第38講歐洲的思想解放運動“中外歷史綱要”課標中的內容要求“選擇性必修”的內容了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源1.知道近代西方宗教倫理在西方社會發(fā)展進程中的作用2.了解國際法的形成和近代西方醫(yī)療科技成就經典試題改編基礎

滿分練

課前

自檢自測·回歸教材

任務一文藝復興與宗教改革1.(2023湖南卷,13)16世紀,一位意大利詩人在自傳前言中寫道:“命運殘酷,無奈我自安然如故;生命,榮譽,財富,還有無價的才華;身的美麗,心的優(yōu)雅;有此相伴,超越永無極限?！边@反映了詩人強調

。[命題點?]2.在15世紀,斯特拉斯堡(今法國東北部城市)的印刷出版物中50%以上屬于宗教書籍,10%屬于古典書籍。從1500年到1520年,在該市的印刷出版物中古典書籍上升到總數的33%,而與宗教相關的書刊下降為總數的27%。導致這一變化的主要原因是

興盛。[命題點?]人的個性人文主義思想3.宗教改革時出現的新教,英文為Protestantism,直譯“抗議宗”。這里的

“抗議”是指抗議

。[命題點?]4.有位法學家認為,即使在戰(zhàn)爭的劇烈震蕩和風暴的時候,人類也必須遵循和服從它所擁有的自然法規(guī)范。他為戰(zhàn)爭創(chuàng)造了一部法典,為和平確立了一個綱領,后世給予他極高的榮譽,將其稱為“國際法之父”。他創(chuàng)造的這部“法典”是

。[命題點?]天主教會的權威《戰(zhàn)爭與和平法》命題情境創(chuàng)設5.13—15世紀,佛羅倫薩是歐洲主要的工商業(yè)和金融中心之一,市民生活豐富多彩,世俗活動和個人發(fā)展受到重視。(“中外歷史綱要(下)”第47頁)據此分析說明文藝復興運動興起的背景。[命題點?]商品經濟繁榮提供物質基礎,市民階層崛起提供階級基礎,世俗活動和個人發(fā)展推動人文主義興起。6.閱讀“馬丁·路德與神圣羅馬帝國皇帝辯論的場景(繪畫作品)”及圖片的說明文字(“中外歷史綱要(下)”第49頁)。由此可知,宗教改革的影響有哪些?[命題點?]傳播和發(fā)展了人文主義,沖擊了教皇的權威,有利于歐洲資本主義的成長。

7.閱讀“選擇性必修2”第82頁意大利作家薄伽丘有關意大利地區(qū)瘟疫流行的史料,并結合所學知識分析歐洲14世紀鼠疫大流行(黑死病)給歐洲帶來的影響。[命題點?]導致人口大量死亡,生產停滯;使人們對教會產生質疑,推動文藝復興的興起。高考真題回歸8.(2024安徽卷,12)意大利政治哲學家馬基雅維利(1469—1527)曾撰寫《君主論》獻給佛羅倫薩的統(tǒng)治者,認為榮譽是君主建功立業(yè)的目的;后來又著有《論李維》,主張通過共和制恢復和維護人的自由。由此可見,馬基雅維利(

)[命題點?]A.試圖構建未來理性王國藍圖B.注重比較君主制與共和制異同C.表達了基于人性的思想主張D.描繪了歐洲地區(qū)二元政治格局C解析:據材料可知,馬基雅維利的主張主要是為了加強王權、削弱宗教神權對人的束縛和維護人的自由,二者都是人文主義內涵的表現,C項正確;材料只是一些思想主張,并未構建未來理性王國藍圖,排除A項;材料內容重點強調人文主義,不是比較君主制與共和制的異同,排除B項;歐洲地區(qū)二元政治格局是王權與教權的并立,與材料內容不符,排除D項。9.(2022重慶卷,12)在16世紀的新教地區(qū),每個面包匠和燭臺制造師都能擁有一本《圣經》。他們可以在工棚里獨自研究它,得出自己的結論,而不必擔心在火刑柱上被燒死。這一現象揭示出當時(

