7左右等寬的字說課稿-2025-2026學年小學書法蘇少版五年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7左右等寬的字說課稿-2025-2026學年小學書法蘇少版五年級上冊-蘇少版教學內(nèi)容教材：蘇少版《書法》五年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要學習“7左右等寬的字”書寫方法。通過觀察、實踐，讓學生掌握左右等寬的字的書寫要領，提高書寫規(guī)范性和美觀度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對書法藝術的熱愛，提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。通過學習7左右等寬的字的書寫，學生能夠培養(yǎng)細致觀察、耐心細致的學習習慣，增強對漢字結(jié)構(gòu)的理解和尊重，同時提升學生的藝術創(chuàng)造力和審美鑒賞力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握7左右等寬的字的書寫結(jié)構(gòu)和比例；

②熟練運用提、按、轉(zhuǎn)、折等基本筆畫，使字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，筆畫粗細均勻；

③培養(yǎng)學生在書寫過程中保持正確的坐姿和握筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2.教學難點，

①理解并應用左右等寬的字的書寫規(guī)律，使其在整體布局上和諧統(tǒng)一；

②在書寫過程中，如何協(xié)調(diào)手腕和手臂的力量，使筆畫流暢自然，避免生硬；

③學生在面對復雜字形的書寫時，如何分析字形結(jié)構(gòu)，快速準確地完成書寫任務。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，通過教師示范和講解，讓學生直觀理解左右等寬字的書寫技巧。

2.設計互動式教學活動，如小組討論字形結(jié)構(gòu)，共同分析書寫難點，提高學生的合作學習能力。

3.利用多媒體展示不同字體的書寫效果，激發(fā)學生的興趣，同時提供對比學習的機會。

4.通過書法游戲和競賽，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握書寫要領。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示書法作品，引導學生觀察作品的特點，提出問題：“同學們，你們注意到這些書法作品有什么共同點嗎？”

2.學生分享觀察到的特點，教師總結(jié)：“這些作品中的字都保持了左右等寬的結(jié)構(gòu)，非常美觀?！?/p>

3.引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學習如何書寫左右等寬的字?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師講解左右等寬字的書寫原則，包括字形結(jié)構(gòu)、筆畫順序和筆力運用。

2.展示規(guī)范的書寫示范，強調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢。

3.詳細講解7左右等寬的字的書寫步驟，包括筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。

4.通過PPT展示不同字體的書寫對比，幫助學生理解左右等寬字的特點。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.學生跟隨教師的示范，練習書寫7左右等寬的字，教師巡回指導。

2.分組練習，每組選擇一個字進行集體書寫，教師點評并糾正錯誤。

3.學生獨立書寫，教師選取典型字樣進行展示和講解。

**四、課堂提問與互動（10分鐘**）

1.教師提問：“在書寫左右等寬的字時，我們應該注意哪些問題？”

2.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

3.教師提問：“如何通過觀察字形結(jié)構(gòu)來調(diào)整筆畫的長短和粗細？”

4.學生討論并分享自己的觀察和經(jīng)驗，教師點評并給予反饋。

**五、拓展與總結(jié)（5分鐘**）

1.教師展示一些優(yōu)秀的左右等寬字的書法作品，引導學生欣賞和評價。

2.學生分享自己書寫過程中的心得體會。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)書寫規(guī)范和審美意識的重要性。

4.布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習書寫，并注意保持正確的書寫姿勢。

**教學細節(jié)說明**：

-在導入環(huán)節(jié)，教師應注重創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師應結(jié)合實際書寫案例，幫助學生理解抽象的概念。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師應關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

-在課堂提問與互動環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。

-在拓展與總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應引導學生將所學知識應用于實際，提升他們的核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國書法史介紹：通過介紹中國書法的發(fā)展歷程，讓學生了解不同歷史時期的書法特點，如隸書、楷書、行書、草書的演變過程。

