英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解水平提升的有效途徑一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練方法

（一）選詞填空專項(xiàng)突破

1.預(yù)測(cè)詞性：

(1)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷空格所需詞性（如“benefit”前需動(dòng)詞，填“provides”）。

(2)注意固定搭配（如“beinterestedin”），優(yōu)先選擇介詞或副詞。

2.排除干擾項(xiàng)：

(1)排除與上下文意義矛盾選項(xiàng)（如段落強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”，選項(xiàng)填“浪費(fèi)”）。

(2)排除過(guò)于口語(yǔ)化或生僻的詞匯（如“gobble”通常不用作正式填空）。

（二）長(zhǎng)篇閱讀（匹配題）技巧

1.先題后文法：

(1)快速瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞（如人名“Smith”“數(shù)據(jù)2020”）。

(2)將關(guān)鍵詞回原文定位，匹配對(duì)應(yīng)段落（如“2020”出現(xiàn)在第三段，則匹配C段）。

2.段落主旨匹配：

(1)若題目無(wú)明確關(guān)鍵詞，先閱讀段落首句，判斷是否與題目主旨一致。

(2)使用同義替換原則（如題目“advantages”，段落“benefits”視為正確匹配）。

（三）仔細(xì)閱讀專項(xiàng)提升

1.主旨題解題步驟：

(1)找到段落主題句（通常在首句或末句）。

(2)對(duì)比選項(xiàng)，排除過(guò)于片面或與主題無(wú)關(guān)的表述。

(3)確認(rèn)包含“mainidea”“primarypurpose”等題眼。

2.推理題解題要點(diǎn)：

(1)基于原文信息進(jìn)行合理推斷，不可過(guò)度延伸（如“原文說(shuō)A快于B，不可推斷A優(yōu)于B”）。

(2)關(guān)注原文轉(zhuǎn)折詞后的信息（如“Despiteitsbenefits,theapphasdrawbacks”后的內(nèi)容是重點(diǎn)）。

五、日常習(xí)慣養(yǎng)成

1.制定閱讀計(jì)劃：

(1)每天固定時(shí)間（如睡前30分鐘）閱讀英文文章。

(2)記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)與進(jìn)度（如使用“Forest”APP計(jì)時(shí)）。

2.拓展閱讀范圍：

(1)結(jié)合興趣選擇材料（如科技類“Wired”、生活類“PsychologyToday”）。

(2)每月嘗試不同主題（如環(huán)境、教育、文化），避免思維固化。

3.反思總結(jié)：

(1)每次閱讀后回答“哪些詞匯有用”“哪些句型需鞏固”。

(2)整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用“bebroken”而非“isbroken”）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練方法

（一）選詞填空專項(xiàng)突破

1.預(yù)測(cè)詞性：

(1)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷空格所需詞性（如“benefit”前需動(dòng)詞，填“provides”）。

(2)注意固定搭配（如“beinterestedin”），優(yōu)先選擇介詞或副詞。

2.排除干擾項(xiàng)：

(1)排除與上下文意義矛盾選項(xiàng)（如段落強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”，選項(xiàng)填“浪費(fèi)”）。

(2)排除過(guò)于口語(yǔ)化或生僻的詞匯（如“gobble”通常不用作正式填空）。

（二）長(zhǎng)篇閱讀（匹配題）技巧

1.先題后文法：

(1)快速瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞（如人名“Smith”“數(shù)據(jù)2020”）。

(2)將關(guān)鍵詞回原文定位，匹配對(duì)應(yīng)段落（如“2020”出現(xiàn)在第三段，則匹配C段）。

2.段落主旨匹配：

(1)若題目無(wú)明確關(guān)鍵詞，先閱讀段落首句，判斷是否與題目主旨一致。

(2)使用同義替換原則（如題目“advantages”，段落“benefits”視為正確匹配）。

（三）仔細(xì)閱讀專項(xiàng)提升

1.主旨題解題步驟：

(1)找到段落主題句（通常在首句或末句）。

(2)對(duì)比選項(xiàng)，排除過(guò)于片面或與主題無(wú)關(guān)的表述。

(3)確認(rèn)包含“mainidea”“primarypurpose”等題眼。

2.推理題解題要點(diǎn)：

(1)基于原文信息進(jìn)行合理推斷，不可過(guò)度延伸（如“原文說(shuō)A快于B，不可推斷A優(yōu)于B”）。

(2)關(guān)注原文轉(zhuǎn)折詞后的信息（如“Despiteitsbenefits,theapphasdrawbacks”后的內(nèi)容是重點(diǎn)）。