)[命題點?]A.貴族失去宗教特權B.傳統(tǒng)的懲戒方式已被廢除C.平民引領宗教改革D.天主教會思想專制遭削弱D解析:據材料可知,16世紀的新教地區(qū),個人可以直接閱讀《圣經》并得出自己的結論,這得益于宗教改革的推動,宗教改革運動沉重打擊了歐洲天主教會,D項正確;材料體現的是新教地區(qū)的狀況,未涉及貴族的宗教特權狀況,排除A項;傳統(tǒng)的懲戒方式并沒有被廢除,排除B項;領導宗教改革的是新興資產階級,排除C項。主干知識?備查備檢1.文藝復興(1)含義:文藝復興是14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。(2)背景①經濟:資本主義生產關系的萌芽(根本原因);城市的繁榮和市民生活的豐富多彩[?]。②文化:西歐文化自身的傳承和發(fā)展;意大利豐厚的古希臘羅馬文化的積淀、對東方大量文化養(yǎng)料的汲取、具有新思想的學者文人的聚集。③階級:新興資產階級要求建立適應資產階級發(fā)展需要的思想文化。④思想:教會神學禁錮了人們的思想。⑤社會:14世紀,歐洲“黑死病”流行,持續(xù)了3個世紀,人口死亡過半,生產停滯,動搖了天主教神學的統(tǒng)治地位[?]。(鏈接·選擇性必修2)(3)性質:新興資產階級的思想解放運動。(4)精神內核:人文主義。①以人為中心而不是以神為中心,提升人的地位,肯定人的價值和尊嚴[?]。②反對禁欲主義,抨擊教會的腐敗和守舊思想,崇尚理性。③重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力,追求現世社會的幸福生活。④提倡探索人與自然的奧秘。(5)成就

時間代表人物思想特色14世紀但丁、彼特拉克、薄伽丘(“文學三杰”)諷刺教會的封建腐朽,宣揚人性的自由15世紀達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾(“美術三杰”)突破了中世紀呆板僵硬的風格,描繪現世生活,展現了人物的內心世界莎士比亞體現了人文主義的政治理想和道德觀念(6)意義①使西歐開始從基督教(天主教)神學的束縛下解放出來[?],沖擊了封建統(tǒng)治秩序。人文主義把矛頭指向天主教的禁欲思想和教會的腐敗,從而沖擊著教會的統(tǒng)治②解放了人性,使人開始更多地關注人本身與現世世界[?],喚醒了人們的積極進取精神、創(chuàng)造精神和科學實驗精神,在精神方面為資本主義經濟的發(fā)展和資本主義制度的確立開辟了道路。③推動了新航路的開辟,促進了自然科學的發(fā)展,為宗教改革和啟蒙運動奠定了基礎。2.宗教改革(1)原因①思想:文藝復興使天主教會的權威受到質疑。②政治:人們對羅馬教廷的長期盤剝日益不滿。③經濟(根本原因):天主教會嚴重阻礙了西歐資本主義的發(fā)展。(2)過程

