2025年大學(xué)《馬來(lái)語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——馬來(lái)語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)研究課題選擇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.研究課題2.可行性3.文獻(xiàn)綜述4.創(chuàng)新性二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述選擇馬來(lái)語(yǔ)專業(yè)研究課題的主要來(lái)源。2.評(píng)估一個(gè)研究課題可行性時(shí)，通常需要考慮哪些主要因素？3.如何將一個(gè)較為寬泛的馬來(lái)語(yǔ)研究興趣點(diǎn)縮小為一個(gè)具體、明確的研究問(wèn)題？4.進(jìn)行研究課題價(jià)值論證時(shí)，可以從哪些角度切入？三、論述題（每題20分，共40分）1.假設(shè)你對(duì)中國(guó)-馬來(lái)西亞媒體合作報(bào)道進(jìn)行研究有興趣。請(qǐng)分析這一選題領(lǐng)域，討論其潛在的研究?jī)r(jià)值，并說(shuō)明選擇該領(lǐng)域進(jìn)行初步課題選題時(shí)需要重點(diǎn)考慮哪些可行性問(wèn)題。2.請(qǐng)以“馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家青年流行文化中的身份認(rèn)同建構(gòu)”為例，闡述如何界定一個(gè)清晰的研究問(wèn)題，并論述該研究課題可能具有的理論意義和實(shí)踐意義。試卷答案一、名詞解釋1.研究課題：指研究者圍繞馬來(lái)語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史、社會(huì)等領(lǐng)域，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探索、驗(yàn)證、解釋或創(chuàng)造的特定問(wèn)題或主題。它具有明確的研究目標(biāo)和范圍，是學(xué)術(shù)研究的核心單元。**解析思路：*定義需抓住“研究者”、“特定問(wèn)題或主題”、“科學(xué)方法”、“特定領(lǐng)域（馬來(lái)語(yǔ)相關(guān)）”、“明確目標(biāo)與范圍”這幾個(gè)核心要素，體現(xiàn)其作為學(xué)術(shù)研究基本單元的特性。2.可行性：指研究課題在現(xiàn)有條件下（包括研究者自身知識(shí)能力、可獲取的研究資源如文獻(xiàn)數(shù)據(jù)、時(shí)間精力、研究方法適用性等）能夠被成功完成的可能性。評(píng)估可行性是選題過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，確保研究能夠落地實(shí)施。**解析思路：*定義需包含“成功完成的可能性”這一核心，并明確影響可行性的主要因素（知識(shí)能力、資源、時(shí)間、方法等），強(qiáng)調(diào)其評(píng)估的重要性。3.文獻(xiàn)綜述：指研究者系統(tǒng)性地搜集、閱讀、篩選、分析和綜合相關(guān)領(lǐng)域已有的研究成果（包括學(xué)術(shù)論文、專著、報(bào)告等），從而全面了解特定研究主題的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、主要觀點(diǎn)、研究現(xiàn)狀及存在的不足。它是選題和研究的必要前提。**解析思路：*定義需包含“系統(tǒng)性”、“搜集閱讀篩選分析綜合”的動(dòng)作，“已有研究成果”的對(duì)象，“特定研究主題”的范圍，以及“了解背景、脈絡(luò)、觀點(diǎn)、現(xiàn)狀、不足”的目的，點(diǎn)明其作為研究基礎(chǔ)的功能。4.創(chuàng)新性：指研究課題在理論、視角、方法、對(duì)象或應(yīng)用等方面具有新穎性、獨(dú)特性或突破性，能夠?yàn)轳R來(lái)語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系增添新的內(nèi)容，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供新的見(jiàn)解和解決方案。創(chuàng)新性是衡量研究?jī)r(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“新穎性、獨(dú)特性、突破性”，并說(shuō)明其表現(xiàn)形式（理論、視角、方法、對(duì)象、應(yīng)用等），同時(shí)點(diǎn)明其核心價(jià)值在于“增添新內(nèi)容”或“提供新見(jiàn)解/方案”，以及其在評(píng)價(jià)研究?jī)r(jià)值中的作用。二、簡(jiǎn)答題1.