進(jìn)行角色扮演和情景模擬。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit2ofourEnglishtextbook.Areyoureadytoexploretheworldnearourhomes?(向?qū)W生提問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

【熱身活動(dòng)】

2.Let'sstartwithawarm-upactivity.I'mgoingtoaskyousomequestionsaboutyourneighborhood.PleaseanswerinEnglish.

-Whatistherenearyourhome?

-Doyoulikegoingtothepark?Why?

-Whatdoyouusuallydointhepark?

【新課導(dǎo)入】

3.Now,let'sfocusonthemaintopicofourlesson:"Thereisaparknearmyhome."(展示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))

【課文學(xué)習(xí)】

4.Openyourbookstopage42.Today,wearegoingtoreadaboutaparknearastudent'shome.Let'sstartbyreadingthefirstparagraphtogether.(學(xué)生齊讀，教師指導(dǎo)）

5.Asweread,payattentiontothekeysentencestructure"Thereis.../Thereare..."andthevocabularyrelatedtothepark,suchas"swimmingpool,""playground,""trees,"and"flowers."

6.Afterreadingtheparagraph,I'llaskyousomequestionstocheckyourunderstanding:

-Whatisnearthestudent'shome?

-Whatdoestheparkhave?

-Whatarethestudentsdoinginthepark?

7.Now,let'smoveontothenextparagraph.Thistime,I'llaskyoutoreadsilentlyandfindthemainidea.(學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

8.Whatdidyoulearnfromthisparagraph?(學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

9.Keepreadingtherestofthetext,andmakesuretopointoutanynewvocabularyorsentencestructuresyoufind.

【課文主旨內(nèi)容探究】

10.Nowthatwehavereadtheentirepassage,let'sdiscussthemainidea.Whatistheparklikenearthestudent'shome?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文主旨）

11.Tohelpyourememberthemainpoints,let'screateasimplemindmapofthepark'sfeaturesandactivities.

【角色扮演】

12.Next,we'lldoarole-playactivity.Pairupwithyourneighbor,andtaketurnsbeingthestudentandthetourguide.Youwilldescribetheparktoyourpartnerusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.

13.Whileyou'rerole-playing,remembertousethepresentsimpletenseforregularactivitiesandthepresentcontinuoustenseforactivitiesinprogress.

【練習(xí)鞏固】

14.Now,let'spracticesomeexercisesfromtheworkbooktoreinforcewhatwe'velearnedtoday.I'lldistributetheworksheets,andyou'llworkonthemforthenext10minutes.

15.Asyouwork,I'llwalkaroundtheclassroomtohelpyouwithanydifficultiesyoumayencounter.

【課堂小結(jié)】

16.Goodjob,everyone!We'vecoveredalotofnewvocabularyandsentencestructurestoday.Toendourlesson,let'sgooverthemainpointsagain.

17.Whatdidwelearnabouttheparknearthestudent'shome?

18.Canyouusethesentencestructure"Thereis.../Thereare..."todescribesomethinginyourneighborhood?

【作業(yè)布置】

19.Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphdescribingaparknearyourhome.Includeatleastthreedifferentactivitiesthatyoucandointhepark.

20.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vediscussedinclass.

21.That'sallfortoday'slesson.Haveagreatday,anddon'tforgettopracticeyourEnglish!(結(jié)束課程，提醒學(xué)生）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀關(guān)于不同類型公園的文章，如城市公園、主題公園、社區(qū)公園等，讓學(xué)生了解不同公園的特點(diǎn)和功能。

-收集關(guān)于公園歷史和文化的資料，如著名公園的建立背景、設(shè)計(jì)理念等，豐富學(xué)生對(duì)公園文化的認(rèn)識(shí)。

-查找關(guān)于公園環(huán)?；顒?dòng)的信息，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保公益活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書(shū)館、在線數(shù)據(jù)庫(kù)等，查找有關(guān)公園的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，實(shí)地觀察公園的設(shè)施和活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如公園清潔、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公園的英語(yǔ)作文或繪畫(huà)作品，展示他們對(duì)公園的理解和熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)分享關(guān)于公園的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)公園的英語(yǔ)故事書(shū)或繪本，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)閱讀視野，提高閱讀理解能力。

-組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片中關(guān)于公園的片段，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以公園為主題進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外著名公園的英語(yǔ)介紹，了解公園的背景和文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，分享關(guān)于公園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和感悟，擴(kuò)大學(xué)習(xí)影響力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-句型：Thereis/are+可數(shù)名詞單數(shù)/復(fù)數(shù)+主語(yǔ)。

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)。

-詞匯：park（公園）、playground（操場(chǎng)）、swimmingpool（游泳池）、trees（樹(shù)木）、flowers（花朵）。

②詞匯：

-可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則（如：tree-trees）。

-常用公園設(shè)施詞匯：playground,swimmingpool,basketballcourt,tenniscourt,etc.

③句型：

-Thereisaplaygroundnearthepark.

-Therearesometreesandflowersinthepark.

-Theparkisbeautifulinspring.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2Thereisaparknearmyhome中的Lesson12。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極地參與到課堂中來(lái)。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的開(kāi)始，因?yàn)閷W(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景模擬和角色扮演的方法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谀M的情景中能夠更加自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解存在句型"Thereis/are..."時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于主謂一致的概念理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課堂上增加一些練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

在詞匯教學(xué)方面，我注意到有些學(xué)生對(duì)于公園設(shè)施的詞匯掌握得不夠扎實(shí)。為了提高他們的詞匯水平，我打算在課后布置一些相關(guān)的詞匯練習(xí)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)查字典和閱讀英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)擴(kuò)大詞匯量。

在情感態(tài)度方面，我觀察到學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高，他們對(duì)公園的描述也變得更加生動(dòng)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，特別是在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)。為了更好地管理課堂，我決定在課前明確課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律。

對(duì)于本節(jié)