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文檔簡(jiǎn)介
高二語(yǔ)文同步測(cè)試
【重點(diǎn)知識(shí)?能力提升】
一、閱讀與拓展
(一)閱讀下文,回答問(wèn)題。
①■■下是嚴(yán)冬天氣,形云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大天來(lái)。林沖和差撥兩個(gè)右珞J,又
沒(méi)買酒吃處,早來(lái)到草料場(chǎng)外??磿r(shí),一周遭有些黃土墻,兩扇大門。推開看里面時(shí),七八間草屋做著倉(cāng)
度,四下里都是馬草堆,中間兩座草廳。到那廳里,只見那老軍在里面向火。差撥說(shuō)道:“管營(yíng)差這個(gè)林沖
來(lái),替你回天王堂看守,你可即便交割?!崩宪娔昧髓€匙,引著林沖,分付道:“倉(cāng)戚內(nèi)自有官司封記。這
幾堆草,一堆堆都有數(shù)目?!崩宪姸键c(diǎn)見了堆數(shù),又引林沖到草廳上。老軍收拾行李,臨了說(shuō)道:“火盆、
鍋?zhàn)印⑼搿ⅲ?都借與你。”林沖道:“天王堂內(nèi),我也有在那里,你要便拿了去。”老軍指壁上掛一個(gè)大葫
蘆,說(shuō)道:“你若買酒吃時(shí),只出草場(chǎng)投東大路立,三二里便有市井?!崩宪娮院筒顡芑貭I(yíng)里來(lái)。
②只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥,就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭,拿幾塊來(lái),生在地爐里。
仰而看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)。林沖道:“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了,去
城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火,覺(jué)得身上寒冷,尋思卻才老軍所說(shuō),二里路外有那市井,何不去沽
些酒來(lái)吃?便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了朗匙,出來(lái),
把草廳門拽上:出到大門首,把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了:帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤
通行著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
③行不上半里多路,看見一所古廟,林沖頂禮道:“神明庇祐!改日來(lái)燒紙錢?!庇中辛艘换?,望見一
簇人家。林沖住腳看時(shí),見籬笆中挑著一個(gè)草帝兒在露天里。林沖徑到店里。主人道:“客人那里來(lái)?”林
沖道:“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么?”主人看了道:“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?!绷譀_道:“原來(lái)如此?!钡曛鞯溃骸凹?/p>
是草料場(chǎng)看守大哥,且請(qǐng)少坐;天氣寒冷,且酌三杯,權(quán)當(dāng)接風(fēng)?!钡昙仪幸槐P熟牛肉,燙一壺?zé)峋疲?qǐng)林
沖吃。又自買了些牛肉,又吃了教杯。就又買了一葫蘆酒,包了那兩塊牛肉,留下些碎銀子,把花槍挑著
酒葫蘆,懷內(nèi)揣了牛肉,叫聲“相擾”,便出籬笆門,仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)??茨茄?,到晚越下得緊了。
④再說(shuō)林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場(chǎng)門口,開了鎖,入內(nèi)看時(shí),只叫得苦。原來(lái)天理
昭然,佑護(hù)善人義士,因這場(chǎng)大雪,救了林沖的性命:那兩間苴廳已被雪壓倒了。林沖尋思:“怎地好?”
放下花槍、葫蘆在雪里;恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái),搬開破壁子,探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪
水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí),只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái),見天色黑了,尋思:“又沒(méi)打火處,怎生
安排?”想起離了這半里路上有個(gè)古廟,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,卻作理會(huì)?!卑驯痪?/p>
了,花槍挑著酒葫蘆,依舊把門拽上,鎖了,望那廟里來(lái)。入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,
掇將過(guò)來(lái)靠了門。入得里面看時(shí),殿上塑著一尊金甲山神,兩邊一個(gè)判官,一個(gè)小鬼,側(cè)邊堆著一堆紙。
團(tuán)團(tuán)看來(lái),又沒(méi)鄰舍,又無(wú)廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上,將那條絮被放開,先取下氈笠子,把身
上雪都抖了,把上蓋白布衫脫將下來(lái),早有五分濕了,和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身,卻把
葫蘆冷酒提來(lái),慢慢地吃,就將林中牛肉下酒。
正吃時(shí),只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來(lái),就壁縫里看時(shí),只見草料場(chǎng)里火起,刮刮雜雜
地?zé)?。?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍,卻待開門來(lái)救火,只聽得外面有人說(shuō)將話來(lái)。林沖就伏門邊聽時(shí),是三個(gè)
人腳步響,直奔廟里來(lái);用手推門,卻被石頭靠住了,再也拒不開。
1.下列對(duì)選文的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.草料場(chǎng)交割時(shí)老軍強(qiáng)調(diào)說(shuō)倉(cāng)版內(nèi)有官司封記,一堆堆草都有數(shù)目,是想提醒林沖要小心謹(jǐn)慎,以免
有人陷害,表明了天理昭然,要佑護(hù)善人義士。
B.文中兩次寫雪“下得緊”,一則簡(jiǎn)潔地寫出了雪越下越大的情景,突出了雪大的環(huán)境特點(diǎn);二則暗
示林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn),形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。
C.寫林沖伸手摸到火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了,說(shuō)明草料場(chǎng)起火絕不是火盆中的火種引起的,而是有
人故意縱火。
D.寫林沖人得廟門,把門掩上,掇石頭把門堵上,既寫出了林沖細(xì)心謹(jǐn)慎的性格,又為后文寫陸謙等
人沒(méi)有把門推開做鋪墊。
2.“正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)潮起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”是如何描寫風(fēng)雪的?有什么作
用?
3.文中寫林沖覺(jué)得身上冷,就想沽些酒喝,有人認(rèn)為寫林沖“把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子
戴上,拿了鑰匙,出來(lái),把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇苴場(chǎng)門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東”,
不必寫得這樣啰唆,可以刪去,你認(rèn)為呢?