序幕1517年,馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》馬丁·路德宗教改革主張

新教把矛頭指向天主教會

改革教義:人的靈魂獲救靠自己的信仰[?],不靠煩瑣的宗教儀式[?];上帝面前人人平等改革教會:建立獨立的民族教會和廉儉教會,力主用民族語言進行宗教活動結果形成了新教中的路德派宗教改革的擴展西歐其他國家進行宗教改革,建立了獨立于羅馬教廷的新教,其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大(3)意義①宗教改革進一步解放了人們的思想,傳播和發(fā)展了人文主義[?]。②有利于歐洲資本主義的成長[?]。③推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。(4)宗教倫理與教化——新教(鏈接·選擇性必修1)①主張:反對教皇權威,主張信徒通過自己閱讀《圣經》理解教義。提倡節(jié)儉和積極入世的態(tài)度,鼓勵人們發(fā)財致富。②評價:適應了原始積累時期新興資產階級的政治、經濟訴求;束縛人們的行為,麻醉人們的思想;排斥其他教派,引起宗教沖突。(5)國際法的形成(鏈接·選擇性必修1)①背景:德意志的新教同盟與天主教同盟爆發(fā)戰(zhàn)爭;歐洲各國為爭奪領土、王位和霸權展開激烈的爭斗。②基礎:1625年,荷蘭人格勞秀斯出版《戰(zhàn)爭與和平法》[?],確定了國際法的主體是主權國家,奠定了國際法的基礎。③標志:1648年,交戰(zhàn)各方簽訂了《威斯特伐利亞和約》,結束了歐洲的混戰(zhàn)局面,形成了威斯特伐利亞體系。④內容:確立了國際關系中的國家領土、主權與獨立等原則,開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達成協(xié)議的形式解決國際爭端、結束國際戰(zhàn)爭的先例,確認了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約國集體制裁的國際法基本原則。經典試題改編任務二近代科學革命與啟蒙運動1.在1543年出版的《天體運行論》中,哥白尼提出太陽是宇宙的中心;在1859年出版的《物種起源》中,達爾文提出了生物進化理論。據此可知,兩種學說的共同意義是提供了

。[命題點?]2.伏爾泰在一次集會上說:“像牛頓這樣一千年才出現一個的人,才真正是個偉大的人物……而那些該尊敬的,是以真理的力量主宰人們的精神的人,而不是用暴力把人們變成奴隸的人,是指認識宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人?！睋丝芍?伏爾泰崇尚

。[命題點?]觀察世界的新視角理性精神力量3.有學者說:“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動?！边@場運動是

。[命題點?]啟蒙運動命題情境創(chuàng)設4.哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書;通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略則被判處終身監(jiān)禁。(“中外歷史綱要(下)”第49頁)分析說明其原因是什么。[命題點?]近代科學革命中所形成的世界觀和方法論,沖擊了天主教世界觀所籠罩的意識形態(tài)和神學體系,引起教廷的敵視。5.康德說:“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)?！杏職膺\用你自己的理智!這就是啟蒙運動的口號?！?“中外歷史綱要(下)”第51頁)據此指出啟蒙運動時期人文精神的內涵。[命題點?]獨立思考、理性判斷;抨擊天主教會、反對專制;提倡真理、正義、自由、平等、天賦人權;等等。高考真題回歸6.(2022重慶卷,13)11世紀以來,人們認為君主具備手到病除的神性。君主的觸摸可以治愈各種疾病,尤其是被稱為“國王病”的淋巴結核。君主觸診成為備受珍視的儀式,成為君主威望的象征。到牛頓和洛克的時代,就像占星術和煉金術突然間風光不再一樣,觸診也幾乎在一夜之間銷聲匿跡。這種轉變在一定程度上表明(

)[命題點?]A.科學發(fā)展改變了人們的君權觀念B.近代醫(yī)學進步攻克諸多傳染疾病C.君主權力運行受到法律嚴格限制D.科學宇宙觀動搖了教會的神圣地位A解析:據材料可知,11世紀以來,人們認為國王可以治愈疾病,到17、18世紀時,人們對國王能夠治愈疾病的認識幾乎消失,這體現了科學的發(fā)展改變了人們對君權的認識,A項正確;材料沒有體現近代醫(yī)學對諸多傳染疾病的攻克,排除B項;材料沒有體現君權受到法律的限制,排除C項;材料反映的是科學改變了人們對君權的認識,而非動搖了教會的地位,排除D項。7.(2024黑吉遼卷,14)普魯士國王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自稱“國家的第一公仆”,提倡理性主義的統(tǒng)治,在立法、司法、教育、經濟等方面推行改革。同時,他又對官員說:“你們絕沒有任何主動權,一切事必須直接通報我?！边@種統(tǒng)治風格體現了(

)[命題點?]A.平民主義與貴族傳統(tǒng)的結合B.科學精神與神權主義的融合C.啟蒙思想與專制主義的雜糅D.激進思想與保守主義的妥協(xié)C解析:普魯士國王

