第四課

小さな発見(jiàn)単語(yǔ)表1単語(yǔ)表2文法項(xiàng)目ステップ1ステップ2目錄単語(yǔ)1小さな[ちいさな]①(連體)小的小さな+N

小さな発見(jiàn)発見(jiàn)[はっけん]?(名·動(dòng)3他)發(fā)現(xiàn)Nを発見(jiàn)する家庭[かてい]?箸[はし]①尊敬[そんけい]?(名·動(dòng)3他)

尊敬?尊敬の気持ち?両親を尊敬する表す[あらわす]③

(動(dòng)1他)

表現(xiàn)，表示?赤は危険を表す?怒りを顔に表す?自分の考えを文章に表す

大皿[おおざら]?(名)大盤子?皿(さら)盛る[もる]?(動(dòng)1他)盛,裝滿?茶碗にご飯を盛ります。

それぞれ②

(名·副)分別,每個(gè)?それぞれの意見(jiàn)を話してください。?彼らの生活環(huán)境がそれぞれ違います。気づく[きづく]②

(動(dòng)1自)

意識(shí)到，發(fā)覺(jué)?Nに気づく?自分のミスに気づきました。細(xì)い[ほそい]②(形1)細(xì);瘦小太い[ふとい]②(形1)粗お代わり[おかわり]②(名·動(dòng)3他)再添一碗(飯、湯等)?お代わりはどうですか。お腹[おなか]?(名)

肚子,腸胃?もうお腹がいっぱいです。?お腹がすきました。口[くち]?

(名)

口味;嘴巴?口に合う違い[ちがい]?

(名)

差別,差異;差錯(cuò)

?性格の違いマナ一①

(名)

禮貌，規(guī)矩形[かたち]?

(名)

形狀頂く[いただく]?(動(dòng)1他)

吃，喝；(自謙)承蒙，領(lǐng)受竹製[たけせい]?(名)竹制木製[もくせい]?(名)木制遠(yuǎn)く[とおく]③(名)遠(yuǎn)處,遠(yuǎn)方?近く／古く合わせる[あわせる]③(動(dòng)2他)適應(yīng)，結(jié)合；對(duì)上，合起?日本の生活習(xí)慣に合わせる?音楽に合わせて歌う?手を合わせる／力を合わせて働く

個(gè)人[こじん]①

(名)

個(gè)人盛り[もり]?(名)

盛的分量;盛一般的[いっぱんてき]?(形2)

一般的骨[ほね]②

(名)

魚(yú)刺；骨，骨頭食習(xí)慣[しょくしゅうかん]③

(名)飲食習(xí)慣，用餐習(xí)慣ふさわしい④

(形1)

合適Nにふさわしいそれは彼にふさわしい仕事です。日本の食習(xí)慣にふさわしい形。左[ひだり]?(名)左右[みぎ]?(名)右左右対する[たいする]③

(動(dòng)3自)

對(duì)于,針對(duì)Nに対するN文學(xué)に対する興味日本に対する態(tài)度その質(zhì)問(wèn)に対する答えは違います。授業(yè)に対する意見(jiàn)が紙に書(shū)きます。きっかけ?(名)

起首,開(kāi)端;機(jī)會(huì)

Nをきっかけに(して)彼女は卒業(yè)をきっかけに髪を切りました。彼は就職をきっかけにして、生活を変えました。単語(yǔ)2狹い[せまい]②(形1)狹窄広い[ひろい]②(形1)廣闊ずっと?(副)……得多;一直

+A：.....得多

：

ずっと大きい

+V：一直（做）：ずっとテレビを見(jiàn)ていました。

ずっと

+方位名詞：

ずっと北の方にある

表示距離遠(yuǎn)

ずっと前に速い[はやい]②(形1)快遅い[おそい]②(形1)慢元?dú)輀げんき]①(名·形2)有精神，健康?最近お元?dú)荬扦工?おかげさまで、元?dú)荬扦?。熱心[ねっしん]①(名·形2)投入,熱忱

?熱心な人／熱心に勉強(qiáng)する?彼は仕事に熱心です。豊か[ゆたか]①(形2)豐富;富裕不便[ふべん]①

(形2)不便便利[べんり]①(形2)方便低い[ひくい]②(形1)低,矮高い[たかい]②(形1)高，貴親切[しんせつ]①(形2)親切,好心?親切な人?親切に教える調(diào)べる[しらべる]③

