部編版五年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試題及解析同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，都是一次知識(shí)的沉淀與能力的提升。為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，我們精心編寫了這份部編版五年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試題及詳盡解析。本套試題嚴(yán)格依據(jù)教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考察，同時(shí)兼顧思維能力與語文素養(yǎng)的提升，希望能成為大家學(xué)習(xí)路上的得力助手。---第一單元測(cè)試題(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)一、積累與運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()shēnqū()yùnhán()àomì()bàoyuàn()kuìzèng()táozuì()jìngmì()2.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)*一行(xíngháng)樹木行(xíngháng)為端正*參差(cīchā)不齊質(zhì)量差(cīchà)不多*風(fēng)號(hào)(háohào)浪吼北風(fēng)怒號(hào)(háohào)3.比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()操()辨()躁()既()噪()4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(5分)()()不安可見一()德高()()()然大物興高()()()()忘返造句：_________________________________________________5.選詞填空。(4分)激烈熱烈陸續(xù)繼續(xù)(1)這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()。(2)同學(xué)們用()的掌聲歡迎新老師。(3)戰(zhàn)斗結(jié)束后，傷員被()送往后方醫(yī)院。(4)休息十分鐘后，我們()上課。6.按要求寫句子。(6分)(1)我們打敗了強(qiáng)大的敵人。(改為“被”字句)_________________________________________________(2)小紅對(duì)媽媽說：“我今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。”(改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________(3)雨點(diǎn)落在窗戶上。(用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng))_________________________________________________7.日積月累。根據(jù)課文內(nèi)容填空或按要求默寫。(5分)(1)垂緌飲清露，流響出疏桐。________________，________________。(虞世南《蟬》)(2)不飽食以終日，________________。(葛洪)(3)盛年不重來，________________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，________________。(陶淵明)二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“____”在文中畫出來。(2分)2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，目的是什么？(3分)_________________________________________________3.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這句話的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________4.在生活中，你還知道哪些像花生一樣“有用”的人？請(qǐng)舉一個(gè)例子簡(jiǎn)要說明。(3分)_________________________________________________(二)課外閱讀(18分)閱讀下面短文，回答問題。種樹的牧羊人在普羅旺斯高原地區(qū)，有一個(gè)牧羊人叫艾力澤·布菲。他獨(dú)自一人生活，沉默寡言，但內(nèi)心充滿了對(duì)自然的愛。三十多年前，艾力澤·布菲失去了他的妻子和孩子，獨(dú)自一人來到這片荒蕪的高原。這里曾經(jīng)有過森林，但因?yàn)樯交鸷蜑E砍濫伐，變成了寸草不生的荒漠，狂風(fēng)肆虐，黃沙漫天。艾力澤·布菲決定改變這里。他開始種樹。每天，他都會(huì)精心挑選橡樹籽，然后帶著他的羊群和一根鐵釬，到荒山上播種。他用鐵釬在地上扎一個(gè)洞，放入一顆橡樹籽，再用腳踩實(shí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他就這樣默默地播種著希望。最初的幾年，樹苗的成活率很低，但他沒有放棄。他不斷嘗試，改進(jìn)方法。漸漸地，小橡樹開始成片地生長(zhǎng)起來。他又開始種植山毛櫸和白樺樹。幾十年過去了，當(dāng)年的牧羊人已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但他種下的樹已經(jīng)長(zhǎng)成了茂密的森林。森林擋住了狂風(fēng)，涵養(yǎng)了水源。