第頁，共頁北京市二中教育集團(tuán)2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語文試題考查目標(biāo)：1.基礎(chǔ)：落實(shí)七年級(jí)上冊語文書中第一單元、第二單元相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。2.閱讀：積累文言詞語，理解語句，理解文章基本內(nèi)容。閱讀古詩文，在理解的基礎(chǔ)上注重感悟。閱讀記敘文，感知內(nèi)容，分析語句。3.寫作：能夠根據(jù)要求，清晰順暢地表達(dá)觀點(diǎn)，形成解釋。考生須知：1.本試卷分為試題和答題紙，共14頁；其中試題10頁，答題紙4頁，全卷共四大題，27道小題。2.本試卷滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。3.在試卷指定位置和答題紙的密封線內(nèi)準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名、考號(hào)、座位號(hào)。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（第1題6分，其余每題2分，共28分）初一年級(jí)同學(xué)開展了“我以我聲頌美景”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成相關(guān)題目。（一）閱讀文段，完成小題。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將【甲】kēcháo安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的【乙】hóulóng，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在【丙】liáoliàng地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.根據(jù)【甲】【乙】【丙】三處的拼音，將正確的漢字工整地寫在田字格中。2.文中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀niàng混著hùn應(yīng)和hè黃暈yùnB.醞釀niàng混著hǔn應(yīng)和hé黃暈yùnC.醞釀liàng混著hùn應(yīng)和hè黃暈yūnD.醞釀liàng混著hǔn應(yīng)和hé黃暈yūn3.對(duì)下列句子中修辭手法及其作用的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法?！芭瓮边@一動(dòng)詞的反復(fù)使用，反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

理解：這句話運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，既寫出了春花色彩鮮艷，又凸顯了春花的色彩豐富。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

理解：這句話運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。引用了南宋志南和尚的詩句，寫出春風(fēng)的溫暖、柔和。春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這個(gè)比喻非常貼切，生動(dòng)形象地寫出了母愛的偉大。D.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

理解：“安適地睡著”“把他們喚醒”運(yùn)用了擬人手法，幾個(gè)句子組合起來，創(chuàng)造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。4.關(guān)于“春草圖”的朗讀腳本設(shè)計(jì)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷地”和“鉆”寫出了小草好像一個(gè)頑皮的孩子，趁著沒人注意的時(shí)候，從土里探出自己的小腦瓜兒，極富生命力，應(yīng)該重讀。B.“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”一句中，“滿”字凸顯出小草茂盛的特點(diǎn)，應(yīng)該重讀。C.“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”一句中，“坐著”“躺著”“打兩個(gè)滾”“踢幾腳球”“賽幾趟跑”“捉幾回迷藏”之間都需要停頓，因?yàn)檫@樣才能表現(xiàn)出人的悠閑。D.“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”一句中，風(fēng)是“輕悄悄”的，因?yàn)樾〔萏篮?，風(fēng)都不舍得用力吹拂它，草是“軟綿綿”的，太可愛，所以能夠體現(xiàn)春草特點(diǎn)的地方可稍作停頓，突出草的柔軟可愛。5.朱自清的《春》和林斤瀾的《春風(fēng)》體現(xiàn)了春天兩種不同的美。下面這段文字出自《春風(fēng)》，根據(jù)語境，填入橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）_____________。一夜之間、春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。A.