2025年大學(xué)《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——印尼文學(xué)影視作品欣賞考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.被譽為“印度尼西亞民族文學(xué)之父”的作家是？A.PramoedyaAnantaToerB.SartonoPurboC.HamkaD.MuliaAnwar2.印尼第一部有劇本的電影《ApidanAir》（火與水）的導(dǎo)演是誰？A.RatnoTimoerB.NiaDinataC.HanungPujiastutiD.LasjaFardhani3.下列哪部小說是印尼現(xiàn)代主義文學(xué)的代表作品？A.*Sajak-SajakRemaja*(青年詩歌集)B.*ThisEarth*(此土)C.*AnakSemuaBangsa*(全體民族之兒)D.*BumiManusia*(人間地)4.在印尼電影史上，導(dǎo)演IsmailSoetanto以其拍攝的歷史題材電影而聞名，其中最著名的一部是？A.*Larut*(夜巡)B.*SiDoelAnakBetawi*(井里汶之子梭爾)C.*PerahuKaret*(橡膠船)D.*Gie*(G)5.哪位作家的作品常常以爪哇島蘇丹的宮廷生活為背景？C.PramoedyaAnantaToerD.SutadjiErmawan6.印尼文學(xué)中，“PuisiSajak”通常指哪種詩歌形式？A.自由詩B.十四行詩C.穆薩拉卡詩D.瓦拉坎詩7.獲得戛納電影節(jié)金棕櫚獎的印尼電影是？A.*TemanTakTemuan*(偶遇之友)B.*BuayaManis*(甜鯊魚)C.*RumaHarapan*(希望之家)D.*Larut*(夜巡)8.印尼文學(xué)批評家AriefBudiman的主要文學(xué)觀點傾向于？A.新現(xiàn)實主義B.后現(xiàn)代主義C.民族中心主義D.形式主義9.下列哪部作品主要探討了印尼獨立斗爭時期的個人命運與歷史洪流？A.*Saya*(我)B.*Sajak-SajakCikini*(基基尼詩歌集)C.*BintangSurabaya*(泗水之星)D.*AnakSemuaBangsa*(全體民族之兒)10.印尼電影中，“DramaSosial”通常指？A.喜劇片B.愛情片C.社會劇情片D.恐怖片二、填空題（每空1分，共10分）1.印尼文學(xué)的黃金時代大致發(fā)生在______至______年間。2.印尼的第一部短篇小說集是______于______年出版的______。3.印尼電影中，以拍攝恐怖片見長的導(dǎo)演之一是______。4.作家______以其描寫爪哇民間信仰和神話的作品而受到關(guān)注。5.印尼文學(xué)中的“LangitBiru”運動大致在______年代興起。6.電影理論中，______是指電影如何通過鏡頭、剪輯、聲音等元素創(chuàng)造意義。7.印尼著名的民間史詩之一______講述了英雄瑪瑪·萊姆龐（MamaLimpo）的故事。8.文學(xué)作品的______是指作品所表達的中心思想或主要含義。9.印尼語中，“CeritaRakyat”通常指______。10.觀看電影或閱讀文學(xué)作品后，產(chǎn)生的情感和思想反應(yīng)，可以稱為______。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.KancaSajak2.RealismeIndonesia3.FilmDokumenter4.NilaiEkologis四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述普拉姆迪亞·阿南塔·杜爾作品中的歷史敘事特點。2.比較印尼早期電影（1950-1960年代）與社會劇情片（DramaSosial）在主題和風格上的異同。3.描述一部你欣賞的印尼文學(xué)作品或影視作品，并說明其吸引你的原因。五、論述題（15分）結(jié)合具體作品或現(xiàn)象，論述印尼文學(xué)與影視作品在反映社會現(xiàn)實與民族認同方面的作用與局限性。