一年級數(shù)學(xué)習(xí)題填空題及答題技巧填空題是一年級數(shù)學(xué)練習(xí)和考試中常見的題型，它不僅能考察孩子們對基礎(chǔ)知識的掌握程度，還能培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。對于剛接觸系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一年級學(xué)生來說，掌握填空題的答題技巧，能夠有效提高解題的準(zhǔn)確性和效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。一、一年級數(shù)學(xué)填空題的特點(diǎn)與重要性一年級數(shù)學(xué)填空題通常以簡潔的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生在空白處填上合適的數(shù)字、符號或詞語。其內(nèi)容緊密圍繞教材重點(diǎn)，如20以內(nèi)加減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、簡單的幾何圖形認(rèn)知、鐘表的初步認(rèn)識以及簡單的數(shù)量關(guān)系等。這類題型看似簡單，但卻能精準(zhǔn)反映學(xué)生對基本概念、基本技能的理解和運(yùn)用情況。扎實(shí)掌握填空題的解法，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。二、填空題常見答題技巧面對填空題，一年級的小朋友們不必慌張，掌握以下幾個小技巧，就能輕松應(yīng)對。（一）仔細(xì)讀題，明確題意這是解答任何數(shù)學(xué)題目的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。拿到題目后，要一個字一個字地認(rèn)真讀，弄清楚題目問的是什么，已知什么，要求什么。比如，題目是讓填“一共有多少”還是“還剩多少”？是讓填“左邊有幾個”還是“右邊有幾個”？只有準(zhǔn)確理解了題意，才能找到正確的解題方向。有時候，題目中的一些關(guān)鍵詞，比如“一共”、“還?！?、“比……多”、“比……少”、“合起來”等，都對解題有著重要的提示作用。（二）準(zhǔn)確計算，夯實(shí)基礎(chǔ)很多填空題直接考察學(xué)生的計算能力，比如“3加5等于（）”，“10減4等于（）”。這就要求孩子們必須熟練掌握20以內(nèi)加減法的口算，力求算得又快又準(zhǔn)。在計算時，可以在心里默念計算過程，或者小聲地說出來，幫助自己集中注意力，避免出錯。對于一些容易混淆的算式，比如“13-5”和“15-3”，更要仔細(xì)看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號。（三）理解數(shù)量關(guān)系，理清思路有些填空題不僅僅是簡單的計算，還需要理解題目中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系。例如，“小紅有5個蘋果，小明比小紅多3個，小明有（）個蘋果?！边@里就需要理解“比……多”的含義，知道要用加法計算。又如，“一本書有10頁，小華看了一些后，還剩4頁，小華看了（）頁?！边@里要理解“總頁數(shù)-剩下的頁數(shù)=看了的頁數(shù)”這樣的數(shù)量關(guān)系。（四）善用畫圖與輔助，化抽象為具體一年級的孩子以形象思維為主，對于一些抽象的數(shù)量關(guān)系，畫圖是一個非常有效的方法。比如，題目涉及到“排隊(duì)”、“分東西”等場景時，可以用簡單的圓圈、小棒或者三角形代表題目中的人或物，把題目中的信息畫出來，就能一目了然地看出答案。例如，“小朋友們排隊(duì)，從前面數(shù)，小明排第3，從后面數(shù)，小明排第4，這一隊(duì)一共有（）個小朋友?！蓖ㄟ^畫圖，就能清楚地避免重復(fù)數(shù)或者漏數(shù)的情況。（五）檢查與驗(yàn)證，確保正確做完一道填空題后，不要馬上做下一道，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣非常重要?？梢园烟詈玫拇鸢阜呕卦}中，看看是否符合題意，計算是否正確。比如，填空題是“（）+5=9”，如果填了4，就可以算一算4加5是不是等于9，以此來驗(yàn)證答案的正確性。對于一些涉及大小比較的題目，也要檢查兩邊的數(shù)量是否符合比較的結(jié)果。三、常見題型與應(yīng)對策略舉例1.直接寫得數(shù)型：如“8+7=（）”，“15-6=（）”。*策略：熟練掌握20以內(nèi)加減法的計算方法，包括湊十法、破十法等，確保計算準(zhǔn)確。2.填未知數(shù)型：如“（）+6=13”，“12-（）=5”。*策略：可以把未知數(shù)看作“朋友”，思考“幾加6等于13”，或者“12減幾等于5”。也可以利用加減法的互逆關(guān)系，如“一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)”，“減數(shù)=被減數(shù)-差”。3.比多少/比大小型：如“10比7多（）”，“比9少3的數(shù)是（）”，“在○里填上‘＞’、‘＜’或‘＝’：11-5○7”。*策略：理解“多多少”、“少多少”的含義，前者用減法（大數(shù)-小數(shù)），后者也用減法（大數(shù)-小數(shù)，得到的結(jié)果就是比大數(shù)少相應(yīng)數(shù)量的數(shù)）。比較大小時，先算出算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較。4.看圖寫數(shù)/填數(shù)型：這類題目通常會給出一幅圖，如圖畫形式的計數(shù)器、小棒組合、各種圖形等。*策略：仔細(xì)觀察圖片，數(shù)清楚每種圖形的數(shù)量，或者根據(jù)計數(shù)器上珠子的位置（個位、十位）來確定數(shù)字。注意圖片中是否有“隱藏”的信息或者需要組合計算的部分。5.數(shù)的組成型：如“1個十和5個一組成的數(shù)是（）”，“17里面有（）個十和（）個一”。*策略：理解數(shù)位的意義，知道“十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一”。6.簡單應(yīng)用題填空：如“媽媽買了一些蘋果，吃了3個，還剩5個，媽媽原來買了（）個蘋果?！?策略：認(rèn)真讀題，找出已知條件和問題，分析是求總數(shù)還是求部分?jǐn)?shù)，再選擇合適的方法（加法或減法）進(jìn)行計算。四、給家長和孩子的溫馨提示*培養(yǎng)興趣，減少焦慮：填空題雖然小巧，但也需要細(xì)心。家長要鼓勵孩子，幫助他們建立自信心，把做填空題看作是一次小小的挑戰(zhàn)和游戲，而不是負(fù)擔(dān)。*耐心引導(dǎo)，方法先行：當(dāng)孩子遇到困難時，家長不要直接給出答案，而是要耐心引導(dǎo)他們思考，幫助他們找到解題的方法，授人以魚不如授人以漁。*注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)：填空題考察的大多是基礎(chǔ)知識，只要孩子概念清晰、計算熟練，很多問題都會迎刃而解。平時可以進(jìn)行一些有針對性的口算練習(xí)和概念辨析。*錯題整理，查漏補(bǔ)缺：對于做錯的填空題，要及時分析錯誤原因，是概念不清、計算失誤還是審題馬虎，把錯題整理起來，時常翻看