小學校園火災事故應急預案一、總則

（一）目的

為有效預防和妥善處置小學校園火災事故，最大限度減少人員傷亡和財產損失，保障師生生命安全和校園穩(wěn)定，規(guī)范應急處置工作流程，特制定本預案。

（二）編制依據(jù)

本預案依據(jù)《中華人民共和國消防法》《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學校消防安全管理規(guī)范》（GB29839）及教育行政部門關于校園安全工作的相關文件要求制定。

（三）適用范圍

本預案適用于XX小學校園內（含教學樓、辦公樓、圖書館、食堂、宿舍、實驗室、體育場館等所有建筑物及附屬設施）發(fā)生的火災事故應急處置工作，以及校園周邊可能影響校園安全的火災事故應對。

（四）工作原則

1.生命至上，安全第一：始終把保障師生生命安全作為首要任務，優(yōu)先開展人員疏散和救援工作。

2.預防為主，防消結合：強化日常消防安全管理，開展隱患排查與宣傳教育，從源頭上預防火災事故發(fā)生。

3.統(tǒng)一指揮，分級負責：建立校園火災應急指揮體系，明確各部門及人員職責，確保應急處置有序高效。

4.快速反應，協(xié)同聯(lián)動：完善應急響應機制，加強與消防救援、醫(yī)療急救、公安等部門的協(xié)同配合，提升應急處置效率。

5.依法規(guī)范，科學處置：遵循相關法律法規(guī)和技術規(guī)范，采用科學方法開展火災撲救、人員疏散和現(xiàn)場處置，避免次生災害。

二、組織機構與職責

（一）應急指揮體系

1.成立校園火災應急指揮部

由校長擔任總指揮，分管安全副校長擔任副總指揮，成員包括安全主任、年級組長、后勤負責人、校醫(yī)及保衛(wèi)科長。指揮部設在校園監(jiān)控中心，實行24小時值班制度。