(二)閱讀下面的文字,完成題目。
林沖見差撥
只說(shuō)林沖送到牢城營(yíng)內(nèi)來(lái),營(yíng)內(nèi)收管林沖,發(fā)在單身房里,聽候點(diǎn)視。卻有那一般的罪人,都來(lái)看覷
他,對(duì)林沖說(shuō)道:“此間管營(yíng)、差撥十分害人,只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí),便覷的你好;若
是元錢,將你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入門便不打你一百殺威棒,只說(shuō)有病把來(lái)
寄下:若不得人情時(shí),這一百棒打得七死八活?!绷譀_道:“眾兄長(zhǎng)如此指教,且如要使錢,把多少與他?”
眾人道:“若要使得好時(shí),管營(yíng)把五兩銀子與他,差撥也得五兩根子送他,十分好了?!闭f(shuō)之間,只見差
撥過(guò)來(lái),問(wèn)道:“那個(gè)是新來(lái)配軍?”林沖見問(wèn),向前答應(yīng)道:“小人便是?!蹦遣顡懿灰娝佯T出來(lái),變了
而皮,指著林沖罵道:“你這個(gè)賊配軍,見我如何不下拜,卻來(lái)唱喏?你這廝可知在東京做出事來(lái),見我還
是大刺刺的。我看這賊配軍滿臉都是餓文,一世也不發(fā)跡。打不死、拷不殺的頑囚,你這把賊骨頭好歹落
在我手里,教你粉骨碎身,少間叫你便見功效?!绷譀_只罵的一蹄出世,那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵,各自
散了。
林沖等他發(fā)作過(guò)了,卻取五兩五子,陪著笑臉告道:“差撥哥哥,些小薄禮,休嫌小微?!辈顡芸戳说溃?/p>
“你教我送與管營(yíng)和俺的都在里面?”林沖道:“只是送與差撥哥哥的。另有十兩銀子,就煩差撥哥哥送與
管營(yíng)?!辈顡芤娏耍粗譀_笑道:“林教頭,我也聞你的好名字,端的是個(gè)好男子,想是高太尉陷害你了。
雖然目下暫時(shí)受苦,久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名,這表人物,必不是等閑之人,久后必做大官C”林沖笑道:
“皆賴差撥照顧?!辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹!庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y,說(shuō)道:“相煩老哥將這兩封書下一下?!?/p>
差撥道:“既有柴大官人的書,煩惱做甚!這一封書值一錠金子。我一面與你下書,少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你,要打
一百殺威棒時(shí),你便只說(shuō)你一路患病未曾痊可。我自來(lái)與你支吾,要瞞生人的眼目?!绷譀_道:“多謝指教?!?/p>
差撥拿了銀子并書,離了單身房白去了.林沖嘆口氣道:“有錢可以通神,此語(yǔ)不差.端的有這般的苦處
原來(lái)差撥落了五兩銀子,只將五兩根子并書來(lái)見管營(yíng),備說(shuō):“林沖是個(gè)好漢,柴大官人有書相薦在此呈上。
已是高大尉陷害,配他到此,又無(wú)十分大事?!惫軤I(yíng)道:“況是柴大官人有書,必須要看顧他。”便教喚林沖
來(lái)見。
且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐,只見牌頭叫道:”管營(yíng)在廳上叫唉新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)視?!绷譀_聽得呼噢,
來(lái)到廳前。管營(yíng)道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下舊制,新入配軍,須吃一百殺威棒。左右,與我馱
起來(lái)?!绷譀_告道:“小人于路感冒風(fēng)寒,未曾痊可,告寄打差撥道;“這人見今有病,乞賜憐恕。”管營(yíng)
道:“果是這人癥候在身,權(quán)且寄下,待病痊可卻打差撥道:“見今天王堂看守的多時(shí)滿了,可叫林沖去
替換他?!本蛷d上押了帖文,差撥領(lǐng)了林沖,單身房里取了行李,來(lái)天王堂交替。差撥道:“林教頭,我十
分周全你?!绷譀_道:“謝得照顧。”
(選自《水滸傳》第九回,有刪改)
4.下列對(duì)選文的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.選文寫了林沖被發(fā)配滄州、初入牢營(yíng)的?段情節(jié)。作者將筆墨集中在林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。
B.由于被高太尉陷害,林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照。
C.差撥一見林沖就破口大罵,是因?yàn)榱譀_只是唱喏,沒(méi)有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來(lái)。
D.選文通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫,暗示了牢營(yíng)的黑喑現(xiàn)實(shí)。
5.選文第一段寫林沖剛到牢營(yíng),就有犯人介紹牢營(yíng)的情況,這詳寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
6.差撥是一個(gè)什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7.對(duì)第二段中“林沖等他發(fā)作過(guò)了,卻取五兩銀子,陪著笑臉當(dāng)?shù)馈边@句話,明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆
評(píng)點(diǎn)道:“雖是搖出奇文,然亦實(shí)是林沖身份」依據(jù)選文內(nèi)容,探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的什
么身份,表現(xiàn)了林沖怎樣的性格和心理。
(三)閱讀下面的文字,完成各題.
