小學(xué)語文五年級教案冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計之三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：小學(xué)語文五年級《冀中的地道戰(zhàn)》作為課文，位于“革命歷史題材”單元，旨在通過革命故事傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的品質(zhì)。本課與單元其他課文在知識結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵上具有關(guān)聯(lián)性，通過學(xué)習(xí)冀中地道戰(zhàn)的歷史故事，學(xué)生能夠了解革命斗爭的艱辛，學(xué)習(xí)革命英雄的智慧與勇氣。核心概念包括地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用，技能方面則包括對歷史事件的了解和分析能力。2.學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備一定的歷史知識和閱讀理解能力，但對中國近現(xiàn)代革命歷史了解有限，對冀中地道戰(zhàn)這一特殊戰(zhàn)法的認(rèn)識可能較為模糊。學(xué)生生活經(jīng)驗有限，但興趣傾向多樣，可能對英雄人物故事表現(xiàn)出較高的興趣。易錯點在于對歷史事件的背景和人物關(guān)系的理解，混淆點可能在于對戰(zhàn)術(shù)和策略的分析。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重歷史背景的介紹，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人物關(guān)系和戰(zhàn)略意義。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)要求學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點等；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠分析歷史事件，提高閱讀理解能力；情感目標(biāo)要求學(xué)生樹立愛國主義情感，培養(yǎng)民族自豪感。達(dá)標(biāo)水平設(shè)定為：學(xué)生能夠熟練敘述冀中地道戰(zhàn)的故事，理解其歷史意義，并在日常生活中展現(xiàn)出對英雄的尊敬之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。列舉冀中地道戰(zhàn)的特點及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。解釋地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理和軍事意義。2.能力的目標(biāo)：通過閱讀和分析，設(shè)計一個簡短的地道戰(zhàn)戰(zhàn)役故事。運用圖表展示地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)布局。評價地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略價值。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：表達(dá)對革命先烈的敬仰之情。培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感。樹立勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺點。探討地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)在抗日戰(zhàn)爭中的適用性。發(fā)展批判性思維，提出改進(jìn)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的建議。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的地位和影響。對比分析地道戰(zhàn)與其他戰(zhàn)爭形式的特點。形成對戰(zhàn)爭與和平的正確認(rèn)識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點，難點則在于分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新性和實用性，以及學(xué)生如何將這些歷史知識與現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新思維相結(jié)合。難點之所以難，在于其抽象的歷史概念和復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)布局對學(xué)生認(rèn)知能力的要求較高，需要通過具體案例和互動討論來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，將制作包含冀中地道戰(zhàn)歷史圖片、地圖的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)戰(zhàn)術(shù)模型的教具，以及音頻資料以豐富課堂氛圍。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集戰(zhàn)爭背景資料，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)工具。此外，將設(shè)計互動式小組討論環(huán)境，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：1.播放冀中地道戰(zhàn)的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：同學(xué)們，你們知道冀中地道戰(zhàn)嗎？它是如何幫助抗日戰(zhàn)爭取得勝利的？3.引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點。學(xué)生活動：1.觀看紀(jì)錄片，了解冀中地道戰(zhàn)的基本情況。2.積極回答教師提出的問題，表達(dá)自己的看法。3.思考地道戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實價值。二、新授時間：35分鐘任務(wù)一：冀中地道戰(zhàn)的歷史背景目標(biāo)：了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和起因。教師活動：1.介紹冀中地區(qū)的地理環(huán)境和抗日戰(zhàn)爭的形勢。2.講解冀中地道戰(zhàn)的起因和發(fā)展過程。3.展示冀中地道戰(zhàn)的圖片和地圖，幫助學(xué)生直觀理解。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。2.觀察圖片和地圖，加深對歷史背景的理解。3.提問或與同學(xué)討論，解決疑惑。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冀中地區(qū)的地理環(huán)境和抗日戰(zhàn)爭的形勢。2.學(xué)生能夠清晰講述冀中地道戰(zhàn)的起因和發(fā)展過程。