2.設立專項工作組

（1）疏散引導組：由各班班主任及任課教師組成，負責本班級學生有序撤離至安全區(qū)域。

（2）滅火行動組：由后勤人員及經(jīng)過消防培訓的教職工組成，配備滅火器、消防水帶等器材，初期火災撲救。

（3）醫(yī)療救護組：由校醫(yī)及具備急救知識的教師組成，攜帶急救箱、擔架等設備，開展傷員初步救治。

（4）警戒保衛(wèi)組：由保衛(wèi)科人員及保安組成，設置警戒線，維護現(xiàn)場秩序，引導消防車輛。

（5）聯(lián)絡協(xié)調組：由辦公室主任負責，對接消防、醫(yī)療等部門，通報災情及需求。

（6）善后處理組：由德育主任及心理教師組成，負責學生安撫、家長溝通及后續(xù)心理輔導。

（二）人員職責分工

1.總指揮職責

全面統(tǒng)籌應急響應，啟動預案，調配資源，決策重大事項，向上級主管部門及消防部門報告。

2.副總指揮職責

協(xié)助總指揮落實具體工作，協(xié)調各工作組行動，監(jiān)督預案執(zhí)行情況。

3.疏散引導組職責

（1）聽到警報后立即組織學生用濕毛巾捂口鼻、低姿沿疏散路線撤離。

（2）清點各班級人數(shù)，向指揮部報告疏散情況。

（3）協(xié)助行動不便學生撤離，確保無人員滯留。

4.滅火行動組職責

（1）攜帶消防器材趕赴火場，判斷火勢大小，采取初期撲救措施。

（2）關閉火場區(qū)域電源、燃氣閥門，防止火勢蔓延。

（3）配合消防人員提供現(xiàn)場信息，移交指揮權。

5.醫(yī)療救護組職責

（1）在安全區(qū)域設立臨時救護點，對傷員進行止血、包扎等急救處理。

（2）協(xié)助專業(yè)醫(yī)護人員轉運重傷員，記錄傷員信息。

6.警戒保衛(wèi)組職責

（1）封鎖火災區(qū)域及疏散通道，禁止無關人員進入。

（2）引導消防車、救護車進入指定位置，保障通道暢通。

（3）保護現(xiàn)場證據(jù)，防止無關人員破壞。

7.聯(lián)絡協(xié)調組職責

（1）第一時間撥打119、120報警電話，說明火災位置、燃燒物及傷亡情況。

（2）及時向教育局、消防指揮中心匯報進展，傳達指令。

（3）協(xié)調外部救援力量，提供校園平面圖及重點部位信息。

8.善后處理組職責

（1）聯(lián)系學生家長，通報學生安全狀況，做好情緒安撫。

（2）安排心理咨詢師對受驚師生進行心理干預。

（3）協(xié)助保險公司進行財產損失評估，處理保險理賠事宜。

（三）聯(lián)動機制

1.內部協(xié)同

（1）各工作組配備對講機，保持實時通訊，指揮部通過廣播系統(tǒng)統(tǒng)一調度。

（2）每周召開協(xié)調會，明確各崗位人員及聯(lián)系方式，更新通訊錄。

2.外部聯(lián)動

（1）與轄區(qū)消防救援大隊建立“校消聯(lián)勤”機制，定期開展聯(lián)合演練。

（2）與就近醫(yī)院簽訂應急醫(yī)療救護協(xié)議，開通綠色通道。

（3）與屬地派出所聯(lián)動，火災期間加強校園周邊治安巡邏。

3.信息共享

（1）在校園官網(wǎng)及公眾號公布應急預案及應急聯(lián)絡表。

（2）向家長群推送消防安全知識及應急避難指引。

（3）在教室、走廊張貼疏散路線圖及應急聯(lián)系電話。

三、預防與準備

（一）日常消防安全管理

1.建立消防安全責任制

（1）校長為校園消防安全第一責任人，簽訂年度安全責任書，明確各部門安全職責。

（2）設立消防安全管理員，專職負責日常檢查、記錄及整改工作，每月向校務會匯報。

（3）班級推行“安全委員”制度，每班選拔2名學生擔任，協(xié)助教師開展日常安全巡查。

2.實施常態(tài)化巡查制度

（1）每日放學后由后勤人員檢查教室、實驗室、食堂等重點區(qū)域，關閉電源、火源。

（2）每周組織安全員對消防設施、疏散通道、電氣線路進行專項檢查，填寫《隱患排查表》。

（3）重大節(jié)假日前開展全校性安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，限期整改并復查。

3.完善隱患整改機制

（1）對巡查發(fā)現(xiàn)的隱患實行“定人、定時、定措施”整改，明確責任部門和完成時限。

（2）對暫時無法整改的隱患，設置警示標識并制定臨時防護方案，同步上報教育局備案。

（3）建立隱患整改閉環(huán)管理，整改完成后由安全管理員簽字確認，歸檔留存。

（二）消防設施與器材維護

1.消防設施定期檢測

（1）每學期委托專業(yè)機構對火災自動報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)進行全面檢測，出具合格報告。

