在高考英語的語法體系中，動名詞（Gerund）占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是語法填空、短文改錯等題型的?？?，也在書面表達(dá)中為句式多樣化和表達(dá)精準(zhǔn)性提供了重要支持。能否熟練掌握并靈活運(yùn)用動名詞，直接關(guān)系到考生在高考中能否取得理想成績。本文將從動名詞的基本概念入手，系統(tǒng)梳理其核心用法、常見考點(diǎn)及易錯點(diǎn)，助力同學(xué)們高效備考。一、動名詞的“雙重身份”：動詞與名詞的完美結(jié)合動名詞，顧名思義，是由動詞演變而來，形式上與現(xiàn)在分詞相同，均為“動詞原形+ing”。但其本質(zhì)屬性更偏向名詞，具備名詞在句中充當(dāng)主語、賓語、表語、定語等成分的功能。同時，作為動詞的“后裔”，它又保留了動詞的部分特征，例如可以帶有自己的賓語、狀語，從而構(gòu)成動名詞短語。理解這一“雙重身份”是掌握動名詞用法的關(guān)鍵。例如：*ReadingextensivelyisbeneficialtoyourEnglish.（Reading作為主語，體現(xiàn)名詞性；extensively作為狀語修飾Reading，體現(xiàn)動詞性。）*Sheenjoysplayingthepiano.（playing作為賓語，體現(xiàn)名詞性；thepiano作為playing的賓語，體現(xiàn)動詞性。）二、動名詞的核心句法功能（一）作主語：引領(lǐng)句子，表達(dá)抽象概念動名詞作主語時，通常表示一個抽象的、習(xí)慣性的動作或概念，謂語動詞一般用單數(shù)形式。這是高考中較為常見的考點(diǎn)。1.直接位于句首*Swimmingisagoodformofexercise.*LearningEnglishwellrequiresconsistenteffort.2.用于“Itis+nouse/nogood/fun/awasteoftime...+doingsth.”等固定句型中此時，it為形式主語，真正的主語是后面的動名詞短語。*Itisnousecryingoverspiltmilk.*Itisgreatfuntravellingaroundtheworld.（二）作賓語：動詞與介詞后的“?？汀眲用~作賓語是其最重要的功能之一，也是高考考查的重中之重。1.及物動詞后接動名詞作賓語英語中有些動詞后面只能接動名詞作賓語，不能接不定式。這類動詞需要同學(xué)們重點(diǎn)記憶，例如：enjoy,finish,avoid,mind,practice,suggest,keep,miss,consider,admit,deny,appreciate,delay,escape,imagine,risk等。*HepracticesspeakingEnglisheveryday.*Iavoidmakingmistakesinmywriting.2.動詞短語后接動名詞作賓語一些動詞短語也要求接動名詞作賓語，如：giveup,putoff,feellike,can'thelp,beusedto,lookforwardto,payattentionto,objectto,getdownto等。特別注意“to”在這些短語中是介詞，而非不定式符號。*Shegaveupsmokinglastyear.*I'mlookingforwardtomeetingyousoon.3.介詞后接動名詞作賓語無論是簡單介詞還是復(fù)雜介詞（如insteadof,becauseof,inspiteof等），其后若需接動詞，均需用動名詞形式。*Hesucceededbyworkinghard.*Insteadofgoingout,westayedathome.（三）作表語：說明主語的性質(zhì)或內(nèi)容動名詞作表語時，通常用于說明主語的具體內(nèi)容或性質(zhì)，此時主語往往是表示抽象概念的名詞，如job,hobby,fun,task等。動名詞作表語與主語通常可以互換位置，意義基本不變。*Hisfavoritehobbyiscollectingstamps.(=Collectingstampsishisfavoritehobby.)*Themaintasktodayiscleaningtheclassroom.（四）作定語：修飾名詞，表用途或關(guān)聯(lián)性動名詞作定語時，通常置于被修飾的名詞之前，用以說明該名詞的用途或與該名詞相關(guān)的動作。注意與現(xiàn)在分詞作定語相區(qū)分，動名詞作定語表“用途”，現(xiàn)在分詞作定語表“動作正在進(jìn)行”或“主動關(guān)系”。*areadingroom（閱覽室，用于閱讀的房間）*aswimmingpool（游泳池，用于游泳的池子）*（比較：asleepingchild正在睡覺的孩子，現(xiàn)在分詞作定語表動作）三、動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：明確動作的發(fā)出者當(dāng)動名詞的邏輯主語需要被明確指出時，我們可以在動名詞前加上形容詞性物主代詞（my,your,his,her,its,our,their）或名詞所有格（Tom's,theteacher's），構(gòu)成動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，即“形容詞性物主代詞/名詞所有格+動名詞”。這種結(jié)構(gòu)在句中可作主語、賓語等。