(動(dòng)2他)

調(diào)查,查找?資料を調(diào)べる

文法意義この部屋は狹いですが、明るいです。佐藤さんはまだ中學(xué)生ですが、料理が上手です。旅行に行きたいですが、時(shí)間やお金の余裕がありませんルーシーさんはアメリカ人ですが、中國(guó)文化に詳しいです。接續(xù)“が”連接前后兩個(gè)句子たい例文表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

通常用于表示后項(xiàng)的結(jié)果與前項(xiàng)相反或與前項(xiàng)的預(yù)設(shè)不相符。1.仿照例子，從

中選擇合適的詞語(yǔ)完成會(huì)話。

例【兩人在談?wù)撎镏械钠嚹Ｐ汀扛邩?あの車、きれいですね。田中:きれいですが、走ることができません。いい天気でした背がとても高いです

高いですおもしろかったですきれいです

狹いです不便です練習(xí)しましょう(1)【高橋宏的爸爸出差回到家】父:昨日はいい天気でしたか。高橋:朝は

が、午後から雨になりました。(2)【小野在介紹自己的妹妹】小野:妹は10歳ですが、

。(3)【田中在找房子】野原:田中さん、この部屋は広いですね。田中:広いですが、駅から遠(yuǎn)いです。ちょっと

。(4)【兄弟二人談?wù)撔聦W(xué)?！啃?學(xué)校の教室はどうですか。弟:ちょっと

が、とても明るいです。いい天気でした背がとても高いです不便です狹いです(5)【兩人在商店為同事挑選喬遷禮物】李:孫さんへのプレゼント、何にしますか。田中:そうですね。このお皿はどうですか。李:

が、これにしましょう。田中:じゃあ、これにしましょう。(6)【姐妹倆剛看完電影，從電影院走出】姉:さっきの映畫(huà)はどうでしたか。妹:ちょっと長(zhǎng)かったですが、

。高いですおもしろかったです1.我很想去，但是沒(méi)有時(shí)間。行きたいですが、時(shí)間がありません。2.小王的包很可愛(ài)，但是不太結(jié)實(shí)。王さんのかばんはかわいいですが、あまり丈夫ではありません。文法意義今年は去年より暑いです。張さんは呉さんより背が高いです。陳さんは黃さんより足が速いです。隣の公園は昔よりにきやかになりました。接續(xù)前接名詞，后續(xù)表示性質(zhì)或評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)。Nより例文表示比較的基準(zhǔn)?！氨取本湫涂偨Y(jié)：

AはBより～～。中國(guó)は日本よりずっと広いです?！潭鹊牟町愝^大時(shí)用“ずっと”加以強(qiáng)調(diào)2.仿照例子，用“Nより”完成句子。例

王さんは李さんより背が高いです。(1)

高いです。

(2)

低いです。(3)

大きいです。

(4)

小さいです。

スイカはりんごより卵はリンゴより泰山はエベレストより富士山は香山より文法

形1い＋く＋て形2/名＋でて／で并列基本形肯定并列否定并列

いい高い

よくてよくなくて高くて高くなくて靜かだ靜かで靜かではなくて生徒生徒で生徒ではなくて靜かではないー靜かではなくて便利ではない―便利ではなくて好きではない―好きではなくてきれいではない―きれいではなくてA2で靜か―靜かで便利―便利で好き―好きできれい―きれいで你發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律了嗎?肯定形式：變だ為で否定形式：變だ為で（は）なくて/じゃなくて(1)學(xué)校の近くの公園は靜かできれいです。(2)この都市の地下鉄は便利で安いです。(3)王さんはいつも元?dú)荬恰⒚銖?qiáng)に熱心です。(4)大興安嶺は景色がきれいで、資源が豊かです。

(5)わたしはコ一ヒ一が好きじゃなくて、お茶が大好きです。

文法Vて形復(fù)習(xí)分類變形V1く→いて；ぐ→いで；うつる→って；ぶむぬ→んで；す→して；行く→行ってV2る→てV3する→して;來(lái)る→きて重點(diǎn)田中さんはいつも家から學(xué)校まで歩いて行きます。お壽司は醤油をつけて食べますか。宋さんはアニメを見(jiàn)て日本語(yǔ)を勉強(qiáng)します。日本人も箸を使って食事をします。意義表示手段或方式。V－て例文可理解為以前項(xiàng)的方式做后項(xiàng)動(dòng)作。練習(xí)しましょう4.仿照例子，根據(jù)提示用“Vて”完成句子。例

