第二章

投射測(cè)驗(yàn)――房樹人測(cè)驗(yàn)1投射測(cè)驗(yàn)一、投射測(cè)驗(yàn)二、房樹人測(cè)驗(yàn)三、風(fēng)景畫測(cè)驗(yàn)

2一、投射測(cè)驗(yàn)（一）投射技術(shù)概述投射技術(shù)的理論基礎(chǔ)是由Sigmund.Freud創(chuàng)始的心理動(dòng)力學(xué)理論。精神分析理論強(qiáng)調(diào)人格結(jié)構(gòu)的無(wú)意識(shí)范疇，認(rèn)為個(gè)人無(wú)法憑其意識(shí)說(shuō)明自己，必須借助某種無(wú)確定意義（非結(jié)構(gòu)化）的刺激情境為引導(dǎo)（引導(dǎo)的方法有多種，暗示也是一種），使個(gè)體隱藏在潛意識(shí)中的欲望、要求、動(dòng)機(jī)沖突等泄露出來(lái)，或者說(shuō)是不自覺地投射出來(lái)。3投射測(cè)驗(yàn)是指以沒有結(jié)構(gòu)性的測(cè)題，引起被試者的反應(yīng)，藉以考察其所投射的人特征，這種測(cè)驗(yàn)稱為投射測(cè)驗(yàn)。在投射測(cè)驗(yàn)中，對(duì)被試提供模糊而不確定的測(cè)驗(yàn)刺激，主要的目的就是要引起被試的幻想，讓他的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀念或愿望在不知不覺中投射出來(lái)[Frank,1939]）。4（二）投射測(cè)驗(yàn)的分類

聯(lián)想型

5構(gòu)造型

如主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)：在給被試呈現(xiàn)空白圖卡時(shí)，要求被試相象卡片上有一幅圖畫，

