高中歷史一輪復(fù)習(xí)專題古代中國的科學(xué)技術(shù)文學(xué)藝術(shù)全國示范課微課金獎教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對高中歷史一輪復(fù)習(xí)專題“古代中國的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)”，旨在幫助學(xué)生全面掌握相關(guān)知識點，提高歷史素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中占據(jù)重要地位。它不僅與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如古代經(jīng)濟、政治、文化等，還為學(xué)生提供了深入了解中國古代文明的機會。核心概念包括古代科技發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)成就及其歷史背景等。二、學(xué)情分析高中學(xué)生對古代中國的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)有一定了解，但知識體系較為零散。他們具備一定的歷史基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對古代文明充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對歷史事件、人物、作品記憶模糊；難以理解歷史背景與科技、文學(xué)藝術(shù)成就之間的關(guān)系；對歷史現(xiàn)象的分析能力不足。本教學(xué)分析旨在準(zhǔn)確把握學(xué)生已有知識儲備，為后續(xù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.系統(tǒng)掌握古代中國的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)成就；2.理解其歷史背景和文化價值；3.提高歷史分析能力。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.采用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)歷史思維；4.結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解科技、文學(xué)藝術(shù)成就。通過以上措施，確保教學(xué)過程以學(xué)生為中心，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出古代中國四大發(fā)明的基本原理和影響。列舉至少三位古代中國著名科學(xué)家及其主要成就。解釋古代中國文學(xué)藝術(shù)的主要流派及其特點。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個古代中國科技或藝術(shù)成就的展示方案。論證古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的歷史價值。評價不同歷史時期科技、文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的異同。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)尊重古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就，增強文化自信。欣賞古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)的獨特魅力，培養(yǎng)審美情趣。認(rèn)同科技、文學(xué)藝術(shù)對社會進步的推動作用。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就背后的社會背景。綜合不同學(xué)科知識，理解科技、文學(xué)藝術(shù)成就的多元影響。批判對古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的評價，形成獨立思考。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力。評價學(xué)生設(shè)計展示方案的創(chuàng)新性和可行性。評價學(xué)生對古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的認(rèn)同感和價值觀。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于掌握古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)的基本成就及其歷史影響，難點在于理解這些成就背后的社會文化背景和科技發(fā)展規(guī)律，以及如何將這些成就與當(dāng)代科技、文化發(fā)展進行比較分析。難點形成的原因在于學(xué)生對古代社會文化背景的陌生感和對科技發(fā)展規(guī)律的抽象理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計的多媒體課件，包含圖片、圖表和動畫，以輔助學(xué)生理解復(fù)雜的歷史背景；制作相關(guān)的教具，如古代科技模型和藝術(shù)作品復(fù)制品；收集并整理音頻、視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容；準(zhǔn)備任務(wù)單和評價表，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評估學(xué)習(xí)成果。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的畫筆、計算器等工具。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境的設(shè)計，如合理安排小組座位，設(shè)計清晰的板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出主題?；顒釉O(shè)計：1.教師引導(dǎo)：播放一段中國古代科技、文學(xué)藝術(shù)的視頻片段，如《舌尖上的中國》中關(guān)于古代陶瓷制作的片段，引發(fā)學(xué)生對古代文明的興趣。2.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考：這些古代科技成果和藝術(shù)作品是如何產(chǎn)生的？它們在當(dāng)時的社會中起到了怎樣的作用？學(xué)生活動：觀看視頻片段。思考并回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生對古代科技、文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)生能夠提出關(guān)于古代科技成果和藝術(shù)作品產(chǎn)生原因及作用的問題。新授（25分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：講解古代中國科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的主要成就及其歷史影響?；顒釉O(shè)計：1.講解：科技成就：介紹四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的原理、發(fā)明時間和歷史影響。文學(xué)成就：介紹唐詩、宋詞、元曲等文學(xué)流派的特點和代表作品。藝術(shù)成就：介紹繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的發(fā)展歷程和代表作品。2.案例展示：展示古代科技發(fā)明圖解，如東漢蔡倫改進造紙術(shù)的模型。展示古代文學(xué)作品選段，如唐代詩人杜甫的《春望》。