“自稱‘國家的第一公仆’,提倡理性主義的統(tǒng)治,在立法、司法、教育、經濟等方面推行改革,這體現了他深受啟蒙思想影響;同時他又對官員說:‘你們絕沒有任何主動權,一切事必須直接通報我。’”,這體現了其專制思想,C項正確;A項在材料中沒有體現,排除;科學精神與神權主義在材料中均沒有涉及,排除B項;普魯士國王的統(tǒng)治措施并非激進,排除D項。主干知識?備查備檢一、近代科學的興起1.背景:文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展。2.興起時間:16—17世紀。3.主要成就(1)波蘭哥白尼提出“日心說”,否定天主教會宣揚的“地心說”,建立新的宇宙觀[?]。(2)英國牛頓發(fā)現萬有引力定律,確立了較為完整的力學體系,為近代物理學發(fā)展奠定基礎。(3)近代科學在光學、熱學、電磁學、解剖學等領域也取得了巨大進步。(4)近代醫(yī)學的進步(鏈接·選擇性必修2)①18世紀晚期,英國醫(yī)生詹納發(fā)明牛痘接種法,使天花的發(fā)病率大大降低。②19世紀,細胞與細菌學說發(fā)展迅速;法國微生物學家巴斯德創(chuàng)立巴氏消毒法。③1928年,英國細菌學家弗萊明發(fā)現了青霉素。4.意義(1)形成了重視經驗和事實的理性化思維方式。(2)確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現自然規(guī)律的科學方法。(3)削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱[?],促進了思想解放和社會進步[?]。二、啟蒙運動1.背景(1)經濟:西歐資本主義經濟的不斷發(fā)展。(2)政治:資產階級力量的日益壯大,要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。(3)思想:文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展,人們思想的進一步解放。2.含義:“啟蒙”的法文原意為“光明”“智慧”。啟蒙運動就是以理性[?]和科學的光芒,驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗[?]。

理性是認識社會規(guī)律的方法3.經過:17世紀,英國出現早期啟蒙思想。18世紀,法國成為中心,18世紀后期,達到高潮,并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)。4.精神內核——理性[?](1)強調獨立思考與自主精神,認為判斷是非的標準是人的理性[?]。(2)相信進步,相信在科學和教育的作用下,社會將趨于完美。(3)反對封建君主專制制度[?]和宗教神學的同時,對未來社會(新興的資本主義國家)提出了一套理論和制度構想。5.代表人物及主張

思想家觀點伏爾泰寄希望于“開明”君主進行改革,建立君主立憲制孟德斯鳩強調立法、司法、行政三大權力,相互監(jiān)督、制衡盧梭主張主權在民亞當·斯密勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度,主張自由競爭康德人應該獨立思考,理性判斷,主張民主、自由、平等6.意義(1)啟蒙運動有力地沖擊了封建專制制度及其精神支柱基督教會,進一步解放了人們的思想,為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。(2)直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命,有助于資產階級統(tǒng)治的建立。(3)成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。主題一“人的發(fā)現”——文藝復興運動能力高分練課中課堂互動·考教銜接命題報告人文主義是高考考查的重點內容,文藝復興時期肯定人的價值和尊嚴,從以神為中心變?yōu)橐匀藶橹行?解放了人的思想。要重點把握文藝復興時期人文主義的內涵和特征。視角

文藝復興運動的特點及內涵材料

文藝復興運動是從文學領域提倡“世俗文學”和“現世藝術”開始的①。倡導者呼吁作家應該面向“一般沒有文化教養(yǎng)的人民大眾”。文學作品“所用的題材就應該是一般人民大眾所能懂的而且懂了就快樂的那種事物”②。彼特拉克稱:“我不想變成上帝,屬于人的那種光榮對于我就足夠了”;但丁興奮地高呼:“人的高貴,就其許許多多的成果而言,超過了天使的高貴③。”——摘編自陳小川主編《文藝復興史綱》等讀史

