2025年事業(yè)單位教師招聘考試試卷語文學科專業(yè)知識測試（文言文翻譯與賞析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文言文，完成第1-4題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。今秦之攻趙也，大破之。天下之強國而秦滅之，夫韓、魏之相殘也，秦取其地；諸侯之相攻，秦因以為利。天下之禍始矣。夫兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為秦患者，此也。燕雀處堂，子知其安乎？黃雀處梁，子知其危乎？昔者龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，龐蔥見太子曰：“今者臣至，太子何見臣？”太子曰：“吾見臣之舍人?！饼嬍[曰：“然。臣請見舍人?！碧釉唬骸翱伞！庇谑驱嬍[見其舍人，謂之曰：“今者王使臣來立太子，問臣：‘何以知太子之賢？’臣對曰：‘見其舍人矣?！癯家娞?，太子見臣之舍人，何也？”舍人曰：“臣之家有兩個兒子，俱會試。試畢，兩子歸家，問其長子曰：‘何以汝得為第？’長男曰：‘吾自記誦?！文性唬骸釃L熟記所見，默而誦之。’問其母：‘何子為第？’母曰：‘記誦者為第。’”龐蔥曰：“今王之所以知太子的賢也，何也？見其舍人乎？”夫韓、魏之所以重秦者，以其有秦也。今王果用臣，則秦王必不敢加兵于王矣。今王不用臣，王必不得免于亡而已矣。王且用臣，孰可以比之者？1.解釋下列加點詞語在文中的含義。(1)譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！弊u：(2)又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”譽：(3)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：(4)其人弗能應也。弗能：(5)夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。夫：(6)今秦之攻趙也，大破之。攻：(7)夫韓、魏之相殘也，秦取其地。相殘：(8)諸侯之相攻，秦因以為利。因：(9)天下之禍始矣。矣：(10)今者臣至，太子何見臣？今者：(11)臣請見舍人。請：(12)何也？何：(13)吾嘗熟記所見，默而誦之。熟：(14)母曰：“記誦者為第?！钡冢?15)今王之所以知太子的賢也，何也？何也：(16)王且用臣，孰可以比之者？且：(17)孰可以比之者？孰：(18)夫韓、魏之所以重秦者，以其有秦也。重：2.翻譯下列句子。(1)吾盾之堅，物莫能陷也。(2)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”(3)夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。(4)今秦之攻趙也，大破之。(5)今王果用臣，則秦王必不敢加兵于王矣。(6)今王不用臣，王必不得免于亡而已矣。3.第1段運用了什么修辭手法？請簡要分析其作用。4.從第2段和第3段中，龐蔥主要運用了哪些論證方法來勸說齊王？請結(jié)合內(nèi)容分析其說服力。二、閱讀下面的文言文，完成第5-8題。管仲夷吾者，潁上人也，少時與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以言。管仲曰：“吾窮困，貸于齊人，邑人歸之，齊人歸之，吾何以自復？”鮑叔曰：“君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國國重，不可失也?！惫苤僭唬骸拔崾祭r，嘗與鮑叔賈，分其利多自與，鮑叔不以為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而大窮困，鮑叔不以為拙，知我拙也。吾嘗三戰(zhàn)而三走，鮑叔不以我為怯，知我畏君親也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既知管仲，舉之于齊，齊桓公以為相，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。子曰：“以德報怨，何如？”子貢曰：“何以報德？以德報德，以怨報怨?！弊釉唬骸昂我詧蟮拢恳缘聢蟮?