【語(yǔ)文】江西省南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷(1)1．請(qǐng)把這句名言規(guī)范、端正地抄寫到田字格內(nèi)。（1）仁者愛(ài)人，有禮者敬人。（2）“愛(ài)、人、敬”字都有相同的筆畫，分別是：和，這兩種筆畫在書寫時(shí)要寫得，這樣字形才優(yōu)美。2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．弟弟一本正經(jīng)地站在講臺(tái)上，好像一名老師。B．早讀課上，同學(xué)們正在搖頭晃腦地背誦古詩(shī)。C．他看見(jiàn)這驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，嚇得目瞪口呆，半天說(shuō)不出話來(lái)。D．教室里安靜極了，同學(xué)們七嘴八舌地寫起作業(yè)來(lái)。3．查字典填空。挺tǐng①筆直；筆挺；挺進(jìn)（勇往直前）；直挺挺地躺著不動(dòng)。（挺拔）1．直立而高聳。2．堅(jiān)強(qiáng)有力；筆力挺。②撐著或凸出；挺起腰來(lái)；挺胸抬頭；挺身而出。勉強(qiáng)支撐；有病早治，不能硬挺著。③副詞，很；挺好；挺和氣；挺愛(ài)學(xué)習(xí)；這花挺香。④量詞，用于機(jī)槍?！巴Α庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序_________，用部首查字法應(yīng)先查_________部，再查_________畫?！巴Α痹谧值渲械囊馑加羞@幾種（如右圖所示）：給句中的“挺”選擇正確的意思。（填序號(hào)）（1）小螞蟻挺樂(lè)意做一件事。()（2）一粒種子醒來(lái)了，就把身子挺一挺。()（3）他用這挺機(jī)槍消滅了不少敵人。()4．選擇合適的詞語(yǔ)填寫在句子中的橫線上。果然

當(dāng)然

忽然天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雪，下午________就下起來(lái)了。剛開始還是雨夾雪，___________就飄起了鵝毛大雪。同學(xué)們跑向廣場(chǎng)，張開雙臂，迎接雪花，____________我也不例外。5．讀句子，在多音字正確的讀音上畫“√”。他看了一圈（quānjuàn），也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)羊圈（quānjuàn）搬去了哪里。我的后背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個(gè)大大的書包。小麗參加答題挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)，她挑（tiāotiǎo）選了最難的題。6．下列“釋”的解釋與“因釋其耒而守株”中的“釋”意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．愛(ài)不釋手 B．手不釋卷 C．冰釋前嫌 D．如釋重負(fù)7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道遵守規(guī)則對(duì)你來(lái)說(shuō)就這么難嗎？”B．爺爺常常對(duì)我說(shuō):“要想身體好，運(yùn)動(dòng)少不了。”C．“好像有什么聲音在響？”老公公說(shuō)。D．“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒(méi)說(shuō)的！”……8．照樣子，寫句子。例句：他跑得像兔子一樣快。__________得_________________。9．按課文內(nèi)容填空。（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。金黃色是________，看，田野像________。橙紅色是________，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著________！（2）___代詩(shī)人________的“天門中斷楚江開，__________”寫出了天門山的雄奇壯美；劉禹錫的“__________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”寫出了洞庭湖的神奇秀美。（3）本學(xué)期，我學(xué)了很多課文，認(rèn)識(shí)了___________的司馬光，___________的小男孩（《灰雀》中）。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個(gè)合適的題目：()11、“魚貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。()（2）在朗讀短文第二段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用橫線畫出來(lái)。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。怪手杖①老爺爺很老了嗎？你只要看看這滿山的樹就知道了。②聽說(shuō)，從前這是一座禿山，一棵樹都沒(méi)有。老爺爺還是一個(gè)小娃娃的時(shí)候，就在山上種下了第一棵樹。第一棵樹今年都九十多歲了?？墒?，樹再老，也比老爺爺小啊，老爺爺今年快一百歲了。山上的樹，有的七十多歲，有的六十多歲，有的五十多歲……還有的剛剛一歲，是樹娃娃，比我還小呢?、蹪M山的樹都愛(ài)老爺爺，老爺爺也愛(ài)他的樹。只要他一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌。老爺爺呢，一天不上山，就吃不下飯，睡不著覺(jué)。④這一天，老爺爺過(guò)完一百歲生日，人們?cè)僖膊蛔屗仙椒N樹了。都說(shuō)：“您該在家養(yǎng)老了?！崩蠣敔斦f(shuō)：“我的腿很有勁，還能爬山；我的手很有勁，還能種樹?！笨墒牵藗冞€是不讓他上山，他都一百歲了啊！他偏要上山，誰(shuí)勸也沒(méi)用。沒(méi)辦法，人們就送給他一根手杖，讓他一路拄著上山；還不放心，又派我扶著。⑤其實(shí)，他的腿真的很有勁，上山跟走平地一樣，那根手杖老是忘了拄。我跟老爺爺說(shuō)：“您怎么老是忘了拄手杖啊？這可是大伙兒的一片心意啊！”（

