7.1集體生活成就我第二單元成長的時空第七課在集體中成長請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P50-52頁的內(nèi)容，時間3分鐘。1.什么是集體（含義）？2.集體生活對個人的影響（作用）？這些是集體嗎？為什么？√√√一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。集體不是成員的簡單相加，是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。地鐵上的乘客大街上的人群超市購物人員籃球隊(duì)中國女排軍隊(duì)1.什么是集體？判斷：這些是集體嗎？為什么？黑社會性質(zhì)組織傳銷組織犯罪團(tuán)伙為了錯誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。不違法（正義性）遵守社會規(guī)則底線意識：筆記梳理1、什么是集體集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。1、眾人拾柴火焰高。2、人心齊，泰山移。3、獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。4、一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。5、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。6、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。諺語知多少集體力量過集體生活的意義“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！薄簡⒊覀兠總€人都有過集體生活的需要。某班活動組織的有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連內(nèi)向的小飛也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。以上情景說明集體生活有怎樣的作用？眾說紛紜話集體

①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越來，就連生性膽怯、內(nèi)向的小聰也加入進(jìn)去，變得越來越大方、活潑。班里有幾位同學(xué)經(jīng)常走在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。影響、改變一個人自覺或者不自覺地產(chǎn)生與集體一致的行為。思考：在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情？這些事情對你有什么影響？教學(xué)目標(biāo)生活觀察

從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。

在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

賽場上，運(yùn)動員的拼搏和拉拉隊(duì)員的吶喊聲，讓我們充分感受到集體的力量。

集體生活的作用：②集體生活帶給溫暖。想一想：進(jìn)入團(tuán)結(jié)的班級與進(jìn)入不團(tuán)結(jié)的班級感受的集體溫暖一樣嗎？3.在?；@球比賽中，籃球組和后勤組相互支持配合，最終我們的班級獲得了冠軍，我興奮的跳起來。2.過完假期后，真的有點(diǎn)想老師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開學(xué)好，真想和同學(xué)們一起踢球。1.我的數(shù)學(xué)成績很差，數(shù)學(xué)老師幫我安排了數(shù)學(xué)奮斗小組，在小組的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績提高很明顯。探究：感知“集體”生活想一想：這是一個怎樣的集體？進(jìn)入團(tuán)結(jié)的班級與進(jìn)入不團(tuán)結(jié)的班級感受的集體溫暖一樣嗎？集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。在生活中，你還知道或者加入過哪些集體呢？請你用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受請你用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受溫暖、快樂、自豪、團(tuán)結(jié)······3.在校籃球比賽中，籃球組和后勤組相互支持配合，最終我們的班級獲得了冠軍，我興奮的跳起來。2.過完假期后，真的有點(diǎn)想老師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開學(xué)好，真想和同學(xué)們一起踢球。1.我的數(shù)學(xué)成績很差，數(shù)學(xué)老師幫我安排了數(shù)學(xué)奮斗小組，在小組的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績提高很明顯。探究：感知“集體”生活如果你生活在這樣的集體中，你有什么感受？

集體生活的作用：②集體生活帶給溫暖。想一想：進(jìn)入團(tuán)結(jié)的班級與進(jìn)入不團(tuán)結(jié)的班級感受的集體溫暖一樣嗎？60如果你生活在這樣的集體中，你有什么感受？·班級要選出一個優(yōu)秀學(xué)生代表，你獲得全票支持；·你身材有點(diǎn)胖胖的，同學(xué)們從不拿你的體型開玩笑；·被欺負(fù)了，同班的同學(xué)們護(hù)著你并迅速找來老師幫忙；·運(yùn)動會時，我們班級獲得團(tuán)體總冠軍；·扭傷了腳，同學(xué)們有人扶你去廁所、有人幫你接水打飯；認(rèn)可和接納尊重和理解安全感和歸屬感集體榮譽(yù)感關(guān)心愛護(hù)

集體生活的作用：②集體生活帶給溫暖。想一想：進(jìn)入團(tuán)結(jié)的班級與進(jìn)入不團(tuán)結(jié)的班級感受的集體溫暖一樣嗎？集體對成員的重要性成員間相互關(guān)聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率成員對共同目標(biāo)的共識程度010205成員間的默契程度集體存在的時間長短0306影響集體聯(lián)結(jié)度的因素？通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高，個體感知到的集體溫暖就越多。P51相關(guān)鏈接04我們享受著集體的溫暖，我們又該怎么做呢？集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。②集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。參與集體生活的作用集體生活的作用2.集體生活的作用②集體生活能帶給我們溫暖。