展示古代藝術(shù)作品，如北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的共性和差異。各小組匯報討論結(jié)果。學(xué)生活動：聽講并記錄教師講解的內(nèi)容。觀察并分析展示的案例。參與小組討論，分享觀點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)的主要成就。學(xué)生能夠分析古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的共性和差異。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就進行評價。鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過練習(xí)和游戲，加深學(xué)生對古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的理解。活動設(shè)計：1.知識競賽：組織學(xué)生進行古代科技、文學(xué)藝術(shù)知識競賽，包括選擇題、填空題、判斷題等。設(shè)置獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.角色扮演：學(xué)生分組扮演古代科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等角色，模擬古代科技、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程。各小組展示表演，并邀請其他小組評價。學(xué)生活動：參與知識競賽，檢驗學(xué)習(xí)成果。參與角色扮演，體驗古代科技、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的記憶。學(xué)生能夠通過角色扮演，感受古代科技、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒釉O(shè)計：1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課講解的古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)的主要成就。強調(diào)古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的歷史價值。2.提問：提問學(xué)生本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動：回顧教師講解的內(nèi)容。思考并回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。作業(yè)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。活動設(shè)計：1.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一項古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就對社會發(fā)展的推動作用。2.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料，如何分析問題。學(xué)生活動：完成課后作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識，分析古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的社會影響。學(xué)生能夠提高自己的信息檢索和分析能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，完成一份關(guān)于古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對古代科技、文學(xué)藝術(shù)成就的記憶，提高基礎(chǔ)知識的掌握程度。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一項古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就，進行深入研究，撰寫一篇簡短的研究報告。完成形式：個人或小組合作完成，研究報告形式。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的展示活動，可以是PPT演示、視頻制作或?qū)嵨镎故?。完成形式：個人或小組合作完成，展示形式不限。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)的主要成就有了較為全面的認(rèn)識。但在知識點的深入理解和應(yīng)用方面，部分學(xué)生仍存在困難。這說明在后續(xù)教學(xué)中，需要加強對重點知識點的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻片段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在新授環(huán)節(jié)，講解速度過快，部分學(xué)生未能跟上節(jié)奏。在鞏固環(huán)節(jié)，知識競賽的形式雖然活躍了課堂氣氛，但未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)設(shè)計上，基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)的區(qū)分度不夠，未能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)資源的運用和學(xué)情分析教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件、教具等輔助手段幫助學(xué)生更好地理解了教學(xué)內(nèi)容。但在學(xué)情分析方面，對學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣了解不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計存在偏差。在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的實際情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、本節(jié)知識清單及拓展1.古代中國四大發(fā)明：介紹造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明原理、歷史背景和影響，強調(diào)這些發(fā)明對世界科技史的重要貢獻。2.古代中國科技發(fā)展：概述古代中國科技發(fā)展的特點，如重視實踐經(jīng)驗、注重實用性等，以及科技發(fā)展對社會進步的推動作用。3.唐詩宋詞：分析唐詩、宋詞的主要流派、代表作家和作品，探討其藝術(shù)風(fēng)格和社會文化背景。4.元曲：介紹元曲的特點，如曲牌、韻律、題材等，以及元曲在文學(xué)史上的地位和影響。5.古代中國繪畫藝術(shù)：探討古代中國繪畫的主要流派、代表作品和藝術(shù)風(fēng)格，如山水畫、人物畫等。6.古代中國雕塑藝術(shù)：分析古代中國雕塑的技藝特點、題材內(nèi)容以及其在歷史發(fā)展中的演變。7.古代中國建筑藝術(shù)：介紹古代中國建筑的特色，如宮殿、園林、陵墓等，以及建筑藝術(shù)與哲學(xué)思想的關(guān)聯(lián)。8.古代中國文學(xué)藝術(shù)的社會背景：探討古代中國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的社會歷史條件，如政治、經(jīng)濟、文化等。9.古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就的歷史價值：分析古代中國科技、文學(xué)藝術(shù)成就對后世的影響，以及