）對(duì)（

）對(duì)（

）老爺爺笑著說(shuō)（

）就拄著手杖往山上走（

）⑥真奇怪，我發(fā)現(xiàn)他的手杖拄一下地，手杖上就長(zhǎng)出一顆綠芽芽，當(dāng)我們走上山頂?shù)臅r(shí)候，手杖上已經(jīng)長(zhǎng)滿綠葉了。老爺爺真高興，對(duì)手杖說(shuō)起話來(lái)：“你知道我最愛(ài)種樹，你也想變成一棵小樹，對(duì)不對(duì)？”手杖聽了，跳一跳，像個(gè)高興的孩子。我也驚奇地睜大了眼睛。老爺爺把他的手杖插在了山頂上，轉(zhuǎn)眼工夫，手杖上又長(zhǎng)出了好多好多新葉子，綠油油的，亮光光的，它是一棵真正的小樹了。⑦我和老爺爺下山了。人們都很奇怪，他怎么沒(méi)拄著他那根手杖啊？老爺爺揚(yáng)揚(yáng)手，指了指山頂：“我把它留在山上了。”我呢，神秘地笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。15、預(yù)測(cè)會(huì)讓我們體會(huì)到閱讀的趣味和快樂(lè)。當(dāng)讀到“怪手杖”這個(gè)題目的時(shí)候，你預(yù)測(cè)______，當(dāng)讀到“這一天，老爺爺過(guò)完一百歲生日，人們?cè)僖膊蛔屗仙椒N樹了。都說(shuō)：‘您該在家養(yǎng)老了?！蹦泐A(yù)測(cè)老爺爺以后會(huì)不會(huì)上山呢？______，因?yàn)開_______。16、給文中（

）里加合適的標(biāo)點(diǎn)。17、第三自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)你用“____”勾畫出來(lái)。18、“只要他一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌?！弊x這樣的句子感覺(jué)很有新鮮感，請(qǐng)你仿照寫一句。___________________________19、人們送給老爺爺?shù)倪@根手杖到底哪里怪呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。_____________________________20、習(xí)作與書寫題目：那次玩得真高興提示：在教室里“畫鼻子”，和家人去“滑雪”……，讓你最高興的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？邊回憶邊寫下來(lái)，和大家一起分享一下吧。要求：內(nèi)容具體，書寫認(rèn)真，語(yǔ)言流暢，表達(dá)出當(dāng)時(shí)高興的心情。1．（1）（2）丿

丶

舒展【詳解】（1）本題考查漢字書寫。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，注意字的偏旁結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范，正確美觀?！叭收邜?ài)人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。愛(ài)別人的人，別人也愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的《仁者愛(ài)人》中的一句。（2）仔細(xì)觀察“愛(ài)、人、敬”，發(fā)現(xiàn)它們都有撇、捺。書寫時(shí)要做到舒展自然。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A項(xiàng)，一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。B項(xiàng)，搖頭晃腦：形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。C項(xiàng)，目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。D項(xiàng)，七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“七嘴八舌”與“安靜極了”矛盾。3．

