高校學術誠信管理辦法與執(zhí)行細則一、總則（一）目的與依據為弘揚求真務實的學術精神，規(guī)范學術行為，維護學術秩序，保障學術自由和學術創(chuàng)新，提升學術質量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，依據國家相關法律法規(guī)及高等教育基本準則，結合本校實際，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校所有在籍學生、教職員工（含兼職、返聘人員）以及以本校名義從事學術活動的其他人員。涉及的學術活動包括但不限于科學研究、學位論文撰寫、學術論文發(fā)表、項目申報、成果鑒定、學術獎勵評審等。（三）基本原則學術誠信管理遵循以下原則：1.教育為主，預防為先：將學術誠信教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，引導師生自覺樹立學術誠信意識。2.客觀公正，實事求是：以事實為依據，以規(guī)定為準繩，公正處理學術不端行為。3.程序規(guī)范，保障權益：嚴格遵守處理程序，充分保障當事人的知情權、陳述權、申辯權和申訴權。4.懲防并舉，綜合治理：既要嚴肅查處學術不端行為，也要加強制度建設和文化培育，構建長效機制。二、學術誠信行為規(guī)范（一）基本行為準則全體師生在從事學術活動時，應恪守學術道德，遵循以下基本準則：1.追求真理，勇于創(chuàng)新：堅持以科學的方法探索未知，尊重學術規(guī)律，勇于提出新觀點、新理論、新方法。2.嚴謹治學，精益求精：對待學術研究必須嚴肅認真，數據真實可靠，論證充分合理，結論經得起檢驗。3.尊重他人，規(guī)范引用：尊重他人的知識產權和學術成果，引用他人成果時必須注明出處，嚴禁抄襲剽竊。4.誠實負責，恪守承諾：在項目申報、成果發(fā)表、學術評價等活動中，提供真實信息，履行學術承諾。5.維護學術共同體聲譽：自覺抵制和反對任何形式的學術不端行為，共同維護健康的學術生態(tài)。（二）具體行為規(guī)范針對不同類型的學術活動，應遵守相應的具體規(guī)范，例如：*科研活動：如實記錄研究過程和結果，不偽造、篡改實驗數據或研究記錄；合理使用研究經費，不虛報冒領。*論文寫作與發(fā)表：獨立完成論文撰寫，正確引用和注釋；不將同一研究成果改頭換面重復發(fā)表；遵守學術期刊的投稿規(guī)范。*學位論文：嚴格遵守學位論文撰寫規(guī)范，確保原創(chuàng)性，通過學術不端檢測系統(tǒng)檢測；導師應認真履行指導和審查職責。*學術評價與評審：以學術質量為唯一標準，客觀公正地參與評審活動，不徇私舞弊，不泄露評審信息。*學術署名：署名者應對成果有實質性貢獻，并承擔相應責任；不掛名、不濫署名，不侵占他人成果署名權。三、學術不端行為的界定與類型（一）抄襲與剽竊系指在學術活動中，未經他人許可，將他人的學術觀點、思想、文字、圖表、數據、研究方法等直接或間接用于自己的成果中，且不注明出處或未以適當方式加以標注，將其作為自己原創(chuàng)成果的行為。包括但不限于：*直接抄襲他人已發(fā)表或未發(fā)表的作品，文字表述、段落結構、圖表數據等高度雷同。*對他人作品進行少量文字修改，但核心觀點、論證邏輯、數據圖表等實質性內容未作改變。*竊取他人研究計劃、實驗數據、調研成果等未公開的學術信息并據為己有。（二）偽造與篡改系指在學術活動中，編造、虛構不存在的事實、數據、文獻、證據等，或對已有的事實、數據、文獻、證據等進行篡改、增刪、拼湊，以達到歪曲事實真相、獲取不當利益目的的行為。包括但不限于：*偽造實驗數據、調查結果、統(tǒng)計分析結果。*篡改原始數據、圖片、圖表，使其符合預期結論。*虛構參考文獻，或引用與實際內容不符的文獻。（三）不當署名系指在學術成果上署名不符合學術規(guī)范或相關約定，或未對學術成果做出實質性貢獻者署名，或應當署名者未署名的行為。包括但不限于：*未經合作者同意擅自添加或刪除署名。