小鳥回來了，各種動(dòng)物也在這里安了家。曾經(jīng)的荒漠變成了生機(jī)勃勃的綠洲。艾力澤·布菲的故事感動(dòng)了很多人。他用自己的雙手和堅(jiān)持，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他告訴我們，只要有信念，并堅(jiān)持不懈地努力，就沒有什么是不可能的。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(4分)(1)荒蕪：_________________________________________________(2)肆虐：_________________________________________________(3)涵養(yǎng)：_________________________________________________(4)堅(jiān)持不懈：_____________________________________________2.艾力澤·布菲為什么要在荒山上種樹？(3分)_________________________________________________3.他是怎樣種樹的？請(qǐng)用“~~~~”在文中畫出相關(guān)句子。(2分)4.幾十年后，這片荒蕪的高原發(fā)生了怎樣的變化？(3分)_________________________________________________5.讀了這個(gè)故事，你從艾力澤·布菲身上學(xué)到了什么？(3分)_________________________________________________6.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(3分)三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“感動(dòng)”、“后悔”、“開心”、“難忘”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語句通順，書寫工整，不少于400字。---參考答案與解析一、積累與運(yùn)用1.魁梧身軀蘊(yùn)含奧秘抱怨饋贈(zèng)陶醉靜謐*解析：本題考查對(duì)本單元重點(diǎn)詞語的掌握情況。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“蘊(yùn)含”的“蘊(yùn)”是草字頭，“靜謐”的“謐”較難寫，要注意筆畫。2.行(háng)行(xíng)差(cī)差(chà)號(hào)(háo)號(hào)(hào)*解析：本題考查多音字的讀音?！靶小北硎尽靶辛小睍r(shí)讀háng，表示“行為動(dòng)作”時(shí)讀xíng；“差”表示“不相同、不相合”時(shí)讀chà，表示“參差”時(shí)讀cī；“號(hào)”表示“拖長(zhǎng)聲音大聲叫喚”時(shí)讀háo，表示“名稱”時(shí)讀hào。3.(辯論)(干燥)(即使)(操場(chǎng))(分辨)(急躁)(既然)(噪音)*解析：本題考查形近字的辨析與組詞能力。要注意每組字在字形和意義上的區(qū)別，如“辯”與語言有關(guān)，“辨”與分辨有關(guān)；“燥”與火有關(guān)，“躁”與心情有關(guān)。4.(忐)(忑)不安可見一(斑)德高(望)(重)(龐)然大物興高(采)(烈)(流)(連)忘返造句示例：廬山的風(fēng)景太美了，讓人流連忘返。*解析：本題考查對(duì)四字詞語的積累和運(yùn)用。先補(bǔ)充完整詞語，再選擇一個(gè)理解其含義并造句，注意句子要通順合理。5.(1)激烈(2)熱烈(3)陸續(xù)(4)繼續(xù)*解析：本題考查近義詞的辨析。“激烈”常形容動(dòng)作、言論等劇烈；“熱烈”常形容情緒高昂、興奮；“陸續(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“繼續(xù)”表示動(dòng)作連貫下去，不中斷。6.(1)強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。*解析：本題考查“把”字句改“被”字句。將主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“把”改為“被”。(2)小紅對(duì)媽媽說，她今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。*解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句。要去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)，第一人稱“我”改為第三人稱“她”。(3)示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上快樂地跳著舞。*解析：本題考查擬人修辭手法的運(yùn)用。將雨點(diǎn)賦予人的動(dòng)作或情感即可，答案不唯一，合理即可。7.(1)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(2)不棄功于寸陰(3)一日難再晨歲月不待人*解析：本題考查對(duì)課文中“日積月累”部分內(nèi)容的背誦與默寫。注意易錯(cuò)字的書寫，如“藉”不要寫成“籍”，“棄”不要寫成“氣”。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀1.花生的好處很多，有一樣最可貴。*解析：本題考查對(duì)段落中心句的把握。中心句通常概括了本段的主要內(nèi)容，本段圍繞花生的“可貴”之處展開論述。2.目的是突出花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。*解析：本題考查對(duì)比手法的作用。