選擇馬來(lái)語(yǔ)專業(yè)研究課題的主要來(lái)源包括：一是馬來(lái)語(yǔ)學(xué)科內(nèi)部的發(fā)展需求，如某個(gè)領(lǐng)域的研究空白、理論爭(zhēng)議或新現(xiàn)象的出現(xiàn)；二是馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，如政治變遷、經(jīng)濟(jì)模式、文化變遷、社會(huì)問(wèn)題等，這些現(xiàn)實(shí)議題往往能提供有價(jià)值的研究切入點(diǎn)；三是學(xué)術(shù)前沿的引導(dǎo)，通過(guò)閱讀最新的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)知名學(xué)者的研究動(dòng)態(tài)，了解前沿問(wèn)題和趨勢(shì)；四是個(gè)人興趣和經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合自身對(duì)馬來(lái)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)文化的熱愛(ài)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)或社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，發(fā)掘具有個(gè)人熱情和基礎(chǔ)的研究方向；五是導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)，在導(dǎo)師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，選擇既符合學(xué)科方向又適合自身能力的課題。**解析思路：*回答需全面覆蓋課題來(lái)源的幾個(gè)主要方面：學(xué)科內(nèi)部需求、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)術(shù)前沿、個(gè)人因素、導(dǎo)師指導(dǎo)。對(duì)每個(gè)來(lái)源進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，體現(xiàn)其作為選題依據(jù)的合理性。2.評(píng)估一個(gè)研究課題可行性時(shí)，通常需要考慮以下主要因素：首先，研究者自身?xiàng)l件，包括是否具備相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備、語(yǔ)言能力（閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)）、研究方法基礎(chǔ)以及分析和解決問(wèn)題的能力；其次，研究資源，評(píng)估所需的核心文獻(xiàn)資料是否易于獲取，研究對(duì)象（如訪談對(duì)象、調(diào)查樣本）是否可以接觸到，以及必要的技術(shù)設(shè)備或資金支持是否到位；再次，時(shí)間和精力，估算完成研究所需的時(shí)間周期，并評(píng)估自身是否有足夠的時(shí)間和精力投入，能否平衡與其他學(xué)業(yè)任務(wù)的關(guān)系；最后，研究方法的適用性，考察所選的研究方法（如文獻(xiàn)研究法、田野調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)分析法等）是否適合課題的性質(zhì)和目標(biāo)，以及研究者是否掌握或能夠?qū)W習(xí)掌握該方法。**解析思路：*將可行性分解為關(guān)鍵維度進(jìn)行闡述，如研究者自身、外部資源、時(shí)間精力、方法匹配。對(duì)每個(gè)維度說(shuō)明其考察的具體內(nèi)容，體現(xiàn)評(píng)估的全面性。3.將一個(gè)較為寬泛的馬來(lái)語(yǔ)研究興趣點(diǎn)縮小為一個(gè)具體、明確的研究問(wèn)題，通?？梢宰裱韵虏襟E：首先，進(jìn)行廣泛探索和文獻(xiàn)回顧，了解興趣點(diǎn)所屬領(lǐng)域的大致情況，初步明確相關(guān)概念和主要研究議題；其次，運(yùn)用聚焦技巧，如從宏觀到微觀，將寬泛主題限定在更小的范圍，例如從“馬來(lái)語(yǔ)文學(xué)”縮小到“馬來(lái)半島現(xiàn)代詩(shī)歌”，再到“馬來(lái)半島現(xiàn)代詩(shī)歌中的國(guó)家認(rèn)同表達(dá)”；再次，明確核心概念和研究對(duì)象，清晰界定研究問(wèn)題中涉及的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，并確定具體的研究對(duì)象或范圍；接著，提出初步的研究假設(shè)或問(wèn)題方向，根據(jù)已有了解和初步判斷，嘗試將興趣轉(zhuǎn)化為一個(gè)可探究的“如何”或“為何”的問(wèn)題；最后，通過(guò)審視問(wèn)題的可研究性，檢查所形成的問(wèn)題是否具體、明確、可操作，是否有足夠的文獻(xiàn)支持或研究空間，進(jìn)行必要的調(diào)整和細(xì)化，最終形成一個(gè)清晰的研究問(wèn)題。**解析思路：*描述一個(gè)從寬到窄、從模糊到清晰的思維和操作過(guò)程，包含探索、聚焦、界定、假設(shè)、審視等步驟，并輔以具體例子說(shuō)明，體現(xiàn)方法的邏輯性和實(shí)踐性。4.進(jìn)行研究課題價(jià)值論證時(shí)，可以從以下幾個(gè)角度切入：第一，理論價(jià)值，闡述所選課題如何能夠填補(bǔ)現(xiàn)有馬來(lái)語(yǔ)研究領(lǐng)域的空白，挑戰(zhàn)或豐富既有理論，深化對(duì)特定現(xiàn)象（如語(yǔ)言變遷、文化認(rèn)同、社會(huì)結(jié)構(gòu)等）的理解，推動(dòng)學(xué)科理論的發(fā)展；第二，實(shí)踐意義，說(shuō)明研究成果可能對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的影響，例如為馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家的政策制定提供參考，為跨文化交流提供啟示，為語(yǔ)言教學(xué)提供依據(jù)，或?qū)ι鐣?huì)熱點(diǎn)問(wèn)題提供新的分析視角；第三，學(xué)科交叉價(jià)值，如果課題涉及跨學(xué)科內(nèi)容（如馬來(lái)語(yǔ)與社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、信息科學(xué)等的結(jié)合），可以論證其在促進(jìn)學(xué)科交叉融合、拓展研究視野方面的意義；第四，時(shí)代背景與社會(huì)需求，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)或馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家面臨的具體社會(huì)需求，論證課題的現(xiàn)實(shí)關(guān)切度和緊迫性，說(shuō)明研究能夠回應(yīng)何種社會(huì)問(wèn)題或發(fā)展趨勢(shì)。