蘇科版八年級物理下冊《力與運動》達標測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖所示，滑板車在沿水平方向運動時，如果我們不再蹬地，它最終就會停下來。下列說法正確的是（）A．不再蹬地，它最終就會停下來，物體的運動需要力來維持B．最終會停下來是由于受到阻力作用C．滑板車沿水平方向運動，是由于受到慣性的作用D．如果要使滑板車做勻速直線運動，就不需要再蹬地2、如圖所示，木塊a放在粗糙水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，在水平拉力F作用下ab一起向右做勻速直線運動，不計空氣阻力，下列判斷正確的是（）A．a受到兩個摩擦力B．b在水平方向上不受力C．a受到的重力與支持力是一對平衡力D．b受到水平向右的摩擦力3、某地中考體育測試項目中，小徐同學拋出的實心球在空中運動的軌跡如圖所示。忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A．拋出后在空中飛行，是因為受推力的作用B．拋出后繼續(xù)向前，是因為實心球具有慣性的作用C．運動到最高點時速度為0，受平衡力的作用D．拋出后空中飛行過程中運動狀態(tài)不斷改變，因為受重力的作用4、如圖所示光滑小球與水平面和臺階接觸并處于靜止狀態(tài)，下列關于小球受力分析正確的是（）A．小球受重力、小球對水平面的壓力B．小球受重力、水平面的支持力C．小球受重力、水平面的支持力、臺階的彈力D．小球受重力、水平面的支持力、臺階的彈力、水平面的摩擦力5、一個做勻速直線運動的物體，如所受的各力突然消失，則物體（）A．仍做勻速直線運動 B．繼續(xù)向前運動，且速度越來越慢C．慢慢停下來 D．立即靜止6、2021年7月1日在建黨100周年慶祝活動中，我國自主研制的殲-20隱形殲擊機列隊飛過天安門廣場，如圖所示，在飛機飛行過程中，下列說法正確的是（）

A．殲擊機勻速向上飛行時，重力勢能逐漸減小B．殲擊機沿水平方向勻速飛行時機械能變大C．殲擊機加速向下俯沖時，動能將變大D．若加速升空的殲擊機所受力全部消失，將做加速運動7、下列現(xiàn)象中，為了防范慣性帶來危害的是（）A．列車進站前撤去動力 B．跳遠運動員在起跳前助跑C．通過拍打窗簾清除它上面的浮灰 D．小型客車司乘人員系上安全帶8、下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A．汽車由靜止變?yōu)檫\動 B．降落傘在空中勻速直線下降C．鐵球在空中越落越快 D．火車勻速向右轉彎9、關于力和運動的關系，下列說法正確的是（）A．拋出去的籃球由于受到手的推力作用，繼續(xù)飛行B．在平直軌道上勻速行駛的列車受平衡力的作用C．放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力D．運動員在圓形跑道上做快慢不變的運動，運動狀態(tài)不改變10、如圖所示：物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動，假設在運動過程中重力突然消失，物體將（）A．立即停止運動B．向右沿水平方向做減速直線運動直至停止C．向右沿水平方向一直做勻速直線運動D．向右上方一直做勻速直線運動第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、如果兩個力作用于同一物體上，其三要素均相同，那么這兩個力______（填“可能”或“不可能”）相互平衡。2、小明用20牛的水平拉力拉著重為50牛的物體在水平面上勻速運動，物體所受的摩擦力是______N，拉力變?yōu)?5N時，物體所受的摩擦力為______N，物體受到的合力是______N。3、用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是______N，當鋼絲繩拉著它以速度勻速上升時，繩對物體的拉力是______N，當鋼絲繩拉著物體以的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是______N。4、如圖所示，是學生很喜歡的一種運動﹣﹣溜旱冰。旱冰鞋下面的輪子可以減小______，從而使人更輕松的運動。想“剎車”停下來時，由于人具有______，還會向前滑動一段距離。5、在5N水平向右的拉力作用下，木塊在桌面上以的速度向右作勻速直線運動，此時木塊受到的滑動摩擦力______（大于、小于、等于）5N，如果突然撤去拉力，木塊將______。6、如圖，放手后紙片不能保持靜止，這樣操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)時受到的兩個力______。7、在“探究二力平衡條件”的活動中。實驗探究方案有如下兩種：方案甲乙裝置圖過程（1）系將于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在左右兩端掛上相同的鉤碼。將輕質卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是探究______（2）系將于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在左右兩端掛上相同的鉤碼。在左盤中再填加一個鉤碼，小車將向左運動。說明彼此平衡的兩個力大小______（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，你認為______方案更為合理，具體操作是______。8、科學家做出了很多的貢獻，其中___________建立了著名的運動定律，我們還應該學習科學家的研究方法，他們科學探究的主要環(huán)節(jié)包括：提出問題、___________/制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)。9、如圖是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，其目的是讓小車到達斜面底部時______相同，從而讓小車在粗糙程度不同的平面上運動。