一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。在集體中，每個人的個性都不一樣，如何過好集體生活，我們看一個史上最經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)。師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)，回到了東土大唐，造福大眾，也成就了自己。世上最經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)—唐僧團(tuán)隊(duì)三打白骨精他們每個人的性格與經(jīng)歷完全不同，不能真正做到包容對方、相信對方。后來誤會解除后，他們重歸于好，孫悟空也做到了理解、包容自己的師父，原諒了師父。所以取經(jīng)之路也是互相包容、理解之路。三打白骨精—孫悟空被冤枉打死好人，被趕回花果山集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。師徒二人矛盾沖突《西游記》第五十六回：神狂誅草寇道昧放心猿師徒四人一路向西，行到一處，悟空讓唐僧暫坐歇息，自己前去化齋，回來后發(fā)現(xiàn)唐僧被一伙強(qiáng)盜綁架后吊在樹上。悟空使用法術(shù)救下唐僧，打死了兩個強(qiáng)盜，唐僧責(zé)備悟空，悟空心中不平。當(dāng)天晚上，師徒借住在一個老人家的家里，老人的兒子原來和強(qiáng)盜是一伙的。發(fā)現(xiàn)悟空后，強(qiáng)盜們打算謀財報仇。老人知道后，給唐僧報信，師徒得以走脫。后來強(qiáng)盜追上來，被悟空打得非死即傷，老人的兒子亦被割下頭，唐僧大驚，先念起緊箍咒，使悟空疼痛難忍，又趕走了他。師徒四人取經(jīng)之行你認(rèn)為這件事情誰對誰錯？這說明了什么？唐僧和孫悟空雖是師徒，但是二人因性格與經(jīng)歷完全不同，遇事的立場與感受也不同，無法做到完全接納、信任對方。取經(jīng)路也是他們師徒相互理解、體諒、包容的路。你認(rèn)為唐僧、孫悟空該怎樣才能重歸于好？每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。師徒二人重歸于好觀看視頻后，說明集體生活有怎樣的作用？回到現(xiàn)實(shí)你有沒有遇到過類似的情況呢？你該怎么做呢？你又越界了被班主任冤枉抄作業(yè)同桌之間因?yàn)樽粻幊尝奂w生活有助于我們學(xué)會與人交往▲集體生活為我們搭建交往的平臺?！總€人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)▲學(xué)會接納和尊重，

學(xué)會理解和包容，

彼此友好相處。參與集體生活的作用集體生活的作用2.集體生活的作用③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。

集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。師徒四人取經(jīng)之行在取經(jīng)路途中，性格迥異的師徒四人分別發(fā)揮了怎樣的作用呢？孫悟空：業(yè)務(wù)骨干能力擔(dān)當(dāng)唐僧：領(lǐng)導(dǎo)者、制度維護(hù)者信念擔(dān)當(dāng)師徒四人取經(jīng)之行豬八戒：關(guān)系協(xié)調(diào)搞笑擔(dān)當(dāng)集體中每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任沙僧：基礎(chǔ)干部苦干擔(dān)當(dāng)師徒四人取經(jīng)之行

取經(jīng)前期，豬八戒經(jīng)常把“分行李”掛在嘴邊。師父被抓，他要分行李；師父生病了，他要分行李；聽說前面有厲害的妖怪，他也要分行李……但是隨著取經(jīng)之路越走越遠(yuǎn)，他的這句口頭禪提得也越來越少，最后受封凈壇使者：“豬悟能……入吾沙門，保圣僧在路，因汝挑擔(dān)有功，加升汝職正果?！必i八戒的轉(zhuǎn)變說明集體生活有什么作用？集體生活的作用2.集體生活的作用④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

在集體生活中每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。你在為班級做事的過程中，你遇到過和你意見不同的同學(xué)嗎？當(dāng)時是什么心情？又是如何處理的呢？在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感參與集體生活的作用師徒四人取經(jīng)之行有人說，孫悟空在取經(jīng)路上被磨平了棱角，失去了個性。你怎樣看待這種說法？孫悟空的變化取經(jīng)之前的孫悟空是“齊天大圣”，他桀驁不馴、無所畏懼，求兵器大鬧龍宮奪走如意金箍棒，為長生闖地府火燒生死簿；他追求自由，討厭天庭的約束和對他的嘲弄，便舍棄天庭回到花果山自稱齊天大圣敢與天為敵。取經(jīng)之后的孫悟空成了“斗戰(zhàn)勝佛”，他依然嫉惡如仇、不畏強(qiáng)權(quán)，會設(shè)身處地地解救百姓脫離水深火熱的處境；他變得成熟穩(wěn)重，懂得了尊師重道，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任、慎重思考，收獲了師門情分，也學(xué)會了如何與他人相處。集體生活的作用：⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。豬八戒的變化

