2025年整體護(hù)理理論試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.整體護(hù)理的核心是（）A.以疾病為中心B.以患者為中心C.以護(hù)理人員為中心D.以醫(yī)院管理為中心2.下列哪項(xiàng)不屬于整體護(hù)理的特點(diǎn)（）A.整體性B.專業(yè)性C.被動(dòng)性D.協(xié)調(diào)性3.整體護(hù)理模式下，護(hù)士收集資料的重點(diǎn)是（）A.疾病癥狀B.患者的生理、心理、社會(huì)等方面C.實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果D.醫(yī)療診斷4.護(hù)理程序的第一步是（）A.護(hù)理評(píng)估B.護(hù)理診斷C.護(hù)理計(jì)劃D.護(hù)理實(shí)施5.制定護(hù)理計(jì)劃的主要依據(jù)是（）A.護(hù)理評(píng)估B.護(hù)理診斷C.護(hù)理目標(biāo)D.護(hù)理措施6.整體護(hù)理強(qiáng)調(diào)（）A.個(gè)體護(hù)理B.功能制護(hù)理C.責(zé)任制護(hù)理D.小組護(hù)理7.以下關(guān)于整體護(hù)理理念中環(huán)境的描述，錯(cuò)誤的是（）A.包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境B.環(huán)境只對(duì)患者的生理有影響C.良好環(huán)境利于患者康復(fù)D.護(hù)士應(yīng)幫助患者適應(yīng)環(huán)境8.整體護(hù)理中，對(duì)患者健康教育的目的是（）A.提高患者自我護(hù)理能力B.減輕護(hù)士工作負(fù)擔(dān)C.增加醫(yī)院收入D.完成護(hù)理任務(wù)9.整體護(hù)理的實(shí)踐特征不包括（）A.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)B.以護(hù)理程序?yàn)楹诵腃.實(shí)施主動(dòng)的計(jì)劃性護(hù)理D.以疾病護(hù)理為重點(diǎn)10.整體護(hù)理要求護(hù)士具備的能力不包括（）A.溝通能力B.獨(dú)立決策能力C.計(jì)算機(jī)操作能力D.評(píng)判性思維能力二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.整體護(hù)理的內(nèi)涵包括（）A.護(hù)理服務(wù)對(duì)象是整體的人B.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過程C.護(hù)理工作的范圍涵蓋個(gè)體和群體D.采用護(hù)理程序的工作方法E.重視人與環(huán)境的相互影響2.整體護(hù)理模式下，護(hù)士的角色包括（）A.照顧者B.教育者C.管理者D.研究者E.協(xié)調(diào)者3.護(hù)理評(píng)估收集資料的方法有（）A.交談B.觀察C.體格檢查D.查閱資料E.實(shí)驗(yàn)室檢查4.下列屬于護(hù)理診斷的是（）A.體溫過高B.肺炎C.焦慮D.潛在并發(fā)癥：出血E.便秘5.制定護(hù)理措施的要求包括（）A.針對(duì)性B.可行性C.安全性D.科學(xué)性E.以患者為中心6.整體護(hù)理強(qiáng)調(diào)的服務(wù)理念有（）A.以患者為中心B.全面護(hù)理C.優(yōu)質(zhì)護(hù)理D.個(gè)性化護(hù)理E.高效護(hù)理7.影響整體護(hù)理實(shí)施的因素有（）A.護(hù)士觀念B.人員配備C.教育水平D.醫(yī)院管理E.患者需求8.整體護(hù)理中對(duì)患者心理護(hù)理的方法有（）A.建立良好護(hù)患關(guān)系B.提供心理支持C.健康教育D.鼓勵(lì)家屬陪伴E.創(chuàng)造安靜環(huán)境9.整體護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）A.護(hù)理服務(wù)質(zhì)量B.患者滿意度C.護(hù)士工作效率D.護(hù)理工作效果E.護(hù)理管理水平10.整體護(hù)理與傳統(tǒng)護(hù)理相比，其優(yōu)勢在于（）A.提高護(hù)理質(zhì)量B.滿足患者身心需求C.促進(jìn)護(hù)士專業(yè)發(fā)展D.提高醫(yī)療效率E.增強(qiáng)患者自我護(hù)理意識(shí)三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)的。（）2.整體護(hù)理就是責(zé)任制護(hù)理。（）3.護(hù)理評(píng)估只需要收集患者的生理資料。（）4.護(hù)理診斷和醫(yī)療診斷是相同的概念。（）5.護(hù)理計(jì)劃制定后不能更改。（）6.