小學三年級語文寫作專項訓練題親愛的小朋友們，寫作是一件特別有意思的事情！它就像一架神奇的照相機，能把我們看到的美麗景色、聽到的有趣聲音、想到的奇妙點子，還有經(jīng)歷過的快樂時光，都“拍”下來，變成一個個生動的故事，永遠保存起來。通過寫作，我們還能和更多的人分享自己的喜怒哀樂，讓別人了解我們的內(nèi)心世界。這份專項訓練題，就是想和大家一起，慢慢學會用文字這把“小刷子”，畫出我們心中最美的圖畫。別擔心，我們一步一步來，從簡單的句子開始，慢慢搭建起屬于自己的寫作小城堡。一、看圖寫話專項訓練看圖寫話是我們學習寫作的好幫手，它能讓我們學會仔細觀察，并用簡單的話把看到的東西說清楚、寫明白。（一）單幅圖寫幾句話例題1：請仔細觀察下圖（提示：圖中可能有一個小朋友，在一個地方，做一件事，天氣如何），寫三到五句話。訓練要點與提示：1.整體觀察：先看看圖上主要畫了誰？在什么地方？（比如：公園里、操場上、家里）2.細節(jié)觀察：他/她在做什么？做得怎么樣？（比如：開心地笑、認真地做）當時的天氣怎么樣？（比如：陽光明媚、春風拂面）3.組織語言：把看到的內(nèi)容按一定順序（誰-在哪里-做什么-怎么樣/心情如何）連起來說通順。4.用上好詞：試著用一兩個學過的描寫動作或心情的詞語，比如“高高興興地”、“認真地”、“開心極了”。參考方向（非標準答案，鼓勵創(chuàng)新）：春天來了，陽光暖暖的。小明在公園里的草地上放風箏。風箏飛得好高好高，像一只小鳥在天上飛。小明笑得眼睛都瞇成了一條線。（二）單幅圖寫一段話例題2：仔細看看這幅圖（提示：圖中可能有幾個小朋友，在進行一項集體活動，周圍環(huán)境如何），寫一段話，不少于五句話。訓練要點與提示：1.把握中心：圖上最主要的活動是什么？給你什么感覺？（比如：熱鬧的、快樂的、緊張的）2.觀察人物：有哪些人？他們在做什么具體動作？表情怎么樣？可以給他們起個簡單的名字，或者用“有的……有的……還有的……”來描寫不同的表現(xiàn)。3.描寫環(huán)境：活動在哪里舉行？周圍有什么景物？（比如：操場上的紅旗、樹上的小鳥、同學們的加油聲）這些能讓你的話更生動。4.連貫表達：按照一定的順序（比如先總寫活動，再分寫人物，最后寫自己的感受或活動的結(jié)果）把句子連起來，注意使用“首先……然后……接著……最后……”等連接詞讓段落更連貫。（三）多幅圖寫小故事例題3：這里有兩幅（或三幅）圖（提示：圖1可能是一個小動物遇到了困難，圖2可能是它想辦法解決困難，或得到了幫助，圖3可能是困難解決了，它很高興），請你仔細觀察這幾幅圖，它們連起來講了一個什么小故事呢？請你把這個故事寫下來。訓練要點與提示：1.看懂順序：先一幅一幅仔細看，明白每幅圖的意思，再把幾幅圖的意思連起來，想想它們之間發(fā)生了什么聯(lián)系。2.合理想象：圖上沒有直接畫出來的，但根據(jù)情境可以想到的內(nèi)容，比如小動物的心里想什么？它們會說什么話？（可以用“小白兔想：‘怎么辦呢？’”或者“小鳥說：‘我來幫你吧！’”這樣的句子）3.故事要素：一個小故事要有開頭（誰，在哪里，發(fā)生了什么）、經(jīng)過（遇到了什么困難，怎么想辦法，怎么做的）、結(jié)果（怎么樣了，心情如何）。4.起個題目：可以給你的小故事起一個簡單的題目，比如《聰明的小松鼠》、《雨中的幫助》。二、寫人專項訓練我們身邊有很多熟悉的人，他們各有各的特點，寫寫他們，也是一件很有趣的事。（一）寫熟悉的人（家人、老師、同學）例題4：題目：我的______（可以填爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、好朋友等）要求：寫一個你最熟悉的人，寫出他/她長什么樣子，有什么愛好，或者一件能表現(xiàn)他/她特點的小事。訓練要點與提示：1.抓住特點：這個人最大的特點是什么？（比如：愛看書的爸爸、愛笑的老師、樂于助人的同學）2.描寫外貌：不用面面俱到，挑一兩個最突出的外貌特征來寫。（比如：媽媽有一雙明亮的眼睛，笑起來有兩個小酒窩；爺爺?shù)念^發(fā)花白了，但總是精神矍鑠）3.選取事例：用一件具體的小事來表現(xiàn)他/她的特點，這件事要真實、有趣。（比如：寫愛看書的爸爸，可以寫他怎么看書入迷的；寫樂于助人的同學，可以寫他怎么幫助你的）4.表達情感：寫出你對這個人的感情（比如：我愛我的媽媽，我的好朋友真讓人喜歡）。三、記事專項訓練生活中每天都會發(fā)生很多事情，把你覺得有趣、難忘或者有意義的事情寫下來，就是記事。（一）寫一件有趣的事例題5：題目：一件有趣的事要求：回憶一下，你做過或者看到過什么有趣的事情？