林沖棒打洪教頭
(柴進(jìn)與林沖正吃酒間,洪教頭進(jìn)來(lái))林沖起身看時(shí),只見那個(gè)教師入來(lái),歪戴著一頂頭巾,挺著脯
子,來(lái)到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父?!奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參?!?/p>
那人全不昧著,也不還禮。秋沖不敢招頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道:“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒
教頭,林武師林沖的便是,就請(qǐng)相見?!绷譀_聽了,看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道:“休拜,起來(lái)?!眳s不
躬身答禮。柴進(jìn)看了,心中好不快意。林沖開了兩-拜,起身讓洪教頭坐。謂教頭亦不相讓,便士上首便坐。
柴進(jìn)看了,又不喜歡。林沖只得肩下坐了,兩個(gè)公人亦各坐了。
洪教頭便問(wèn)道:“大官人,今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道:“這位非比其他的,乃是八十萬(wàn)禁軍教
頭。師父如何輕慢?”洪教頭道:“大官人只因好習(xí)槍棒上頭,注往流配軍人都來(lái)倚草附木,皆道我是槍棒
教師,來(lái)投莊上,誘些酒食錢來(lái)。大官人如何忒認(rèn)真?”林沖聽了,并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道:“凡人不可易相,
休小覷他?!焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”,便跳起身來(lái)道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是
真才攵頭?!逼膺M(jìn)大笑道:“也好,也好。林武師你心下如何?”林沖道:“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量
道:“那人必是不會(huì),心中先怯了?!币虼嗽絹?lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)道:”且把酒來(lái)吃著,待月上來(lái)也罷。”當(dāng)
下又吃過(guò)了五七杯酒,卻早月上來(lái)了,照見廳堂里面如同白日。
柴進(jìn)起身道:”二位教頭較量一棒?!绷譀_自肚里尋思道:“這洪教頭必是柴大官人師父,不爭(zhēng)我一棒打
翻了他,須不好看。”柴進(jìn)見林沖躊躇,便道:“此位洪教頭也到此不多時(shí),此間又無(wú)對(duì)手,林武師休得要
推辭。小可也正要看二位教頭的本事?!辈襁M(jìn)說(shuō)這話,原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮,不肯使出其本事來(lái)。林
沖見柴進(jìn)說(shuō)開就里,方才放心。只見洪教頭先起身道:“來(lái),來(lái),來(lái)!和你使一棒看?!币积R都哄出堂后空
地上。莊客拿一束桿棒來(lái),放在地下。洪教頭先脫了衣裳,拽扎起裙子,掣條棒使個(gè)旗鼓,喝道:”來(lái),來(lái),
來(lái)!”柴進(jìn)道:“林武師,請(qǐng)較量一棒?!绷譀_道:“大官人休要笑話?!本偷匾材昧艘粭l棒起來(lái)道:“師父請(qǐng)
教?!焙榻填^看了,恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒,使出山東大擂,打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下救了
一棒,來(lái)?yè)屃譀_。
兩個(gè)教頭在月明地上交手,使了四五合棒,只見林沖托地跳出圖子外來(lái),叫一聲“少歇二柴進(jìn)道:“教
頭如何不使本事?"林沖道:"小人輸了。”柴進(jìn)道:“未見二位較量,怎便是輸了?”林沖道:“小人只多這
具松,因此權(quán)當(dāng)揄了。”柴進(jìn)道:“是小可一時(shí)失了計(jì)較。”大笑道:“這個(gè)容易。”便叫莊客取十兩銀來(lái),當(dāng)
時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道:“小可大膽,相煩二位下顧,權(quán)把林教頭枷開了。明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù),
都在小可身上。白銀十兩相送。”董超,薛霸,見了柴進(jìn)人物軒昂,不敢違他:落得做人情,又得了十兩銀
子,亦不怕他走了,薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道:”今番兩位教師再試一棒?!焙榻填^見他卻
才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒卻待要使。柴進(jìn)見林沖手輕,便叫道:''且住?!苯星f客取出一錠銀來(lái),
重二十三兩,無(wú)一時(shí),至面前.柴進(jìn)乃言:“二方投頭比試,非比其他.,這錠銀子權(quán)為利物.若是贏的,便
將此根子去?!辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái),故意將銀子丟在池下。洪教頭深怪林沖來(lái),又要爭(zhēng)這個(gè)大銀
子,又怕輸了銳氣,把棒來(lái)盡心便個(gè)旗鼓,吐個(gè)門戶,喚做把火燒大勢(shì)。林沖想道:“柴大官人心里只要我
嬴他?!币矙M著棒,使個(gè)門戶,吐個(gè)勢(shì),喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲:“來(lái),來(lái),來(lái)!”便使棒蓋將人來(lái)。
林沖望后一退,洪教頭趕入一步,提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了,被林沖把棒從地下一跳,洪
教頭措手不及,就那一跳里和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭腺兒骨上,撇了棒,樸地倒了。
朱進(jìn)大喜,叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)?眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞
顏滿面,自投莊外去了。
(節(jié)選自《水滸傳》第九回,有刪改)
8.下列對(duì)“林沖棒打洪教頭”的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.《水滸傳》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸,“林沖棒打洪教頭”一節(jié),寫他受高太尉迫害,發(fā)配滄州,
途經(jīng)柴進(jìn)莊院,與武師洪教頭較量槍棒的故事。
B.小旋風(fēng)柴進(jìn),好禮賢下士,較棒一節(jié),作者飽醯筆墨寫也對(duì)林沖禮遇有加。
C.較棒的過(guò)程寫得非常曲折。先是吃酒等月上,較起棒來(lái)又是穿插開枷,又是發(fā)利物(彩頭),真正
較量起來(lái),不過(guò)兩個(gè)姿勢(shì)(“把火燒天”“撥草尋蛇”)、一個(gè)回合,真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的
胃口。
D.林、洪二人槍棒的較量,也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓,處事冷靜;洪教頭目空一切,咄咄
逼人。小說(shuō)把二人描寫得栩栩如生。
9.選文中用了很多手法刻畫林沖這個(gè)人物形象,請(qǐng)選取兩種手法簡(jiǎn)要分析。
10.選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”然而真正寫到林洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么
好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用
11.前呼后應(yīng),梯接縫合,正如金圣嘆所說(shuō):“草蛇灰線,一以貫之”,是《林教頭風(fēng)雪山神廟》結(jié)構(gòu)上最
突出的特點(diǎn)之一。小說(shuō)對(duì)雪、火、槍、刀、酒的描寫充分體現(xiàn)了這一特征,請(qǐng)從其中任選一例,寫一段25()
字左右的賞析文字。
12.以下這則新聞缺少導(dǎo)語(yǔ),請(qǐng)將省略的導(dǎo)語(yǔ)補(bǔ)寫出來(lái)。
新華網(wǎng)坦母拉2月28日電(記者曹揚(yáng))______________________________________________________________
澳大利亞聯(lián)合新聞社援引該中心發(fā)言人海恩斯沃斯的話說(shuō),27日凌晨智利發(fā)生的里氏8.8級(jí)強(qiáng)烈地震引發(fā)
了海嘯,澳大利亞?wèn)|南部海岸一些地區(qū)已經(jīng)監(jiān)測(cè)到海嘯,預(yù)計(jì)海嘯將繼續(xù)向東北方向移動(dòng)并影響新南威爾
士州和昆士蘭州。所有在海灘逗留者和出海船只上的人員接到警報(bào)后應(yīng)立即撤離和返回。
