二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文教學(xué)實(shí)錄范文---《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄【課題】小蝌蚪找媽媽?zhuān)ǖ谝徽n時(shí)）【年級(jí)】二年級(jí)下冊(cè)【課時(shí)】1課時(shí)【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“蝌、蚪、變、蜻、蜓、蝌、蚪、變”等生字，會(huì)寫(xiě)“變、條”等字；正確、流利地朗讀課文，初步感知課文主要內(nèi)容，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。2.過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、朗讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，了解小蝌蚪的外形特點(diǎn)和變化。*難點(diǎn)：理解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，以及不同階段的形態(tài)變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】*多媒體課件（包含小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、視頻，生字詞卡片）*生字詞卡片*學(xué)生預(yù)習(xí)課文---【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課件出示池塘里游動(dòng)的小蝌蚪圖片，配上輕柔的音樂(lè)）師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一群池塘里的小客人，你們看，它們是誰(shuí)呀？（手指屏幕）生：（齊答）小蝌蚪！師：真聰明！這些小蝌蚪黑乎乎的，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里游來(lái)游去，多可愛(ài)呀！你們知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？生1：是青蛙！師：（微笑點(diǎn)頭）對(duì)，是青蛙。那你們知道小蝌蚪是怎么找到它們的媽媽的嗎？它們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中，自己又發(fā)生了哪些奇妙的變化呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文——《小蝌蚪找媽媽》。（板書(shū)課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題）(教學(xué)反思與隨筆：用直觀(guān)的圖片和貼近兒童生活的提問(wèn)導(dǎo)入，能迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)其探究欲。課題的書(shū)寫(xiě)和朗讀，也是識(shí)字和語(yǔ)感培養(yǎng)的一部分。)二、初讀課文，整體感知師：請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)課本，自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)問(wèn)同桌，也可以舉手問(wèn)老師。讀完后，想一想：這篇課文主要講了一件什么事？（學(xué)生自由朗讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）師：好，大部分小朋友都讀完了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文主要講了什么事？生2：講了小蝌蚪找媽媽的事。師：說(shuō)得真好，簡(jiǎn)潔明了?。ò鍟?shū)：小蝌蚪找媽媽?zhuān)┧鼈冋业綃寢屃藛?？生（齊）：找到了！師：在找媽媽的過(guò)程中，它們自己有什么變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖或快速瀏覽課文）生3：它們會(huì)長(zhǎng)出腿。生4：尾巴會(huì)變短。師：看來(lái)大家讀書(shū)都很認(rèn)真！那我們就先來(lái)看看，一開(kāi)始，小蝌蚪是什么樣子的呢？(教學(xué)反思與隨筆：初讀環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的印象，同時(shí)培養(yǎng)自主識(shí)字和閱讀的能力。問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深，幫助學(xué)生逐步把握課文主要內(nèi)容。)三、聚焦字詞，扎實(shí)基礎(chǔ)師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文第一自然段，找出描寫(xiě)小蝌蚪樣子的句子，并用“~~~~”畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生讀文，勾畫(huà)句子）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的句子？生5：池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。師：讀得真流利！（出示句子）我們一起來(lái)讀一讀。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀）師：這句話(huà)里，有幾個(gè)生字寶寶等著我們認(rèn)識(shí)呢?。ㄕn件出示生字：蝌、蚪、變、甩、灰）（1）蝌、蚪：*師：這兩個(gè)字都是“蟲(chóng)”字旁，和小動(dòng)物有關(guān)。（出示蝌蚪圖片）這就是——（生：蝌蚪）。它們經(jīng)常在一起，是一對(duì)好朋友，所以我們常說(shuō)“蝌蚪”。（領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）（2）變：*師：（出示“變”字）這個(gè)字讀什么？（biàn）誰(shuí)能給它找個(gè)朋友？（變化、變成）課文里說(shuō)小蝌蚪最后變成了什么？（青蛙）對(duì)，這就是一種“變”化。（用組詞法和聯(lián)系上下文理解詞義）（3）甩：*師：（做“甩尾巴”的動(dòng)作）看老師在干什么？（甩尾巴）“甩”就是擺動(dòng)的意思。小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。（指名做動(dòng)作理解“甩”）（4）灰：*師：（出示灰色卡片）這是什么顏色？（灰色）課文里說(shuō)小蝌蚪是“黑灰色”的身子。（聯(lián)系生活理解）師：這些生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀一下。（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字及由生字組成的詞語(yǔ)：蝌蚪、變化、甩動(dòng)、灰色、黑灰色）師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字朋友：“變”和“條”。（出示田字格中的生字）*變：*師：觀(guān)察一下，“變”字是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）上面是“亦”，下面是“又”。注意筆順，上面“亦”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。下面“又”字要寫(xiě)得舒展一些。（教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）*條：*師：“條”是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）上面是“夂”（折文兒），下面是“木”。注意“夂”的寫(xiě)法，先寫(xiě)撇，再寫(xiě)橫撇。（教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）師：請(qǐng)小朋友們?cè)谔镒指癖旧细鲗?xiě)兩個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)）(教學(xué)反思與隨筆：識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)圖文結(jié)合、動(dòng)作演示、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等多種方法識(shí)字，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。寫(xiě)字指導(dǎo)要細(xì)致，注重筆順和間架結(jié)構(gòu)。)四、品讀感悟，體會(huì)特點(diǎn)師：我們認(rèn)識(shí)了生字，又寫(xiě)了生字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀第一自然段，感受一下小蝌蚪的可愛(ài)。（學(xué)生齊讀第一自然段）師：讀了這段話(huà)，你覺(jué)得小蝌蚪怎么樣？生6：很可愛(ài)。生7：很快樂(lè)。師：從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)它們很快樂(lè)？（快活地）師：誰(shuí)能帶著這種快活的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這句話(huà)？（指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣）師：讓我們一起帶著快樂(lè)的心情，再來(lái)讀一讀，讀出小蝌蚪的可愛(ài)?。▽W(xué)生齊讀）師：小蝌蚪們?cè)诔靥晾锟旎畹赜沃鼈兌嘞胝业阶约旱膵寢屟?！它們的媽媽是誰(shuí)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。(教學(xué)反思與隨筆：品讀環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)小蝌蚪的情態(tài)，并通過(guò)朗讀將自己的感受表達(dá)出來(lái)。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)留下懸念。)五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小蝌蚪，知道了它們的樣子——（引導(dǎo)學(xué)生回顧：大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴），還學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字。回家以后，可以把小蝌蚪的樣子畫(huà)下來(lái)，或者和爸爸媽媽一起查查資料，看看小蝌蚪除了外形變化，還有哪些有趣的地方。六、布置作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫(xiě)生字“變、條”各三遍，并口頭組兩個(gè)詞。3.觀(guān)察身邊的小動(dòng)物或植物，看看它們有什么特點(diǎn)。---【板書(shū)設(shè)計(jì)】1小蝌蚪找媽媽小蝌蚪——————>找——————>媽媽?zhuān)▓D）（大大的腦袋，黑灰色的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）變條【教學(xué)反思】本課時(shí)教學(xué)，我注重了以下幾點(diǎn)：1.情境創(chuàng)設(shè)與興趣激發(fā)：利用圖片和提問(wèn)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)：遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將識(shí)字、寫(xiě)字作為教學(xué)重點(diǎn)，采用多種識(shí)字方法，注重朗讀訓(xùn)練。3.學(xué)生主體地位：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)勾畫(huà)、討論、表演等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。4.知識(shí)的連貫性：注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如識(shí)字與閱讀的結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外觀(guān)察的結(jié)合。當(dāng)