T

扌

6##六

③

②

④【詳解】本題考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法?！巴Α弊x音是tǐng。的音序是“T”，部首是“扌”，共有9畫，除去部首還有6畫。（1）“挺樂(lè)意”很樂(lè)意的意思。“挺”很的意思。故選③。（2）“挺一挺”直一直的意思?！巴Α睋沃钡囊馑肌９蔬x②。（3）這挺：這一挺的意思?！巴Α绷吭~。故選④。4．

果然

忽然

當(dāng)然【詳解】考查選詞填空。果然，意料之中的事情。當(dāng)然，應(yīng)該這樣。忽然，來(lái)得迅速而又出乎意料；突然。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雪，下午果然下起了雪，意料之中的事情。剛開始還是雨夾雪，后來(lái)就飄起了鵝毛大雪。形容很突然，填忽然。大家都去迎接雪花，我也不例外，填當(dāng)然。5．B【解析】quānjuàn（2）、bèibēi（3）、tiǎotiāo【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。圈：[quān]1．環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～。花～?！?。畫～。2．周，周遭：跑了一～兒。3．范圍：勢(shì)力～。4．畫環(huán)形：～閱?！c(diǎn)?！ā?．劃界，圍?。骸亍！]。[juàn]1．養(yǎng)家畜的棚欄：～舍?！B(yǎng)?！危曫B(yǎng)家畜的地方）。豬～。2．姓。背：[bèi]1．軀干的一部分，部位跟胸和腹相對(duì)：后～?！?。擦擦～。2．（～兒）某些物體的反面或后部：手～。刀～兒。墨透紙～。3．（Bèi）姓。4．背部對(duì)著（跟“向”相對(duì)）：～山面海?！鲬?zhàn)。人心向～。5．離開：～井離鄉(xiāng)。6．躲避；瞞：光明正大，沒(méi)什么～人的事。7．背誦：～臺(tái)詞。書～熟了。8．違背；違反：～約?！艞壛x。9．朝著相反的方向：他把臉～過(guò)去，裝著沒(méi)看見(jiàn)。偏僻：～靜?！中∠铩Ｉ钌叫÷泛堋?。不順利；倒霉：手氣～。20、聽覺(jué)不靈：耳朵有點(diǎn)～。[bēi]1．（人）用脊背馱：把草捆好～回村去。2．負(fù)擔(dān)；承擔(dān)：～債。這個(gè)責(zé)任我還～得起。3.指一個(gè)人一次背的量：一～麥子。一～柴火。挑：[tiāo]1．擔(dān)：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1.用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開或撥出：～火（撥開爐灶的蓋火，露出火苗）。～刺。3．挑動(dòng)：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過(guò)去，以構(gòu)成花紋、圖案等。6．C【解析】C本題考查的是字詞解釋，在因釋其耒而守株“中釋"字意思把東西從手里放下來(lái)，放下的意思。ABD選項(xiàng)中的“釋”都是放下的意思，所以在選項(xiàng)中不同的一項(xiàng)是C項(xiàng)“釋”字意思是消散誤會(huì)全部消除。7．A【解析】A考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，本句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8．

他跳

像袋鼠一樣高【解析】本題考查的是仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。得，用在說(shuō)明動(dòng)作的情況或結(jié)果的程度時(shí)，說(shuō)明的詞語(yǔ)與被說(shuō)明的詞語(yǔ)之間，后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充和說(shuō)明前面的情況。比如。跑得飛快、跳得很高、顯得高雅、顯得很壯、饞得直流口水、跑得快、飛得高、走得慢、紅得很。得通常用在動(dòng)詞和形容詞（動(dòng)詞之間）。結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞（或形容詞）+得+形容詞（動(dòng)詞或副詞）。示例：他熱得直冒汗。9．