28日晨,該中心發(fā)布的預(yù)警庖圍包括新南威爾士州、昆士蘭州、諾??藣u和豪勛爵島,隨后,則將海
嘯預(yù)警范圍獷上至塔斯馬尼業(yè)州和維多利業(yè)州。
13.下面是某校高二年級(jí)舉辦課本劇表演晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表
述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。
r
參考答案
1.【答案】A
【解析】A項(xiàng),“提醒林沖要小心理慎,以免有人陷害”錯(cuò),無(wú)口生有。結(jié)合文本內(nèi)容“老軍拿了鑰匙,引
著林沖,分付道:'倉(cāng)戚內(nèi)自有官司封記。這幾堆草,一堆堆都有數(shù)目。'老軍都點(diǎn)見了堆數(shù),又引林沖到
草廳上”分析,文中沒(méi)有提醒林沖要小心謹(jǐn)慎,以免有人陷害。
2.【答案】直接描寫風(fēng)雪。作用:①照應(yīng)題目中的“風(fēng)雪”,使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);②渲染了悲涼的氣氛;③推
動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,因?yàn)轱L(fēng)雪,林沖/想起要買酒御寒,,得以在買酒路上發(fā)現(xiàn)山神廟,草廳被壓倒后,去廟
里安身,進(jìn)而在山神廟中聽聞陸謙等人的密謀;④暗示了主旨,林沖在隱忍中爆發(fā)的反抗終于如風(fēng)雪般呼
味而來(lái)。
【解析】本題主要考查分析作品語(yǔ)句表現(xiàn)手法及作用的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題
“‘正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)潮起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)’是如何描寫風(fēng)雪的?有什么作用”,
需要結(jié)合內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、主旨等分析。此句為形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)接連不斷的場(chǎng)景,直接描寫。
此句選自《林教頭風(fēng)雪山神廟》,照應(yīng)題目中的“風(fēng)雪”。渲染了悲涼的氣氛,暗示了漸趨緊張的環(huán)境。結(jié)
合“覺(jué)得身上寒冷,尋思卻才老軍所說(shuō),二里路外有那市井,何不去沽些酒來(lái)吃”“把被卷了,花槍挑著酒
葫蘆,依舊把門拽上,鎖了,望那廟里來(lái)。入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過(guò)來(lái)靠了
門。入得里面看時(shí),殿上塑著一尊金甲山神,兩邊一個(gè)判官,一個(gè)小鬼,側(cè)邊堆著一堆紙”“林沖跳起身來(lái),
就壁縫里看時(shí),只見草料場(chǎng)里火起,刮刮雜雜地?zé).?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍,卻待開門來(lái)救火,只聽得外
面有人說(shuō)將話來(lái)。林沖就伏門邊聽時(shí),是三個(gè)人腳步響,直奔鹿里來(lái)”等分析,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展?!帮L(fēng)雪”
既是自然環(huán)境、天氣狀況,同時(shí)也是虛寫林沖的處境,象征政治險(xiǎn)惡?!帮L(fēng)雪”與“山神廟”是林沖由逆來(lái)
順受到殺死仇敵,走上梁山的轉(zhuǎn)折點(diǎn),寓意林沖的“反”是因?yàn)楦哐脙?nèi)為代表的官“逼”的,體現(xiàn)了官逼
民反的主題,暗示了主旨。
3.【答案】不啰唆,不可以刪去,這是作者的獨(dú)具匠心之處。①“將火炭蓋了”“把草廳門拽上”“把兩扇
草場(chǎng)門反拽上鎖了”,表現(xiàn)了林沖小心謹(jǐn)慎的性格;帶上隨身物品和鑰匙,表明他還要回來(lái),準(zhǔn)備平安地度
過(guò)被刺配的日子,表現(xiàn)了他隨遇而安的性格。②照應(yīng)后文林沖回來(lái)放下花槍、葫蘆,摸到雪水浸滅的火種
的恃節(jié),使情節(jié)合情合理.
【解析】本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,
如本題“文中寫林沖覺(jué)得身上冷,就想沾些酒喝,有人認(rèn)為寫林沖'把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取
氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來(lái),把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步
投東’,不必寫得這樣啰唆,可以刪去,你認(rèn)為呢”,這是一道探究的題目,既涉及到文章的內(nèi)容,又要拓
展。需要明確觀點(diǎn),立足文本,用文中的事例進(jìn)行說(shuō)明。本題不啰嗦,結(jié)合文本內(nèi)容,主要從人物、情節(jié)、
結(jié)構(gòu)等方面分析。結(jié)合“便大包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了”“出來(lái),把草廳門拽上”
“出到大門首,把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”等分析,表現(xiàn)了林沖小心課慎的性格。結(jié)合“取氈笠子戴上,
拿了鑰匙”“帶了鑰匙,信步投東”等分析,帶上鑰匙,說(shuō)明林沖還是準(zhǔn)備回來(lái)的,“信步”寫出了他隨遇
而安的性格等。結(jié)合“放下花槍、葫蘆在雪里;恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái),搬開破壁子,探半身入去摸
時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí),只拽得一條絮被”等分析,照應(yīng)后文內(nèi)容,使情節(jié)
合恃合理。
4.【答案】A
【解析】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),要先通讀全文,了解和把握
全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答
此題,可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以確定正誤。B項(xiàng),根據(jù)原文可知,此項(xiàng)屬?gòu)?qiáng)加因果。林
沖一進(jìn)軍營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照是因?yàn)樗桓咛鞠莺Γ谠闹胁](méi)有體現(xiàn)。C項(xiàng),根
據(jù)原文“那差撥不見他把錢出來(lái),變了面皮,指著林沖罵道”可知,差撥一見林沖就破口大罵是因?yàn)椤安?/p>
見他把錢出來(lái)”。D項(xiàng),“暗示”錯(cuò),應(yīng)是“鮮明地表現(xiàn)了”或“形象地反映了”。
5.【答案】①借他人之口概括介紹牢營(yíng)情況,交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展做錐,制造懸念,
使故事產(chǎn)生波瀾。
【解析】本題主要考查分析文本語(yǔ)段作用的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“選文第一
段寫林沖剛到牢營(yíng),就有犯人介紹牢營(yíng)的情況,這樣寫有什么作用”,答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)
容,然后分析和上下文之間的關(guān)系,在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用,還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中
所處的位置進(jìn)行分析。第一,小說(shuō)塑造人物,必須要將人物置于一定的社會(huì)環(huán)境中。通過(guò)犯人對(duì)牢營(yíng)情況
的介紹,作者可以快捷而巧妙地交代人物活動(dòng)的環(huán)境。第二,情節(jié)的設(shè)計(jì)貴在前呼后應(yīng),顯出波瀾。通過(guò)
犯人對(duì)牢營(yíng)情況的介紹,作者巧妙鋪墊,制造懸念,讓讀者產(chǎn)生閱讀的欲望,當(dāng)后文再作具體描寫時(shí),情
節(jié)就會(huì)產(chǎn)生一?些波瀾,富有戲劇效果。
6.【答案】①差撥是個(gè)利用職權(quán)榨取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。②作者采用了對(duì)比的手法來(lái)刻這個(gè)人物。通過(guò)差撥
對(duì)林沖送錢前后不同態(tài)度的鮮明對(duì)比,表現(xiàn)人物的性格。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上:先是
罵林沖為“賊配軍”“頑囚”“賊骨頭”,后來(lái)又夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”“久后必做大官”.
