小學(xué)生日記寫(xiě)作范文與技巧日記，是孩子們用文字與自己對(duì)話(huà)的私密空間，也是培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力和邏輯思維的絕佳方式。對(duì)于小學(xué)生而言，寫(xiě)日記不僅能積累寫(xiě)作素材，更能幫助他們梳理情緒，感受生活的美好。本文將結(jié)合具體范文，為大家詳細(xì)解析小學(xué)生日記寫(xiě)作的實(shí)用技巧，讓孩子們不再覺(jué)得寫(xiě)日記是負(fù)擔(dān)，而是一件充滿(mǎn)樂(lè)趣的事情。一、日記寫(xiě)作技巧篇：手把手教你寫(xiě)好日記1.留心觀察，捕捉素材：日記寫(xiě)什么？很多孩子剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)會(huì)覺(jué)得“沒(méi)什么可寫(xiě)的”。其實(shí)，生活中處處都是寫(xiě)作素材。*寫(xiě)“小”不寫(xiě)“大”：不必刻意追求驚天動(dòng)地的大事，一次有趣的課間游戲、一只偶然闖入教室的小鳥(niǎo)、吃到一種特別的零食、和好朋友的一次小摩擦，甚至是一道解不出的數(shù)學(xué)題，都可以成為日記的內(nèi)容。*調(diào)動(dòng)感官：引導(dǎo)孩子運(yùn)用眼睛（看到的顏色、形狀）、耳朵（聽(tīng)到的聲音）、鼻子（聞到的氣味）、嘴巴（嘗到的味道）、皮膚（感覺(jué)到的冷熱、軟硬）去觀察世界。比如寫(xiě)“秋天的樹(shù)葉”，可以寫(xiě)“銀杏葉像一把把小扇子，金黃的，摸上去有點(diǎn)粗糙，風(fēng)一吹，沙沙地響，飄落到地上，像鋪了一層金色的地毯”。*關(guān)注內(nèi)心：除了記錄發(fā)生的事情，更要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)下自己的真實(shí)感受和想法。是開(kāi)心、是難過(guò)、是疑惑還是驚喜？比如“今天我主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，雖然有點(diǎn)緊張，但老師表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的，以后我要更勇敢！”2.清楚明白，要素齊全：日記怎么寫(xiě)明白？一篇完整的日記，需要包含一些基本要素，讓讀者（主要是未來(lái)的自己）能清楚了解當(dāng)時(shí)的情況。*時(shí)間和天氣：這是日記的“標(biāo)配”，一般寫(xiě)在第一行的開(kāi)頭，如“X月X日星期三晴”或“X月X日星期五陰轉(zhuǎn)小雨”。*事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：寫(xiě)一件事的時(shí)候，要把事情是怎么發(fā)生的（起因），中間經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)（經(jīng)過(guò)，這是重點(diǎn)，要寫(xiě)具體），最后怎么樣了（結(jié)果）寫(xiě)清楚。*“我”在哪里，和誰(shuí)在一起：記錄事件發(fā)生的地點(diǎn)和相關(guān)人物，能讓日記的情境更完整。3.真情實(shí)感，我手寫(xiě)我心：日記怎么寫(xiě)生動(dòng)？日記是寫(xiě)給自己的，最重要的是表達(dá)真情實(shí)感，不要說(shuō)空話(huà)、套話(huà)。*大膽表達(dá)情緒：開(kāi)心就寫(xiě)“我高興得一蹦三尺高”，難過(guò)就寫(xiě)“我的眼淚忍不住掉了下來(lái)”，生氣就寫(xiě)“我的肺都要?dú)庹恕?。用恰?dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容自己的心情。*運(yùn)用比喻和擬人：這是讓句子變生動(dòng)的好方法。比如“月亮像一個(gè)大圓盤(pán)掛在天上”（比喻），“小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界”（擬人）。但要用得自然，不要生搬硬套。*寫(xiě)具體細(xì)節(jié)：不要只寫(xiě)“今天玩得很開(kāi)心”，要寫(xiě)出怎么開(kāi)心的，玩了什么，和誰(shuí)玩，說(shuō)了什么有趣的話(huà)，做了什么有趣的動(dòng)作。比如“我們玩‘老鷹捉小雞’，我是‘小雞’，緊緊跟在‘雞媽媽’后面，左躲右閃，‘老鷹’怎么也抓不到我，逗得我們哈哈大笑，肚子都笑疼了?！?.堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣：日記貴在堅(jiān)持*固定時(shí)間，形成生物鐘：可以鼓勵(lì)孩子在每天晚上睡前或某個(gè)固定時(shí)間寫(xiě)日記，哪怕剛開(kāi)始只有一兩句話(huà)。*不求長(zhǎng)篇大論，重在記錄：剛開(kāi)始寫(xiě)日記，不要強(qiáng)求字?jǐn)?shù)，能把一件小事、一點(diǎn)感受寫(xiě)清楚就很好。*不害怕寫(xiě)錯(cuò)：日記是私密的，是練習(xí)寫(xiě)作的安全空間，大膽寫(xiě)，不要怕寫(xiě)錯(cuò)字、用錯(cuò)詞，慢慢改進(jìn)。二、日記范文篇：優(yōu)秀范例供你參考范文一：寫(xiě)事日記——一件開(kāi)心的事X月X日星期日晴今天真是開(kāi)心的一天！早上，媽媽帶我去公園放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只漂亮的“小蝴蝶”，翅膀是粉紅色的，上面還有亮晶晶的貼紙。剛開(kāi)始，我怎么也放不起來(lái)，風(fēng)箏老是“栽跟頭”，急得我滿(mǎn)頭大汗。媽媽在一旁笑著說(shuō)：“別著急，要迎著風(fēng)跑，感覺(jué)風(fēng)箏往上飛的時(shí)候，再慢慢放線(xiàn)。”我按照媽媽說(shuō)的方法，一手拿著線(xiàn)軸，一手拉著線(xiàn)，迎著風(fēng)小跑起來(lái)。跑著跑著，我感覺(jué)手上的線(xiàn)一緊，“小蝴蝶”好像要飛起來(lái)了！我趕緊停下腳步，輕輕放線(xiàn)。哇！“小蝴蝶”真的飛起來(lái)了！