顯性信息①先從文學領域開始,提倡“世俗文學”和“現世藝術”②文藝作者創(chuàng)作應面向人民大眾③突出人的作用和價值隱性信息文藝復興以文學藝術形式,關注社會現實,反對神性,肯定人性思考根據材料,概括文藝復興運動的特點及其內涵。

答案:特點:首先從文學領域開始;提倡“世俗文學”,關注現實;肯定人的價值。內涵:人文主義。知識要語·回歸教材

1.文藝復興時期,人文主義者繼承了古希臘羅馬的人文精神,但兩個時期的人文精神卻有著本質的區(qū)別。文藝復興時期的人文主義肯定人的現世生活,要求個人自由和個性解放,昭示了一種全新的個人主義倫理觀。而早期人文精神則是肯定人的價值,關注人的精神世界,強調人的作用。所以文藝復興時期的人文主義不是早期人文精神的簡單延續(xù)。2.宗教改革有利于歐洲資本主義的成長,推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。能力要語·思維聚合文藝復興是一場資產階級的新文化運動(1)從形式上看,文藝復興是歐洲思想文化界人士復興古希臘羅馬古典文化的運動,實際上是歐洲新興資產階級的一場新思想、新文化的革命運動。(2)從內容上看,文藝復興是以資本主義萌芽為經濟基礎,以反封建反教會為內容,并以為資本主義發(fā)展開辟道路為目的的一場資產階級的文化運動。(3)從影響上看,它在一定程度上沖擊了封建秩序,解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性,使人們開始更多地關注人本身與現世生活。方法導引·素養(yǎng)運用唯物史觀——宗教改革所體現的人文精神

個性解放“因信稱義”徹底否定了教皇和羅馬天主教會的至上權威,肯定了個人在宗教信仰中的主體地位和作用,具有鮮明的個人自由和個性解放的人文主義色彩信仰權利以《圣經》和個人內在信仰的權威否定教會特權和等級制度,確定了個人宗教信仰平等的權利民族教會馬丁·路德要求建立獨立自主的德意志民族教會,實際上是把人文主義關于民族自由的理想進一步推向政治現實世俗精神宗教改革最突出的影響在于成功運用了人文主義的世俗精神創(chuàng)造出新教倫理,使世俗生活與世俗人生煥發(fā)出勃勃生機主題二科學與理性——啟蒙運動命題報告文藝復興和宗教改革促進了近代科學的興起,近代科學的發(fā)展又促進了思想解放和社會進步。理解科學革命的理性化思維方式和發(fā)現自然規(guī)律的科學方法。啟蒙運動的興起和發(fā)展表達了資產階級的政治和經濟訴求,為資產階級革命提供了思想武器。這些都是高考考查的重點。視角1

近代科學的興起與啟蒙運動的關系材料

科學是啟蒙思想家們徹底批判宗教神學和封建專制的有力武器①,科學已不單純是一種自然知識體系或滿足人類生存需要的工具,而是代表了一種嶄新的精神、一種獨特的文化?？茖W文化與法國啟蒙運動的互動,為啟蒙運動和大革命奠定了思想、文化基礎②;科學文化在經歷了啟蒙運動和大革命的洗禮后,變得愈加豐富多彩③,法國科學從18世紀中葉到19世紀初期出現空前繁榮。——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》讀史

顯性信息①科學是啟蒙思想家的有力武器②科學文化為啟蒙運動奠定了思想文化基礎③科學文化在經歷啟蒙運動洗禮后變得愈加豐富多彩隱性信息近代科學與啟蒙運動相互促進,科學知識進步使啟蒙運動崇尚科學,人類理性的樂觀主義態(tài)度促進了近代科學的發(fā)展思考根據材料,提煉觀點并論證科學革命與啟蒙運動的關系。

答案:觀點:近代科學與啟蒙運動的相互促進。論證:科學知識的進步和西歐社會的變化,促成了啟蒙運動。啟蒙運動崇尚科學和對人類理性的樂觀主義態(tài)度促進了近代科學的重大發(fā)現和發(fā)展。視角2

