2025-2026年度上學(xué)期山東省平邑縣人教版七年及語文上冊第四單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題（90分鐘100分）一、識字與寫字。(10分)1.反思是成長的開始，總結(jié)是學(xué)習(xí)的法寶。請你用下面一段話作為本單元的學(xué)習(xí)收獲，完成（1）（2）小題。生活中感動(dòng)總是不期而至。我們感動(dòng)于白求恩同志沒有狹隘（）的民族主義，對技術(shù)精益求精，始終保持著極端的熱忱（）；朱德在《回憶我的母親》一文中寫到，我家是佃農(nóng)，還Zhōujì（）比自己更窮的親戚。母親那種kuānhòuréncí（）的態(tài)度，rènláorènyuàn（）的性格，給我留下深刻的印象；感動(dòng)于諸葛亮對兒子關(guān)于修身養(yǎng)德的殷殷教誨。收藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。（1）給加點(diǎn)字注音。（3分）狹隘（）熱忱（）佃農(nóng)（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）Zhōujìkuānhòuréncírènláorènyuàn（）（）（）2.“寫好中國字，做好中國人?！币还P一劃寫端莊，橫平豎直皆風(fēng)骨。請將下面詞語，使用楷體完整、認(rèn)真抄寫在下面田字格內(nèi)。（4分）淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)二、梳理與探究（18分）某班級開展“品讀好書，感悟人生”的主題活動(dòng)，請同學(xué)們參與并完成下列任務(wù)。3.任務(wù)一：“少年正是讀書時(shí)”，在讀書中感悟人生的意義與價(jià)值，禮贊美好的品性，思考總結(jié)人生的經(jīng)驗(yàn)，聆聽修心養(yǎng)德的教誨。傅雷在家書中寫道：“赤子是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界?！背嘧又脑诠陋?dú)中淬煉，成就了光輝的理想和多彩的人生，留下了高山仰止的人格魅力。請結(jié)合本單元所學(xué)，補(bǔ)充完整課文主旨概括，并根據(jù)課外積累，填寫相關(guān)內(nèi)容。（8分）主題詞課內(nèi)梳理課外拓展大愛無疆孤身來到中國的加拿大醫(yī)生白求恩，不顧硝煙戰(zhàn)火，用一顆赤子之心成就了人格的豐碑。（1）他用精神鑄就了和平的誓言。（《紀(jì)念白求恩》）請寫出一位熱愛和平、大愛無疆的國際友人，并簡述其事跡（不超過30個(gè)字）。家園衛(wèi)士（3）閱讀朱德《回憶我的母親》，我們了解到他母親的品格。（4）請寫一句表達(dá)母愛的古詩句。孤者勵(lì)志（5）陳毅《梅嶺三章》中寫到，取義成仁今日事，。假如你是一名記者，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)采訪“楊利偉登空一日”的問題。修身養(yǎng)德踽踽獨(dú)行在前無古人路上的諸葛亮，對年輕一代滿含深切的期望，諄諄教誨年輕一代，（7）成大事者必要保持君子的品行。（用原文回答）（《誡子書》）默寫一句關(guān)于修身養(yǎng)德的句子。（從《論語十二章》中選出）4.任務(wù)二：“少年正是讀書時(shí)”，學(xué)校為了更好地發(fā)揮圖書館對教學(xué)的促進(jìn)作用，委托學(xué)生會對圖書館藏書和學(xué)生借閱情況進(jìn)行了一次調(diào)查，并和學(xué)生進(jìn)行了座談。老師讓你把學(xué)生會調(diào)查和搜集到的一些資料進(jìn)行整理，完成下列任務(wù)。請?zhí)崛∠旅鎯蓜t材料的主要信息，用一句話概括學(xué)校圖書館藏書和借閱的現(xiàn)狀。（4分）材料一、圖書館藏書情況建校30多年，學(xué)校圖書館經(jīng)過不斷積累，再加上社會各界的捐贈(zèng)，共有各類圖書三萬余冊，生均占有量超過50本，藏書總量在同類校中名列前茅。材料二、學(xué)生借閱圖書情況統(tǒng)計(jì)各年級借閱數(shù)量初三年級初二年級初一年級喜愛程度前三位體育類文學(xué)類科技類5.任務(wù)三：下面是一位愛好讀書的同學(xué)在活動(dòng)中分享的一則小故事，故事中的兩個(gè)人物對同一個(gè)詞語的意思產(chǎn)生了分歧，請分別說出他們對加點(diǎn)詞語的理解。(2分)一次W先生參加一對年輕華僑的婚禮，他很有禮貌的贊美新娘漂亮，一旁的新郎立即代表新娘表示感謝，“哪里哪里”。W先生覺得挺不好意思的，以為未說到地方，便用生硬的中國話再說——“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”新郎擺擺手，我說的不是“哪里哪里”，而是“哪里哪里”！新郎:W先生:6.任務(wù)四：下面這段文字是“品讀好書，感悟人生”主題活動(dòng)主持詞的一部分，請你仿照畫線的句子，在橫線上仿寫兩句話，補(bǔ)全內(nèi)容。（4分）“少年讀書正當(dāng)時(shí)”，蘇軾云：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。書是一盞燈火，照亮李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念；書是一支筆，書寫文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的家國情；，；，。三、閱讀與鑒賞（32分）7.文學(xué)文化常識填空（2分）父母之愛，則為之計(jì)長遠(yuǎn)，時(shí)期，有“臥龍”之稱的蜀漢政治家、軍事家（人名）寫下《誡子書》，予以兒子教誨與勸勉，成大事者要修心養(yǎng)性。閱讀《誡子書》，完成8—13題。（18分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8.解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語（2分）（1）險(xiǎn)躁則不能治性（）（2）非學(xué)無以廣才（）9.找出下列句中加點(diǎn)的“之”意義及用法不同的一項(xiàng)。（）（3分）A.夫君子之行，靜以修身B.知之者不如好之者C.復(fù)投之，后狼止而前狼又至D.一刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之10.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.夫/君子/之行，靜以/修身B.非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)C.險(xiǎn)躁/則/不能/治性D.年/與時(shí)馳，意/與日去。11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（注意抓關(guān)鍵詞）（4分）（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性12.《誡子書》是修身立志的名篇，其文短意長，說理透徹，思路清晰。請將本文的行文思路補(bǔ)充完整：文章首先提出了本文闡述的主要觀點(diǎn)；然后從_____和_____兩個(gè)方面闡述了“靜”與“學(xué)”的關(guān)系；最后作者諄諄教導(dǎo)兒子要____________（4分）13.中國人歷來崇尚、重視家教，無論是《誡子書》《曾國藩家書》，還是《毛澤東家書》《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。讀了《誡子書》你受到了什么啟發(fā)？（2分）閱讀《捅馬蜂窩》，完成14—18題。