第2課電梯奧秘知多少說課稿-2025-2026學年小學信息科技清華版新疆2024六年級下冊-清華版（新疆）2024授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第2課電梯奧秘知多少說課稿-2025-2026學年小學信息科技清華版新疆2024六年級下冊-清華版（新疆）2024

本節(jié)課選自清華版（新疆）2024六年級下冊信息科技教材，旨在引導學生了解電梯的基本原理和功能，培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識電梯的組成部分，了解電梯的工作原理，并學會安全使用電梯。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，通過探究電梯的工作原理，使學生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

2.增強學生的計算思維，引導學生運用邏輯推理和抽象思維分析電梯的運作機制。

3.提升學生的問題解決能力，通過實際操作和討論，讓學生學會分析問題、解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，在小組活動中，讓學生學會與他人交流、分享和協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點

①電梯的基本結(jié)構(gòu)及其功能，使學生能夠識別電梯的主要組成部分，如轎廂、對重、導軌等。

②電梯的工作原理，包括電梯的驅(qū)動方式、控制系統(tǒng)和信號處理等，幫助學生理解電梯如何實現(xiàn)上下運動。

2.教學難點

①電梯安全使用規(guī)范，使學生掌握正確使用電梯的方法，提高安全意識。

②電梯故障分析，引導學生通過觀察和推理，初步了解電梯常見故障的原因及處理方法。

③電梯與信息技術(shù)的結(jié)合，探討電梯在現(xiàn)代社會中的技術(shù)應用，激發(fā)學生對信息技術(shù)與日常生活結(jié)合的興趣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物電梯模型或圖片、學生操作平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺：學校信息科技教學平臺，用于在線資源分享和學習交流。

-信息化資源：電梯工作原理動畫視頻、電梯安全使用手冊電子文檔、相關(guān)科普文章和圖片庫。

-教學手段：小組討論、角色扮演、實際操作演示、多媒體課件展示。教學過程一、導入新課

同學們，你們有沒有坐過電梯？請告訴我，你們對電梯有什么樣的了解？今天，我們就來一起探索電梯的奧秘，了解它的原理和功能。

二、新課導入

1.講解電梯的基本結(jié)構(gòu)

（教師）同學們，電梯是一種垂直運輸工具，它由轎廂、對重、導軌、電動機、控制系統(tǒng)等部分組成。接下來，我將通過圖片和視頻向大家展示這些組成部分。

（學生）認真觀看圖片和視頻，記錄下電梯的主要組成部分。

2.電梯的工作原理

（教師）電梯的工作原理是利用電動機帶動轎廂和對重上下移動。當電動機運轉(zhuǎn)時，它將電能轉(zhuǎn)化為機械能，驅(qū)動轎廂和對重運動。

（學生）思考電動機在電梯中的作用，記錄下電梯的工作原理。

3.電梯的安全使用

（教師）在乘坐電梯時，我們應該注意哪些安全問題呢？首先，要站在指定區(qū)域；其次，不要隨意觸摸電梯內(nèi)部；最后，遇到緊急情況時，要按緊急停止按鈕。

（學生）認真聽講，思考如何在乘坐電梯時保證自身安全。

三、探究活動

1.電梯模型的組裝

（教師）接下來，我將給大家分發(fā)電梯模型，請同學們按照說明書組裝，熟悉電梯的各個部件。

（學生）按照說明書，組裝電梯模型，了解各個部件的連接方式。

2.電梯模型的操作演示

（教師）現(xiàn)在，請大家分組進行操作演示，嘗試讓電梯模型上下移動。

（學生）分組進行操作演示，觀察電梯模型的運行情況。

3.電梯模型的故障排查

（教師）在操作過程中，如果電梯模型出現(xiàn)故障，請大家嘗試排查原因。

（學生）根據(jù)觀察，分析電梯模型出現(xiàn)故障的原因，并進行修復。

四、總結(jié)與反思

1.電梯的優(yōu)點和缺點

（教師）通過本節(jié)課的學習，我們可以了解到電梯的優(yōu)點是方便、快捷、安全；缺點是空間有限、成本較高。

（學生）總結(jié)電梯的優(yōu)點和缺點，思考電梯在生活中的應用。

2.電梯與信息技術(shù)的結(jié)合

（教師）隨著科技的發(fā)展，電梯也在不斷創(chuàng)新。例如，智能電梯可以通過手機APP控制上下行，大大提高了乘坐體驗。

（學生）了解電梯與信息技術(shù)的結(jié)合，思考信息技術(shù)在未來生活中的應用。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學習了電梯的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和安全使用方法。通過探究活動，大家掌握了電梯模型的組裝、操作和故障排查。希望大家在日常生活中能夠注意電梯的安全使用，同時關(guān)注電梯技術(shù)的發(fā)展。

六、課后作業(yè)

1.搜集關(guān)于電梯的歷史資料，了解電梯的發(fā)展歷程。

2.調(diào)查自己所在地區(qū)電梯的運行情況，包括數(shù)量、類型等。

3.結(jié)合所學知識，設計一款具有創(chuàng)新性的電梯。學生學習效果1.知識掌握

學生能夠準確地識別電梯的主要組成部分，如轎廂、對重、導軌、電動機和控制系統(tǒng)等，對電梯的基本結(jié)構(gòu)有了清晰的認識。

學生了解了電梯的工作原理，包括電動機如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能，驅(qū)動轎廂和對重上下運動。

學生掌握了電梯的安全使用規(guī)范，包括站立位置、觸摸禁忌和緊急情況處理方法。

2.能力提升

學生通過組裝電梯模型，提升了動手操作能力和問題解決能力，能夠在實際操作中遇到問題并嘗試解決。

學生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了團隊合作能力和溝通能力，學會了如何與他人合作完成一個任務。

學生通過電梯故障排查活動，學會了分析問題的方法，提高了邏輯思維和推理能力。

3.技術(shù)應用意識

學生對電梯在現(xiàn)代生活中的技術(shù)應用有了更深入的了解，認識到信息技術(shù)在提升生活質(zhì)量中的重要性。

學生能夠從電梯的視角出發(fā)，思考如何將信息技術(shù)應用到日常生活中，培養(yǎng)了解決實際問題的意識。

4.安全意識

學生通過學習電梯的安全使用知識，提高了自我保護意識，能夠在乘坐電梯時做出正確的安全行為。

學生了解了電梯可能存在的安全隱患，學會了如何避免這些風險，保障自身和他人的安全。

5.創(chuàng)新思維

學生在課后作業(yè)中，結(jié)合所學知識，設計創(chuàng)新電梯方案，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

學生通過設計活動，將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

6.綜合素質(zhì)

學生在整個學習過程中，不僅學到了電梯的相關(guān)知識，還鍛煉了自主學習、批判性思維和終身學習的能力。

學生在課堂上積極參與，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊精神，這些都是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。板書設計①電梯基本結(jié)構(gòu)

-轎廂

-對重

-導軌

-電動機

-控制系統(tǒng)

②電梯工作原理

-電能轉(zhuǎn)化為機械能

-電動機驅(qū)動轎廂和對重

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