【解析】本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法及鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題,需要審清題干
要求,如木題“差撥是一個(gè)什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物”,需要明確手法,結(jié)合文
本內(nèi)容分析,點(diǎn)明人物的形象特征。通過(guò)“一般罪人”的介紹,讀者就先行了解了差撥“詐人錢物”的個(gè)
性。第二段差撥一上場(chǎng),不見林沖拿錢出來(lái),變了面皮,指著林沖一頓臭罵,其不可一世、仗勢(shì)欺人的嘴
臉暴露無(wú)遺。待林沖獻(xiàn)上五兩銀子,他竟無(wú)恥地問(wèn):“你教我送與管營(yíng)和俺的,都在里面?”其詐人錢物的
本性可見一斑。小說(shuō)在描寫差撥這個(gè)人物時(shí),運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。這一手法的運(yùn)用鮮明而富有表現(xiàn)力。
不見林沖拿錢出來(lái),差撥滿臉淫威,對(duì)林沖又是辱罵又是恐嚇;得到林沖的銀兩后,立刻滿臉堆笑,夸林
沖是個(gè)好男子。作者運(yùn)用漫畫式筆墨,在鮮明的對(duì)比中,將差撥這一勢(shì)利小人的個(gè)性刻畫得栩栩如生,字
里行間含有濃郁的諷刺意味。
7.【答案】?jī)煞N身份:①教頭身份:②配軍身份。四種性格和心理:①謹(jǐn)慎小心;②沉著冷靜;③隱忍順
從;④顧及顏面。
【解析】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此
類試題,需要審清題干要求,如本題“依據(jù)選文內(nèi)容,探究'亦實(shí)是林沖身份'指的是林沖的什么身份,
表現(xiàn)了林沖怎樣的性格和心理”,需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。在小說(shuō)的節(jié)選部分,可以看出林沖的兩種身份:
一是配軍,一是教頭。其中表現(xiàn)出的林沖的性格和心理就更多了。林沖之所以有這樣的表現(xiàn),恰恰是林沖
極為復(fù)雜的身份和性格心理使然。如:林沖曾是禁軍教頭,自然不在乎一個(gè)小小的差撥,所以,雖聽“一
般罪人”介紹牢營(yíng)內(nèi)情,并不急于作出回應(yīng),而是讓差撥發(fā)作過(guò)了,看其表演完后,方才取出銀兩,陪著
笑臉?biāo)蜕希阋娖涑林潇o的個(gè)性。林沖遇事還是能忍則忍,面對(duì)差撥的淫威,他始終抱著隱忍順從的態(tài)
度。此處的描寫恰是這種心理的寫照。他任由差撥辱罵,等到眾人散了,差撥也發(fā)作過(guò)了,才取出銀兩,
陪著笑臉獻(xiàn)上,這正表現(xiàn)出其顧及顏面的心理。
8.【答案】B
【解析】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征??疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象,故事情節(jié),作品
主旨,小說(shuō)的語(yǔ)言,表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心,結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng),
然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì),看看是否有出入。B項(xiàng),“較棒一節(jié),作者飽蘸
筆墨寫他對(duì)林沖禮遇有加”原因分析有錯(cuò)飛柴進(jìn)禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前,較棒過(guò)程中柴進(jìn)
的心理活動(dòng)是:一要見識(shí)林沖的真本事,二要借林沖滅洪教頭的傲氣。
9.【答案】①動(dòng)作描寫,如選文第二段,林沖拜見洪教頭后,法教頭”卻不躬身答禮”,“林沖拜了兩拜,
起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓,便去上首便坐”,表現(xiàn)了洪教頭傲慢無(wú)禮、狂妄自大的性格特征。②心
理描寫,如選文第四段的開頭部分,在柴進(jìn)提議兩人進(jìn)行比試的時(shí)候,“林沖自肚里尋思道:'這洪教頭必
是柴大官人師父,不爭(zhēng)我一棒打翻了他,須不好看'”,表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格
特任。
【解析】本題考行現(xiàn)代文學(xué)類文本中塑造人物形象的方法技巧。小說(shuō)塑造人物形象可以采用正面描寫和側(cè)
面描寫。正面描寫分為肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。側(cè)面表現(xiàn)有
對(duì)比,烘托、襯托,抑揚(yáng)等手法。本題要求選用兩種寫人的手法分析林沖這個(gè)人物形象??忌靼讓懭说?/p>
各種手法后,可以從文中任選內(nèi)容分析。比如,心理描寫,林沖自肚里尋思道:”這洪教頭必是柴大官人師
父,不爭(zhēng)我一棒打翻了他,須不好看?!边@里表現(xiàn)出林沖性格沉穩(wěn),小心謹(jǐn)慎的一面。動(dòng)作描寫,文中寫林
沖對(duì)洪教頭拜了兩拜,表現(xiàn)林沖的謙恭有禮,洪教頭傲慢無(wú)禮、狂妄自大。
】().【答案】這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格;在情節(jié)上,經(jīng)過(guò)層層鋪墊之后再寫兩人交手,
更能突出林沖的武功高強(qiáng)。
【解析】該題考查學(xué)生分析材料內(nèi)容的作用及作者的創(chuàng)作意圖。答題前,先通讀小說(shuō),整體理解把握文本
的內(nèi)容。理清小說(shuō)的故事情節(jié),理解把握人物形象特點(diǎn),了解主要的寫作手法,領(lǐng)悟小說(shuō)的主旨。本題是,
選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”然而真正寫到林洪兩人交手的筆墨很少,要求分析這樣寫的好處。
也就是分析作者這樣處理材料的作用或好處。既然少寫二人交手斗打的精彩情節(jié),那么重點(diǎn)在表現(xiàn)人物形
象上,從有利于表現(xiàn)林沖與洪教頭的性格。而且前面少寫正面交手,才能突出后面二人交手時(shí)林沖本領(lǐng)之
大。選文在寫林,洪兩人交手之前,先從語(yǔ)言,心理,動(dòng)作等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描