（2）每月檢查消防水泵接合器、室外消火栓的供水壓力及配件完整性，確保隨時可用。

（3）每季度測試防火卷簾、防火門的啟閉功能，保障疏散通道分隔有效性。

2.滅火器材規(guī)范管理

（1）按規(guī)范配置滅火器（教學樓每50平方米1具），每月檢查壓力值、鉛封及噴射軟管狀況。

（2）在食堂、實驗室等重點區(qū)域增推車式滅火器，每半年進行一次藥劑更換試噴。

（3）滅火器材設置點張貼醒目標識，周邊1米內嚴禁堆放物品，確保取用便捷。

3.電氣安全專項治理

（1）每學期委托電工對配電箱、線路負荷進行檢測，嚴禁超負荷使用大功率電器。

（2）實驗室、食堂等特殊場所安裝漏電保護裝置，每月測試動作靈敏度。

（3）老舊建筑逐步更換阻燃線纜，插座周圍禁止堆放可燃物，張貼“人走斷電”警示牌。

（三）消防安全宣傳教育

1.學生安全課程建設

（1）將消防安全知識納入地方課程，每學期至少開展4課時專題教育，包含火災成因、報警方法。

（2）利用班會課組織觀看校園火災警示教育片，分析典型事故案例，強化風險意識。

（3）開展“消防安全小衛(wèi)士”評選活動，通過手抄報、演講比賽等形式激發(fā)參與熱情。

2.教職工能力培訓

（1）新入職教職工必須接受8學時消防安全培訓，考核合格后方可上崗。

（2）每學期組織教職工開展滅火器使用、傷員包扎等實操培訓，全員掌握基本應急技能。

（3）實驗室管理員、食堂廚師等重點崗位人員接受專項培訓，熟悉危險品操作規(guī)范。

3.家校協(xié)同教育

（1）家長會增設消防安全專題，發(fā)放《家庭防火安全手冊》，指導家庭隱患排查。

（2）通過微信公眾號推送“家庭消防日歷”，每月發(fā)布1條防火提示，如“充電器及時斷電”。

（3）組織親子消防體驗活動，邀請家長參與校園疏散演練，提升家庭應急能力。

（四）應急演練與物資儲備

1.分級演練制度實施

（1）每月開展1次班級疏散演練，訓練學生沿指定路線快速撤離至操場安全區(qū)域。

（2）每學期組織1次全校性綜合演練，模擬教學樓某層起火場景，檢驗多部門協(xié)同能力。

（3）每年聯(lián)合消防部門開展1次實戰(zhàn)演練，包含高空救援、傷員轉運等復雜科目。

2.演練過程精細管理

（1）演練前發(fā)布通知，明確疏散信號（連續(xù)電鈴）、集合地點及各崗位職責。

（2）演練中安排觀察員記錄疏散時間、秩序維護、特殊學生幫扶等關鍵環(huán)節(jié)。

（3）演練后召開總結會，針對暴露問題修訂預案，如調整樓梯口引導員配置。

3.應急物資儲備保障

（1）在操場設置應急物資儲備點，配備急救箱、擴音器、應急照明燈、逃生繩等20類物資。

（2）建立物資動態(tài)管理機制，每月檢查有效期，對過期物品及時補充更新。

（3）為低年級學生班級配備防煙面罩、熒光逃生貼等輔助設備，降低疏散風險。

（五）重點場所專項防控

1.實驗室安全管理

（1）化學危險品實行“雙人雙鎖”管理，配備專用防爆柜，張貼危險品特性說明卡。

（2）實驗課教師全程監(jiān)督，嚴禁學生單獨操作易燃易爆物品，使用后立即清理現(xiàn)場。

（3）實驗室安裝自動滅火裝置，每學期檢測氣體泄漏報警系統(tǒng)靈敏度。

2.食堂用火用電管控

（1）廚房燃氣管道每季度檢測泄漏，操作間安裝燃氣濃度報警器，聯(lián)動自動切斷閥。

（2）油煙管道每月清洗1次，灶臺周邊配備滅火毯，張貼“人離火熄”操作流程圖。

（3）禁止私接電器線路，大功率設備使用專用插座，下班后總閘由專人關閉。

3.宿舍消防安全管理

（1）嚴禁使用電熱毯、熱得快等大功率電器，安裝智能限電裝置自動切斷違規(guī)用電。

（2）每層樓設置消防栓箱，張貼“禁止堵塞通道”標識，確保逃生寬度不小于1.1米。

（3）生活老師夜間每小時巡查1次，重點檢查違規(guī)充電、點蚊香等行為。

四、應急響應流程

（一）接警與啟動

1.信息收集

（1）值班教師或保安發(fā)現(xiàn)火情后，立即通過對講機向指揮部報告，說明起火位置、燃燒物類型及火勢蔓延情況。

（2）監(jiān)控室值班人員同步調取現(xiàn)場監(jiān)控錄像，確認火情真實性，并通知最近崗位的安保人員攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場。