它越飛越高，在藍(lán)天上翩翩起舞，好像在和小鳥(niǎo)一起唱歌呢！我仰著頭，看著我的“小蝴蝶”，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜！放風(fēng)箏真好玩呀！我下次還要來(lái)放！教師點(diǎn)評(píng)：這篇日記把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)得很具體，從開(kāi)始的“急得滿(mǎn)頭大汗”到后來(lái)的“心里美滋滋的”，情緒變化真實(shí)自然。對(duì)風(fēng)箏的樣子和放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)也很生動(dòng)，如“迎著風(fēng)小跑”“輕輕放線(xiàn)”，讓我們仿佛看到了那個(gè)開(kāi)心的小身影。范文二：寫(xiě)景日記——校園的梧桐樹(shù)X月X日星期二多云我們學(xué)校操場(chǎng)邊有幾棵高大的梧桐樹(shù)，它們就像威武的士兵一樣守護(hù)著我們的校園。春天的時(shí)候，梧桐樹(shù)上冒出嫩綠的新芽，小小的，像一個(gè)個(gè)綠色的小巴掌，可愛(ài)極了。夏天，葉子長(zhǎng)得又大又茂盛，像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘，我們常常在樹(shù)蔭下跳皮筋、做游戲，可涼快了?，F(xiàn)在是秋天，梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始變顏色了，有的黃，有的橙，還有的一半綠一半黃，像一幅美麗的畫(huà)。風(fēng)一吹，葉子就像一只只彩蝶在空中飛舞，慢慢地飄落到地上，給大地鋪上了一層厚厚的“地毯”。我撿起一片金黃的梧桐葉，它像一個(gè)小巴掌，葉脈清晰可見(jiàn)，摸上去有點(diǎn)粗糙，但很有質(zhì)感。我喜歡校園里的梧桐樹(shù)，它們一年四季都有不同的樣子，真美！教師點(diǎn)評(píng)：這篇日記觀察細(xì)致，按照季節(jié)順序描寫(xiě)了梧桐樹(shù)的變化，運(yùn)用了比喻（“像威武的士兵”“像綠色的小巴掌”“像綠絨大傘”“像彩蝶”），語(yǔ)言生動(dòng)形象。小作者不僅寫(xiě)了看到的，還寫(xiě)了摸到的（“有點(diǎn)粗糙，但很有質(zhì)感”），調(diào)動(dòng)了多種感官，讓梧桐樹(shù)的形象更鮮明。范文三：寫(xiě)人日記——我的好朋友X月X日星期四晴我的好朋友叫李小明，他是我們班的“小畫(huà)家”。李小明有著圓圓的腦袋，大大的眼睛總是亮晶晶的，好像藏著許多小問(wèn)號(hào)。他特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫，露出兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。他最大的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)。不管是在美術(shù)課上，還是課間休息，總能看到他拿著畫(huà)筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)的小動(dòng)物栩栩如生，畫(huà)的風(fēng)景也特別漂亮。有一次，他畫(huà)了一只正在吃胡蘿卜的小白兔，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，好像下一秒就要從紙上跳下來(lái)一樣。我羨慕地說(shuō)：“小明，你畫(huà)得真好！”他不好意思地?fù)蠐项^，笑著說(shuō)：“只要你喜歡，我可以教你呀！”李小明不僅畫(huà)畫(huà)好，還樂(lè)于助人。上次我忘記帶水彩筆，就是他主動(dòng)把他的借給我用。能有這樣一個(gè)好朋友，我真開(kāi)心！教師點(diǎn)評(píng)：這篇日記通過(guò)描寫(xiě)好朋友的外貌、愛(ài)好（畫(huà)畫(huà)）和一件具體的事例（借水彩筆），讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)、能干又樂(lè)于助人的“小畫(huà)家”。文章抓住了人物的特點(diǎn)，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯。范文四：心情日記——一次小小的失落X月X日星期五陰今天我的心情有點(diǎn)低落，像外面的天氣一樣，陰沉沉的。因?yàn)樵谙挛绲臄?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我有一道應(yīng)用題看錯(cuò)了題目，結(jié)果整道題都做錯(cuò)了。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心一下子沉了下去。我低著頭，不敢看老師的眼睛，也不想和同學(xué)們說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得自己太馬虎了，明明會(huì)做的題目，卻因?yàn)椴徽J(rèn)真而丟了分。放學(xué)回家的路上，我的腳步也變得沉重起來(lái)。媽媽看出了我的不開(kāi)心，問(wèn)我怎么了。我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有批評(píng)我，只是溫柔地說(shuō)：“一次失誤沒(méi)關(guān)系，重要的是找到原因，下次改正。以后做題仔細(xì)一點(diǎn)，媽媽相信你下次一定能考好?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里好受多了。是啊，不能因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【蜌怵H。以后我一定要改掉馬虎的毛病，認(rèn)真對(duì)待每一次考試。希望明天是個(gè)晴天，我的心情也能像太陽(yáng)一樣燦爛起來(lái)！教師點(diǎn)評(píng)：這篇日記真實(shí)地記錄了一次因考試失誤而產(chǎn)生的失落情緒。從“心一下子沉了下去”到“腳步也變得沉重起來(lái)”，再到媽媽安慰后“心里好受多了”，情