通過小車在平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果不受力，將永遠做______。10、用彈簧測力計測量力時，彈簧受到的拉力越大就伸得越長，說明力的作用效果與力的______有關。如圖所示，物體受到的重力為______N，物體受到的重力與彈簧對它的拉力是一對______力，此時，若物體所受的力全部消失，它將______。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、質量為50千克的巖石從懸崖邊豎直掉落，若巖石在下落過程中所受空氣阻力f恒為其重力的0.1倍，求：（1）巖石所受重力G的大小。（2）巖石在掉落過程中所受合力F合的大小及方向。2、一質量為30kg的小車靜止在水平路面上，用10N水平拉力拉小車時小車未動，用更大的力拉小車，使小車在水平路面上運動，運動的過程中受到的阻力是車重的5%（g=10N/kg）求：(1)小車重力為多少？(2)小車受到地面支持力為多少？(3)用10N水平拉力拉小車，小車未動時，小車受到的阻力有多大？(4)小車運動時，當水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？3、如圖所示，物體重，放水平地面上，用水平拉力拉著物體在水平地面作勻速直線運動．已知運動過程中物體所受阻力為物重的倍．求：（1）拉力的大??；（2）物體所受支持力的大??；4、五一假期中，一家人開車回老家。已知汽車（包括人和物品）質量為4t，在平直的公路上15min勻速行駛18km，若汽車受到的阻力為重力的0.08倍（g取10Nkg），求：（1）汽車的重力；（2）汽車的平均速度；（3）求汽車勻速行駛時的牽引力。5、一個質量為0.5千克的小球，運動過程中所受阻力的方向始終與運動方向相反，且阻力f大小始終為0.2牛。求：（1）小球受到的重力；（2）被拋在空中的小球如圖所示，在其豎直下落過程中所受合力F合的大小和方向。-參考答案-一、單選題1、B【詳解】A．沿水平方向運動的滑板車，當我們不再蹬地，由于受到阻力滑板車會停止運動，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持，故A錯誤；A．由于滑板車與地面之間存在阻力，阻力改變了滑板車的運動狀態(tài)，最終滑板車會停下來，故B正確；A．慣性是物體本身的一種性質，不是一種作用，故C錯誤；A．如果要使滑板車做勻速直線運動，就需要給滑板車一個向前的力，該力與摩擦力是一對平衡力時，滑板車會做勻速直線運動，所以需要再蹬地，故D錯誤。故選B。2、B【詳解】BD．已知a、b一起向右做勻速直線運動，對b進行受力分析可知，豎直方向上受到支持力和重力的作用，水平方向不受拉力，也不受摩擦力，否則b不能做勻速直線運動，即b在水平方向上不受力，也就是木塊a對木塊b并沒有摩擦力，根據(jù)相互作用力的特點可知，木塊b對木塊a也沒有摩擦力。故B正確，D錯誤；A．木塊a向右做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，則在水平方向上a受到向右的拉力F和向左的摩擦力平衡，地面對木塊a有向左的摩擦力，但是木塊b對木塊a并沒有摩擦力，所以，a只受到一個摩擦力，故A錯誤；

C．由于物體b對a有向下的壓力，a受到的重力小于地面對a的支持力，a受到的重力和地面對a的支持力不是一對平衡力，故C錯誤。故選B。3、D【詳解】A．被拋出的實心球不再受到手的推力作用，實心球繼續(xù)向前運動，是因為實心球具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故A錯誤；B．拋出后繼續(xù)向前，是因為實心球具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故B錯誤；C．實心球運動到最高點時，具有向前運動的速度，速度不為零；此時只球受重力作用，受非平衡力的作用，故C錯誤；D．拋出后空中飛行過程中運動狀態(tài)不斷改變，是因為受重力的作用，是重力改變了它的運動狀態(tài)，故D正確。故選D。4、B【詳解】光滑小球與水平面和臺階接觸并處于靜止狀態(tài)，受力平衡，在豎直方向上受到重力和水平面的支持力；由于小球光滑，則水平方向上不受摩擦力，若小球受到臺階的彈力，則小球會向右運動，所以小球不受彈力。故選B。5、A【詳解】一個做勻速直線運動的物體，如所受的各力突然消失，由牛頓第一定律，物體將保持原來運動的狀態(tài)的性質，物體將會勻速直線運動，故選A。6、C【詳解】A．殲擊機向上飛行時，高度升高，質量不變，所以重力勢能變大，故A錯誤；B．殲擊機沿水平方向勻速飛行時，質量不變，高度不變，速度不變，重力勢能不變，動能不變，機械能不變，故B錯誤；C．殲擊機加速向下俯沖時，質量不變，速度變大，動能變大，故C正確；D．殲擊機處于飛行狀態(tài)，根據(jù)牛頓第一定律可知，若殲擊機所受力全部消失，將做勻速直線運動，故D錯誤。故選C。7、D【詳解】A．列車進站前撤去動力，還能繼續(xù)前行一段距離，是利用慣性，故A不符合題意；B．跳遠運動員在起跳前助跑的目的是讓運動員在起跳前有一個較大的速度，起跳時，人由于慣性還要保持他起跳前的速度，從而能跳的更遠，這是利用了慣性，故B不符合題意；C．拍打窗簾前，窗簾和灰塵一起靜止，當拍打時，窗簾運動，灰塵由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以灰塵從窗簾上掉下來，是利用慣性，故C不符合題意；D．汽車急剎車或減速時，人由于慣性會繼續(xù)向前運動，使用安全帶，避免造成人體傷害，是為了避免慣性造成的傷害，故D符合題意。故選D。8、B【詳解】A．汽車從靜止變?yōu)檫\動，速度的大小發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，故A不符合題意；B．降落傘從空中勻速下降，速度的大小和方向都不變化，所以運動狀態(tài)不改變，故B符合題意；C．鐵球在空中越落越快，速度的大小發(fā)生改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，故C不符合題意；D．