，何以報怨？以怨報怨，則怨不報矣?！狈蛞运端?，水弱而先滅；以火投火，火盛而更熾。若以怨報怨，怨將何時而已哉？5.解釋下列加點詞語在文中的含義。(1)少時與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。游：(2)分財利多自與，鮑叔不以言。言：(3)君將治齊，即高傒與叔牙足也。即：(4)君且欲霸王，非管夷吾不可。且：(5)夷吾所居國國重，不可失也。重：(6)吾始困時，嘗與鮑叔賈，分其利多自與，鮑叔不以為貪。貪：(7)吾嘗為鮑叔謀事而大窮困，鮑叔不以為拙。拙：(8)吾嘗三戰(zhàn)而三走，鮑叔不以我為怯。怯：(9)知我者鮑子也。子：(10)舉之于齊，齊桓公以為相。舉：(11)九合諸侯，一匡天下?？铮?12)知何以報德？以：(13)以怨報怨，則怨不報矣。矣：(14)若以怨報怨，怨將何時而止哉？豈：(15)水弱而先滅。滅：(16)火盛而更熾。盛：(17)更熾。(18)非管夷吾不可。非：(19)君將治齊，即高傒與叔牙足也。即：6.翻譯下列句子。(1)吾窮困，貸于齊人，邑人歸之，齊人歸之，吾何以自復？(2)夫君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。(3)生我者父母，知我者鮑子也。(4)以德報怨，何如？(5)若以怨報怨，怨將何時而止哉？7.第2段中，孔子認為“以德報怨”如何？為什么？請結(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。8.結(jié)合管仲的功績和鮑叔對他的評價，分析鮑叔是一個怎樣的人？他的識人之明體現(xiàn)在哪些方面？三、閱讀下面的文言文，完成第9-12題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦君。公曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若使子為辭說秦君，寡人退軍三十里，君亦無不利。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，乃許之。杞子、逢孫、子玉帥師濟河，亦去之。9.解釋下列加點詞語在文中的含義。(1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。圍：(2)晉軍函陵，秦軍汜南。軍：(3)佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”言：(4)臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。為：(5)寡人退軍三十里，君亦無不利。無：(6)且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。為：(7)夫晉，何厭之有？厭：(8)既東封鄭，又欲肆其西封。封：(9)若不闕秦，將焉取之？闕：(10)闕秦以利晉，唯君圖之。圖：(11)杞子、逢孫、子玉帥師濟河，亦去之。帥：(12)去之。去：10.翻譯下列句子。(1)佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！?2)臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。(3)且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。(4)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(5)闕秦以利晉，唯君圖之。11.燭之武是如何說服秦伯退兵的？其中運用了哪些論證方法？12.本文塑造了燭之武怎樣的形象？請結(jié)合具體事例進行分析。四、閱讀下面的文言文，完成第13-16題。魯隱公元年，春，王正月，公及鄭人伐許。許人御之，公為上軍，公子呂為右，公叔發(fā)為左。戰(zhàn)于繻葛。公曰：“吾車之眾與師之眾若何？”對曰：“君車眾也。”公曰：“然則君御之，寡人御之，孰御之？”對曰：“君御之。”公曰：“敢請右！”對曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。請以遺君?！惫唬骸爸Z?！痹唬骸俺颊堄?，無以報焉?！惫唬骸拔锹??！痹S之。君子謂鄭莊公“有禮”。