2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題_第1頁
2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題_第2頁
2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題_第3頁
2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題_第4頁
2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2025年高二生物下學期應(yīng)激反應(yīng)試題一、單項選擇題(每題2分,共20分)個體在面臨壓力情境時,首先啟動的生理反應(yīng)系統(tǒng)是()A.神經(jīng)系統(tǒng)B.免疫系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)下列哪項不屬于壓力源的類型()A.生理壓力源B.心理壓力源C.社會壓力源D.財政壓力源慢性應(yīng)激與急性應(yīng)激的主要區(qū)別在于()A.持續(xù)時間B.生理反應(yīng)強度C.心理反應(yīng)類型D.應(yīng)對方式應(yīng)激反應(yīng)的典型心理表現(xiàn)是()A.興奮B.抑郁C.焦慮D.幸福應(yīng)激管理中,最注重個體內(nèi)在調(diào)整的策略是()A.問題解決策略B.情緒調(diào)節(jié)策略C.社會支持策略D.行為改變策略下列哪項是壓力應(yīng)對中的有效策略()A.逃避現(xiàn)實B.放棄努力C.積極尋求幫助D.長期壓抑情緒個體在應(yīng)激狀態(tài)下易出現(xiàn)的認知偏差是()A.樂觀偏差B.悲觀偏差C.負面歸因偏差D.正面歸因偏差下列哪項屬于壓力管理中的放松技巧()A.快速思考B.深呼吸C.高強度運動D.大聲喧嘩長期應(yīng)激狀態(tài)下,個體易出現(xiàn)的心理問題是()A.感冒B.焦慮癥C.肥胖癥D.骨質(zhì)疏松癥下列哪項屬于應(yīng)激反應(yīng)的生理指標()A.情緒評分B.血壓C.認知能力測試結(jié)果D.社會支持網(wǎng)絡(luò)評估二、多項選擇題(每題3分,共15分)壓力源的類型包括()A.生理壓力源B.心理壓力源C.社會壓力源D.文化性應(yīng)激源E.財政壓力源應(yīng)激反應(yīng)的生理表現(xiàn)有()A.心率加快B.血壓升高C.呼吸加快D.認知能力下降E.免疫功能增強應(yīng)激管理的方法包括()A.問題解決策略B.情緒調(diào)節(jié)策略C.社會支持策略D.行為改變策略E.放松技巧壓力應(yīng)對中的有效策略有()A.積極尋求幫助B.放棄努力C.提高自我效能感D.培養(yǎng)積極心態(tài)E.逃避現(xiàn)實長期應(yīng)激對個體的影響包括()A.身體健康下降B.心理問題增加C.社會功能受損D.認知能力下降E.情緒調(diào)節(jié)能力增強三、填空題(每題2分,共20分)應(yīng)激反應(yīng)的兩個主要階段是__________和__________。壓力源可以分為__________、和。應(yīng)激管理中的有效策略包括__________、和。長期應(yīng)激對個體的影響包括__________和__________。應(yīng)激反應(yīng)的生理表現(xiàn)包括__________、和。四、簡答題(每題5分,共20分)簡述應(yīng)激反應(yīng)的生理機制。簡述壓力管理的重要性。簡述社會支持在壓力應(yīng)對中的作用。簡述放松技巧在壓力管理中的應(yīng)用。五、論述題(每題10分,共20分)論述慢性應(yīng)激對個體身心健康的影響及應(yīng)對策略。論述壓力管理在現(xiàn)代社會中的重要性及具體方法。參考答案及解析一、單項選擇題A解析:應(yīng)激反應(yīng)首先通過神經(jīng)系統(tǒng)啟動,交感神經(jīng)興奮引發(fā)快速生理反應(yīng)。D解析:壓力源包括生理、心理、社會三類,財政壓力源屬于社會壓力源的細分,非獨立類型。A解析:慢性應(yīng)激持續(xù)時間長(數(shù)周以上),急性應(yīng)激持續(xù)時間短(數(shù)分鐘至數(shù)小時)。C解析:焦慮是應(yīng)激反應(yīng)最典型的心理表現(xiàn),興奮、抑郁需結(jié)合具體情境判斷。