火車勻速向右轉彎，速度大小不變，運動方向時刻都在變化，運動狀態(tài)發(fā)生改變，故D不符合題意。故選B。9、B【詳解】A．拋出去的籃球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于慣性，此時籃球不受手的推力作用，故A錯誤；B．在平直軌道上勻速行駛的列車做勻速直線運動，受平衡力的作用，故B正確；C．放在桌面上的水杯對桌面的壓力是水杯和桌面相互擠壓產生的，是彈力，故C錯誤；D．運動員在圓形跑道上做快慢不變的運動，運動方向改變，則運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D錯誤。故選B。10、C【詳解】假設在運動過程中物體重力突然消失，對物體水平面的壓力、水平面對物體的支持力和摩擦力都會同時消失；根據(jù)牛頓第一定律我們知道，物體不受力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動；因為物體原來是向右運動，當外力突然消失，物體仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以物體將保持原來的速度向右做勻速直線運動，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。二、填空題1、不可能【解析】【詳解】一對平衡力大小相等，方向相反，如果兩個力作用于同一物體上，其三要素均相同，說明方向相同，故不可能是一對平衡力。2、20205【解析】【詳解】[1]物體在水平面上勻速運動時，所受的滑動摩擦力與拉力是對大小相等、方向相反的平衡力，大小也為20N。[2]滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和受到的壓力大小有關。拉力變?yōu)?5N時，接觸面的粗糙程度和受到的壓力大小都沒有變化，則摩擦力不變，還為20N，與拉力方向相反。[3]拉力變?yōu)?5N時，此時摩擦力不變，兩個力作用在同一物體上，在同一直線上，方向相反，則合力20N-15N=5N3、500500500【解析】【詳解】[1]用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力是。[2]當鋼絲繩拉著它的速度勻速上升時，物體處于平衡狀態(tài)，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力是。[3]當鋼絲繩拉著物體以的速度勻速下降時，物體處于平衡狀態(tài)，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力是。4、摩擦慣性【解析】【詳解】[1]旱冰鞋下面的輪子用滾動代替滑動摩擦，從而減小摩擦。[2]想“剎車”停下來時，人由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)運動，所以還會向前滑動一段距離。5、等于做減速運動【解析】【詳解】[1][2]在5N水平向右的拉力作用下，木塊在桌面上以5m/s的速度向右作勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等；如果突然撤去拉力，木塊由于慣性仍然會向前運動，由于水平方向上只受到摩擦力，所以木塊的速度變小，即木塊做減速運動。6、是否作用在同一直線上【解析】【詳解】由圖可知，放手后紙片不能保持靜止，因為作用在紙片上的兩個力不在同一直線上，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力是否作用在同一直線上。7、不在同一條直線上的兩個力能否平衡相等甲將卡片從中間剪開【解析】【詳解】（1）[1]將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡。（2）[2]在左盤中再填加一個鉤碼，左端鉤碼的數(shù)量大于右端鉤碼的數(shù)量，即左端的拉力大于右端的拉力，小車將向左運動；說明彼此平衡的兩個力大小相等。（3）[3][4]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，應該讓兩個拉力應分別作用在兩個物體上，相比兩個方案，甲方案更為合理，下一步的操作是：將卡片從中間剪開。8、牛頓猜想與假設【解析】【詳解】[1]牛頓在力學中的貢獻非常大，建立了著名的運動三定律。[2]科學探究過程一般要經歷的主要環(huán)節(jié)有：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)。9、速度勻速直線運動【解析】【分析】【詳解】[1]實驗中，讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使小車在平面上開始運動的速度相同.[2]實驗中，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠，通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，可推理得出：在理想情況下，運動的物體如果不受外力，將永遠做勻速直線運動。10、大小2.6平衡處于靜止狀態(tài)【解析】【詳解】[1]用彈簧測力計測量力時，拉力越大，彈簧就被拉得越長，說明了力的作用效果與力的大小有關。[2]圖中彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是2.6N，物體受到的重力是2.6N。[3]物體受到的重力與彈簧對它的拉力，大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，屬于一對平衡力。[4]此時，若物體所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，它將保持原來的靜止狀態(tài)。三、計算題1、（1）490N；（2）441N；豎直向下【詳解】(1)巖石所受重力(2)巖石在下落過程中所