*IappreciateyourhelpingmewithmyEnglish.（作賓語）*Doyoumindmyopeningthewindow?（作賓語）在非正式文體中，特別是當(dāng)動名詞短語位于句首作主語時，有時也可用人稱代詞的賓格代替形容詞性物主代詞，用名詞普通格代替名詞所有格，但在高考中，我們應(yīng)優(yōu)先掌握和使用規(guī)范的所有格形式。四、動名詞的時態(tài)與語態(tài)：關(guān)注動作的時間關(guān)系與主被動動名詞本身也有時態(tài)和語態(tài)的變化，雖然在高考中考查頻率不及上述用法高，但理解其基本含義有助于準(zhǔn)確把握句意。（一）一般式（doing）表示動名詞的動作與謂語動詞的動作同時發(fā)生，或在謂語動詞動作之前習(xí)慣性發(fā)生，或不強(qiáng)調(diào)時間關(guān)系。*Ienjoychattingwithmyfriends.（同時發(fā)生）*Heisfondofplayingbasketball.（習(xí)慣性動作）（二）完成式（havingdone）表示動名詞的動作發(fā)生在謂語動詞動作之前。*Sheregrettedhavingmissedtheimportantlecture.（“錯過講座”發(fā)生在“后悔”之前）*Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.（此處Havingfinished為現(xiàn)在分詞完成式作狀語，非動名詞，但結(jié)構(gòu)類似，可對比理解）（三）被動式（beingdone/havingbeendone）當(dāng)動名詞的邏輯主語是動作的承受者時，動名詞需用被動式。beingdone表示“正在被…”或“與謂語動作同時被…”；havingbeendone表示“在謂語動作之前被…”。*Hedislikesbeinginterruptedwhilespeaking.（不喜歡“被打斷”）*Havingbeentoldmanytimes,hestillmadethesamemistake.（“被告知”發(fā)生在“犯錯”之前，此處為現(xiàn)在分詞完成被動式作狀語）五、常見考點(diǎn)與易錯點(diǎn)辨析（一）只能接動名詞作賓語的動詞與短語（高頻考點(diǎn)，務(wù)必牢記?。┤缜拔乃觯鏴njoy,finish,avoid,mind,practice,suggest,keep,miss,consider,admit,deny,appreciate,delay,escape,imagine,risk,giveup,putoff,feellike,can'thelp,beusedto(習(xí)慣于),lookforwardto,payattentionto,objectto,getdownto等。（二）既可接動名詞也可接不定式作賓語，但意義有別的動詞此類動詞是高考中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，需要特別區(qū)分：1.remembertodosth.記得去做某事（未做）；rememberdoingsth.記得做過某事（已做）*Remembertoposttheletterforme.（記得去寄信，還沒寄）*Irememberpostingtheletter.（記得寄過信了，已寄）2.forgettodosth.忘記去做某事（未做）；forgetdoingsth.忘記做過某事（已做）3.regrettodosth.遺憾地要做某事（通常指不好的事，如告知壞消息）；regretdoingsth.后悔做過某事*Iregrettotellyouthatyoufailedtheexam.*Heregrettedhavingsaidthosewords.4.trytodosth.努力去做某事；trydoingsth.嘗試做某事（看結(jié)果如何）*Hetriedtosolvetheproblem.（努力解題）*Whynottrytakingadifferentapproach?（嘗試不同方法）5.meantodosth.打算做某事；meandoingsth.意味著做某事*Imeantovisitmygrandparentsthisweekend.*Missingthebusmeanswaitingforanotherhour.（三）動名詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)別最根本的區(qū)別在于：動名詞相當(dāng)于名詞，在句中作主語、賓語、表語、定語（表用途）；現(xiàn)在分詞相當(dāng)于形容詞或副詞，在句中作定語（表動作）、狀語、補(bǔ)語、表語（表主動或進(jìn)行）。*Swimmingisgood.（動名詞作主語）*Theswimmingboyismybrother.（現(xiàn)在分詞作定語，表動作）*Heisswimming.（現(xiàn)在分詞作謂語的一部分，構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時）六、備考建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)，理解本質(zhì)：深刻理解動名詞的“名詞性”和“動詞性”雙重特征，這是判斷其用法的基礎(chǔ)。2.歸納總結(jié)，強(qiáng)化記憶：重點(diǎn)歸納并熟記只能接動名詞作賓語的動詞及動詞短語，以及既可接動名詞又可接不定式但意義不同