將這一幅相象的圖畫加以描述，

然后編成一個(gè)故事

。完成型

如語(yǔ)句完成測(cè)驗(yàn)：小時(shí)侯，我—；吃飯的時(shí)候—；我討厭的—

表達(dá)型

如畫人、畫樹測(cè)驗(yàn)。6二、房樹人測(cè)驗(yàn)（一）房樹人測(cè)驗(yàn)概述在臨床心理學(xué)中，給被試鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們?cè)诎准埳厦枥L一些圖畫，然后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些圖畫進(jìn)行分析、評(píng)定、解釋，來(lái)了解被試的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動(dòng)的正?；虍惓５葐栴}，這種形式和類型的心理測(cè)驗(yàn)統(tǒng)稱為繪畫測(cè)驗(yàn)。7適用范圍：可以用于群體測(cè)試（30～50人），也可以用于個(gè)體測(cè)驗(yàn)。也可以作為群體中有關(guān)精神健康的普查篩選工具，來(lái)篩選出群體中不良者。還可以用于心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。用于調(diào)節(jié)夫婦關(guān)系，親子關(guān)系，治療和矯正不良青少年的手段。利用藝術(shù)療法，促進(jìn)心理健康。8（二）房樹人測(cè)驗(yàn)的測(cè)試方法1．測(cè)試前準(zhǔn)備：首先要準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)答題紙，1支鉛筆（2B）、橡皮2．測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認(rèn)真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完后請(qǐng)你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。93．對(duì)測(cè)驗(yàn)的記錄：在單獨(dú)測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中，要求測(cè)驗(yàn)者進(jìn)行以下記錄：首先，記下描畫的時(shí)間（不能用秒表，也不要老看手表）。其次，對(duì)于被測(cè)者在描繪房、樹木、人時(shí)要正確的記錄畫面部分的順序。最后，被測(cè)者在描繪過(guò)程中自言自語(yǔ)的解釋；要嚴(yán)密的觀察被測(cè)者在繪畫過(guò)程中是連續(xù)性描繪還是停頓性描繪；描畫過(guò)程中情緒狀態(tài)怎樣。4．描畫以后進(jìn)行提問10（三）房樹人的分析1．總體印象：主要通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效等。(積極&消極)2．形式分析：A．測(cè)驗(yàn)的時(shí)間B．描繪的順序房：屋頂－墻－門－窗。樹：樹干－冠－根。人：頭（腦）－面部（眼、鼻子、嘴巴）－軀體－手－腳。秩序紊亂-無(wú)計(jì)劃；順序亂，圖形質(zhì)量還可以-情緒或與眾不同的思維方式；順序亂，質(zhì)量又差-智力，精神發(fā)育；圖形綜合不能-腦器質(zhì)性改變。11C．遠(yuǎn)近感－現(xiàn)實(shí)表達(dá)能力畫面遠(yuǎn)近適當(dāng)—現(xiàn)實(shí)感、計(jì)劃性；畫面過(guò)分遠(yuǎn)離-回避現(xiàn)實(shí)、批判、焦慮、自卑；畫面無(wú)遠(yuǎn)近感且無(wú)標(biāo)準(zhǔn)比例-缺乏調(diào)整力、心理水平未成熟。D．使用畫面大小過(guò)大：超過(guò)2/3-活動(dòng)過(guò)度、對(duì)環(huán)境感知無(wú)壓力、內(nèi)心充滿緊張、躁狂、好幻想、敵意；過(guò)?。?lt;1/9-不適應(yīng)環(huán)境、自我抑制、內(nèi)向、焦慮、害羞、活動(dòng)少、精神動(dòng)力不足。12上部：目標(biāo)遠(yuǎn)大，努力追求；在空想中尋求滿足；自我與他人保持距離，難以接近；樂觀；下部：不安感；抑郁；缺乏自信；左側(cè)：過(guò)于情緒化，較女性；沉迷于過(guò)去的生活；右側(cè)：過(guò)于理智化，較男性；向往將來(lái)；中心：成人提示努力維持內(nèi)心的平衡，控制自我；兒童具有自我中心。上左中右下E．位置（空白部分>2/3）13F．畫紙對(duì)畫面的切斷正常：樹被上切；人被下切；房子被左或右切。上切-沉迷于空想，思考強(qiáng)于行動(dòng)，求知欲強(qiáng)；下切-內(nèi)心有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性，壓抑沖動(dòng)；左切-對(duì)未來(lái)恐懼，或固著于過(guò)去，既想要直率地表達(dá)自己的情感，又要依賴別人，反復(fù)猶豫不決；右切-逃避過(guò)去，向往未來(lái)，能直率地表達(dá)自我情感，對(duì)過(guò)去某些經(jīng)歷的事感到恐怖。14筆畫壓力重--精神動(dòng)力高，自我主張，自信，行動(dòng)積極；過(guò)重—心理緊張，自我意識(shí)強(qiáng)。筆畫輕—精神動(dòng)力低，自卑，焦慮不安，抑郁，恐怖；過(guò)輕—心理有缺陷。

G．筆畫壓力15H．線條長(zhǎng)短長(zhǎng)線條—自我控制強(qiáng)，行動(dòng)控制得體；短線條—易沖動(dòng)、興奮；直線條—攻擊性強(qiáng)、待人處事可塑性欠佳；不連貫線（涂黑）--攻擊性；圓滑線—健康，適應(yīng)性比較好；變向線—無(wú)自我見解，焦慮不安；定向線—按既定目標(biāo)奮斗，有忍耐性。16I．擦消越擦畫得越差—自信心不足；畫得比原來(lái)好—追求完美；不留痕跡—掩飾性強(qiáng)，說(shuō)謊能力強(qiáng)；留痕跡--無(wú)決斷力。J．對(duì)稱性對(duì)稱—人格統(tǒng)一；不對(duì)稱—比較隨意；過(guò)分對(duì)稱—強(qiáng)迫性明顯，壓抑。17K．透明性房子內(nèi)部東西都畫出來(lái)了—有創(chuàng)造能力，也可能有問題；關(guān)鍵看人，畫了內(nèi)臟—說(shuō)明有精神分裂傾向。L．立體性：這種人不是天才就是瘋子鳥瞰圖—積極參與地態(tài)度，優(yōu)越感，無(wú)束縛；仰視圖—與環(huán)境難接近，自卑，不好交際。M．方向房子、樹、人全正面—顯示人格生硬，不妥協(xié)；側(cè)面人—內(nèi)傾，自我防衛(wèi)，過(guò)度警惕；背面人—對(duì)人和事拒絕和否定，與社會(huì)不能良好接觸。18N．詳細(xì)過(guò)分詳細(xì)—追求完美，強(qiáng)迫傾向。O．省略畫眼不畫瞳孔—視而不見；省耳朵—排斥；耳朵特大—敏感，女性有嫉妒妄想；耳朵橫向—智力問題。19P．地面線：地面是母親的象征。樹的地面線表達(dá)：過(guò)濃—缺乏安全感，焦慮；下垂線—左右對(duì)稱及圓形象征母親，戀母情結(jié)；左面下來(lái)—對(duì)未來(lái)的努力；右面下來(lái)—對(duì)未來(lái)的恐懼，不確定感；無(wú)地面線—母愛缺乏；Q．其他太陽(yáng)—權(quán)威；月亮—母親，柔和；氣象：風(fēng)從上往下—壓力；從上往下掉樹葉，尤其是在春夏—自殺；往上—對(duì)未來(lái)向往；右往左—對(duì)未來(lái)恐懼；右下往上—分裂，人格障礙。203．內(nèi)容分析：