五、日常習(xí)慣養(yǎng)成

1.制定閱讀計(jì)劃：

(1)每天固定時(shí)間（如睡前30分鐘）閱讀英文文章。

(2)記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)與進(jìn)度（如使用“Forest”APP計(jì)時(shí)）。

2.拓展閱讀范圍：

(1)結(jié)合興趣選擇材料（如科技類“Wired”、生活類“PsychologyToday”）。

(2)每月嘗試不同主題（如環(huán)境、教育、文化），避免思維固化。

3.反思總結(jié)：

(1)每次閱讀后回答“哪些詞匯有用”“哪些句型需鞏固”。

(2)整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用“bebroken”而非“isbroken”）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練方法

（一）選詞填空專項(xiàng)突破

1.預(yù)測(cè)詞性：

(1)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷空格所需詞性（如“benefit”前需動(dòng)詞，填“provides”）。

(2)注意固定搭配（如“beinterestedin”），優(yōu)先選擇介詞或副詞。

2.排除干擾項(xiàng)：

(1)排除與上下文意義矛盾選項(xiàng)（如段落強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”，選項(xiàng)填“浪費(fèi)”）。

(2)排除過(guò)于口語(yǔ)化或生僻的詞匯（如“gobble”通常不用作正式填空）。

（二）長(zhǎng)篇閱讀（匹配題）技巧

1.先題后文法：

(1)快速瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞（如人名“Smith”“數(shù)據(jù)2020”）。

(2)將關(guān)鍵詞回原文定位，匹配對(duì)應(yīng)段落（如“2020”出現(xiàn)在第三段，則匹配C段）。

2.段落主旨匹配：

(1)若題目無(wú)明確關(guān)鍵詞，先閱讀段落首句，判斷是否與題目主旨一致。

(2)使用同義替換原則（如題目“advantages”，段落“benefits”視為正確匹配）。

（三）仔細(xì)閱讀專項(xiàng)提升

1.主旨題解題步驟：

(1)找到段落主題句（通常在首句或末句）。

(2)對(duì)比選項(xiàng)，排除過(guò)于片面或與主題無(wú)關(guān)的表述。

(3)確認(rèn)包含“mainidea”“primarypurpose”等題眼。

2.推理題解題要點(diǎn)：

(1)基于原文信息進(jìn)行合理推斷，不可過(guò)度延伸（如“原文說(shuō)A快于B，不可推斷A優(yōu)于B”）。

(2)關(guān)注原文轉(zhuǎn)折詞后的信息（如“Despiteitsbenefits,theapphasdrawbacks”后的內(nèi)容是重點(diǎn)）。

五、日常習(xí)慣養(yǎng)成

1.制定閱讀計(jì)劃：

(1)每天固定時(shí)間（如睡前30分鐘）閱讀英文文章。

(2)記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)與進(jìn)度（如使用“Forest”APP計(jì)時(shí)）。

2.拓展閱讀范圍：

(1)結(jié)合興趣選擇材料（如科技類“Wired”、生活類“PsychologyToday”）。

(2)每月嘗試不同主題（如環(huán)境、教育、文化），避免思維固化。

3.反思總結(jié)：

(1)每次閱讀后回答“哪些詞匯有用”“哪些句型需鞏固”。

(2)整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用“bebroken”而非“isbroken”）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練方法

（一）選詞填空專項(xiàng)突破

1.預(yù)測(cè)詞性：

(1)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷空格所需詞性（如“benefit”前需動(dòng)詞，填“provides”）。

(2)注意固定搭配（如“beinterestedin”），優(yōu)先選擇介詞或副詞。

2.排除干擾項(xiàng)：

(1)排除與上下文意義矛盾選項(xiàng)（如段落強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”，選項(xiàng)填“浪費(fèi)”）。

(2)排除過(guò)于口語(yǔ)化或生僻的詞匯（如“gobble”通常不用作正式填空）。

（二）長(zhǎng)篇閱讀（匹配題）技巧

1.先題后文法：

(1)快速瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞（如人名“Smith”“數(shù)據(jù)2020”）。

(2)將關(guān)鍵詞回原文定位，匹配對(duì)應(yīng)段落（如“2020”出現(xiàn)在第三段，則匹配C段）。

2.段落主旨匹配：

(1)若題目無(wú)明確關(guān)鍵詞，先閱讀段落首句，判斷是否與題目主旨一致。

(2)使用同義替換原則（如題目“advantages”，段落“benefits”視為正確匹配）。

（三）仔細(xì)閱讀專項(xiàng)提升

1.主旨題解題步驟：

(1)找到段落主題句（通常在首句或末句）。

(2)對(duì)比選項(xiàng)，排除過(guò)于片面或與主題無(wú)關(guān)的表述。

(3)確認(rèn)包含“mainidea”“primarypurpose”等題眼。

2.推理題解題要點(diǎn)：

(1)基于原文信息進(jìn)行合理推斷，不可過(guò)度延伸（如“原文說(shuō)A快于B，不可推斷A優(yōu)于B”）。

(2)關(guān)注原文轉(zhuǎn)折詞后的信息（如“Despiteitsbenefits,theapphasdrawbacks”后的內(nèi)容是重點(diǎn)）。

