情境任務為紀念抗戰(zhàn)勝利80周年，班級策劃“戰(zhàn)歌嘹亮”主題朗誦會，《無衣》被選為開場節(jié)目。請你查收今日任務：完成朗誦編排、節(jié)目解說詞撰寫及宣傳海報設(shè)計，詮釋詩中精神在當代的傳承！無衣——《詩經(jīng)·秦風》學習目標1.反復誦讀，通過把握語氣、語調(diào)來加深對詩歌的理解；結(jié)合注釋，讀懂詩歌。2.合作鑒賞，把握詩歌重章疊句的寫作手法，理解并欣賞詩歌的語言美、情感美以及結(jié)構(gòu)美。3.鏈接現(xiàn)實，體會詩歌慷慨赴敵、同仇敵愾的豪情和戰(zhàn)士之間深厚的情誼。壹渠清如許·溯其源我國第一部詩歌總集；時間跨度西周初年至春秋中葉；現(xiàn)存305篇，又稱《詩三百》；我國現(xiàn)實主義詩歌的源流。

《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！墩撜Z·為政》常識回顧，溯其源頭風——民間歌謠；15國風，160篇?！对娊?jīng)》中的精華部分。雅——宮廷樂歌；《大雅》《小雅》，105篇；多為貴族祭祀之歌，祈豐年、頌祖德。頌——祭祀歌曲；《周頌》《魯頌》《商頌》，40篇；宗廟祭祀之歌。

詩經(jīng)六義：風、雅、頌、賦、比、興詩歌內(nèi)容——風、雅、頌秦風：

《詩經(jīng)》十五國風之一，共十篇，為秦地民歌；

大致包括今陜西中部和甘肅東南部；

時間大致自春秋初至秦穆公時期。賦——“賦者，敷也，敷陳其事而直言之也”。鋪陳敘述，最基本的表現(xiàn)手法。比——“比者，以彼物比此物也。”即比喻、打比方。興——“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！奔雌鹋d，用其他東西引出要說的內(nèi)容。

詩經(jīng)六義：風、雅、頌、賦、比、興表現(xiàn)手法——賦、比、興貳戰(zhàn)歌嘹亮·誦其聲初讀詩歌，感其氣概豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈gē矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟jǐ，與子偕xié作。豈曰無衣？與子同裳cháng。王于興師，修我甲兵，與子偕行。叁衣袍共情·析其義譯讀詩歌，釋其含義豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。結(jié)合課下注釋，把詩歌翻譯為現(xiàn)代漢語。再讀詩歌，明其手法

文學作品中在不同段落的同一位置，相同或相近的語句重復出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法——作用：

具有回環(huán)往復的表達效果，增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感。具有音樂美、意境美、含蓄美。重章疊句從詩歌詞句來看，有什么特點？“同袍”“同澤”“同裳”是否重復？詩中之“衣”從外袍到內(nèi)衣，從上衣到下裙，是戰(zhàn)時士兵必不可少的裝備，而大家都可共享，意在表達肝膽相照不分彼此，同患難共生死的情誼。風餐露宿中，借袍來積蓄溫暖；千里奔馳中，當熱汗打濕時，靠澤來抵御滲骨的寒氣；短兵相接中，利用裳來抵御傷害。“同袍”“同澤”“同裳”，一唱三嘆，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們在殘酷的戰(zhàn)爭中生死相“衣”。再讀詩歌，明其手法“戈矛”“矛戟”“甲兵”有何變化？從戈矛到矛戟，再到甲兵，從手拿的武器到身穿的防護，表明武器逐步在完備，防御在完善。同時也是在強調(diào)備戰(zhàn)的重要，側(cè)面襯托來者不善而且力量強大，所以更需要萬眾一心，勇猛應戰(zhàn)。再讀詩歌，明其手法“與子同仇”“與子偕作”“與子偕行”是否可以互換順序？“與子同仇”，是情緒方面，指是我們有共同的敵人?！芭c子偕作”，作是起的意思，這才是行動的開始。“與子偕行”，行是往的意思，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。從思想到行動到真正奔赴戰(zhàn)場，詩意不斷遞進。既是行動的步步深化，更是情感的層層深入；對并肩戰(zhàn)友如同手足的深情，也是對腳下土地，對祖國的深情而“聽從王命”，義無反顧地勇往直前。再讀詩歌，明其手法

即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)，反復詠唱的一種表情達意的方法。這種方法具有回環(huán)往復的表達效果，同時也具有音樂美、意境美，含蓄美。知識鏈接重章疊句本詩重章疊句的作用：加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。渲染戰(zhàn)斗的緊張氣氛；強烈表現(xiàn)戰(zhàn)士們同仇敵愾、為國征戰(zhàn)、英勇抗敵的英雄氣概和愛國主義精神。再讀詩歌，明其手法除了“重章疊句”，詩歌中還用了哪些手法？①第一句運用了反問的修辭手法，與后一句的一問一答又形成了設(shè)問，鮮明地表達了戰(zhàn)士們團結(jié)一致，共同對抗外敵強烈的思想感情；②“無衣”兩字運用了夸張的修辭手法，表達了戰(zhàn)士們一心為國征戰(zhàn)，不計較衣物不全的愛國的思想感情。表繪詩歌，悟其豪情章節(jié)共享之物兵器修整行動誓言第一章第二章第三章同袍（外衣）同澤（內(nèi)衣）同裳（戰(zhàn)裙）戈矛矛戟甲兵同仇（宣戰(zhàn)）偕作（籌備）偕行（出征）慷慨赴敵、同仇敵愾的戰(zhàn)斗豪情;團結(jié)互助、保家衛(wèi)國的愛國精神層層遞進肆詩心永續(xù)·聯(lián)其時公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團內(nèi)訌，造成國弱兵殘，導致戎族入侵。周幽王岳父申侯趁機勾結(jié)西戎犬戎攻入國都，幽王死，周王朝土地大部淪陷。秦國靠近王畿，與周王室休戚相關(guān)，勇武善戰(zhàn)的秦地人民，紛紛響應秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵?！稛o衣》便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是一首秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。戰(zhàn)爭背景了解背景，品其深意1939年3月，在延安一座簡陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，于3月31日完成了《黃河大合唱》的作曲，以中華民族的發(fā)源地黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。《黃河大合唱

保衛(wèi)黃河》風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！時空回音，知其傳承曲調(diào)慷