2025年陜西省事業(yè)單位地理教師招聘考試專業(yè)試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列地理現(xiàn)象中，主要由地球自轉產生的是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長短變化D.正午太陽高度變化2.“南國特有樹種——椰子，常生長在熱帶濱海地區(qū)”這一現(xiàn)象反映了（）。A.植物對水熱條件的依賴性B.植物對土壤條件的依賴性C.植物對地形條件的依賴性D.植物對人類活動的依賴性3.下列關于季風環(huán)流的說法，正確的是（）。A.季風環(huán)流是氣壓帶風帶季節(jié)性移動的產物B.亞洲東部和南部是世界上季風最顯著的地區(qū)C.季風環(huán)流是一種全球性的、固定不變的風系D.季風環(huán)流對區(qū)域氣候沒有重要影響4.黃土高原地表形態(tài)“千溝萬壑”的主要成因是（）。A.流水侵蝕B.風力侵蝕C.冰川侵蝕D.地殼運動5.世界人口增長最快的地區(qū)主要分布在（）。A.歐洲西部B.亞洲東部和南部C.北美洲東部D.南美洲熱帶雨林地區(qū)6.下列城市中，以其為中心形成的城市群，對區(qū)域經濟發(fā)展帶動作用最強的是（）。A.倫敦B.東京C.開羅D.內羅畢7.能夠同時反映地球形狀和地球表面任意地點位置的是（）。A.比例尺B.圖例C.投影D.地圖坐標系8.遙感技術獲取地理信息的主要手段是（）。A.衛(wèi)星測量B.航空攝影C.無人機探測D.地面觀測9.在地理教學中，組織學生進行野外考察的主要目的是（）。A.鞏固課堂所學的理論知識B.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力C.檢驗學生的學習成果D.展示教師的教學風采10.地理信息系統(tǒng)的英文縮寫是（）。A.RSB.GISC.GPSD.GPRS二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。）11.地球上的大氣環(huán)流主要分為______環(huán)流、______環(huán)流和赤道低氣壓帶環(huán)流。12.地貌的形成過程主要包括______和______兩個基本環(huán)節(jié)。13.人類活動對地理環(huán)境的影響，主要包括______、______和______等方面。14.根據地理學習內容，地理課程可分為______、______和______三類。15.地理教師在進行教學設計時，需要遵循______、______、______和______等基本原則。三、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分。）16.簡述地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn)。17.簡述地理教學過程中，教師應如何運用現(xiàn)代教育技術手段。18.簡述地理野外考察活動的一般流程。四、教學設計題（本大題共1小題，共20分。）19.閱讀下列材料，并按要求完成教學設計。材料：黃土高原是世界上黃土分布最廣、厚度最大的地區(qū)。黃土高原的地表形態(tài)溝壑縱橫，水土流失嚴重，生態(tài)環(huán)境脆弱。近年來，在國家和地方政府的大力支持下，黃土高原地區(qū)開展了大規(guī)模的生態(tài)環(huán)境建設，取得了顯著成效。要求：請以“黃土高原的生態(tài)環(huán)境建設”為主題，設計一節(jié)高中地理課的教學方案，內容應包括教學目標、教學重難點、教學過程、教學方法與手段、教學評價等。五、論述題（本大題共1小題，共26分。）20.結合實際，論述地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在高中地理教學中的重要性。試卷答案一、選擇題1.A2.A3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.B10.B二、填空題11.低緯，高緯12.內力作用，外力作用13.空間，時間，社會14.自然地理，人文地理，區(qū)域地理15.科學性，思想性，區(qū)域性，實踐性三、簡答題16.①地理環(huán)境各要素相互作用、相互影響，構成一個有機整體；②地理環(huán)境整體性表現(xiàn)為某一種要素的變化，會引起其他要素甚至整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變；③地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。17.①運用多媒體技術創(chuàng)設生動形象的教學情境，激發(fā)學生學習興趣；②運用地理信息系統(tǒng)（GIS）進行區(qū)域分析、數據可視化，提高學生分析問題的能力；③運用虛擬現(xiàn)實（VR）技術進行地理野外考察模擬，彌補實踐教學條件的不足；④利用在線平臺進行互動教學、作業(yè)布置與反饋，拓展教學時空。18.①前期準備（確定考察主題、制定考察方案、進行安全教育）；②實地考察（觀察記錄、采集樣本、訪談調查）；③數據整理（整理分析考察數據、撰寫考察報告）；④活動總結（交流分享考察成果、反思提升）。四、教學設計題19.（注：此題答案具有開放性，以下提供一個參考框架）*教學目標：*知識與技能：了解黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因及危害；了解黃土高原生態(tài)環(huán)境建設的措施和成效。*過程與方法：通過資料分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學生分析地理問題的能力；通過案例分析，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。*情感態(tài)度與價值觀：認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強對黃土高原地區(qū)的情感。*教學重難點：*重點：黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的成因及危害；黃土高原生態(tài)環(huán)境建設的措施和成效。*難點：理解人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用；探討黃土高原生態(tài)環(huán)境建設的可持續(xù)發(fā)展路徑。*教學過程：*導入：展示黃土高原的圖片或視頻，引發(fā)學生興趣，提出問題導入主題。*新課講授：介紹黃土高原的地理位置、自然地理特征；分析黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)（水土流失、土地沙化、生物多樣性減少等）、成因（自然原因：黃土疏松、降水集中等；人為原因：過度開墾、過度放牧等）；分析生態(tài)環(huán)境的危害。*探究活動：分組討論黃土高原生態(tài)環(huán)境建設的措施（植樹造林、退耕還林還草、水土保持工程等）及其成效；分析不同措施的優(yōu)缺點及適用條件。*拓展延伸：結合陜西省或其他地區(qū)的案例，探討如何實現(xiàn)黃土高原生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。*課堂總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調保護生態(tài)環(huán)境的重要性。*教學方法與手段：講授法、案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學法等。*教學評價：課堂提問、小組討論表現(xiàn)、考察報告質量、課后作業(yè)等。五、論述題20.①地理核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力。培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)，有助于學生理解人地關系的復雜性，具備綜合分析地理問題的能力，認識區(qū)域的差異性，并能將地理知識應用于實踐。②在高中地理教學中，通過創(chuàng)設真實情境的教學活動，如分析區(qū)域環(huán)境問題、考察當地產業(yè)布局等，可以有效培養(yǎng)人地協(xié)調觀；通過跨學科主題學習、地理實驗等，可以培養(yǎng)學生的綜合思維能力；通過學習不同區(qū)域的地理特