北方的春風(fēng)是粗豪的 B.北方的春風(fēng)是熱鬧的C.北方的春風(fēng)是詩意的 D.北方的春風(fēng)是華麗的（二）在準(zhǔn)備活動(dòng)素材時(shí)，誦讀社的同學(xué)們有一些疑問，請(qǐng)你根據(jù)要求，為同學(xué)們解惑，完成小題。6.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.吝嗇sè碣石jié粗獷guǎngB.貯蓄chǔ濟(jì)南jǐ水藻zǎoC.靜謐mì著落zháo蒞臨lìD.棱鏡líng高邈miǎo池畦qí7.下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.化妝靜謐各得其所 B.蒞臨委屈翻來覆去C.禱告朗潤花枝招展 D.分岐繁雜水波粼粼8.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這種對(duì)問題不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度，是成績無法提高的主要原因。B.天剛蒙蒙亮，大家都來到公園里，小朋友們呼朋引伴，放起了風(fēng)箏；老人則打起了太極拳。C.他明知截止日期就在今天，卻不以為然，結(jié)果錯(cuò)過了最終提交時(shí)間。D.夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭先恐后地成長。9.對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項(xiàng)是（）春天來了！春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。春天來了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個(gè)個(gè)金色的希望。春天來了！春天來了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋的成熟……A.選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動(dòng)地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B.選段中運(yùn)用“從……來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。C.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情。D.選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。10.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。《觀滄?！分械摹靶菨h”指的是銀河。B.馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家。《天凈沙·秋思》中“秋思”是曲牌名。C.古代表示官職變遷的詞語有很多，如“左遷”是降職，“拜”是用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職，“除”是授予官職。D.劉義慶，南朝宋臨川王，編有《世說新語》，作品主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。11.下列句子中“包袱”的意思與“他背上了沉重的思想包袱”中的“包袱”意思一致的一項(xiàng)是（）A.看著母親為即將遠(yuǎn)行的自己收拾包袱，他熱淚盈眶。B.相聲演員在臺(tái)上抖了個(gè)包袱，臺(tái)下觀眾笑聲不斷。C.孝老敬親是中華傳統(tǒng)美德，不能把贍養(yǎng)父母看成是包袱。D.為了給爺爺治病，爸爸把家里的包袱底兒都拿出來了。12.通過“我以我聲頌美景”此項(xiàng)活動(dòng)，一位同學(xué)對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了興趣，下面是他看到的一些書籍，對(duì)書名所用書體的欣賞，有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】中“子夜”用篆書，筆畫圓潤，古樸典雅。B.【乙】中“赫胥黎天演論”用隸書，形體寬扁，莊重沉穩(wěn)。C.【丙】中“我們仨”用楷書，形體方正，端莊秀麗。D.【丁】中“邊城”用行書，筆畫勾連，自由灑脫二、古詩文閱讀（共38分）（一）默寫（每空2分，共12分）13.（1）水何澹澹，_______________。（曹操《觀滄海》）（2）潮平兩岸闊，_______________。（王灣《次北固山下》）（3）在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“_______________，_______________”。（4）不同的季節(jié)能觸動(dòng)詩人不同的思緒，引發(fā)創(chuàng)作靈感，請(qǐng)寫出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的兩句古詩詞（曲）“_______________，_______________”。（本試卷中出現(xiàn)的除外）（二）（共12分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。14.