B解析:情緒調(diào)節(jié)策略通過調(diào)整內(nèi)在情緒狀態(tài)應(yīng)對壓力,如冥想、認知重構(gòu)。C解析:積極尋求幫助可獲得情感支持與實際資源,增強應(yīng)對能力。C解析:應(yīng)激狀態(tài)下,個體傾向于將負面事件歸因于自身或不可控因素,即負面歸因偏差。B解析:深呼吸通過調(diào)節(jié)呼吸頻率降低交感神經(jīng)興奮性,緩解緊張。B解析:長期應(yīng)激導致HPA軸過度激活,增加焦慮癥、抑郁癥風險。B解析:血壓、心率等生理指標可直接反映應(yīng)激引起的身體變化。二、多項選擇題ABCD解析:壓力源包括生理、心理、社會、文化四類,財政壓力源屬于社會性應(yīng)激源。ABC解析:應(yīng)激時交感神經(jīng)興奮,導致心率加快、血壓升高、呼吸加快;免疫功能通常下降。ABCDE解析:應(yīng)激管理涵蓋問題解決(直接應(yīng)對壓力源)、情緒調(diào)節(jié)(內(nèi)在調(diào)整)、社會支持(外部資源)、行為改變(如運動)及放松技巧(如冥想)。ACD解析:積極尋求幫助、提高自我效能感、培養(yǎng)積極心態(tài)均為有效策略;逃避和放棄屬于消極應(yīng)對。ABCD解析:長期應(yīng)激導致身心功能下降,情緒調(diào)節(jié)能力通常減弱而非增強。三、填空題急性應(yīng)激反應(yīng);慢性應(yīng)激反應(yīng)生理壓力源;心理壓力源;社會壓力源問題解決策略;情緒調(diào)節(jié)策略;社會支持策略身體健康下降;心理問題增加心率加快;血壓升高;呼吸加快四、簡答題應(yīng)激反應(yīng)的生理機制:主要通過下丘腦-垂體-腎上腺軸(HPA軸)和交感神經(jīng)系統(tǒng)(SNS)介導。壓力刺激下,下丘腦釋放CRH,促進垂體分泌ACTH,進而刺激腎上腺皮質(zhì)釋放皮質(zhì)醇;同時交感神經(jīng)興奮,釋放腎上腺素和去甲腎上腺素,導致心率加快、血壓升高等生理反應(yīng)。壓力管理的重要性:①維護心理健康,減少焦慮、抑郁等心理問題;②保護身體健康,降低高血壓、心臟病等慢性疾病風險;③提高學習/工作效率,維持良好狀態(tài);④增強心理韌性,提升應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。社會支持的作用:①提供情感支持,緩解孤獨與焦慮;②提供信息支持,幫助個體獲取應(yīng)對策略;③提供工具支持,如實際幫助或資源鏈接;④增強自我效能感,提升應(yīng)對信心。放松技巧的應(yīng)用:①深呼吸:通過緩慢吸氣(4秒)-屏息(2秒)-呼氣(6秒)循環(huán),降低心率與血壓;②漸進性肌肉放松:逐組肌肉先緊張后放松,緩解身體緊繃;③冥想:專注于呼吸或特定意象,減少雜念,平靜情緒。五、論述題慢性應(yīng)激對身心健康的影響及應(yīng)對策略:影響:生理層面:HPA軸持續(xù)激活導致皮質(zhì)醇水平升高,引發(fā)高血壓、免疫力下降、消化系統(tǒng)紊亂(如胃潰瘍);交感神經(jīng)長期興奮增加心血管疾病風險。心理層面:焦慮、抑郁情緒加劇,出現(xiàn)睡眠障礙、注意力不集中、記憶力下降;長期可能發(fā)展為焦慮癥、抑郁癥。社會功能:人際關(guān)系沖突增加,工作/學習效率降低,甚至出現(xiàn)社會退縮。應(yīng)對策略:問題解決:識別并改變可控壓力源(如時間管理、任務(wù)分解);情緒調(diào)節(jié):通過冥想、正念訓練降低情緒反應(yīng)強度;生活方式調(diào)整:規(guī)律作息、適度運動(如每周150分鐘有氧運動)、均衡飲食;社會支持:與親友溝通,參與支持性團體;專業(yè)干預:若癥狀嚴重,尋求心理咨詢或藥物治療(如短期使用抗焦慮藥物)。壓力管理的重要性及具體方法:重要性:現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、競爭激烈,長期壓力易導致身心失衡。有效的壓力管理可預防心理疾病、提高生活質(zhì)量、增強個體適應(yīng)能力,對青少年成長(如學業(yè)壓力應(yīng)對)和成年人職業(yè)發(fā)展均至關(guān)重要。具體方法:認知調(diào)整:通過“ABC理論”重構(gòu)認知,將“壓力事件必然導致負面結(jié)果”轉(zhuǎn)化為“壓力是成長機會”;行為干預:建立健康習慣(如每天8小時睡眠、限制咖啡因攝入),避免消極應(yīng)對(如酗酒、拖延);放松訓練:每日10-15分鐘深呼吸或冥想,定期參與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論