君子曰：“禮，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也。君之適（dí）夫，君之嗣也，君之弟，君之母弟，君之姑，君之姊妹，君之女，君之夫，君之母，君之宗婦，君之昆弟之女，君之眾妾，君之昆弟，君之舅氏，君之甥，君之甥，君之車右，皆曰君，非親也，秩（zhì）以明之。君之臣，君之官，君之親，君之故，君之師，皆曰臣，非吏也，爵（jué）以別之。夫許，天所以與我鄭也，豈曰不可乎？地所以界我鄭也，豈曰不可乎？君其入乎！”公曰：“不可。吾將請于鄭?！编嵅S之。13.解釋下列加點詞語在文中的含義。(1)公及鄭人伐許。及：(2)許人御之。御：(3)公為上軍，公子呂為右，公叔發(fā)為左。右：(4)君車眾也。眾：(5)臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。為：(6)請以遺君。遺：(7)許之。許：(8)君之適夫，君之嗣也。適：(9)君之母弟，君之姑。姑：(10)君之姊妹，君之女。姊妹：(11)君之夫，君之母。夫：(12)君之宗婦，君之昆弟之女。宗婦：(13)君之眾妾。妾：(14)君之昆弟。昆弟：(15)君之舅氏。舅氏：(16)君之甥。甥：(17)君之車右。車：(18)非親也，秩以明之。秩：(19)非吏也，爵以別之。爵：(20)天所以與我鄭也，豈曰不可乎？與：(21)地所以界我鄭也，豈曰不可乎？界：(22)君其入乎！其：14.翻譯下列句子。(1)公曰：“吾車之眾與師之眾若何？”(2)對曰：“君車眾也?！?3)公曰：“然則君御之，寡人御之，孰御之？”(4)對曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。請以遺君?！?5)君子謂鄭莊公“有禮”。(6)君之適夫，君之嗣也，君之弟，君之母弟，君之姑，君之姊妹，君之女，君之夫，君之母，君之宗婦，君之昆弟之女，君之眾妾，君之昆弟，君之舅氏，君之甥，君之車右，皆曰君，非親也，秩以明之。15.第3段中，“君子”認為鄭莊公“有禮”的理由是什么？這種“禮”體現(xiàn)在哪些方面？16.鄭莊公在處理與許國及鄭國內(nèi)部關(guān)系時，展現(xiàn)了怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。試卷答案一、1.(1)譽：稱贊。(2)譽：稱贊。(3)或：有的人。(4)弗能：不能。(5)夫：發(fā)語詞，無實義。(6)攻：攻打。(7)相殘：相互征伐、互相殘殺。(8)因：憑借、利用。(9)矣：語氣助詞，表示陳述或感嘆。(10)今者：現(xiàn)在。(11)請：請求。(12)何：什么。(13)熟：仔細。(14)第：第一名。(15)何也：什么原因呢？(16)且：將要。(17)孰：誰。(18)重：重要、看重。2.(1)我的盾堅固，沒有什么東西能刺穿它。(2)有個人說：“用你的矛刺你的盾，怎么樣？”(3)不能被刺穿的盾和沒有不能刺穿的東西的矛，不可能同時存在于世上。(4)現(xiàn)在秦國攻打趙國，大敗趙軍。(5)如果您真的任用我，那么秦王就一定不敢對您用兵了。(6)如果您不任用我，您一定會無法逃脫滅亡的命運了。3.修辭手法：比喻（或類比）。作用：運用“不可同世而立”的比喻，形象生動地說明了“不可陷之盾”與“無不陷之矛”之間的矛盾性，無法共存，引出下文“攻趙”對天下造成的危害也無法共存，論證有力。4.論證方法：類比論證、假設論證、舉例論證。說服力分析：龐蔥通過類比燕雀處堂、黃雀處梁的危險處境，說明齊國若與強大的秦國對抗，也如同置身險境；通過假設齊國不用自己，將面臨亡國之禍；并舉例齊桓公與高傒、叔牙的關(guān)系，以及齊國歷史上韓魏相爭被秦國利用的例子，從個人安危、國家利益、歷史經(jīng)驗等多個角度，層層遞進，論證了向秦王進諫的必要性和齊國若不采納他的建議將帶來的嚴重后果，使齊王認識到任用他的重要性和不任用他的危險性，從而增強了說服力。二、5.(1)游：交往。(2)言：指責。(3)即：如果。(4)且：將要。(5)重：強大。(6)貪：貪婪。(7)拙：笨拙。(8)怯：膽小。(9)子：您。(10)舉：推薦。(11)匡：匡正，糾正，這里指使天下歸正。(12)以：用。(13)矣：語氣助詞，表示確定或感嘆。(14)豈：哪里，怎么。(15)滅：消失，被攻破。(16)盛：旺盛。(17)更熾：更加旺盛。(18)非：不是。(19)即：如果。6.