本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)是_______時(shí)節(jié)，又渲染了一種_______的氛圍；第二句敘事，既用“_______”點(diǎn)題，又交代了好友王昌齡目前的境遇；第三四句則再扣題意，寄予詩人深切的感慨。15.結(jié)合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，說說作者是如何抒發(fā)情感的。（三）（共14分）閱讀下面的文段，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇坎汰U，吳縣人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偄鄱垄苤Ｗⅲ孩伲廴莨糯钠鯎?jù)，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一。②［亡］通“無”，沒有。③［輦］本意是指古時(shí)用人拉或推的車，也指乘車，載運(yùn)，運(yùn)送。④［致］送給，給予。16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.與友期行遙遙無期不期而遇B.時(shí)年七歲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)時(shí)不我待C.日中不至仁至義盡無微不至D.太丘舍去悻悻而去去意已決17.下列詞語中加點(diǎn)的字，與“元方入門不顧”中“顧”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.顧影自憐 B.顧此失彼 C.奮不顧身 D.自顧不暇18.對(duì)文中畫波浪線的語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這句話的意思是“陳太丘真不是人??！和我相約同行，卻委屈我自己出去了”。B.這句話表達(dá)了友人對(duì)陳太丘不等自己到來就先獨(dú)自離開這一行為的憤怒與不滿。C.這句話寫出了友人的粗魯無禮，不反思自己失約誤期的錯(cuò)誤，反而責(zé)怪別人。19.翻譯文中兩處畫橫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】過中不至，太丘舍去，去后乃至。翻譯：正午已過（朋友）還沒到，陳太丘丟下（朋友）就離開了。離開后（朋友）才到。理解：把事情的時(shí)間、起因交代得清清楚楚，并且把兩個(gè)不同的人物形象呈現(xiàn)在讀者面前?！疽摇坑讶藨M，下車引之翻譯：朋友感到慚愧，下車隨元方進(jìn)門。理解：“慚”“下”“引”三個(gè)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為表現(xiàn)得淋漓盡致。20.孔子云：“人而無信，不知其可也?！痹剿f“日中不至，則是無信”的“信”具體指_______，蔡璘所守的“信”具體指_______這件事。三、名著閱讀（9分）21.中國古典小說中常用“三復(fù)情節(jié)”的手法來呈現(xiàn)故事，請(qǐng)你結(jié)合下面的知識(shí)卡片，說說《西游記》中“三復(fù)情節(jié)”的運(yùn)用及妙處。（200字左右）知識(shí)卡片“三復(fù)情節(jié)”指經(jīng)過三次重復(fù)才能完成的情節(jié)。“三復(fù)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。一般情況下，三復(fù)情節(jié)過程表現(xiàn)為：進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成。閱讀《秋之聲》，完成下面小題。秋之聲①“風(fēng)吹一片葉，萬物已驚秋?！币蝗~落，天下秋。秋天的天空分外明凈高遠(yuǎn)，一行行高大的梧桐樹站在這曠遠(yuǎn)的天空下，變得分外渺小寂寥，那枝頭上片片枯黃闊大的葉子，在寂寂的秋風(fēng)中無力地翻卷著，發(fā)出眷戀的“唰唰”“嘩嘩”的回響，這回響似慢板輕歌，一聲聲地?fù)粼谛纳?，讓心一陣陣揪緊，頓生無限惆悵。那黃葉落地的聲音，更像無奈的嘆息，撥動(dòng)著內(nèi)心的琴弦，有些蕭瑟，有些悲涼，有些落寞。②秋雨涼，加衣裳。伴隨秋風(fēng)的是一場更比一場寒涼的秋雨，把夏日最后一縷暑熱趕到季節(jié)的深處。那紛紛飄落的細(xì)雨如霧如煙，落在褐黃的葉子上發(fā)出春蠶食桑般的“沙沙”的聲音。與春雨的溫潤、靈動(dòng)不同，秋天的雨冰涼、綿長，更易讓人多愁善感，滋長紛亂的心事。偶爾，秋雨也有激烈的時(shí)候，落在樹葉上、落在大地上，發(fā)出“嗤嗤”“嘶嘶”的聲音，伴隨著急促的風(fēng)，敲在窗戶上，發(fā)出“呼呼”“叮?！钡那脫袈暎@些聲音盡管充滿力度、富有張力，但與夏天的猛烈聲相比還是溫婉、低沉了很多。聽著這聲音，仿佛坐在一葉小舟上，隨聲音的波浪起起伏伏，充滿了平平仄仄的韻律與詩意。③秋天，更多的聲音是熱烈的，豐富的，多彩的，歡樂的，興奮的。金黃的稻浪，鬧騰在秋風(fēng)里，發(fā)出“嘩啦啦”的喜悅聲；火紅的柿子，搖曳在枝頭，發(fā)出“嘎嘎”的笑聲；橙色的柑橘，藏在深碧的葉中，宛如捉迷藏的孩子發(fā)出陣陣調(diào)皮的“咯咯”聲；淡藍(lán)色的長空上，白云高懸時(shí)行時(shí)止，發(fā)出小貓夜行時(shí)若有若無的足音；紅彤彤的楓葉，沉醉在秋日的溫陽里，相互碰撞時(shí)發(fā)出“喀喀”的金屬聲……聽到這些七彩的聲音，就會(huì)不知不覺地沉浸其中，慢慢地連呼吸心跳都變得平緩起來，不知不覺地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，開啟一場盛大的夢幻之旅。④秋天最動(dòng)聽的聲音，是果實(shí)開裂的聲音。