*出于人情、利益交換等非學術原因掛名。*導師或課題負責人在學生或團隊成員獨立完成的成果中強行署名或占據主要署名位置，而未提供實質性指導。*遺漏對成果有實質性貢獻的作者。（四）一稿多投與重復發(fā)表系指將同一篇論文或實質上相同的研究成果，同時或先后投遞給兩個及以上不同的出版機構、學術會議，或在不同載體上發(fā)表的行為。除非獲得所有相關出版機構的明確許可，或屬于成果的正常轉載、匯編（并明確注明原始出處）。（五）學術欺詐與不當利用系指在學術活動中采取欺騙手段獲取利益，或不當利用學術資源、學術聲譽的行為。包括但不限于：*在項目申報、評獎評優(yōu)、升學就業(yè)等活動中提供虛假學術經歷、學術成果。*利用他人名義進行學術活動，或冒用學術機構、學術期刊名義。*惡意干擾或破壞他人的學術研究活動。*泄露或利用在評審、咨詢等活動中獲取的未公開學術信息。（六）其他學術不端行為如在考試、考核中作弊；協(xié)助他人實施學術不端行為；對舉報人和調查人員進行打擊報復等，也應視為學術不端行為。四、管理與監(jiān)督機制（一）組織領導學校應成立校級學術誠信建設與管理工作領導小組，由校領導牽頭，成員包括教務處、研究生院、科研管理部門、人事部門、學生工作部門、紀檢監(jiān)察部門以及各院系主要負責人等。該小組負責統(tǒng)籌協(xié)調全校學術誠信工作，審定相關政策，指導重大案件處理。（二）日常管理與教育1.院系職責：各院系是學術誠信教育和日常管理的主體單位，應將學術誠信教育納入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，加強對師生的日常引導和監(jiān)督。2.導師責任：研究生導師、本科生指導教師是研究生學術誠信的第一責任人，應在指導過程中言傳身教，嚴格把關學生的學術行為。3.課程與培訓：學校應開設學術規(guī)范與誠信教育相關課程或講座，對新生、新入職教職工進行必修性培訓。（三）監(jiān)督與預警1.學術不端檢測系統(tǒng)：學校應統(tǒng)一采購和使用權威的學術不端文獻檢測系統(tǒng)，對學位論文、重要學術成果進行檢測，并將檢測結果作為初步篩查依據。2.學術活動監(jiān)督：在各類學術評審、項目驗收、成果鑒定等活動中，應明確評審專家的學術誠信審查責任。3.社會監(jiān)督與舉報：學校應設立暢通、保密的學術不端行為舉報渠道（包括線上平臺、專用郵箱、聯(lián)系電話等），鼓勵師生員工及社會各界對學術不端行為進行監(jiān)督和舉報。五、處理程序與紀律處分（一）受理與初步審查1.舉報要求：舉報應以書面形式（可實名或匿名，但實名舉報應提供聯(lián)系方式）提出，并盡可能提供具體線索和證據材料。對于匿名舉報，如線索不清、證據不足，可不予受理。2.初步審查：收到舉報后，由校級學術誠信管理辦公室（可設在教務處或科研處）進行初步審查，判斷是否屬于本辦法受理范圍、是否有初步證據支持。必要時可向被舉報人所在院系或相關部門了解情況。（二）調查取證1.成立調查組：對于符合受理條件的舉報，由校級學術誠信管理辦公室根據案件性質和涉及范圍，組織成立調查組。調查組一般由相關學科專家、管理干部、紀檢監(jiān)察人員組成，人數不少于三人。與被舉報人、舉報人有利害關系的人員應回避。2.調查方式：調查組應本著客觀公正的原則，通過查閱資料、個別談話、現(xiàn)場核查、要求當事人陳述和申辯等方式收集證據。調查過程應制作筆錄，并由相關人員簽字確認。3.當事人權利：被舉報人有權了解舉報內容，進行陳述和申辯，提供證據；舉報人應配合調查。（三）認定與處理建議調查組在查清事實的基礎上，依據本辦法及相關規(guī)定，對是否構成學術不端行為、行為性質、情節(jié)輕重等進行認定，并形成書面調查報告，提出處理建議，報校級學術誠信建設與管理工作領導小組審議。調查報告應包括調查經過、事實認定、證據材料、處理依據和建議等。（四）審議與決定校級學術誠信建設與管理工作領導小組對調查報告和處理建議進行審議，根據行為的性質、情節(jié)、后果以及當事人的態(tài)度等，作出最終處理決定。