小班音樂拍手點(diǎn)頭教案小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇一」一、教育目標(biāo)：1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。3、初步了解節(jié)奏型：二、準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。三、教學(xué)過程：（一）幼兒律動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）（二）師生問好：Xx/xx//小朋友好李老師好（三）節(jié)奏練習(xí)：打氣氣氣放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。（四）教師談話理解音樂內(nèi)容：1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽請(qǐng)你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了？（幼兒回答問題）2、請(qǐng)你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動(dòng)作跟著音樂做一做。（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）（00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。3、幼兒聽音樂點(diǎn)畫出自己的節(jié)奏譜。（六）活動(dòng)延伸：請(qǐng)你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。（七）聽音樂律動(dòng)走出教室。小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．能用自然好聽的聲音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。2．嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應(yīng)動(dòng)作。3．樂于參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、鋼琴、黑板活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然好聽的聲音，有表情的演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)過程：1.律動(dòng)1.行進(jìn)律動(dòng)――《我的身體最強(qiáng)壯》2.安靜律動(dòng)――《歡樂滿山谷》二、談話導(dǎo)入1．談?wù)撛掝}，什么是幸福。――劉老師今天想和小朋友們探討一個(gè)問題，什么是幸福？（幸福就是覺得開心、高興的感覺）――小朋友們，有沒有什么感到幸福的事情？――你感到幸福的時(shí)候，是怎么表達(dá)的？――那我們來聽一聽歌里是怎么表達(dá)幸福的。三、學(xué)唱歌曲1.欣賞歌曲――怎么表達(dá)幸福的？2.教師范唱――圖譜提示3.麥克風(fēng)輪唱。4.幼兒跟唱。5.幼兒齊唱。四、嘗試創(chuàng)編請(qǐng)個(gè)別幼兒替換歌詞，嘗試創(chuàng)編。表達(dá)幸福的方式還有很多，我們下次再來嘗試吧。小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。重難點(diǎn)分析：了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖片、舞板活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：聽音樂進(jìn)教室：1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞(幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。二、展開：在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍1、看誰做得對(duì)：老師說：請(qǐng)你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）2、看樣學(xué)樣：老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。3、感受音樂：①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師又做了什么動(dòng)作？（拍拍手）②教師邊指圖片，邊做動(dòng)作。教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。③教師手持指偶，邊表演邊唱。第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演三、結(jié)束:教師小結(jié),請(qǐng)幼兒集體表演一遍，讓幼兒回家后把這個(gè)律動(dòng)交給爸爸和媽媽。小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇四」一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課張老師帶你們?nèi)?dòng)物園參觀好嗎？可是呀，動(dòng)物園離我們太遠(yuǎn)了，需要乘坐火車才能到達(dá)。2.請(qǐng)同學(xué)們出示漢字車票，自己先讀一讀，再讀給同桌聽。3.開始登車：個(gè)人讀——小組開火車讀——齊讀4.字變?cè)~：個(gè)人讀——齊讀5.到達(dá)動(dòng)物園，回答兩個(gè)課后問題。二、進(jìn)入課文學(xué)習(xí)1.同學(xué)們自己在下面讀一讀兒歌，邊讀邊圈出兒歌中小動(dòng)物的名字。2.請(qǐng)一位同學(xué)上來，根據(jù)下面同學(xué)讀出的動(dòng)物名字把相應(yīng)卡片貼在黑板上。3.孔雀。孔雀哪里最漂亮？請(qǐng)同學(xué)回答——讀“孔雀”一詞。錦雞。錦雞哪里最漂亮？錦雞名字的由來?！x“錦雞”一詞。美麗的孔雀看見漂亮的錦雞會(huì)說些什么？——讀整句。4.雄鷹——讀整句5.雁群——意思，拓展——雁群的本領(lǐng)——讀整句6.