（12分）捅馬蜂窩（馮驥才）（1）爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋里。（2）“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩摘下來!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。（3）“不行，要蜇死人的!”爺爺說。（4）“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來。”奶奶反駁道。（5）“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。（6）我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。（7）妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外，我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。（8）當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈，這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。（9）過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，揮手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。（10）“怕什么，它早死了!”爺爺說。（11）仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！保?2）“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎?”（13）“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說。（14）我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。（15）那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。（16）這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。（17）轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。（18）第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。14.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是(2分):-----“我”捅了馬蜂窩-----爺爺后院又有了馬蜂窩15.請按照事情發(fā)展的先后順序梳理出第（7）自然段的行文思路。（2分）16.根據(jù)提示，賞析文中畫線語句。(3分)我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。17.作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么？（2分）18.作者在結(jié)尾說：我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。請結(jié)合原文，說明其中的緣由。（3分）四、表達(dá)與交流（40分）19.每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅行中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的美妙，也收獲生命的成長。請你以“一段_的旅程”為題目，寫一篇內(nèi)容具體,思路清晰，有真情實(shí)感的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于500字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。七年級語文上冊第四單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、識字與寫字（10分）1.（6分）（1）àichéndiàn（每空1分，共3分）（2）周濟(jì)寬厚仁慈任勞任怨（每空1分，共3分）2.（4分）評分標(biāo)準(zhǔn)：楷體書寫、筆畫正確、結(jié)構(gòu)合理、整體美觀二、梳理與探究（18分）3.（8分，每空1分）(1)示例：國際主義精神、共產(chǎn)主義精神、毫不利己專門利人的精神、精益求精的精神。（答出兩點(diǎn)即可）（2）示例一：柯棣華，印度著名的外科醫(yī)生，國際主義戰(zhàn)士。他隨印度援華醫(yī)療隊(duì)到中國協(xié)助抗日，先后在延安和華北抗日根據(jù)地服務(wù)，后因病逝世。示例二：馬海德，美國醫(yī)生，著名國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，抗戰(zhàn)時(shí)期，他在延安擔(dān)任八路軍總衛(wèi)生部顧問，他為建立、健全邊區(qū)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)邊區(qū)醫(yī)務(wù)人員做出了貢獻(xiàn)。（3）任勞任怨、寬厚仁慈、慷慨無私、不圖回報(bào)等。（答出兩點(diǎn)即可）（4）示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（5）人間遍種自由花。（6）示例一：你為什么要做太空人？做太空人十分辛苦，什么使你堅(jiān)持下去？示例二：你進(jìn)入太空后，第一時(shí)間想說什么？首先最想看到什么？示例三：你在返回艙里第一次解開束縛時(shí)，在筆記本寫下了一句話：“為了全人類的和平進(jìn)步，中國人來到太空了”。你為什么寫下這句話，當(dāng)時(shí)你的心情又是怎樣的呢？示例四：楊先生談了上太空圓了中國人的飛天夢。下一步，楊先生覺得對青年人的夢有些什么建議，具體來說一說。（7）靜以修身，儉以養(yǎng)德（8）示例一：人不知而不慍，不亦君子乎？示例二：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？4.（4分）示例：學(xué)校圖書館藏書量大，年級越高借閱量越大（說趨勢），最受喜愛前三名圖書依次是文學(xué)類、體育類和科技類（由高到低順序）。5.（2分）示例：新郎：謙虛的說法，表示委婉的否定，不像您說的那樣漂亮。W先生：理解為哪個(gè)部位漂亮6.（4分）書是一座階梯，托起杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)；書是一杯清酒，潤染李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜。三、閱讀與鑒賞（32分）7.（2分，每空1分）三國諸葛亮8.（1）明確、堅(jiān)定（2）增長（每空1分，共2分）9.A（3分）10.A（3分）11.（每句2分，共4分）（1）不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向；不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（提示：“淡泊”“無以”“明志”“致遠(yuǎn)”缺一處扣1分，缼三處及以上不得分。）（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(提示：“淫慢”“勵(lì)精”“險(xiǎn)躁”“治性”缺一處扣1分，