啟蒙運動的思想內涵及影響材料

盧梭說“在未使人成為人以前,絕沒有必要使人成為哲學家①”。在《愛彌兒》中,盧梭多次提出“愛彌兒”與“社會人”的比較,試圖來揭示啟蒙運動宣揚的理性成為壓抑人性的新的工具?！硇詸嗤闪诵碌淖诮虣嗤砼廴嗣瘼凇瓎⒚伤枷爰业睦硇灾粫屓藗儚囊粋€迷信轉移到另一個迷信上,無法真正解放人的心靈③?！幾源厩洹稄摹吧鐣恕钡健白匀蝗恕?盧梭<愛彌兒>對理性崇拜的反思》讀史

顯性信息①理性的作用是使人成為人②啟蒙運動宣揚的理性成為壓抑人性和奴役人民的新工具③理性無法真正解放人的心靈隱性信息啟蒙運動宣揚的理性具有兩面性思考根據材料,簡要評價啟蒙運動時期的“理性主義”。

答案:理性主義有助于打破權威,起到思想啟蒙的作用;但過度理性會使人陷入迷信中,不能真正解放人的心靈。知識要語·回歸教材

1.文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展促進了近代科學的興起。2.科學革命形成了重視經驗和事實的理性化思維方式,確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現自然規(guī)律的科學方法。3.啟蒙運動把矛頭指向專制主義、教權主義,擺脫了宗教的束縛,強調“理性”,宣揚科學和理性的主要目的是反對專制、教權和迷信,為資產階級革命和資產階級統(tǒng)治作了思想動員和理論準備,成為資產階級奪取政權、建設政權的強大思想武器。能力要語·思維聚合1.理性主義

2.啟蒙運動對人文精神的發(fā)展

方法導引·素養(yǎng)運用1.唯物史觀——近代科技的發(fā)展對思想解放的作用(1)近代天文學革命打破了中世紀神學世界觀的支柱之一——“地心說”,給神學以極大沖擊。(2)牛頓用數學的研究方法描述宇宙運行的自然法則,為啟蒙思想提供了科學理論依據。(3)促進了哲學的變革與發(fā)展,如馬克思主義哲學的產生。(4)近代科學技術的發(fā)展對資本主義社會觀念產生巨大的影響,從此,人類的思維更加科學化,文明發(fā)展呈現加速化。2.唯物史觀——啟蒙運動對人類社會的歷史影響

內容批判對象有力地批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會,動搖了封建統(tǒng)治政治構想為資產階級取得統(tǒng)治地位、建立資本主義政治制度做了思想和理論上的架構空間歐洲為各國的資產階級革命與改革提供了思想武器美洲為美國獨立戰(zhàn)爭以及政治制度的建立提供了依據,推動了美洲民族解放運動的興起亞洲先后激勵著日本、中國等亞洲國家的仁人志士為改造舊社會而斗爭政治歐美推動了各國資產階級革命與改革亞非拉推動了亞非拉民族解放斗爭思想偉大貢獻對人類的思想解放和人文主義的發(fā)展作出了貢獻,極大地豐富了人類的精神文明;為社會主義運動提供了思想營養(yǎng)素養(yǎng)提升練課中高考定向·真題感知命題角度1

從歐洲人的時間意識角度考查文藝復興運動的作用1.(2024全國甲卷,32)14世紀,意大利的一位貴婦人在給兒子的信中寫道:“現在有時間的人卻把希望寄托在未來,他就失去了時間?！?5世紀初,佛羅倫薩的一位銀行家說:“誰更善于使用時間,誰就能戰(zhàn)勝別人?！边@反映出當時(

)A.教皇權威遭到徹底否定B.“因信稱義”受到普遍尊崇C.世俗追求沖擊宗教觀念D.“天賦人權”思想廣泛流傳C解析:由題干情境中的“14世紀、15世紀初、意大利、佛羅倫薩”等信息可知,此題應是對意大利文藝復興運動的相關考查。文藝復興運動的精神內核是人文主義,肯定人的價值和尊嚴,反對教會宣揚的禁欲苦行,認為人是現實生活的創(chuàng)造者,主張追求