叢林——猛虎——讀整句7.叢林中有個(gè)歌唱家——黃鸝和百靈——讀整句8.竹林里熊貓?jiān)谧鍪裁茨?？——讀整句三、拓展練習(xí)玩累了，送小動(dòng)物回家。（幫小動(dòng)物分類）1、小組內(nèi)商量怎么分。2、請(qǐng)兩個(gè)小組上來操作。四、說說你的動(dòng)物朋友五、拍手讀整首兒歌六、師小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇五」對(duì)于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)受益終生，大課間我和孩子們玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手很臟，怎么辦呢?批評(píng)他們會(huì)傷害他們的自尊心，我便自己編了一首講衛(wèi)生拍手歌，收到了良好的效果。你拍一，我拍一。講究衛(wèi)生要牢記;你拍二，我拍二。洗手洗臉要勤快;你拍三，我拍三。刷牙洗腳在睡前;你拍四，我拍四。天天早睡又早起;你拍五，我拍五。自己收拾好床鋪;你拍六，我拍六。保護(hù)鼻子不亂摳;你拍七，我拍七。衣服襪子自己洗;你拍八，我拍八。清潔衛(wèi)生靠大家;你拍九，我拍九，飯前便后要洗手;你拍十，我拍十，衛(wèi)生健康是大事。對(duì)于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)受益終生，大課間我和孩子們玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手很臟，怎么辦呢?批評(píng)他們會(huì)傷害他們的自尊心，我便自己編了一首講衛(wèi)生拍手歌，收到了良好的效果。你拍一，我拍一。講究衛(wèi)生要牢記;你拍二，我拍二。洗手洗臉要勤快;你拍三，我拍三。刷牙洗腳在睡前;你拍四，我拍四。天天早睡又早起;你拍五，我拍五。自己收拾好床鋪;你拍六，我拍六。保護(hù)鼻子不亂摳;你拍七，我拍七。衣服襪子自己洗;你拍八，我拍八。清潔衛(wèi)生靠大家;你拍九，我拍九，飯前便后要洗手;你拍十，我拍十，衛(wèi)生健康是大事。小班音樂拍手點(diǎn)頭教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物名字里的生字：“雀、錦、雄、鷹、翔、雁、猛、林”7個(gè)生字；會(huì)寫“歌、深、貓”3個(gè)生字。2.了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。3.正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字：孔雀、錦雞、雄鷹、猛虎2.了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題1.課件展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。2.揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)（1）課文有幾個(gè)小節(jié)。（2）指名分節(jié)朗讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出動(dòng)物的名字。（3）檢查生字預(yù)習(xí)情況，注意讀準(zhǔn)后鼻音：雄、鷹、翔、猛。（4）同桌互讀課文，糾正字音。三、自由朗讀，整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀兒歌。（指導(dǎo)學(xué)生一邊拍手一邊唱拍手歌。）2.指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。3.引導(dǎo)學(xué)生說說每一節(jié)的意思，然后用合并的方法，說說這首兒歌告訴了我們什么。4.互動(dòng)交流，感知兒歌內(nèi)容。(1)在小組內(nèi)交流每一節(jié)的內(nèi)容。(2)小組派代表匯報(bào)，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。(3)按照教師教給的合并的方法，概括兒歌的主要內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，本環(huán)節(jié)本著這一原則，先讓學(xué)生分節(jié)讀課文，自學(xué)生字，然后與同桌、小組成員合作學(xué)習(xí)，最后班內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生體會(huì)到自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的樂趣。5.畫一畫，找一找。(1)引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動(dòng)物，然后交流。(2)交流的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的交流出示一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、黃鸝、百靈、老虎、熊貓”。(3)認(rèn)讀后重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“隹”。先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然后演示“隹”的字形演變過程，交流發(fā)現(xiàn)：“隹”的四橫表示鳥的羽毛，讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。(4)拓展識(shí)字，讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字？6.“開火車”認(rèn)讀，鞏固識(shí)記。采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。再認(rèn)字的時(shí)候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運(yùn)用整合起來。7.自由讀文，鞏固生字?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，利用字族識(shí)字的方法集中識(shí)字。用字理識(shí)字法記住“隹zhuī、鳥”等偏