寫都是為表現(xiàn)小說(shuō)主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的,從這兩個(gè)角度回答即可。
11.【答案】課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,因此,小說(shuō)開始便點(diǎn)明“卻早冬來(lái)”,前往草料場(chǎng)”紛紛揚(yáng)
揚(yáng)卷下一天大雪”,離草料場(chǎng)院前去沽酒,“那雪正下得緊”,離開市井酒店,“看那雪,到晚越下得緊了”,
回到草料場(chǎng),“那兩間草廳已被雪壓倒了”。小說(shuō)反復(fù)描寫雪,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,因?yàn)檠?,林沖才去
市井沽酒,才會(huì)看到山神廟;因?yàn)橄卵?,草廳才會(huì)倒塌,林沖才會(huì)夜宿山神廟。其次,小說(shuō)一再描寫雪,
也暗示了林沖處境的險(xiǎn)惡,暗示i場(chǎng)人生搏斗的大風(fēng)暴即將到來(lái)。
【解析】文學(xué)鑒賞是近年高考突現(xiàn)出來(lái)的測(cè)試內(nèi)容。解答此類題目,要列出文中相關(guān)的語(yǔ)句,同時(shí)分析它
們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上或在刻畫人物性格、表現(xiàn)主題上所起的作用。
12.【答案】澳大利亞聯(lián)合海嘯預(yù)警中心28日晨發(fā)出警報(bào)稱,由智利地震引發(fā)的海嘯已經(jīng)抵達(dá)澳大利亞,
所有人員應(yīng)遠(yuǎn)離海水和海灘。
【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在,讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總
印象。導(dǎo)語(yǔ)的要點(diǎn)是要用精練的語(yǔ)言將消息的主要內(nèi)容概括出來(lái),要交代清人、事、地及主旨。常見的導(dǎo)
語(yǔ)寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。擬寫導(dǎo)語(yǔ)要點(diǎn)是抓住新聞的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容。
13.【答案】高二年級(jí)舉辦課本劇表演晚會(huì),首先是通知全年級(jí)19個(gè)班,動(dòng)員同學(xué)們積極參加。同學(xué)們將
選定的高中語(yǔ)文文本中的篇目改編成劇本,分班進(jìn)行排練,并組織全年級(jí)匯報(bào)演出.本次匯演擬評(píng)定三個(gè)
獎(jiǎng)次,并在校報(bào)和校網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。
【解析】此題圖文轉(zhuǎn)換的能力,圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和
漫畫等,此題屬于分析圖片中的結(jié)構(gòu)圖,注意圖中的要素和隸屬關(guān)系,此圖重點(diǎn)注意程序“通知”“排練演
出”“評(píng)獎(jiǎng)宣傳”,重點(diǎn)注意“排練”“該表劇本”“匯演”的關(guān)系。
精品基吐教育教學(xué)資料,僅供參考,需要可下衣使用!
【重點(diǎn)知識(shí)?能力提升】
一、閱讀與拓展
(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng),使勁一推,別里科夫就連同他的雨¥士-齊乒乒乓乓也滾下樓去.
樓梯又高又陡,不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙,站起來(lái),摸了摸鼻子,看了看他的眼鏡碎了沒(méi)有。可是,他
滾下樓的時(shí)候,偏巧華連卡回來(lái)了,帶著兩位女士。她們站在樓下,怔住了。這在別里科夫卻比任何事情
都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。是啊,這樣一來(lái),全城的人都
會(huì)知道這件事,還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去,還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀,不定會(huì)鬧出什么亂子!說(shuō)不定又
會(huì)有一張漫畫,到頭來(lái)弄得他奉命退休吧。……
等到他站起來(lái),華連卡才認(rèn)出是他。地瞧著他那滑稽的臉相,他那揉皺的大衣,他那雨發(fā),不明白是
怎么回事,以為他是一不小心摔下來(lái)的,就忍不住縱聲大笑,笑聲在整個(gè)房子里響著:
,,哈哈哈!”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情:結(jié)束了預(yù)想中的婚事,結(jié)束了別里科夫的人間生活。
他沒(méi)聽見華連卡說(shuō)什么話,他什么也沒(méi)有看見。一到家,他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片;然
后他上了床,從此再也沒(méi)起過(guò)床。
過(guò)了一個(gè)月,別里科夫死了。我們都去送葬。
我們要老實(shí)說(shuō):埋葬別里科夫那樣的人,是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候,露出憂郁和
嫌虛的臉相;誰(shuí)也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情,我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候,遇到大
人不在家,我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭,享受完全自由的時(shí)候,才經(jīng)歷過(guò)。
我們高高興興地從墓園回家。可是一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完,生活又恢復(fù)舊樣子,跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、
亂糟糟了。局面并沒(méi)有好一點(diǎn)。實(shí)在,雖然我們埋葬了別里科夫,可是這種裝在套子里的人,卻還有許多,
將夫也還不知道有多少呢!