五、日常習(xí)慣養(yǎng)成

1.制定閱讀計(jì)劃：

(1)每天固定時(shí)間（如睡前30分鐘）閱讀英文文章。

(2)記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)與進(jìn)度（如使用“Forest”APP計(jì)時(shí)）。

2.拓展閱讀范圍：

(1)結(jié)合興趣選擇材料（如科技類“Wired”、生活類“PsychologyToday”）。

(2)每月嘗試不同主題（如環(huán)境、教育、文化），避免思維固化。

3.反思總結(jié)：

(1)每次閱讀后回答“哪些詞匯有用”“哪些句型需鞏固”。

(2)整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)誤用“bebroken”而非“isbroken”）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhastransformedcommunication,requiresconstantlearning.”可拆解為“technologytransformedcommunication”+“whichhastransformedcommunication”）。

（二）強(qiáng)化閱讀技巧訓(xùn)練

1.快速定位信息：

(1)預(yù)讀段落首尾句，把握段落大意。

(2)使用“掃讀”（Skimming）技巧查找特定信息（如人名、時(shí)間、數(shù)據(jù)）。

(3)練習(xí)“略讀”（Scanning）定位細(xì)節(jié)題答案（通常位于段落中部或關(guān)鍵詞附近）。

2.提升推理能力：

(1)區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)：例如，“Thestudyshowsthat…”為事實(shí)，“Manypeoplebelievethat…”為觀點(diǎn)。

(2)關(guān)注邏輯連接詞（如“however”“although”“consequently”），推斷作者意圖。

(3)避免過(guò)度主觀臆斷，答案必須源于原文（如排除“原文未提及”選項(xiàng)）。

（三）分步驟進(jìn)行真題演練

1.完整模擬流程：

(1)按照考試時(shí)間（仔細(xì)閱讀約20分鐘，長(zhǎng)篇閱讀10分鐘）完成整套真題。

(2)先做仔細(xì)閱讀，再處理選詞填空和長(zhǎng)篇閱讀，避免時(shí)間分配不均。

(3)標(biāo)記疑問(wèn)題目，考后對(duì)照答案分析錯(cuò)誤原因（如詞匯不認(rèn)識(shí)、句子理解偏差）。

2.錯(cuò)題歸納方法：

(1)建立“錯(cuò)誤類型分類表”，例如“詞匯類”“邏輯類”“定位類”。

(2)每周回顧錯(cuò)題，重讀原文并總結(jié)解題思路（如“主旨題應(yīng)關(guān)注首段主題句”）。

(3)搜集同類題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

三、輔助提升策略

1.閱讀英文外刊：

(1)選擇難度適中的材料（如TheEconomist、NationalGeographic），積累學(xué)術(shù)化表達(dá)。

(2)每周閱讀1-2篇，記錄復(fù)雜句型與主題詞匯（如“pivotal”“alleviate”）。

2.利用碎片時(shí)間：

(1)使用有聲讀物（如BBCLearningEnglish）培養(yǎng)語(yǔ)感。

(2)手機(jī)APP設(shè)置每日閱讀任務(wù)（如“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”的短文聽(tīng)力）。

一、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解概述

閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的核心組成部分，主要考察考生獲取信息、分析推理、理解主旨及細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)考試大綱，閱讀理解部分通常包含選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)閱讀等題型，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量題目，因此提升閱讀效率與準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

二、提升閱讀理解水平的有效途徑

（一）擴(kuò)大詞匯量與基礎(chǔ)語(yǔ)法積累

1.系統(tǒng)背單詞：

(1)采用詞根詞綴記憶法，例如“port”表示“搬運(yùn)”，可關(guān)聯(lián)“import”（進(jìn)口）、“export”（出口）、“transport”（運(yùn)輸）。

(2)通過(guò)閱讀真題文章積累生詞，記錄高頻詞匯（如“subsequently”“therefore”等邏輯詞）。

(3)每日?qǐng)?jiān)持30分鐘單詞復(fù)習(xí)，使用APP或紙質(zhì)詞匯書(shū)結(jié)合。

2.鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

(1)重點(diǎn)掌握從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的識(shí)別。

(2)分析真題長(zhǎng)難句，例如將句子拆解為主干+修飾成分（如“Therapidlydevelopingtechnology,whichhas