一年級品德與生活上冊好玩的冬天說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課以“好玩的冬天”為主題，旨在讓一年級學(xué)生通過觀察、體驗和表達(dá)，了解冬天的特點和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到冬天的美好，激發(fā)對生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、生活細(xì)節(jié)的能力。

2.表達(dá)能力：提高學(xué)生用語言描述冬天景象和活動的能力。

3.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計有趣的冬季活動。

4.社會情感：引導(dǎo)學(xué)生體驗集體合作，培養(yǎng)對冬天生活的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生對冬天有一定的感性認(rèn)識，能夠說出一些常見的冬季現(xiàn)象，如下雪、結(jié)冰等，但對冬天的科學(xué)知識和文化內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過觀察、操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對冬季的寒冷天氣感到不適，影響學(xué)習(xí)積極性；部分學(xué)生可能在描述冬天景象時詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)；此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能存在溝通不暢或合作意識不強(qiáng)的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：北師大版一年級品德與生活課程教材。

3.信息化資源：冬季圖片、視頻資料、在線互動平臺。

4.教學(xué)手段：實物教具（如雪人模型、冰塊）、手工材料、音樂、故事書。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、冰雕、滑雪等，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，如冬天的氣候特點、動植物的變化等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、冬天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的基本概念、氣候特點和動植物的變化。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要氣候特征，如低溫、降雪等。

詳細(xì)介紹冬天的氣候特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解溫度、濕度等氣象指標(biāo)的變化。

三、冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進(jìn)行分析，如冬季取暖、冬季運動、冬季災(zāi)害等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冬天對人類生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對冬季的挑戰(zhàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如冬季保暖、冬季運動、冬季安全等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對冬天的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天的氣候特點、動植物的變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬天對人類生活的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和體驗冬天的美好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄冬天的變化，如雪的變化、植物的變化等，并寫下自己的觀察和感受。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

過程：

教師提供一些關(guān)于冬天的拓展活動，如制作雪人、制作冰燈等，讓學(xué)生課后嘗試。

鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：一本適合一年級學(xué)生的冬季故事集，包含關(guān)于冬天的傳統(tǒng)故事、民間傳說等，幫助學(xué)生了解冬天的文化內(nèi)涵。

-《冬天的動植物》：介紹冬季動植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境的科普書籍，激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣。

-《冬季運動指南》：簡單介紹冬季運動的種類和注意事項，如滑雪、滑冰、打雪仗等，鼓勵學(xué)生參與冬季戶外活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄每天冬季的變化，如天氣、溫度、植物狀態(tài)等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生與家人一起調(diào)查家鄉(xiāng)的冬季特色，如冬季美食、傳統(tǒng)習(xí)俗等，增進(jìn)對家鄉(xiāng)文化的了解。

-冬季手工作品：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作冬季主題的手工作品，如雪人、冰燈等，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-冬季運動體驗：鼓勵學(xué)生參與冬季運動，如滑雪、滑冰等，親身體驗冬季活動的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)。

-冬季安全知識學(xué)習(xí)：通過閱讀或網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)冬季安全知識，如防滑、防凍傷等，提高自我保護(hù)意識。

3.課外實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩揪包c，如滑雪場、冰雕展覽等，讓學(xué)生實地感受冬天的魅力。

-開展冬季主題的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生用畫筆表達(dá)對冬天的理解和感受。

-與家長合作，開展家庭冬季活動，如冬季運動會、冬季美食制作等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-利用社區(qū)資源，組織學(xué)生參與冬季環(huán)?；顒?，如清理積雪、種植冬季耐寒植物等，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我想對今天的課堂進(jìn)行一些反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是非常必要的。一年級的孩子對新鮮事物充滿好奇，通過直觀的視覺材料，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，有些孩子對圖片和視頻的反應(yīng)比較慢，這可能是因為他們對這些材料的熟悉程度不同。所以，在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生自己描述圖片內(nèi)容，或者讓他們預(yù)測視頻中的情節(jié)，這樣可以讓所有學(xué)生都參與到課堂中來。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識時，盡量用簡單明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于天氣變化和動植物適應(yīng)環(huán)境的知識點掌握得不錯，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在理解復(fù)雜的概念時，比如“生物多樣性”，還是顯得有些吃力。這可能是因為他們的認(rèn)知水平有限，所以我需要考慮如何簡化這些概念，或者通過游戲化的方式來幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活密切相關(guān)的案例，孩子們對此很感興趣，討論得很熱烈。這讓我意識到，案例教學(xué)是一個很好的方法，它不僅能夠幫助學(xué)生理解抽象的概念，還能讓他們學(xué)會如何將知識應(yīng)用到實際生活中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊合作能力。他們在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，在討論過程中，有些小組的成員沒有充分發(fā)揮作用，這可能是因為他們的溝通能力不足或者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力。所以，我需要在教學(xué)過程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的展示很精彩，他們的表達(dá)能力和自信心都有了很大的提升。但是