主題班會(huì)美化校園環(huán)境共創(chuàng)美好學(xué)習(xí)生活01校園環(huán)境的內(nèi)容。02校園環(huán)境的重要性。04校園環(huán)境，我行動(dòng)。06校園環(huán)境，我承諾

目錄CONTENT03校園環(huán)境的現(xiàn)狀。07班會(huì)總結(jié)語

05校園歌曲《北京東路的日子》

（1）.校園景觀“看得見”

綠化與衛(wèi)生：校園內(nèi)綠樹成蔭，有草坪、

花壇，無衛(wèi)生死角，垃圾分類箱擺放整齊。

文化點(diǎn)綴：校訓(xùn)、?；赵谛涯课恢谜故?；設(shè)有榮譽(yù)墻、名人名言掛像、班級(jí)文化展示欄；走廊里懸掛學(xué)生書畫作品。01校園環(huán)境的內(nèi)容（2）.教學(xué)設(shè)施“用得上”·教室：配備多媒體一體機(jī)、實(shí)物投影儀；班級(jí)書角有課外讀物；課桌椅高度可調(diào)節(jié)?！すδ苁遥骸?shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)器材充足、更新及時(shí)，安全操作規(guī)程上墻?！D書館/閱覽室：開放時(shí)間長，書籍種類新，可便捷地進(jìn)行電子檢索和借閱。·藝術(shù)教室：音樂教室有鋼琴、樂器；美術(shù)教室有畫架、石膏像；舞蹈房有鏡子和把桿。（3）.活動(dòng)空間“活起來”·運(yùn)動(dòng)場：塑膠跑道平整，籃球架、足球門網(wǎng)完好，課余時(shí)間有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)?！す矃^(qū)域：大廳、連廊等處設(shè)有休息長椅，成為學(xué)生課間交流的場所。（4）.學(xué)風(fēng)“感受得到”

課堂表現(xiàn)：學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、敢于提問；小組討論時(shí)分工協(xié)作、氣氛活躍。

課余表現(xiàn)：圖書館和自習(xí)室座無虛席；學(xué)生之間會(huì)圍繞問題展開激烈討論。（5）.關(guān)系“體驗(yàn)得到”

師生關(guān)系：學(xué)生遇到困難會(huì)主動(dòng)找老師傾訴；老師能叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，并了解其特點(diǎn)；課堂上下有輕松自然的互動(dòng)。

生生關(guān)系：班級(jí)有凝聚力，在校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一致；同學(xué)之間會(huì)互相講題、分享學(xué)習(xí)資料。02校園環(huán)境的重要性（1）.塑造同學(xué)品格與價(jià)值觀（德育）·優(yōu)美整潔的物質(zhì)環(huán)境：潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、公共意識(shí)和愛護(hù)公物的責(zé)任感?！す行虻闹贫拳h(huán)境：讓學(xué)生理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)在框架內(nèi)行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，成長為守法的公民。·積極向上的人文環(huán)境：校訓(xùn)、校風(fēng)以及師生間的言行，共同塑造著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）.決定學(xué)習(xí)成效與智力發(fā)展（智育）·硬件設(shè)施是基礎(chǔ)：先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、豐富的藏書、智慧化的教室，是激發(fā)探究欲、支持深度學(xué)習(xí)的有力保障。·學(xué)風(fēng)氛圍是關(guān)鍵：在一個(gè)勤奮、求實(shí)、互助的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，學(xué)生更容易沉浸于學(xué)習(xí)，形成良性競爭，實(shí)現(xiàn)智力上的飛躍。（3）.保障身心健康與安全（體育、心育）·物理安全是底線：安全的校舍、規(guī)范的體育設(shè)施和嚴(yán)密的安全管理，是學(xué)生開展一切活動(dòng)的前提?！ば睦斫】凳侵危阂粋€(gè)包容、友善、沒有霸凌的環(huán)境，能給學(xué)生帶來巨大的心理安全感和歸屬感，幫助他們應(yīng)對青春期壓力，形成健全的人格。（4）.激發(fā)潛能與發(fā)展個(gè)性

（美育、勞育）·多彩的社團(tuán)與活動(dòng)：為學(xué)生提供了課堂之外的“第二舞臺(tái)”，是發(fā)現(xiàn)興趣、發(fā)展特長、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神的絕佳機(jī)會(huì)?！ず椭C的人際關(guān)系：在與老師、同學(xué)的積極互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、合作與共情，這些是社會(huì)能力發(fā)展的核心

（5）是教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑國家的教育方針強(qiáng)調(diào)“德智體美勞”全面發(fā)展，而優(yōu)良的校園環(huán)境正是實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)的微觀生態(tài)系統(tǒng)和具體承載。03校園環(huán)境的現(xiàn)狀（1）在課桌、椅子上用筆刀刻劃、用筆涂鴉?！ふn桌“文化”：在課桌、椅子上用筆刀刻劃、用筆涂鴉?！Ρ谕课郏涸诮淌摇⒆呃?、廁所的墻壁上踩踏腳印、亂涂亂畫?！ぴO(shè)備損壞：故意損壞多媒體教學(xué)設(shè)備、開關(guān)、消防器材、體育器材等。·圖書破損：撕毀、污損學(xué)校圖書角的書籍，或逾期不還?！ぞG植踐踏：踩踏草坪、攀折花木，破壞校園綠化（2）.環(huán)境衛(wèi)生破壞·亂扔垃圾：隨地丟棄食品包裝袋、飲料瓶、廢紙等，尤其常見于操場、樓梯角落?！ぁ案呖諕佄铩保簭慕虒W(xué)樓窗戶向外扔雜物、倒水。·廁所污染：不正確使用廁所，甚至故意堵塞馬桶、便池?！な程美速M(fèi)與混亂：大量傾倒飯菜，不回收餐盤，在餐桌留下殘?jiān)?。?）.網(wǎng)絡(luò)與人文環(huán)境破壞·網(wǎng)絡(luò)破壞：在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)群中發(fā)布不實(shí)信息、惡意攻擊他人（網(wǎng)絡(luò)欺凌），或利用教室電腦瀏覽不良信息。·“軟性”破壞：在公共區(qū)域大聲喧嘩、追逐打鬧，干擾他人學(xué)習(xí)和休息，破壞安靜有序的學(xué)習(xí)氛圍。（1）組織“校園環(huán)境設(shè)計(jì)大賽”、“我為校園添片綠”等活動(dòng)，讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境的美化和維護(hù)中，從而珍惜勞動(dòng)成果。04校園環(huán)境，我行動(dòng)

（2）建立清晰明確的校規(guī)班規(guī)：明確規(guī)定哪些行為屬于破壞環(huán)境，以及相應(yīng)的后果（如照價(jià)賠償、參與校園勞動(dòng)、書面檢討等）。規(guī)則要具體，執(zhí)行要公正。·落實(shí)損壞公物賠償制度：對于故意破壞公物的行為，必須要求其承擔(dān)維修或賠償費(fèi)用，讓其體會(huì)到行為的代價(jià)。（3）設(shè)立“環(huán)保衛(wèi)士”、“文明班級(jí)”等榮譽(yù)：對在維護(hù)校園環(huán)境中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體給予公開表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立正面榜樣。05校園歌曲《北京東路的日子》06校園環(huán)境我承諾保護(hù)校園環(huán)境我鄭重承諾：愛護(hù)校園一草一木，不踐踏草坪，不攀折花枝。維護(hù)校園一塵一土，不亂扔垃圾，不隨地涂鴉。珍惜校