中國(guó)人はお箸を使って、ご飯を食べます。

(お箸を使う?ご飯を食べる)(1)彼はよく

。

(録音を聞く?日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する)(2)わたしは每日

。

(歩<?學(xué)校へ行く)(3)図書(shū)館で

。

(パソコンを使う?資料を調(diào)べる)録音を聞いて日本語(yǔ)を勉強(qiáng)します歩いて學(xué)校へ行きますパソコンを使って資料を調(diào)べます(4)みなさん、

ください。

(鉛筆を使う?答えを書(shū)く)(5)高橋さんは

。

(茶碗を持つ?ご飯を食べる)(6)うちの貓は

。

(手で持つ?魚(yú)を食べる)鉛筆を使って答えを書(shū)いて茶碗を持ってご飯を食べます手で持って魚(yú)を食べます文法なります～～例文わたしは教師になりたいです。妹は去年、小學(xué)生になりました。最近だんだん寒くなりました。近年、空気がよくなりました。意義表示狀態(tài)、性質(zhì)發(fā)生變化。接續(xù)：A1

い變く＋なります

A2

に＋なります

N

に＋なります重點(diǎn)5.仿照例子，根據(jù)提示用“Nになる?A１くなる?A2になる”完成句子。例

冬休みになりました。學(xué)校は靜かになりました。

(靜かだ)(1)甲:

。エアコンをつけましょう。

(暑い)

乙:ええ、そうしましょう。(2)甲:

ね。(暗い)

乙:じゃあ、電気をつけましょう。暑くなりました暗くなりました(3)去年の9月、わたしは

。

(中學(xué)生)(4)毎日ジョギングをして、體が

。

(丈夫だ)(5)近くに新しいス一パ一ができて、買い物が

。(便利だ)(6)甲:もう12月ですね。

乙:ええ、

。(寒い)中學(xué)生になりました丈夫になります便利になります寒くなりましたステップ１余韻應(yīng)邀到中山千明家做客。通過(guò)以下會(huì)話梳理余韻和中山千明發(fā)現(xiàn)的用餐習(xí)慣差異?！局猩角饕患液陀囗崌诓妥琅浴郡撙螭?いただきます。余:日本では食事の前に「いただきます」と言いますね。中山:はい、ほとんどの家庭では言います。余さんのうちでは、食事をどう始めますか。余:うちでは、まず祖父と祖母がお箸を付けます。中山:ああ、それは尊敬の気持ちを表しますね。余:ええ。うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。中

山:そうですね。盛り方が違いますね。

それぞれの習(xí)慣があります。余:食事の文化はおもしろいですね。中

山:ええ。中國(guó)に來(lái)て、わたしもおもしろいことに気づきました。ほら、うちのお箸は學(xué)校の食堂のお箸より短くて、先が細(xì)いです。余:あ、本當(dāng)ですね。うちのお箸もこれより少し

長(zhǎng)くて、先が太いです?！居貌徒咏猜暋恐猩饯文?余さん、お代わりはどうですか。余:もうお腹がいっぱいです。ありがとうござい

ます。中山の母:お口に合いましたか。余:はい。特に魚(yú)が新鮮でおいしかったです。ご

ちそうさまでした。中山の父:それはよかったです。1.中山さんのうちと余さんのうちは食事の習(xí)慣がどう違

いますか。まとめて書(shū)きましょう。食事の習(xí)慣の違い中山千明のうち余韻のうち食事のマーナ―料理の盛り方お箸の形食事の前に「いただきます」と言います。まず祖父と祖母がお箸をつけます。大皿料理があまりないです。大皿料理がおおいです。短くて、先が細(xì)いです。長(zhǎng)くて、先が太いです。2．中山さんのうちと余さんのうちの食事の習(xí)慣の違いをまとめて、自分の言葉で話しましょう。中山さんのうちでは食事の前に食事の前に「いただきます」と言います。大皿料理があまりないです。お箸は短くて、先が細(xì)いです。余さんのうちでは尊敬のためにまず祖父と祖母がお箸をつけます。大皿料理がおおいです。お箸は長(zhǎng)くて、先が太いです。３．録音を聞いて、役を決めて読みましょう。ステップ2小さな発見(jiàn)余韻

先日、中山さんの家で日本の家庭料理をいただきました。そこで小さな発見(jiàn)