父親將花生與桃子、石榴、蘋果對(duì)比，前者“埋在地里”，后者“高高掛在枝頭”，通過對(duì)比，突出了花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。3.這句話的意思是說，人應(yīng)該做有用的人，為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)，而不是只注重外表的光鮮亮麗，追求表面的虛榮，而對(duì)他人和社會(huì)沒有實(shí)際用處。*解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解。要結(jié)合上下文，理解父親對(duì)“有用的人”的定義，即注重內(nèi)在價(jià)值和實(shí)際貢獻(xiàn)，而非外在體面。4.示例：清潔工阿姨，她們默默無聞地打掃街道，美化城市環(huán)境，雖然工作平凡，但對(duì)社會(huì)非常有用。*解析：本題考查知識(shí)遷移和聯(lián)系生活實(shí)際的能力。舉出生活中具有花生品格的人，如清潔工、消防員、老師等，并簡(jiǎn)要說明他們的貢獻(xiàn)。(二)課外閱讀1.(1)荒蕪：(田地)因無人管理而長(zhǎng)滿野草，文中指高原地區(qū)荒涼、貧瘠。(2)肆虐：任意殘殺或迫害，文中指狂風(fēng)毫無顧忌地刮。(3)涵養(yǎng)：蓄積并保持(水分等)，文中指森林保持了水源。(4)堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈，文中指艾力澤·布菲堅(jiān)持種樹。*解析：本題考查對(duì)詞語的理解能力?？山Y(jié)合上下文語境，理解詞語在文中的具體含義。2.因?yàn)檫@片高原曾經(jīng)有過森林，但因?yàn)樯交鸷蜑E砍濫伐變成了荒漠，他想改變這里的環(huán)境。*解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中第二段“這里曾經(jīng)有過森林……變成了寸草不生的荒漠”和第三段“艾力澤·布菲決定改變這里”可知答案。3.他開始種樹。每天，他都會(huì)精心挑選橡樹籽，然后帶著他的羊群和一根鐵釬，到荒山上播種。他用鐵釬在地上扎一個(gè)洞，放入一顆橡樹籽，再用腳踩實(shí)。*解析：本題考查提取信息的能力。仔細(xì)閱讀第三段，即可找到描寫他種樹過程的句子。4.曾經(jīng)的荒漠變成了生機(jī)勃勃的綠洲。森林擋住了狂風(fēng)，涵養(yǎng)了水源。小鳥回來了，各種動(dòng)物也在這里安了家。*解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。從第五段“但他種下的樹已經(jīng)長(zhǎng)成了茂密的森林……曾經(jīng)的荒漠變成了生機(jī)勃勃的綠洲”可概括出變化。5.示例：我學(xué)到了要有堅(jiān)定的信念，并且為了目標(biāo)能夠堅(jiān)持不懈地努力。*解析：本題考查對(duì)人物精神品質(zhì)的感悟。艾力澤·布菲用三十年時(shí)間種樹，創(chuàng)造了奇跡，體現(xiàn)了他的信念和堅(jiān)持。6.示例：種樹的牧羊人/創(chuàng)造奇跡的牧羊人/荒漠上的植樹人*解析：本題考查概括文章主要內(nèi)容并擬題的能力。標(biāo)題應(yīng)能概括文章核心人物和事件，簡(jiǎn)潔明了。三、習(xí)作(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))1.內(nèi)容(15分)：題目補(bǔ)充完整，中心明確，內(nèi)容具體，能把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)(10分)：文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，過渡自然，有開頭、經(jīng)過、結(jié)尾。3.語言(7分)：語句通順流暢，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字少。能運(yùn)用一些學(xué)過的好詞佳句。4.書寫(3分)：書寫工整、美觀，卷面整潔。(寫作指導(dǎo))1.審題：這是一道半命題作文，首先要在橫線上填上合適的詞語，確定文章的中心情感基調(diào)，如“感動(dòng)”、“后悔”、“開心”、“難忘”、“自豪”等。2.選材：選擇一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的、印象深刻的事來寫。這件事要能很好地體現(xiàn)你所填的那個(gè)詞語的情感。3.構(gòu)思：*開頭：可以開門見山，直接點(diǎn)題，說明是什么事讓你有這種感受。*經(jīng)過：這是文章的重點(diǎn)部分，要詳細(xì)描寫事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。要把關(guān)鍵的細(xì)節(jié)寫清楚，特別是能體現(xiàn)你情感變化的地方?？梢赃\(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法。*結(jié)尾：可以總結(jié)全文，再次點(diǎn)明中心，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，或者寫寫這件事給你的啟示。4.表達(dá)：注意語句通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。寫完后要認(rèn)真修改，檢查錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(范文片段示例-題目：一件令我感動(dòng)的事)“嘩啦啦……”窗外下起了傾盆大雨。我望著窗外，不禁想起了幾天前發(fā)生的一件事，心里暖暖的，那件事真令我感動(dòng)。那天放學(xué)后，我正準(zhǔn)備回家，突然，天空烏云密布，下起了大雨。我沒帶雨傘，站