3.學(xué)生能夠運用圖片和地圖，直觀展示冀中地道戰(zhàn)的歷史背景。任務(wù)二：冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點目標(biāo)：了解冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點，分析其優(yōu)勢和局限性。教師活動：1.講解冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點，如地道結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)術(shù)運用等。2.分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，如隱蔽性、靈活性、突然性等。3.討論地道戰(zhàn)的局限性，如地道建設(shè)的難度、資源消耗等。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，記錄地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點。2.分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，與同學(xué)討論。3.思考地道戰(zhàn)的局限性，提出改進(jìn)建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點。2.學(xué)生能夠分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，并舉例說明。3.學(xué)生能夠提出地道戰(zhàn)的局限性，并提出改進(jìn)建議。任務(wù)三：冀中地道戰(zhàn)的歷史意義目標(biāo)：理解冀中地道戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)愛國主義精神。教師活動：1.講解冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。2.分析冀中地道戰(zhàn)對后世的影響，如鼓舞民族精神、推動科技創(chuàng)新等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)愛國主義精神。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史意義。2.分析地道戰(zhàn)對后世的影響，與同學(xué)討論。3.思考地道戰(zhàn)的歷史意義，表達(dá)自己的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冀中地道戰(zhàn)的歷史意義。2.學(xué)生能夠分析地道戰(zhàn)對后世的影響，并舉例說明。3.學(xué)生能夠表達(dá)對地道戰(zhàn)的敬意，培養(yǎng)愛國主義精神。任務(wù)四：冀中地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考冀中地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師活動：1.講解冀中地道戰(zhàn)在戰(zhàn)術(shù)上的創(chuàng)新，如地道結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)術(shù)運用等。2.分析冀中地道戰(zhàn)在組織管理上的創(chuàng)新，如群眾動員、資源整合等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，了解冀中地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。2.分析地道戰(zhàn)的創(chuàng)新之處，與同學(xué)討論。3.思考地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維，提出自己的創(chuàng)新想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冀中地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。2.學(xué)生能夠分析地道戰(zhàn)的創(chuàng)新之處，并舉例說明。3.學(xué)生能夠提出自己的創(chuàng)新想法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。任務(wù)五：冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示，培養(yǎng)解決問題的能力。教師活動：1.講解冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的成功經(jīng)驗。2.分析冀中地道戰(zhàn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，了解冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示。2.分析地道戰(zhàn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，與同學(xué)討論。3.思考地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示，提出自己的解決方案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示。2.學(xué)生能夠分析地道戰(zhàn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并舉例說明。3.學(xué)生能夠提出自己的解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。三、鞏固時間：5分鐘教師活動：1.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了冀中地道戰(zhàn)的相關(guān)知識，你們有哪些收獲？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，加深對知識的理解。3.鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，進(jìn)行討論和解答。學(xué)生活動：1.回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識。2.積極回答教師提出的問題，表達(dá)自己的看法。3.與同學(xué)討論，解決疑惑。四、小結(jié)時間：3分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冀中地道戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實價值。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考冀中地道戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實價值。3.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。五、當(dāng)堂檢測時間：2分鐘教師活動：1.