（3）學生或教職工發(fā)現(xiàn)火情時，應立即按下手動報警按鈕，同時大聲呼喊提醒周邊人員撤離。

2.初期處置

（1）滅火行動組3分鐘內到達現(xiàn)場，使用就近滅火器撲救初期火災，若火勢無法控制則立即撤離并關閉門窗阻止煙氣擴散。

（2）聯(lián)絡協(xié)調組在接警后1分鐘內撥打119報警，清晰說明學校名稱、具體地址、燃燒物質及有無人員被困。

（3）總指揮根據(jù)火情評估，決定是否啟動全校應急預案，通過校園廣播系統(tǒng)發(fā)布疏散指令。

3.預案啟動

（1）接到啟動指令后，各工作組10分鐘內到達指定位置，佩戴工作標識，對講機切換至應急頻道。

（2）疏散引導組立即到達各樓層樓梯口、拐角處，引導學生按預定路線撤離，禁止乘坐電梯。

（3）醫(yī)療救護組在操場設立臨時救護點，清點急救物資，準備接收傷員。

（二）人員疏散

1.疏散信號

（1）采用聲光報警器與校園廣播雙信號，連續(xù)三次短促警報后播放疏散指令：“請各班沿東側樓梯撤離至操場集合”。

（2）低年級教室由教師帶領學生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行；高年級學生自行有序撤離。