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.B4.C5.D6.C7.B8.B9.D10.C二、填空題1.1930年代,1940年代2.MarahRoesli,1922,*Sajak-SajakMarah*3.RudiSoedjarwo4.ChairilAnwar5.1950年代6.Narasi(敘事)7.*SeratMenangis*(哭泣的史詩)8.Tema9.民間故事，傳說10.Respon(反應(yīng))三、名詞解釋1.KancaSajak:指印度尼西亞現(xiàn)代文學(xué)運動中，一群年輕詩人在1930年代初組成的文學(xué)團體，他們主張用爪哇語寫作，強調(diào)本土文化和宗教價值，代表人物有AsmaraHadi,ChairilAnwar,SjafeiDahlan等。該團體對印尼現(xiàn)代詩歌發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。2.RealismeIndonesia:指印尼現(xiàn)代文學(xué)中的一種現(xiàn)實主義思潮，大約在1910年至1930年間盛行。作家們關(guān)注社會現(xiàn)實問題，特別是爪哇農(nóng)村的社會矛盾和貧富差距，試圖通過現(xiàn)實主義手法揭示社會不公，代表作家有MarahRoesli,S.T.Tjokroamijoyo等。3.FilmDokumenter:指印尼語中的紀錄片，記錄真實事件、人物或現(xiàn)象的影片，旨在傳遞信息、知識或引發(fā)對特定議題的關(guān)注。與虛構(gòu)故事片相對。4.NilaiEkologis:指作品中的生態(tài)價值觀，即作品如何呈現(xiàn)自然與環(huán)境，以及其中蘊含的對人與自然關(guān)系的看法、對環(huán)境保護的思考或意識?？疾熳髌肥欠裆婕吧鷳B(tài)主題以及作者持有的生態(tài)觀點。四、簡答題1.普拉姆迪亞·阿南塔·杜爾作品中的歷史敘事特點：*歷史與個人命運的交織：他的作品如《人·土·火》三部曲，將宏大的歷史事件（如獨立斗爭、革命、社會變革）與普通小人物（如農(nóng)民、水手）的個人命運緊密結(jié)合，通過個人經(jīng)歷折射歷史面貌。*“抗逆”主題：強調(diào)人在惡劣環(huán)境（政治壓迫、社會動蕩、自然災(zāi)害）下的生存掙扎與反抗精神，突出人性的堅韌。*象征與隱喻的運用：大量運用象征意象（如土地、大海、河流、動物）來暗示歷史進程、人物性格或社會現(xiàn)實。*非傳統(tǒng)敘事結(jié)構(gòu)：有時采用非線性的敘事方式，或?qū)⒉煌瑫r空的事件并置，增強作品的復(fù)雜性和思想深度。*批判性視角：對歷史事件和人物持有反思和批判的態(tài)度，不回避歷史的黑暗面和復(fù)雜性。*語言樸素有力：敘事語言簡潔、樸實，但富有表現(xiàn)力，能夠生動地描繪人物心理和社會場景。2.比較印尼早期電影（1950-1960年代）與社會劇情片（DramaSosial）在主題和風格上的異同：*相同點：*關(guān)注社會現(xiàn)實：兩者都傾向于反映當時印尼社會的現(xiàn)實問題，如貧困、不平等、城鄉(xiāng)差距、社會矛盾等。*具有教育意義：都帶有一定的社會批判色彩，旨在引發(fā)觀眾對社會問題的關(guān)注和思考，具有一定的教化功能。*民族主義主題：尤其是在早期，兩者常涉及國家獨立后的建設(shè)、社會整合等民族主義相關(guān)主題。*不同點：*主題側(cè)重：早期電影主題更為廣泛，包括歷史劇、戰(zhàn)爭片、喜劇片、恐怖片等；而社會劇情片（DramaSosial）則更聚焦于城市或鄉(xiāng)村的日常生活沖突、階級矛盾、家庭關(guān)系等具體的社會問題。*風格傾向：早期電影風格多樣，既有模仿西方的類型片，也有具有印尼本土特色的創(chuàng)作；社會劇情片通常更偏向現(xiàn)實主義風格，注重對現(xiàn)實生活的描繪和對人物內(nèi)心世界的刻畫，情感表達相對內(nèi)斂。*敘事方式：社會劇情片更注重人物塑造和情節(jié)的戲劇性，通過具體的故事來展現(xiàn)社會問題；早期電影可能在敘事上更加多樣或受類型片程式影響。