提問：同學(xué)們，請回答以下問題：冀中地道戰(zhàn)發(fā)生在哪個地區(qū)？冀中地道戰(zhàn)的起因是什么？冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點有哪些？冀中地道戰(zhàn)的歷史意義是什么？2.收集學(xué)生的答案，進(jìn)行評價。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，回答教師提出的問題。2.積極思考，表達(dá)自己的看法。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，整理成思維導(dǎo)圖，并標(biāo)注重要事件和人物。完成形式：學(xué)生獨立完成，用A4紙繪制。提交時限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對冀中地道戰(zhàn)歷史背景的記憶，提高信息整理和視覺呈現(xiàn)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇冀中地道戰(zhàn)中的一個戰(zhàn)術(shù)特點，進(jìn)行深入研究，撰寫短文，并配以手繪草圖。完成形式：學(xué)生分組完成，每組選擇一個戰(zhàn)術(shù)特點，共同完成短文和草圖。提交時限：課后一周。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力，提高文字表達(dá)和視覺設(shè)計能力，同時促進(jìn)團(tuán)隊合作。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以冀中地道戰(zhàn)為主題的創(chuàng)意劇本，可以是短劇、情景劇或互動游戲，展示地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運用和英雄人物形象。完成形式：學(xué)生自由組隊，根據(jù)興趣和特長選擇劇本類型，進(jìn)行創(chuàng)作。提交時限：課后兩周。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的劇本創(chuàng)作能力和表演能力，同時加深對冀中地道戰(zhàn)歷史事件的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.冀中地道戰(zhàn)的歷史背景：了解冀中地區(qū)的地理環(huán)境，抗日戰(zhàn)爭的形勢，以及冀中地道戰(zhàn)的起因和發(fā)展過程。2.冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點：掌握地道戰(zhàn)的基本結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)術(shù)運用、隱蔽性、靈活性和突然性等戰(zhàn)術(shù)特點。3.冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢：分析地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢，如地道戰(zhàn)的隱蔽性、靈活性、持久性和消耗戰(zhàn)的特點。4.冀中地道戰(zhàn)的歷史意義：理解冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用，其對后世的影響和啟示。5.冀中地道戰(zhàn)的創(chuàng)新思維：探討冀中地道戰(zhàn)在戰(zhàn)術(shù)和組織管理上的創(chuàng)新，如地道結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、群眾動員的方式等。6.冀中地道戰(zhàn)的現(xiàn)實啟示：思考冀中地道戰(zhàn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如科技創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作等方面的啟示。7.冀中地道戰(zhàn)的人物形象：分析冀中地道戰(zhàn)中的英雄人物形象，如地道戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者、工程師和戰(zhàn)士等。8.冀中地道戰(zhàn)的教育意義：探討冀中地道戰(zhàn)的教育意義，如愛國主義教育、英雄主義教育等。9.冀中地道戰(zhàn)的文化價值：認(rèn)識冀中地道戰(zhàn)的文化價值，如對抗日戰(zhàn)爭歷史的記錄和傳承。10.冀中地道戰(zhàn)的研究方法：學(xué)習(xí)研究冀中地道戰(zhàn)的方法，如歷史資料分析、實地考察等。11.冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)略價值：分析冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略價值，如改變戰(zhàn)局、保存力量等。12.冀中地道戰(zhàn)的社會影響：了解冀中地道戰(zhàn)對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊?，如激發(fā)民眾的抗日熱情、推動地方發(fā)展等。13.冀中地道戰(zhàn)的工程技術(shù)：研究地道戰(zhàn)的工程技術(shù)，如地道設(shè)計、施工和維護(hù)等。14.冀中地道戰(zhàn)的心理戰(zhàn)術(shù)：探討地道戰(zhàn)中的心理戰(zhàn)術(shù)，如威懾敵人、鼓舞士氣等。15.冀中地道戰(zhàn)的國際影響：認(rèn)識冀中地道戰(zhàn)在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。16.冀中地道戰(zhàn)的歷史爭議：了解關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的一些歷史爭議，如地道戰(zhàn)的真實性和有效性等。17.冀中地道戰(zhàn)的藝術(shù)表現(xiàn)：分析冀中地道戰(zhàn)在文學(xué)、影視等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)。18.冀中地道戰(zhàn)的教育教學(xué)：探討冀中地道戰(zhàn)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，如案例教學(xué)、實地教學(xué)等。19.冀中地道戰(zhàn)的后人傳承：了解冀中地道戰(zhàn)在后世的傳承情況，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑等。20.冀中地道戰(zhàn)的未來研究：展望冀中地道戰(zhàn)未來的研究方向，如數(shù)字化展示、學(xué)術(shù)研討等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對于冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，我在新授環(huán)節(jié)中過于注重知識的講解，而忽略了學(xué)生的參與和體驗。在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，對于學(xué)生的個性化需求關(guān)注不足。在教學(xué)過程中，我意識到不同學(xué)生