處理決定應書面通知當事人，并告知其申訴權利。（五）紀律處分類型根據學術不端行為的情節(jié)輕重、造成的影響以及當事人的認識態(tài)度，對學生和教職工的處分類型應有所區(qū)分：1.對學生的處分：可包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、取消學位申請資格、撤銷已授予學位、開除學籍等。2.對教職工的處分：可包括通報批評、取消評優(yōu)評先資格、扣減績效工資、暫停或取消招生資格、暫?；虺蜂N項目資助、降職降級、解聘、直至開除等。涉嫌違法的，移交司法機關處理。處理決定應記入個人檔案。六、申訴與復查（一）申訴渠道與期限當事人對處理決定不服的，可在收到處理決定書之日起規(guī)定期限內（一般為15個工作日），向學校學生申訴處理委員會（針對學生）或教職工申訴處理委員會（針對教職工）提出書面申訴，并提交相關證據材料。（二）復查程序申訴處理委員會應在收到申訴后規(guī)定期限內（一般為30個工作日），對申訴事項進行復查。復查可根據情況決定是否重新組織調查或舉行聽證會。復查結論應書面通知申訴人。復查期間，不停止原處理決定的執(zhí)行（特殊情況除外）。（三）復查決定申訴處理委員會根據復查結果，作出維持原決定、變更原決定或撤銷原決定并責令重新處理的復查決定。該復查決定為學校的最終處理意見。七、教育與保障（一）宣傳教育常態(tài)化學校應將學術誠信教育作為校園文化建設的重要內容，通過多種形式加強宣傳，營造“以誠信為榮、以造假為恥”的學術氛圍。（二）權益保障保障舉報人、被舉報人、證人在調查處理過程中的合法權益，嚴禁打擊報復。對實名舉報人的信息予以保密，對誣告陷害者將追究責任。（三）制度建設與評估學校應定期對本辦法的執(zhí)行情況進行評估，并根據國家法律法規(guī)、上級政策調整以及學校發(fā)展實際，對辦法進行修訂和完善。鼓勵各院系結合學科特點制定更具體的實施細則。八、執(zhí)行細則要點（一）學術不端行為的受理與調查程序細則1.舉報材料標準化：明確舉報信應包含的基本要素，如被舉報人信息、舉報事項、事實依據、聯(lián)系方式等。2.調查時限規(guī)定：對初步審查、調查組組建、調查取證、報告形成等各環(huán)節(jié)設定合理的時間限制，確保高效處理。3.證據認定標準：明確各類證據（如文獻資料、電子數據、證人證言、當事人陳述等）的收集、固定和采信規(guī)則。4.保密紀律：強調調查組成員及相關工作人員的保密義務，嚴禁泄露調查內容和相關人員信息。（二）學術不端行為的認定與處理細則1.情節(jié)輕重考量因素：明確在認定學術不端行為情節(jié)時應考慮的因素，如行為的主觀故意程度、造成的不良影響范圍和程度、涉案成果的學術價值、當事人的認錯態(tài)度和挽回措施等。2.處分裁量基準：針對不同類型和情節(jié)的學術不端行為，制定相對細化的處分參考標準，增強處理的一致性和可操作性。例如，區(qū)分輕微抄襲與嚴重剽竊的不同處理尺度。3.處理決定的送達與執(zhí)行：規(guī)范處理決定書的制作和送達流程，明確各相關部門在處分執(zhí)行中的職責。（三）申訴與復查程序細則1.申訴材料要求：明確申訴書應包含的內容，如申訴理由、請求、新的證據等。2.聽證會組織：如舉行聽證會，應明確聽證主持人、參加人員、聽證程序、陳述與質證規(guī)則等。3.復查結論的作出與送達：規(guī)范復查結論的形成過程和送達方式。（四）處理決定的執(zhí)行與監(jiān)督1.處分的執(zhí)行：相關職能部門（如教務處、研究生院、人事處）應在規(guī)定期限內執(zhí)行處理決定，并將執(zhí)行情況反饋給校級學術誠信管理辦公室。2.檔案管理：學術不端行為處理材料應歸入學校文書檔案和當事人個人檔案，嚴格按照檔案管理規(guī)定執(zhí)行。3.結果公開與通報：對于典型的學術不端案例，在保護個人隱私的前提下，可在校內進行通報，發(fā)揮警示教育