（3）特殊學生（如行動不便者）由2名教師協(xié)助使用擔架或輪椅轉移，優(yōu)先選擇無煙通道撤離。

2.疏散路線

（1）教學樓東側樓梯為1號通道，西側樓梯為2號通道，每層樓梯口設置熒光指示箭頭。

（2）實驗室人員立即關閉氣源電源，攜帶危險品記錄本沿專用消防通道撤離至足球場東側安全區(qū)。

（3）食堂員工熄滅灶火，關閉燃氣總閥，從員工通道撤離至籃球場集合點。

3.清點確認

（1）各班級到達操場后按升旗隊列站隊，班主任立即清點人數(shù)，向疏散引導組報告。

（2）對未到人員立即上報指揮部，由滅火行動組返回火場周邊搜尋，確認是否滯留或受傷。

（3）善后處理組聯(lián)系未到學生家長，說明情況并告知后續(xù)安置方案。

（三）火災撲救

1.初期滅火

（1）滅火行動組使用室內消火栓鋪設水帶，對準火源根部噴射，注意保護周邊設施。

（2）電氣火災先切斷電源，使用干粉滅火器撲救；油類火災用泡沫滅火器覆蓋表面。

（3）火勢擴大時退至安全區(qū)域，配合消防員鋪設水帶、設置分水器等輔助工作。

2.現(xiàn)場控制

（1）警戒保衛(wèi)組在起火建筑50米外設置警戒線，禁止無關人員進入，防止發(fā)生踩踏或次生事故。

（2）關閉校園總電源，保障消防用電，同時切斷燃氣管道，防止爆炸風險。

（3）安排專人引導消防車至消火栓位置，提供建筑平面圖及消防水源分布圖。

3.火勢監(jiān)控

（1）利用監(jiān)控室實時監(jiān)控火場動態(tài)，發(fā)現(xiàn)復燃跡象立即通知滅火組二次撲救。

（2）在火場周邊安排人員觀察風向變化，及時調整疏散路線，避免煙氣擴散方向。

（3）記錄滅火過程時間節(jié)點，為后續(xù)事故調查提供時間線依據(jù)。

（四）醫(yī)療救護

1.現(xiàn)場急救

（1）醫(yī)療救護組對吸入煙霧者立即給予吸氧，使用簡易呼吸器輔助呼吸；對燒傷創(chuàng)面用無菌敷料覆蓋。

（2）骨折傷員使用夾板固定，搬運時保持脊柱中立位；大出血者采用加壓包扎止血。

（3）建立傷員分類區(qū)，用紅、黃、綠標牌標識重傷、輕傷、無傷人員，優(yōu)先轉運危重者。

2.轉運對接

（1）救護車到達后，由聯(lián)絡協(xié)調組引導至操場指定位置，協(xié)助醫(yī)護人員快速轉運傷員。

（2）向隨車醫(yī)生說明傷員基本情況、已采取的急救措施及用藥記錄，確保治療連續(xù)性。

（3）安排教師隨車陪護，安撫傷員情緒，同時通知家長前往醫(yī)院會合。

3.后續(xù)跟蹤

（1）對輕微傷員在校醫(yī)室留觀2小時，確認無遲發(fā)性反應后通知家長接回。

（2）對住院傷員，善后處理組每日跟進治療情況，協(xié)調心理教師介入創(chuàng)傷干預。

（3）保存所有醫(yī)療記錄，包括急救過程、診斷證明、費用清單等，用于保險理賠。

（五）信息發(fā)布

1.內部通報

（1）指揮部每小時向各工作組通報處置進展，通過應急群發(fā)布最新指令。

（2）班主任通過班級群向家長發(fā)送安全確認信息，附學生操場集合照片。

（3）利用校園電子屏滾動播報疏散指引及注意事項，避免謠言傳播。

2.外部溝通

（1）指定專人擔任新聞發(fā)言人，統(tǒng)一向媒體通報火災概況、傷亡情況及處置措施。

（2）向教育局提交書面報告，說明事故經(jīng)過、應急響應成效及存在問題。

（3）通過官方公眾號發(fā)布《致家長的一封信》，說明后續(xù)復課安排及心理支持服務。

3.檔案記錄

（1）全程錄音錄像關鍵處置環(huán)節(jié)，包括報警通話、疏散過程、救援動作等。

（2）整理會議記錄、值班日志、醫(yī)療單據(jù)等材料，形成完整應急檔案。

（3）對拍攝的照片、視頻進行編號歸檔，標注時間、地點、事件要素。

（六）響應終止

1.終止條件

（1）明火完全撲滅，消防部門確認無復燃風險，解除現(xiàn)場警戒。

（2）所有師生安全撤離，無人員失蹤，傷員得到妥善救治。

（3）校園周邊秩序恢復正常，交通管制解除。

2.終止程序

（1）由總指揮宣布應急響應終止，通過廣播系統(tǒng)通知各工作組收隊。

（2）疏散引導組協(xié)助學生有序返回教室，檢查教室門窗電源關閉情況。

（3）警戒保衛(wèi)組解除警戒線，恢復校園正常通行，但保留起火現(xiàn)場保護。