1.埋葬別里科夫既然是一件“大快人心的事”,可為什么又要露出憂郁和謙虛的臉相”呢?下列分析正
確的一項(xiàng)是()
A.這是我們受到良好教育的結(jié)果。
H.別里科夫雖使人討厭,但他死去畢竟使人悲傷。
C.裝在套子里的人的代表人物死去『,我們擔(dān)心還會(huì)有這樣的人物出現(xiàn)。
D.在這個(gè)令人窒息的社會(huì)中,人們都變得虛偽起來(lái)了。
2.試對(duì)下列句中畫線部分的表達(dá)作用進(jìn)行分析工
(1)他滾到樓下卻安然無(wú)恙,站起來(lái),摸了摸鼻子,看了看池的眼鏡碎了沒(méi)有。
(2)(華連卡)忍不住縱聲大笑,笑聲在整個(gè)房子里響著。
3.如何理解“這種裝在套子里的人,卻還有許多,將來(lái)也還不知道有多少呢”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(二)閱讀下面的文字,完成下列小題。
一首田園詩(shī)
契訶夫
“我的舅舅是好到不能再好的人啊!”納塞奇金上尉的窮外甥和唯一繼承人格利沙,不止一次對(duì)我說(shuō),
“我滿心愛(ài)他……我們到他家里去吧,好朋友!他會(huì)很高興的!”
格利沙講起親愛(ài)的國(guó)髯,眼汨就涌J眼眠.一個(gè)星期前,我到J?尉家里去了,走進(jìn)前堂,向大廳里看
一眼,瞧見一個(gè)動(dòng)人的畫面。蒼老消瘦的上尉在大廳中央一把大圈椅上坐著喝茶,格利沙在他面前屈下一
個(gè)膝頭跪著,滿腔深情地用匙子給他攪茶。
格利沙的未婚妻伸出一條好看的胳膊摟住小老頭的深棕色脖子。窮外甥和他的未將妻正在爭(zhēng)論:他們
兩個(gè)人究竟誰(shuí)該先吻可愛(ài)的舅舅?隨后他們就沒(méi)完沒(méi)了地吻他。
“現(xiàn)在該你們自己接吻了,我的繼承人!”納塞奇金喃喃地說(shuō),幸福得透不過(guò)氣來(lái)。這三個(gè)人中間存在
著一種令人極其羨慕的關(guān)系。我這個(gè)鐵石心腸的人瞧著他們,不由得又快樂(lè)又嫉妒,心都縮緊了。“是?。 ?/p>
納塞奇金說(shuō),“我可以說(shuō)一句:我這輩子過(guò)得蠻不錯(cuò)!求上帝保佑人人都能過(guò)上這樣的生活才好,單是將魚,
我就吃過(guò)多少啊!多極了!就拿我在斯科平根行吃過(guò)的符魚來(lái)說(shuō)吧。嗯!就連現(xiàn)在我都在流口水呢。”
“您講講吧,講講吧!”格利沙的未婚妻說(shuō)。
“那天,孩子們,我?guī)е脦浊ПR布到斯科平銀行去找雷科夫先生。他是個(gè)大人物,嘿!黃金般的先
生!上等人!他招待我就像招待親人。其實(shí)他何必那么殷勤呢?可是他把我看成親人了!真的!”
我走進(jìn)大廳,打斷了納塞奇金的話。這天恰好是莫斯科收到第一條電訊說(shuō)斯科平銀行已經(jīng)破產(chǎn)倒閉的
那一天。
“我正跟孩子們同享天倫之樂(lè)!”納塞奇金跟我打過(guò)招呼后對(duì)我說(shuō),然后轉(zhuǎn)過(guò)臉去繼續(xù)用分般的口氣對(duì)
孩子們講道,“同桌的全是達(dá)官貴人。有大官,有宗教界人士,什么修士、司祭啦,教士啦,我每喝完一小
杯,就走到他們跟前去求他們祝福。我自己也戴滿了勛章,比將軍還神氣呢。我們就吃那條婚魚。仆人又
端上來(lái)一條,我們?nèi)怨饬?。后?lái)又喝符魚湯,吃野雞?!?/p>
“換了我是您,我現(xiàn)在就會(huì)讓留魚鬧得打飽嗝,胃氣痛了,您卻夸個(gè)沒(méi)完……”我說(shuō),“那么雷科夫害
得您白白損失了很多錢吧?”
“為什么白白損失?”
“什么叫'為什么'?要知道那家銀行已經(jīng)倒閉了!”
“開玩笑!老是這一套。以前就有人用這話嚇唬過(guò)我?!?/p>
“那您還不知道?我的老先生!謝拉皮昂?葉果雷奇!要知道這……您自己看吧!”
我把手伸進(jìn)口袋里,取出一張報(bào)紙來(lái)。納塞奇金戴上眼鏡,不相信地微笑著,開始看報(bào)。他越看,他
那張臉就越蒼白,拉得越長(zhǎng)。
“它倒……倒……倒閉了!”他周身發(fā)抖,哀叫道,“我這可憐人呀!”
格利沙漲紅著臉,把報(bào)紙看了一遍,頓時(shí)臉色慘白。他伸出顫抖的手去拿帽子。
過(guò)了一個(gè)鐘頭,我獨(dú)自一個(gè)人站在上尉面前,安慰他說(shuō):“算了,謝拉皮昂?葉果雷奇!這有什么關(guān)系
呢?錢是完了,可是孩子們都還在嘛?!?/p>
“這倒是實(shí)話.錢是身外之物,孩子們都在.這話說(shuō)得對(duì)「
然而,嗚呼!一個(gè)星期后我遇見格利沙。
“老兄,到您舅分家里去一趟吧!"我對(duì)他說(shuō)。
“叫他見鬼去吧!我才不稀罕他呢,老魔鬼!傻瓜!他就不能另找一家銀行去存錢!”