-書法名家的作品賞析：挑選幾位著名書法家的作品，如王羲之、顏真卿、柳公權等，分析其作品中的字形結(jié)構(gòu)、筆勢特點，以及如何體現(xiàn)左右等寬的結(jié)構(gòu)。

-書法工具和材料：介紹書法所需的基本工具，如毛筆、宣紙、墨汁等，以及這些工具對書法藝術的影響。

-書法練習方法：分享一些有效的書法練習方法，如臨摹經(jīng)典書法作品、書寫書法日記等，幫助學生提高書寫技巧。

2.拓展建議：

-學生可以收集不同書體風格的書法作品，如楷書、行書、隸書等，進行比較分析，了解其書寫特點和藝術魅力。

-鼓勵學生參加書法比賽或展覽，通過實際操作提升書法技能，同時增強自信心。

-引導學生關注日常生活中的書法應用，如書寫賀卡、制作書法明信片等，將書法藝術融入生活。

-組織學生參觀書法博物館或藝術展覽，親身體驗書法藝術的魅力，拓寬視野。

-建議學生閱讀相關書籍，如《中國書法簡史》、《書法教程》等，加深對書法藝術的理解。

-在家中設立書法角，擺放書法用品，為學生提供良好的書法練習環(huán)境。

-邀請書法老師或當?shù)貢疫M行講座或現(xiàn)場教學，讓學生近距離感受書法藝術的魅力。

-組織學生參與書法創(chuàng)作小組，共同討論和創(chuàng)作書法作品，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

-通過網(wǎng)絡資源，如書法論壇、書法教學視頻等，讓學生了解最新的書法動態(tài)和教學方法。板書設計1.本文重點知識點：

①左右等寬字的定義與特點

②書寫左右等寬字的基本原則

③筆畫起筆、轉(zhuǎn)折、收筆的方法

2.關鍵詞：

①等寬

②結(jié)構(gòu)

③筆畫

④姿勢

3.句子：

①書寫左右等寬的字，首先要確保字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

②在書寫過程中，注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆，使筆畫流暢自然。

③保持正確的坐姿和握筆姿勢，是書寫美觀字體的基礎。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了7左右等寬的字的書寫方法?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示書法作品，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對左右等寬的字有了初步的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在觀察作品時，注意力不夠集中，這可能是因為他們對書法藝術還不夠熟悉。因此，我以后可能會嘗試引入一些更直觀的教學手段，比如讓學生親自觸摸書法作品，或者讓他們自己嘗試書寫，以此來提高他們的興趣和參與度。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際書寫案例，讓學生理解左右等寬字的結(jié)構(gòu)和書寫技巧。我發(fā)現(xiàn)，對于一些復雜字形的書寫，學生往往難以把握筆畫的粗細和比例。為了解決這個問題，我采用了分組討論的方式，讓學生們互相交流，共同分析字形結(jié)構(gòu)。這樣的教學方法效果不錯，學生們在討論中不僅學到了知識，還提高了他們的合作能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到一些學生在書寫時，筆畫的起筆和收筆不夠流暢，這可能是由于他們對基本筆畫的掌握還不夠熟練。于是，我在練習環(huán)節(jié)中，特別強調(diào)了基本筆畫的重要性，并逐一指導學生進行練習。我發(fā)現(xiàn)，通過反復練習，學生們在書寫時筆畫的流暢度有了明顯提升。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于書寫技巧和字形結(jié)構(gòu)的問題，讓學生們思考并回答。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們對書法藝術的熱情，他們的回答也讓我感受到了他們對知識的渴望。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生回答問題時，表達不夠清晰，這可能是由于他們對所學知識的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的表達能力的培養(yǎng)。

教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面都取得了一定的成效。學生們對左右等寬字的書寫方法有了基本的了解，書寫技能也有所提高。在情感態(tài)度方面，學生們對書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我來說是一個很大的收獲。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學生在書寫時，對字形的把握不