3.后續(xù)工作

（1）善后處理組組織學生心理團體輔導，通過繪畫、游戲等方式緩解焦慮情緒。

（2）后勤部門評估建筑受損情況，制定修復方案，安排臨時教學場所。

（3）安全主任組織應急復盤會，分析響應中的問題，優(yōu)化預案流程。

五、災后恢復與重建

（一）現(xiàn)場清理與安全評估

1.災場保護

（1）由消防部門出具火災現(xiàn)場封閉通知書，警戒保衛(wèi)組設置物理隔離帶，禁止無關人員進入。

（2）在起火建筑入口張貼“危險區(qū)域”警示牌，安排24小時保安值守，防止物品丟失或破壞。

（3）對燒毀物品進行初步分類標識，保留重要教學設備、學生作業(yè)本等可搶救物資。

2.安全檢測

（1）委托房屋安全鑒定機構對受損建筑結構進行檢測，出具《建筑安全評估報告》，明確是否可使用。

（2）電力公司配合檢測電氣線路，更換燒毀的配電箱、開關等設備，確保絕緣性能達標。

（3）消防維保單位檢測自動噴水系統(tǒng)、煙感報警器等設施，修復或更換受損部件。

3.環(huán)境消殺

（1）聘請專業(yè)消殺公司對教室、實驗室進行煙霧殘留處理，使用臭氧消毒機消除有害氣體。

（2）對燒毀區(qū)域地面、墻面進行深度清潔，清除煙灰和焦糊味，必要時更換吊頂和地板。

（3）在食堂、飲水區(qū)進行水質檢測，確保符合飲用水衛(wèi)生標準后恢復供水。

（二）教學秩序恢復

1.臨時教學安排

（1）啟用備用教室、禮堂、體育館等場所作為臨時教室，按年級分時段錯峰使用。

（2）調整課程表，將體育、音樂等實踐課改為理論課，確保核心學科課時不受影響。

（3）為受災班級配備移動教學設備，包括投影儀、筆記本電腦和電子白板。

2.教學物資保障

（1）教材科緊急調運備用教材，發(fā)放給丟失課本的學生，建立“一人一檔”補領記錄。

（2）實驗室管理員清點剩余儀器設備，向教育局申請補充消耗品和損壞器材。

（3）為教師準備教學應急包，含擴音器、激光筆、急救藥品等日常教學必需品。

3.學業(yè)銜接計劃

（1）教務處制定《災后教學銜接方案》，利用課后服務時間補授關鍵課程內容。

（2）對受災嚴重的學生實行“一對一”學業(yè)幫扶，由科任教師每周輔導2次。

（3）調整期末考試范圍，適當降低難度，增加形成性評價比重。

（三）心理干預與安撫

1.分級心理支持

（1）低年級學生在教室開展“安全島”游戲，通過繪畫、玩偶等表達恐懼情緒。

（2）中年級組織“我的逃生故事”分享會，教師引導學生用語言梳理經(jīng)歷。

（3）高年級開設壓力管理課程，教授呼吸放松法，避免創(chuàng)傷后應激障礙。

2.個性化輔導

（1）心理教師對目睹火災、親人受傷的學生進行沙盤游戲治療，每周1次持續(xù)4周。

（2）班主任建立學生情緒日記，記錄異常行為如失眠、厭學等，及時轉介專業(yè)機構。

（3）邀請家長參與親子工作坊，學習家庭創(chuàng)傷溝通技巧，避免二次傷害。

3.長期跟蹤機制

（1）在開學后第1、3、6個月進行三次心理測評，篩查持續(xù)焦慮的學生。

（2）設立“心靈信箱”，允許學生匿名傾訴，心理教師每日開箱回復。

（3）畢業(yè)班學生開展“未來愿景”主題班會，將經(jīng)歷轉化為成長動力。

（四）事故調查與責任認定

1.證據(jù)收集

（1）封存監(jiān)控錄像、值班記錄、消防設施檢測報告等原始資料，建立電子檔案。

（2）對目擊師生進行單獨訪談，制作書面筆錄并由本人簽字確認。

（3）拍攝火災現(xiàn)場照片，重點記錄起火點、燃燒痕跡和消防設施狀態(tài)。

2.責任分析

（1）成立事故調查組，由校領導、安全專家、教師代表組成，召開專題會議。

（2）依據(jù)《火災事故調查規(guī)定》判定火災原因，如電器短路、違規(guī)用火等。

（3）梳理管理漏洞，如消防通道堵塞、演練記錄缺失等，形成責任清單。

3.處理整改

（1）對直接責任人進行誡勉談話或行政處分，情節(jié)嚴重者移交司法機關。

（2）在全校通報調查結果，組織教職工學習《校園消防安全責任追究辦法》。

（3）修訂《安全崗位責任制》，新增“一崗雙責”考核條款，與績效掛鉤。

（五）保險理賠與善后

1.財產理賠

（1）清點固定資產損失，編制《財產損失清單》并附照片，提交保險公司定損。