“您還是應(yīng)當(dāng)去。要知道他是您舅舅!”
“他?哈哈!……您在開玩笑吧?您打哪兒知道他是我舅舅?他是我后媽的表哥!八竿子打不著的親
成!牛頭不對(duì)馬嘴嘮!”
“哎,您至少也該打發(fā)您的未婚親到他那兒去一越!”
“是?。”厥怯心Ч碇鼓艜?huì)在我們舉行婚禮前拿出那張報(bào)紙來(lái)!您就不能等到我們結(jié)婚?后再
宣布您那個(gè)新聞??!現(xiàn)在她已經(jīng)扭過(guò)臉去,不理我了。要知道,她本來(lái)也張大嘴巴等著我舅舅的大白面包
喲!這個(gè)盤透了的娘們兒?,F(xiàn)在她大失所望了。”
這樣,我不是出于本心而破壞了最緊密的三部合唱——最令人羨慕的三部合唱!
(選自《世界著名短篇小說(shuō)集》,略有刪改)
4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.這篇小說(shuō)的意義不僅在于諷刺格利沙的拜金行為,更在于揭露和批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在的拜金主
義思想。
B.這篇小說(shuō)通過(guò)格利沙和納塞奇金之間的有關(guān)金錢的故事,給我們展現(xiàn)了一幅19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的現(xiàn)
實(shí)圖景。
C.如果“我”不出現(xiàn),納塞奇金還可以過(guò)著幸福的晚年生活,而格利沙的未婚妻也不會(huì)離他而去。
D.格利沙和納塞奇金之間的故事告訴人們:金錢常常左右著人們的感情親疏,扭曲著人性。
5.看到納塞奇金一家人其樂(lè)融融的情景,“我”的心為什么會(huì)縮緊”?
6.格利沙是一個(gè)怎樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。
(三)閱讀下面的文字,完成下列小題。
勛章
契訶夫
“我有事找你商量?!避娛鲁跫?jí)中學(xué)教員、十四品文官列甫?普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌?jiān)佐夫中尉說(shuō),
“要不是極其需要,我也就不來(lái)麻順你了.好朋友,請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天,我要到商人
斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的;他非常喜歡勛章,他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)
掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女兒.……娜斯嘉和齊娜……我是把你看作朋友才跟你
說(shuō)的……你借給我吧,勞你的駕!”普斯佳科夫的這些話是結(jié)結(jié)巴巴,減紅臉,不住膽怯地回過(guò)頭去看房門
而說(shuō)出口的。中尉罵了幾句,然而同意了。
普斯佳科夫坐上出租馬車,到斯皮奇金家去。他略微拉開皮大衣,看他的胸口。別人的斯坦尼斯拉夫
勛幸在他的口金光閃閃,粘子發(fā)亮。
“不知怎么,自己都對(duì)自己多添了幾分敬意呢!”教員想著;嗽了嗽喉嚨?!皡^(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒,至多
也不過(guò)值5個(gè)盧布,卻造成多么大的聲勢(shì)!”
普斯佳科夫到斯皮奇金的家門口,解開皮大衣,開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的,依他看來(lái),
一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章,似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨,走進(jìn)房子里。
他在前廳脫掉皮大衣,挺起胸脯,昂起頭來(lái),走進(jìn)大廳里。
可是這時(shí)他看見一件可怕的事。他的同事,法語(yǔ)故員尤里?特蘭勃良,同齊娜并排坐著。普斯住科大
的頭一個(gè)想法就是扯下勛章來(lái),或者往回跑??墒莿渍戮Y得很紀(jì)實(shí),往后退也已經(jīng)不可能。他趕緊用右手
蓋住勛章,拱起背來(lái),很別扭地向大家一鞠躬,同誰(shuí)也沒(méi)握手,沉重地在空椅子上坐下,恰好坐在他的法
國(guó)同事對(duì)面。
仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來(lái),然而又想起在上流社會(huì)不宜用左手吃東西,
就聲明他已經(jīng)吃過(guò)飯,不想再吃了。
普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱:湯盒里膊起饞人的香氣,清蒸符魚冒出異常開胃
的熱氣。教員有心放開右手,用左手蓋住勛章,可是這顯得頗不方便?!按蟀?,只求這頓飯快點(diǎn)結(jié)束才好!
我要到飯館里去吃它一頓!”他對(duì)自己說(shuō)。
他膽怯地用一只眼睛瞥一下;云國(guó)人。發(fā)現(xiàn)對(duì)方極其忸怩不安,正瞧著他,也是什么東西都沒(méi)吃。兩個(gè)
人互相看著,越發(fā)慌張,就低下眼睛看面前的空碟子。
“他識(shí)破了,這個(gè)混蛋!”普斯佳科夫暗想。
吃第五道菜了,有人提議:“為在座的女士們的榮華富貴干杯!”宴席上的人亂哄哄地站起來(lái),普斯佳
科夫也站起來(lái),用左手拿起酒杯。
“列甫?普斯佳科夫,請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉!”有人遞洽他一杯酒。
這使得普斯佳科夫大為恐慌,他不得不使用右手了。斯坦尼斯拉夫勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終
于見了天日!教員臉色煞白,低下頭去,心虛地往法國(guó)人那邊瞥一眼——法國(guó)人正在看他,眼睛里現(xiàn)出驚
訝和疑問(wèn)的神情,嘴角露出狡猾的笑意,原來(lái)的困窘神情也漸漸消失了。
“尤里?林蘭勃良!”主人對(duì)法國(guó)人說(shuō),“請(qǐng)您把這瓶酒放回原處!”
特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶,于是……啊,真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)!普斯佳科夫看見他胸前原
來(lái)乜有一枚勛章,而且是安娜勛京!法國(guó)人也在搗鬼!普斯
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