(1)我窮困時，向齊國人借錢，同鄉(xiāng)人都把錢還給我，齊國人也把錢還給我，我拿什么再（或：如何）恢復（或：重新）借到錢呢？(2)如果您將要治理齊國，那么高傒和叔牙就足夠了。您將要稱霸諸侯，沒有管夷吾是不行的。管夷吾所到過的國家，那個國家就強大，不能失去他。(3)生我的是父母，了解我的是鮑子（鮑叔）啊。(4)用恩德來報答怨恨，怎么樣？(5)如果用怨恨來報答怨恨，怨恨將什么時候才能停止呢？7.孔子認為“以德報怨”不可取。解析思路：孔子并非反對報答恩德（“以德報德”），而是認為面對“怨”，簡單的報復（“以怨報怨”）會導致仇恨的無限循環(huán)，最終無法停止。他主張用智慧和高尚的品德來化解怨恨，不讓仇恨滋長蔓延（“何以報怨？以怨報怨，則怨不報矣”）。這是一種更理智、更具建設性的處理方式，旨在最終消除怨恨，實現(xiàn)和諧。原文中“水弱而先滅，火盛而更熾”的比喻也說明了這一點。8.鮑叔是一個知人善任、真誠無私、深明大義的人。識人之明體現(xiàn)在：能準確識別管仲的才能（“知其賢”）；了解管仲的貧困而不以他分財利少而指責他（“不以言”）；理解管仲的才能和困境（“知我貧也”、“知我拙也”、“知我畏君親也”）；敢于向國君推薦管仲，并預見到他對國家的重要性（“舉之于齊”、“夷吾所居國國重，不可失也”）。他不僅推薦管仲，還甘愿與管仲共享利益，共同成就事業(yè)，體現(xiàn)了他的無私和坦蕩。三、9.(1)圍：包圍。(2)軍：駐扎。(3)言：告訴，進言。(4)為：做，成就。(5)無：沒有。(6)為：給予。(7)厭：滿足。(8)封：封賞，這里指作為疆界。(9)闕：侵損，削弱。(10)圖：考慮，謀劃。(11)帥：率領(lǐng)。(12)去：離開。10.(1)佚之狐告訴鄭伯說：“國家危險了，如果讓燭之武去見秦君，秦國的軍隊一定會撤退?！?2)我年輕的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在年老了呢，沒有什么能力了。(3)況且您曾經(jīng)受到晉君的恩惠，晉君答應給您焦、瑕這兩座城池，早上渡過黃河，晚上就在那里修筑城墻，您是知道的。晉國，有什么滿足的時候呢？它已經(jīng)東邊封了鄭國，又想要擴張它西邊的封地，如果不削弱秦國，將從哪里得到土地呢？(4)削弱秦國來有利于晉國，希望您考慮這件事。(5)（如果）削弱秦國來有利于晉國，希望您考慮這件事。11.燭之武說服秦伯退兵的方法：首先，承認鄭國滅亡的必然性以示誠意；然后，指出秦晉聯(lián)合攻鄭對秦國有利（焦瑕之利、地界之利），暗示秦國參與聯(lián)合并非純粹幫助晉國；接著，點明晉國的貪得無厭和野心，勸秦伯警惕晉國；最后，曉以利害，點明若不與晉國爭霸，秦國將獲得巨大利益。主要論證方法：曉之以利（給秦伯描繪參與攻鄭的潛在好處）、脅之以害（點明晉國野心和與晉國結(jié)盟的潛在風險）、對比論證（對比秦晉兩國關(guān)系與秦鄭兩國關(guān)系）、類比論證（將晉國比作貪得無厭的動物）。12.燭之武的形象：是一位臨危受命、老而彌堅、能言善辯、深謀遠慮、愛國愛民的外交家。具體事例分析：他雖自謂“老矣，無能為也已”，但在鄭伯請求下慨然應允，體現(xiàn)了愛國擔當；他面對強秦不卑不亢，能準確分析秦晉關(guān)系和自身處境，提出了“闕秦以利晉”的精準策略，并清晰闡述其理由，體現(xiàn)了他的智慧和口才；他成功說服秦伯退兵，不僅保全了鄭國，也為秦國長遠利益謀劃，體現(xiàn)了他的高明和無私。四、13.(1)及：和，與。(2)御：抵御。(3)右：右邊，這里指車右武士。(4)眾：多。(5)為：做。(6)遺：給予。(7)許：答應。(8)適：正，嫡。(9)姑：伯母，父親的姐妹。(10)姊妹：姐姐和妹妹。(11)夫：丈夫。(12)宗婦：宗室的女眷。(13)妾：正妻以外的妻子。(14)昆弟：兄弟。(15)舅氏：母親的兄弟及其家族。(16)甥：兄弟的兒子。(17)車：指車右這一職位或該職位所代表的人。(18)秩：等級，次序。(19)爵：爵位，等級。(20)與：給予，賜予。(21)界：界限，邊界。(22)其：語氣助詞，表示商榷或希望，相當于“還是”。14.(1)公說：“我的車馬和士兵與鄭國的軍隊相比怎么樣？”(2)回答說：“您的車馬和士兵多?！?3)公說：“那么讓國君（或您）駕馭，我駕馭，誰駕馭呢？”(4)回答說：“我年輕的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在年老了呢，沒有什