（2）準備理賠材料包括：火災認定書、維修合同、發(fā)票等，指定專人對接保險專員。

（3）對燒毀的教學設備優(yōu)先申請更換，確保不影響下學期教學需求。

2.人員賠償

（1）為受傷師生申請意外傷害險理賠，提供醫(yī)療記錄、費用清單等證明材料。

（2）對財產損失嚴重的教職工，協(xié)調工會給予臨時生活補助。

（3）設立專項救助基金，接受社會捐贈，用于學生心理康復和學業(yè)支持。

3.捐贈管理

（1）成立捐贈監(jiān)督小組，公示善款使用明細，包括物資采購、心理咨詢等支出。

（2）向捐贈方發(fā)放感謝信，附學生康復照片或感謝畫作，建立長期聯(lián)系。

（3）剩余資金轉入校園安全建設基金，用于消防設施升級。

（六）預案優(yōu)化與培訓

1.演練復盤

（1）組織應急工作組觀看火災處置錄像，分析疏散時間、物資調配等環(huán)節(jié)問題。

（2）修訂疏散路線圖，增加備用通道，在樓梯轉角增設反光指示貼。

（3）優(yōu)化通訊機制，為各組長配備衛(wèi)星電話，防止信號中斷。

2.能力提升

（1）邀請消防教官開展“真火撲救”實戰(zhàn)培訓，在安全場地模擬不同火情處置。

（2）組織教師學習《兒童創(chuàng)傷急救指南》，重點訓練燒傷包扎、呼吸道異物處理。

（3）開展家長消防知識競賽，獎勵優(yōu)勝家庭發(fā)放家庭滅火器套裝。

3.制度完善

（1）建立“雙隨機”檢查制度，教育局每月抽查消防演練和隱患整改情況。

（2）將消防安全納入新教師入職培訓必修課，考核合格方可上崗。

（3）每學年更新應急預案，根據(jù)建筑改造、人員變動等情況調整組織架構。

六、保障措施

（一）組織保障

1.領導機制

（1）成立校園消防安全工作領導小組，校長擔任組長，每月召開專題會議研究安全工作。

（2）將消防安全納入學校年度工作計劃，與各部門簽訂責任書，明確考核指標。

（3）設立安全副校長專職崗位，統(tǒng)籌日常安全管理與應急協(xié)調工作。

2.隊伍建設

（1）組建專職消防管理團隊，配備持證消防設施操作員，負責日常維護與培訓。

（2）選拔30名青年教師組成應急突擊隊，每季度開展體能與技能強化訓練。

（3）邀請退休消防員擔任校外輔導員，定期指導實戰(zhàn)演練與隱患排查。

3.責任落實

（1）實行“網(wǎng)格化”管理，將校園劃分為12個責任區(qū)，明確區(qū)域負責人及巡查頻次。

（2）建立安全工作臺賬，記錄檢查、培訓、演練等過程，年底納入教師績效考核。

（3）對失職行為實行“一票否決制”，取消年度評優(yōu)資格并通報批評。

（二）資源保障

1.經(jīng)費投入

（1）年度預算中單列消防安全經(jīng)費，不低于公用經(jīng)費的8%，?？钣糜谠O施更新。

（2）設立應急儲備金，覆蓋滅火器材更換、應急物資采購等突發(fā)支出。

（3）爭取教育局專項資金支持，重點改造老舊建筑的電氣線路與消防系統(tǒng)。

2.物資儲備

（1）建立三級物資儲備體系：教室配備基礎應急包，樓層設置中型儲備點，操場設大型倉庫。

（2）對儲備物資實行“雙標簽”管理，標注啟用日期與責任人，每月輪換更新。

（3）與周邊超市簽訂應急物資供應協(xié)議，確保食品、飲用水等生活物資緊急調配。

3.技術支持

（1）引入智慧消防系統(tǒng)，安裝電氣火災監(jiān)控裝置，實時監(jiān)測線路溫度與漏電情況。

（2）在關鍵區(qū)域部署熱成像攝像頭，自動識別異常高溫并聯(lián)動報警。

（3）開發(fā)校園應急APP，具備一鍵報警、疏散導航、物資查詢等功能。

（三）培訓演練保障

1.常態(tài)化培訓

（1）新教師入職必須完成16學時消防安全培訓，考核通過后方可上崗。

（2）每月組織教職工開展1次消防知識測試，內容涵蓋報警流程、滅火器使用等。

（3）每學期邀請消防專家開展專題講座，分析近期校園火災案例。

2.多場景演練

（1）分區(qū)域開展專項演練：食堂油鍋起火、實驗室氣體泄漏、宿舍電器短路等。

（2）在惡劣天氣（如濃霧、暴雨）條件下組織夜間疏散演練，提升應急適應能力。

（3）模擬家長接送時段火災，檢驗校門口人員疏導與交通管控措施。

3.能力認證

（1）推行“消防技能星級認證”制度，通過考核者獲得相應等級徽章與獎勵。

（2）將應急能力納入教師職稱評定指標，高級教師需