A．房子房子表示個(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭，也是指?jìng)€(gè)體對(duì)一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過(guò)對(duì)屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。21a.房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之間的距離。屋頂特別大，其余很小—好幻想，逃避現(xiàn)實(shí)生活與人際關(guān)系。b.墻壁：表示一種自我的堅(jiān)強(qiáng)性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。房子是垮掉的墻—自我崩潰。c.門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。門上有鎖—敏感多疑；n型—進(jìn)出自由；門外連著路—人際交往很好；門在旁邊—間接接觸，旁門左道；無(wú)門—自我封閉。22d.窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。窗戶鐵欄桿—缺乏安全感；畫了窗簾—防御性的自我保護(hù)，心里防御很好。e.煙囪：性的適應(yīng)問題，同一性。不畫煙囪；煙囪畫得過(guò)高過(guò)細(xì)—自卑；煙囪畫得粗短，畫煙—抗上心理；就位置來(lái)說(shuō)，左面有煙的—攻擊性；右面有煙的—廚房象征；中間，很多高細(xì)的—自卑；屋檐上的—智力有問題。23B．樹樹表現(xiàn)的是個(gè)體自己幾乎無(wú)意識(shí)感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個(gè)體的精神及性的成熟性；當(dāng)然樹還具有的直接含義是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹，表現(xiàn)出個(gè)體生命成長(zhǎng)的歷程。

24a.樹的類型：常青樹—充滿活力，追求成熟；松樹—上進(jìn)心強(qiáng)，自我控制力強(qiáng)；落葉樹—感到自己受外界壓力影響；柳樹、白樺樹—對(duì)環(huán)境敏感，情感豐富。b.樹干－生命的活力，個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，象征人格的完整性。單線條—淡薄，憂郁；粗壯—活得很好；彎曲—不太好。25c.樹皮：自我保護(hù)能力過(guò)強(qiáng)。d.樹干的傷痕：提示心理創(chuàng)傷的體驗(yàn)和不安。e.樹枝：象征著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力、力量。越多越外向，活動(dòng)力越強(qiáng)；樹枝向上—追求成長(zhǎng)，追求生命力；平—追求平衡；網(wǎng)狀—成長(zhǎng)過(guò)程比較復(fù)雜，自我防御機(jī)制過(guò)高。f.樹冠：象征個(gè)體性格方面的內(nèi)容云狀冠—能協(xié)調(diào)地與他人生活；仙人掌—行為問題，逃學(xué)/調(diào)皮搗蛋。26g.根－表示個(gè)體與現(xiàn)實(shí)關(guān)系，對(duì)自己支配現(xiàn)實(shí)能力的一種認(rèn)識(shí)。雞爪樣—沖動(dòng)，攻擊；與草類似—對(duì)自己柔弱的強(qiáng)調(diào)，安全感缺乏。h.其他附加物：可以從各種象征意義上去理解。樹上長(zhǎng)著果實(shí)—成人對(duì)幼兒期的留戀，為成熟性；鳥蟬之類—童心未泯，退行行為；樹葉凋零27C.人