把這件事的經(jīng)過寫清楚，讓我們也感受到它的有趣。訓練要點與提示：1.事情的起因：這件事是怎么發(fā)生的？（比如：周末，我和小伙伴約好去公園玩。）2.事情的經(jīng)過：這是最主要的部分，要寫清楚事情是怎么做的，有哪些重要的步驟或精彩的瞬間。多用一些表示動作的詞語。（比如：我們先……然后……接著……突然……）3.事情的結(jié)果：事情最后怎么樣了？（比如：我們玩得滿頭大汗，但是心里特別開心。）4.寫出“有趣”：重點寫出哪里讓你覺得有趣？是動作好笑，還是結(jié)果出人意料，或者是你當時的心情很特別？（比如：小貓追著自己的尾巴轉(zhuǎn)圈圈，那樣子真是太有趣了?。ǘ懸淮坞y忘的經(jīng)歷例題6：題目：難忘的______（可以填“第一次”、“運動會”、“旅行”等）要求：寫一次讓你印象深刻、難以忘記的經(jīng)歷，寫出當時的情景和你的感受。訓練要點與提示：1.“難忘”的原因：為什么這件事讓你難忘？（比如：因為它很刺激、因為你學到了新東西、因為你幫助了別人、因為當時的心情很激動等）2.詳細描寫：把事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及最重要的經(jīng)過寫具體。特別是那些讓你感到難忘的細節(jié)，比如你看到的、聽到的、摸到的，以及你心里想到的。3.真情實感：寫出你當時真實的感受，是緊張、是興奮、是害怕，還是自豪？（比如：當我終于爬上山頂，看到遠處美麗的風景時，心里充滿了自豪。）四、寫景狀物專項訓練我們身邊有許多美麗的景色，還有可愛的小動物、好玩的玩具、好用的學習用品，把它們介紹給大家吧！（一）描寫一處景物例題7：題目：美麗的______（可以填“春天”、“校園”、“我的家鄉(xiāng)”、“公園一角”等）要求：選擇一處你喜歡的景物，按照一定的順序把它的樣子寫下來。訓練要點與提示：1.確定景物：明確你要寫的是哪一處景物，它最吸引你的是什么？（比如：春天的花草、校園的操場、家鄉(xiāng)的小河）2.觀察順序：可以從上到下、從遠到近、從左到右，或者按時間順序（比如早上、中午、傍晚）來觀察和描寫。3.抓住特點：寫出景物的顏色、形狀、氣味、聲音等。（比如：桃花是粉紅色的，像小姑娘的臉蛋；小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。）4.運用感官：調(diào)動你的眼睛（看顏色、形狀）、耳朵（聽聲音）、鼻子（聞氣味）來描寫，會更生動。5.表達喜愛：寫出你對這處景物的喜愛之情。（二）介紹一種事物例題8：題目：我喜歡的______（可以填一種小動物，比如“小狗”、“小兔”；也可以填一種物品，比如“玩具汽車”、“我的書包”）要求：介紹你喜歡的一種事物，寫出它是什么樣子的，有什么特點，你為什么喜歡它。訓練要點與提示：1.事物的樣子：它長什么樣子？（顏色、形狀、大?。┤绻切游?，它有什么特別的習性？（吃什么、喜歡做什么動作）如果是物品，它有什么用途？2.具體描寫：不要只說“它很可愛”，要寫出它怎么可愛。比如小狗的眼睛圓圓的，尾巴總是搖來搖去；玩具汽車跑得飛快，還會發(fā)光。3.喜愛的原因：你為什么喜歡它？它給你帶來了什么快樂？（比如：我的小熊每晚陪我睡覺，它是我的好朋友。）五、通用基礎能力訓練（一）詞語積累與運用1.照樣子寫詞語：*高高興興（AABB式）：______、______*又大又圓（ABAC式）：______、______*火紅火紅（ABAB式，表示顏色）：______、______*亮晶晶（ABB式，描寫樣子或顏色）：______、______2.選擇合適的詞語填空：（提供幾個意思相近或相關的詞語，讓學生選擇填空）*小明（）地走進教室。（開心傷心飛快）*春天，公園里的花兒（）。（五顏六色自言自語一動不動）（二）句子寫通順、寫具體1.把句子寫完整：*______在公園里______。*我喜歡______，因為______。2.把句子寫具體：*小鳥在唱歌。→______的小鳥在______（地方）______地唱歌。*媽媽做飯?！鷂_____的媽媽在______（地方）______地做______（什么飯）。（三）學習使用標點符號1.給句子加上合適的標點：（，。？?。?今天天氣真好啊______*你喜歡吃蘋果嗎______*小明在看書______小紅在寫字______溫馨提示親愛的小朋友們，寫作并不是一件難事，它就像我們平時說話一樣，只是把想說的話寫在紙上而已。1.多觀察：用你的小眼睛仔細看，小耳朵認真聽，用心去感受生活中的