給田野的

金色的海洋

給果樹的

要人們?nèi)フ?/p>

唐

李白

碧水東流至此回

湖光秋月兩相和

機(jī)智、鎮(zhèn)定、愛(ài)動(dòng)腦筋

知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)【解析】本題考查了對(duì)課文的識(shí)記以及理解能力。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）本句出自課文《秋天的雨》，這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。原文內(nèi)容是：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）出自唐代李白的《望天門山》全文：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。此詩(shī)描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過(guò)去的遠(yuǎn)景，顯示了一種動(dòng)態(tài)美。出自唐朝劉禹錫的《望洞庭》全文：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩(shī)，明白如話而意味雋永。（3）《司馬光》是一篇文言文，通過(guò)記敘司馬光小時(shí)候砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)?！痘胰浮分v述了列寧、灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事,體現(xiàn)了列寧對(duì)小男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及小男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。10、仙企鵝登陸

87．

一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對(duì)文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚貫上岸：一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯(cuò)誤，文中沒(méi)有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說(shuō)了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫仙企鵝的樣子。語(yǔ)句相對(duì)活潑，讀起來(lái)語(yǔ)氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫了仙企鵝的樣子，接著寫了他們登陸的情景。13、考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)“就是總寫，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問(wèn)題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。”總領(lǐng)隊(duì)說(shuō)的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵?！薄暗谝魂?duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。”“眾弟兄”從文中這幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。15、

這根怪手杖一定不是普通的手杖

會(huì)

爺爺太愛(ài)上山了。

17．“，。”，。

18．滿山的樹都愛(ài)老爺爺，老爺爺也愛(ài)他的樹。

19．只要她一來(lái)到草地，小花就露出笑臉，小草就開心地舞蹈，小鳥就歡快地唱歌。

20．手杖拄一下地就長(zhǎng)出一顆綠芽芽。手杖能聽懂老爺爺說(shuō)的話。手杖了解老爺爺。手杖想成為一棵樹。手杖真成為了一棵樹。【解析】15、本題考查預(yù)測(cè)能力。根據(jù)文章內(nèi)容寫出你的預(yù)測(cè)即可。預(yù)測(cè)會(huì)讓我們體會(huì)到閱讀的趣味和快樂(lè)。當(dāng)讀到“怪手杖”這個(gè)題目的時(shí)候，我預(yù)測(cè)這根怪手杖一定不是普通的手杖，當(dāng)讀到“這一天，老爺爺過(guò)完一百歲生日，人們?cè)僖膊蛔屗仙椒N樹了。都說(shuō)：‘您該在家養(yǎng)老了。””我預(yù)測(cè)老爺爺以后還會(huì)上山，因?yàn)槔蠣敔斕珢?ài)上山了。16、本題考查加標(biāo)點(diǎn)。逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，說(shuō)話內(nèi)容要用雙引號(hào)引起來(lái)，因?yàn)檎f(shuō)話的提示語(yǔ)在后，所以“老爺爺笑著說(shuō)”后加逗號(hào)，而不是冒號(hào)，據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：“對(duì)，對(duì)?！崩蠣敔斝χf(shuō),就拄著手杖往山上走。17、本題考查中心句。中心句就是能夠概括文章或段落主要內(nèi)容的句子，第三自然段的中心句是“滿山的樹都愛(ài)老爺爺，老爺爺也愛(ài)他的樹”，本段其他內(nèi)容“只要他一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌。老爺爺呢，一天不上山，就吃不下飯，睡不著覺(jué)”就是圍繞這句話寫的。18、本題考查仿寫句子的能力。分析所給句子的特點(diǎn)，文中句子“只要他一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌”既是擬人句，又是排比句。仿寫一個(gè)這樣的句子如：只要她一來(lái)到草地，小花就露出笑臉，小草就開心地舞蹈，小鳥就歡快地唱歌。19、本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容，把你認(rèn)為這根手杖怪的地方寫出了即可。仔細(xì)讀文可知，人們送給老爺爺?shù)倪@根手杖怪在拄一下地就長(zhǎng)出一顆綠芽芽。手杖能聽懂老爺爺說(shuō)的話。手杖了解老爺爺。手杖想成為一棵樹。手杖真成為了一棵樹。