取經(jīng)之前的豬八戒好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。在取經(jīng)路上，師父時刻管住老豬的嘴巴，對他貪財好色等問題，一般不予嚴(yán)厲計(jì)較。但逐漸發(fā)現(xiàn)，老豬將“嘴巴”管好之后，也將“貪色”“貪財”等毛病也戒了。豬八戒在修行途中，既很好地融入了團(tuán)隊(duì)，又發(fā)展了善于協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他也能揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗。師徒四人性格各異優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)心地善良、崇信佛法、立場堅(jiān)定有勇有謀、愛憎分明，嫉惡如仇忠厚善良、憨厚淳樸、作戰(zhàn)時比較勇敢態(tài)度隨和、任勞任怨、負(fù)職盡責(zé)迂腐刻板、過于苛刻爭強(qiáng)好斗、愛慕虛名好吃懶做、搬弄是非、耍小聰明缺乏主見⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。每個人的個性特點(diǎn)都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”。

在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。集體生活的作用2.集體生活的作用⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。

人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

師徒四人雖性格各異，但在西天取經(jīng)的路上不斷相處磨合，最終他們完成了取經(jīng)任務(wù)的同時，也實(shí)現(xiàn)了自我的價值。唐僧—旃檀功德佛孫悟空—斗戰(zhàn)圣佛豬八戒—凈壇使者沙僧—金身羅漢師徒四人的自我發(fā)展如果沒有取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，他們四人能否實(shí)現(xiàn)自我價值？參與集體生活的作用⑤集體生活是我們共同成長的園地。在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)相互成就，共同發(fā)展。集體生活的作用⑥集體是我們共同成長的園地。

在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)相互成就，共同發(fā)展。思考：1.班級管理，只是班主任一個人的事情嗎？2.在班集體中，如何認(rèn)真履行職責(zé)、扮演好自己的角色？班長課代表3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)任？體育委員普通同學(xué)3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)任？在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感參與集體生活的作用（一）請描述你們某一同學(xué)的個性特點(diǎn)，如性格、愛好、特長、行為方式等，并由其他同學(xué)猜測。（溫馨提示：描述應(yīng)客觀、真誠）（二）被描述的同學(xué)，來說說你們班上其他同學(xué)有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？（或者說說TA擅長什么）【個性】可以是一個人的觀念、性格、能力、興趣、品質(zhì)等探：小組分享會師徒四人——性格特點(diǎn)孫悟空:他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風(fēng)，但他仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。唐僧:誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，但有時過于固執(zhí)，我行我素.豬八戒:八戒好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇沙和尚:心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無聞。但同時又過于老實(shí),缺乏主見.思考：雖然4人性格迥異，但卻能取得真經(jīng)，說明了什么？

每個人的個性特點(diǎn)都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”。

在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。誰也不能舍棄，每個人都有自己優(yōu)勢你認(rèn)為師徒四人當(dāng)中，可以舍棄一個人嗎？盡管個性不同，但是他們是一個team。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。（4）集體生活有助于我們發(fā)展個性參與集體生活的作用（5）集體生活是我們共同成長的園地（2）集體生活能帶給我們溫暖（3）集體生活有助于我們學(xué)會與人交往（4）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感（5）集體生活有助于我們發(fā)展個性（6）集體生活是我們共同成長的園地參與集體生活的作用（1）在某種程度上可以影響甚至改變一個人。班級就像一個大家庭”班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。

“——著名教育改革家魏書生課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖隨堂練習(xí)A1、原本性格內(nèi)向甚至有些孤僻的小丁同學(xué)，通過參加班級文藝表演、體育比賽、游學(xué)遠(yuǎn)足和公益服務(wù)等活動，逐漸變得自信、開朗，也樂意與他人交往了。由此可見（

）①集體生活可以涵養(yǎng)個人的品格②公益服務(wù)能夠推動社會進(jìn)步③人際交往有利養(yǎng)成親社會行為④做更好的自己才能立足社會A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C2、小元在周末外出游玩時腿部受傷。在住院的一個多月的時間里，全班