整體護(hù)理強(qiáng)調(diào)護(hù)士獨(dú)立完成護(hù)理工作。（）7.對(duì)患者進(jìn)行健康教育不屬于整體護(hù)理的內(nèi)容。（）8.整體護(hù)理注重患者的個(gè)體差異。（）9.環(huán)境因素不會(huì)影響整體護(hù)理的實(shí)施效果。（）10.整體護(hù)理能提高患者的康復(fù)質(zhì)量。（）四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述整體護(hù)理的概念。整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將臨床護(hù)理和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作模式。護(hù)理服務(wù)對(duì)象是整體的人，關(guān)注其生理、心理、社會(huì)等多方面需求，服務(wù)于人的生命全過程。2.簡述護(hù)理程序的步驟。護(hù)理程序包括護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施和護(hù)理評(píng)價(jià)五個(gè)步驟。評(píng)估收集資料；診斷明確問題；計(jì)劃制定目標(biāo)和措施；實(shí)施執(zhí)行措施；評(píng)價(jià)判斷目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)并調(diào)整護(hù)理計(jì)劃。3.整體護(hù)理中護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)？護(hù)士應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)與技能，掌握多學(xué)科知識(shí)；有良好溝通能力，能與患者等有效交流；具備評(píng)判性思維，能分析解決問題；有高度責(zé)任心和同情心，尊重關(guān)愛患者；還需有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我提升能力。4.簡述整體護(hù)理對(duì)患者健康的意義。整體護(hù)理從生理、心理、社會(huì)等多維度關(guān)注患者，能全面滿足患者需求，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知和自我護(hù)理能力，增強(qiáng)康復(fù)信心，促進(jìn)身心整體康復(fù)，提高生活質(zhì)量，減少并發(fā)癥和復(fù)發(fā)率。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.如何在臨床工作中更好地實(shí)施整體護(hù)理？臨床中要轉(zhuǎn)變觀念，真正以患者為中心。全面收集資料，準(zhǔn)確護(hù)理診斷。制定個(gè)性化計(jì)劃并有效實(shí)施，加強(qiáng)與患者及家屬溝通，做好健康教育。同時(shí)，科室要合理排班、加強(qiáng)培訓(xùn)，營造支持整體護(hù)理的氛圍。2.整體護(hù)理對(duì)護(hù)士的職業(yè)發(fā)展有何影響？整體護(hù)理促使護(hù)士知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化，提升專業(yè)技能。鍛煉溝通、協(xié)調(diào)、管理等綜合能力，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和成就感。提供更多科研機(jī)會(huì)，推動(dòng)護(hù)士向?qū)？苹?、高?jí)實(shí)踐護(hù)士方向發(fā)展，拓寬職業(yè)晉升路徑。3.討論整體護(hù)理在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，整體護(hù)理可全面評(píng)估患者身心狀況，提供針對(duì)性照顧。對(duì)患者及家屬進(jìn)行心理安撫和健康指導(dǎo)，穩(wěn)定情緒、提高防控意識(shí)。協(xié)調(diào)多部門合作，優(yōu)化資源配置，提升整體救治效率和效果。4.舉例說明整體護(hù)理如何體現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)。比如對(duì)癌癥患者，除常規(guī)治療護(hù)理，了解其家庭、經(jīng)濟(jì)、心理狀況。經(jīng)濟(jì)困難者幫申請救助；心理焦慮者針對(duì)性心理疏導(dǎo)；文化程度低的用通俗易懂方式健康教育；有宗教信仰的尊重其信仰需求，滿足不同患者個(gè)性化需求。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.A9.D10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3