**解析思路：*從不同維度（理論、實(shí)踐、交叉、時(shí)代需求）闡述課題價(jià)值的體現(xiàn)方式，對(duì)每個(gè)維度進(jìn)行具體說(shuō)明，使論證角度清晰、全面。三、論述題1.以“中國(guó)-馬來(lái)西亞媒體合作報(bào)道”為主題進(jìn)行研究具有多方面的潛在價(jià)值。首先，理論價(jià)值上，該選題可以豐富跨文化傳播、國(guó)際新聞合作、媒介話語(yǔ)研究等領(lǐng)域的理論，特別是在“一帶一路”倡議下，探討中國(guó)與東盟國(guó)家媒體互動(dòng)模式，分析合作報(bào)道中可能存在的文化折扣、話語(yǔ)建構(gòu)或共同敘事的形成，有助于深化對(duì)區(qū)域媒體關(guān)系和全球傳播格局的理解。其次，實(shí)踐意義上，研究成果可以為提升中國(guó)與馬來(lái)西亞乃至更廣泛東盟國(guó)家的媒體合作水平提供參考，促進(jìn)雙方更有效、更精準(zhǔn)地相互溝通，增進(jìn)了解與互信，服務(wù)于國(guó)家間的友好關(guān)系發(fā)展和區(qū)域合作。此外，通過(guò)分析合作報(bào)道的內(nèi)容、形式和效果，也能為改進(jìn)相關(guān)媒體的對(duì)外傳播策略提供實(shí)證依據(jù)。在選題可行性方面，需要重點(diǎn)考慮：一是文獻(xiàn)的可獲取性，相關(guān)的研究是否充分，能否支撐深入分析；二是數(shù)據(jù)的可獲取性，能否獲取到中國(guó)和馬來(lái)西亞媒體的合作報(bào)道文本、訪談資料或相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息；三是研究對(duì)象的可達(dá)性，能否聯(lián)系到相關(guān)媒體機(jī)構(gòu)或從業(yè)人員進(jìn)行訪談；四是概念的清晰界定，“合作報(bào)道”的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何區(qū)分合作與獨(dú)立報(bào)道，需要明確操作化定義；五是研究者自身能力，是否具備同時(shí)閱讀和理解中馬兩種語(yǔ)言媒體內(nèi)容的能力，是否熟悉相關(guān)傳播理論。**解析思路：*論述題需先論證價(jià)值（理論+實(shí)踐），再分析可行性（分點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明需考慮的因素）。論證價(jià)值時(shí)，要關(guān)聯(lián)學(xué)科理論前沿和現(xiàn)實(shí)需求；分析可行性時(shí)，要結(jié)合研究過(guò)程的具體要素（文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、對(duì)象、概念、能力），體現(xiàn)審慎評(píng)估的態(tài)度。2.以“馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家青年流行文化中的身份認(rèn)同建構(gòu)”為例，界定清晰的研究問(wèn)題可以是這樣：“在當(dāng)代馬來(lái)西亞和新加坡的馬來(lái)語(yǔ)流行音樂(lè)（如LaguMelayuModen）、電視劇（DramaMelayu）和網(wǎng)絡(luò)迷因（Meme）中，青年群體如何通過(guò)特定的文化符號(hào)、敘事模式和語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)協(xié)商、表達(dá)和重塑其馬來(lái)身份認(rèn)同，以及這種身份認(rèn)同建構(gòu)如何受到全球化、數(shù)字化和主流社會(huì)規(guī)范的影響？”這個(gè)問(wèn)題明確了研究對(duì)象（馬來(lái)西亞和新加坡的馬來(lái)語(yǔ)流行音樂(lè)、電視劇、網(wǎng)絡(luò)迷因）、核心現(xiàn)象（青年身份認(rèn)同建構(gòu)）、研究路徑（通過(guò)文化符號(hào)、敘事、語(yǔ)言風(fēng)格等分析）、關(guān)鍵變量（全球化、數(shù)字化、主流社會(huì)規(guī)范的影響），以及地域范圍（特定馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家）。該研究課題可能具有的理論意義在于，它能夠揭示在后殖民、全球化背景下，馬來(lái)語(yǔ)國(guó)家的青年身份認(rèn)同在流行文化這一亞文化場(chǎng)域中的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性，為理解青年亞文化理論、族裔認(rèn)同理論、文化研究以及媒介文化研究提供來(lái)自馬來(lái)語(yǔ)世界的具體案例和洞見(jiàn)。實(shí)踐意義則可能體現(xiàn)在，研究成果有助于理解當(dāng)代馬來(lái)青年群體的思想觀念和文化心態(tài)，為制定更有效的青年工作