黑色的綠豆莢、土黃色的豇豆莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“啪啪”的脆響聲；芝麻張開小口發(fā)出“嚓嚓”的輕響；棉花輕裂聲此起彼伏，露出滿口潔白的牙齒……【甲】這些豐收的果實(shí)，在陽光的撫摸下匯成了歡聲笑語的河流，在村莊上空、在田野上空、在大地上空遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彌散開來，把秋天渲染得分外生動(dòng)。一只長著大紅冠子的大公雞帶著一群母雞，乘人不注意急急忙忙地溜到稻場里，發(fā)出歡欣的“咕咕”的呼叫聲。它們一邊低頭頻頻啄食，一邊用鋒利的爪子刨食鉆出豆莢的肉蟲。這些聲音交織在一起，合奏成秋天最豐滿、最動(dòng)聽、最悅耳的聲音。⑤【乙】秋天果實(shí)開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。聽到這聲音，勞碌奔忙的莊稼人開心地笑了，那爽朗開懷的笑聲在晴空下四處回蕩，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈?！颈窟@才是村莊最美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美好的模樣，這才是天下最美好的模樣。（取材于涂玉國的文章）22.閱讀全文，完成下面表格。聲音類型聲音特點(diǎn)秋風(fēng)、秋雨的聲音蕭瑟、悲涼、溫婉、低沉等七彩的聲音①______②______最豐滿、最動(dòng)聽、最悅耳23.文章語言生動(dòng)形象，請(qǐng)從【甲】【乙】兩處畫線語句中任選一處，從修辭手法的角度品析其表達(dá)效果。24.下列對(duì)文章結(jié)尾【丙】處畫線句，從重音、停連、語速、語氣等方面給出的朗讀方案及理由，不合理的一項(xiàng)是（）A.“這才是”“最”“美好”要加重語氣，突出強(qiáng)調(diào)作者對(duì)于村莊、季節(jié)、大地和天下最美好的模樣的看法和強(qiáng)調(diào)。B.在每個(gè)“最美好的模樣”之后停頓一下，以突出每個(gè)“最美好的模樣”的重要性。C.在讀到“這才是”時(shí)語速要稍微放慢，以便強(qiáng)調(diào)其重要性和強(qiáng)調(diào)其真實(shí)性。然后在讀到“最美好的模樣”時(shí)語速要稍微加快，以突出其美好和令人向往的感覺。D.要用低沉語氣來朗讀這段文字。在讀到“這才是”時(shí)語氣要堅(jiān)定有力，表現(xiàn)出作者對(duì)于自己看法的自信和堅(jiān)定；在讀到“最美好的模樣”時(shí)語速要放慢，表現(xiàn)出對(duì)于美好事物的向往和欣喜。（二）（共13分）閱讀《春天的味道》，回答小題。春天的味道①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個(gè)陽光燦爛的日子，我?guī)е鴥蓚€(gè)孩子來到郊外。我們尋找一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩?！蔽叶紫律碜?，教孩子如何采摘，熟悉的話語隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶?。”?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九點(diǎn)，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草?。窟@么多花花草草，我的眼睛都看花了。”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。⑨日頭越爬越高，陽光傾瀉而下，把春花、春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢?！蓖馄抛鲋痉?，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長出來的?！?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過午飯，她就忙碌起來，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭……?“媽媽，我給你擦擦汗?！焙⒆又赡鄣穆曇魧⑽覇净禺?dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。?“什么味道呀？”我笑著問。?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?！?女兒搶過話來：“是春天的味道。”?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀。”?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）25.文章首段描繪了怎樣的春日?qǐng)D景？有什么作用？26.從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。27.簡析文章標(biāo)題《春天的味道》的妙處。

參考答案【答案】1.窠巢喉嚨嘹亮2.A3.C4.C5.A6.A7.D8.C9.D10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】①.山島竦峙②.風(fēng)正一帆懸③.夕陽西下④.斷腸人在天涯⑤.幾處早【答案】14.①.暮春②.孤寂凄涼③.龍標(biāo)15.詩人通過擬人和想象，把明月當(dāng)作傳達(dá)情感