*代表人物：早期電影代表導(dǎo)演如RatnoTimoer；社會劇情片的代表導(dǎo)演則包括KassimMasoem,NawiIskandar等。3.描述一部你欣賞的印尼文學(xué)作品或影視作品，并說明其吸引你的原因。（此題答案主觀性較強，以下提供一個示例思路）*以電影《Larut》(夜巡)為例：*描述：《Larut》是一部印尼經(jīng)典恐怖片，改編自著名恐怖小說家RudySoedjarwo的同名小說。電影講述了一個發(fā)生在爪哇島偏遠村莊的靈異故事，圍繞著一個被詛咒的家族和一只神秘的爪哇貓展開。影片氣氛營造出色，充滿了懸念和驚悚元素，成功地將本土的民間傳說與恐怖類型相結(jié)合。*吸引原因：*濃厚的本土文化元素：電影成功地將印尼的民間信仰、神話傳說（如靈魂、詛咒、黑魔法）融入故事情節(jié)，展現(xiàn)了一種獨特的文化氛圍，讓觀眾感受到印尼本土的神秘色彩。*出色的氛圍營造：影片在燈光、場景布置和配樂上表現(xiàn)出色，成功營造了緊張、壓抑、詭異的恐怖氛圍，增強了觀眾的代入感。*引人入勝的敘事：故事結(jié)構(gòu)巧妙，懸念迭起，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，讓人wantingtoknowtheending(想要知道結(jié)局)。*深刻的主題探討：除了恐怖元素，影片也隱晦地觸及了人性、善惡、信仰等主題，具有一定的深度。五、論述題結(jié)合具體作品或現(xiàn)象，論述印尼文學(xué)與影視作品在反映社會現(xiàn)實與民族認同方面的作用與局限性。印尼文學(xué)與影視作為重要的文化載體，在反映社會現(xiàn)實和塑造民族認同方面扮演著不可或缺的角色。它們既是社會現(xiàn)實的鏡子，也是民族情感的抒發(fā)口。作用：1.記錄與反映社會現(xiàn)實：許多印尼文學(xué)作品和影視作品直接描繪了印尼社會的種種面貌，從殖民時期的掙扎、獨立斗爭的艱辛，到后獨立時代的社會轉(zhuǎn)型、城鄉(xiāng)差距、貧富分化、政治動蕩、文化沖突等。例如，PramoedyaAnantaToer的小說深刻描繪了革命年代普通人的命運和社會矛盾，RudiSoedjarwo的電影則擅長展現(xiàn)印尼的民間傳說、神秘文化和社會邊緣群體的生活。這些作品為后人了解印尼歷史和社會提供了寶貴的文學(xué)影像資料。2.塑造與凝聚民族認同：尤其是在國家初創(chuàng)時期，文學(xué)和影視作品通過講述共同的歷史記憶、弘揚民族英雄事跡、描繪美好的鄉(xiāng)土風情、探討普適的民族價值觀（如團結(jié)、互助、堅韌），有助于增強印尼人民的民族自豪感和凝聚力。電影《BintangSurabaya》(泗水之星)就通過講述二戰(zhàn)時期反法西斯斗爭的故事，激發(fā)了民族精神。文學(xué)作品中對爪哇文化、蘇門答臘文化等地方文化的描繪，也構(gòu)成了印尼多元一體民族認同的重要組成部分。3.引發(fā)社會思考與批判：優(yōu)秀的文學(xué)和影視作品往往不僅僅是對現(xiàn)實的反映，更能引發(fā)觀眾和讀者對社會問題的思考，甚至起到一定的社會批判作用。它們可以揭示被忽視的群體處境，批判社會不公，呼吁道德重建，推動社會進步。例如，一些關(guān)注性別平等、環(huán)境問題的作品，就能引發(fā)社會的廣泛討論。局限性：1.受政治經(jīng)濟因素影響：在不同歷史時期，尤其是在殖民和早期獨立時期，文學(xué)和影視創(chuàng)作受到政治審查和意識形態(tài)的嚴格控制。作品主題和表達往往需要迎合當權(quán)者的需要，導(dǎo)致創(chuàng)作自由受限，難以完全真實地反映社會現(xiàn)實或表達多元觀點。經(jīng)濟因素也會影響作品的題材選擇和制作質(zhì)量，商業(yè)片可能更傾向于選擇大眾化、娛樂性的題材。2.反映的片面性與區(qū)域差異：雖然作品試圖描繪整個印尼社會，但創(chuàng)作主體往往來自特定地區(qū)或階層，其觀察視角和經(jīng)驗可能存在局限，導(dǎo)致對其他地區(qū)或階層的現(xiàn)實反映不夠全面。同時，印尼社會地域廣闊、文化多元，單一的作品或媒介難以完全涵蓋和代表所有群體的聲音和經(jīng)驗。3.藝術(shù)手法與受眾理解：并非所有觀眾都能深入理