人反映的是自我現(xiàn)實(shí)像，所以畫人時(shí)會(huì)自發(fā)地動(dòng)用心理防御機(jī)制。一般反應(yīng)的時(shí)心理上和軀體上的自我，當(dāng)然還表現(xiàn)個(gè)體的理想像。一般畫的人年齡跟被試差不多，反映被試的心理年齡。

28a.人物性別：提示性取向問題。先畫異性者—有特殊意義；性的同一性障礙，對(duì)自我性別角色的不能接受；同性戀、性變態(tài)可能：裸體畫—脫離社會(huì)規(guī)范，有性沖突，對(duì)性關(guān)心。b.男女人物大小一般大小相近。女性被試：女性像大于男性c.漫畫人與抽象人：警戒心；隱藏對(duì)性的關(guān)心。d.頭部：智力之源泉。

29e.肢體：活動(dòng)能力。緊貼身體—拘謹(jǐn)、刻板；向外伸出—外向、活動(dòng)能力強(qiáng)。f.軀干：身體自我形象的表達(dá)。主要看衣服：過(guò)分強(qiáng)調(diào)衣服—自戀；紐扣：制服紐扣—服從權(quán)威；中心線強(qiáng)調(diào)的紐扣—對(duì)身體的關(guān)心；口袋：顯示未成熟，依賴性，感到物質(zhì)上的不滿，或愛情不滿。領(lǐng)帶：男性性征的象征，小領(lǐng)帶—自卑、壓抑；過(guò)長(zhǎng)—性補(bǔ)償、性攻擊；帽子：對(duì)外界懷疑心，警戒心。

30（四）提問指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在有關(guān)測(cè)驗(yàn)的部分已經(jīng)結(jié)束了，請(qǐng)稍微放松一下，下面我們要求你回答一些問題？”

311．有關(guān)人物的提問這個(gè)人是男性還是女性？這個(gè)人是少年還是成年人？是小女孩還是成年女性？在描畫過(guò)程中你考慮他是誰(shuí)？是你最親近的人？朋友？或是其他什么人？他在做什么？他在考慮什么事情？他有哪些感受？

322．有關(guān)樹木畫的提問這棵樹屬于哪個(gè)種類？是棵什么樹？該樹木實(shí)際生長(zhǎng)在什么地方？這樹的年齡有多大？這樹生長(zhǎng)的如何？想一想這樹是什么時(shí)候枯死的？33樹的什么地方對(duì)你來(lái)說(shuō)，給了你深刻的印象？這棵樹僅僅時(shí)一棵呢還是許多樹中的一棵？在這幅畫中你是否感到有風(fēng)在吹？如果有風(fēng)，這風(fēng)是從哪個(gè)方向吹來(lái)的？是什么樣的風(fēng)？343．有關(guān)房屋的提問該房屋是用木頭還是磚頭的，或者其它什么材料?這畫面上的家離你非常近還是非常遠(yuǎn)？關(guān)于這個(gè)家，你還有什么考慮？35三、風(fēng)景畫結(jié)構(gòu)法測(cè)驗(yàn)

了解組織結(jié)構(gòu)能力，待人處事的能力、變通能力以及人際關(guān)系：河流、山、田地、路、房、樹、人、花、草、巖石、動(dòng)物。36內(nèi)容河流：河流代表水、母愛、流動(dòng)、柔和性，對(duì)生命的原生質(zhì)的理解。一般畫中間；畫上面－組織能力不強(qiáng)；河流來(lái)自山，則組織能力強(qiáng)。中間一半分開，說(shuō)明靈活、聰明、計(jì)劃性。37山遠(yuǎn)景，將來(lái)；圓－母性；高峰－力量象征；山在中間－傻；山上有很多樹－生命力追求，自然追求；高高山上一棵樹－性象征；山上一棵樹，是松樹，不在山頂上－不老松，代表成熟；水從山上下來(lái)－說(shuō)明個(gè)體與雙親之間的依戀關(guān)系，有孝心。山洞－隱藏，