三年級思品教育活動設(shè)計方案一、活動主題我們都是好朋友——學會友愛互助二、活動背景與意義三年級學生正處于人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始渴望與同伴建立更深層次的友誼，但在實際相處中，可能會遇到一些小矛盾、小摩擦，也可能不太懂得如何主動關(guān)心他人、幫助他人。本次活動旨在通過一系列生動有趣的體驗式活動，引導學生感受友誼的美好，認識到友愛互助在集體生活中的重要性，學會一些基本的與人友好相處、互助合作的方法，從而培養(yǎng)他們良好的人際交往能力和集體榮譽感，為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。三、活動目標1.認知目標：初步了解友愛互助的基本含義和重要性，知道在集體生活中哪些行為是友好的、互助的表現(xiàn)。2.情感目標：體驗被他人關(guān)心、幫助的溫暖，感受幫助他人帶來的快樂，愿意與同學友好相處、互助合作。3.行為目標：學會在日常學習和生活中，用簡單的方式表達對同學的關(guān)心與幫助，嘗試解決與同學之間的小矛盾，主動參與集體互助活動。四、活動對象三年級學生五、活動準備1.教師準備：*收集與友愛互助相關(guān)的小故事、圖片或短視頻片段。*準備“友誼樹”展板或畫紙，彩色便簽紙若干。*設(shè)計簡單的情景表演劇本（如：同學摔倒了、學習遇到困難了等）。*準備一些小獎品或鼓勵性的貼紙。*背景音樂（溫馨、歡快的兒童歌曲）。2.學生準備：*每人準備一張自己喜歡的小卡片（用于書寫祝?；蚋兄x）。*彩筆、剪刀、膠水等工具（可選，視活動環(huán)節(jié)而定）。六、活動過程（一）暖場導入：友誼拍手歌，營造氛圍（約5分鐘）1.教師帶領(lǐng)學生一起唱跳簡單的“友誼拍手歌”（可自編歌詞，如：你拍一，我拍一，我們都是好朋友；你拍二，我拍二，互助互愛真快樂……）。2.提問導入：“同學們，剛才的拍手歌里唱到了我們都是好朋友，那在你們心里，好朋友是什么樣的呢？和好朋友在一起是什么感覺呢？”引導學生自由發(fā)言，初步激發(fā)對“友誼”的思考和情感。（二）故事分享與討論：感受友愛互助的力量（約10分鐘）1.故事導入：教師講述一個關(guān)于友愛互助的小故事（例如：小動物們互相幫助克服困難的故事，或班級同學之間互助友愛的真實事例）。2.提問與討論：*“故事里的誰遇到了困難？誰幫助了他？是怎么幫助的？”*“得到幫助的小動物/同學心里是什么感覺？幫助別人的小動物/同學心里又是什么感覺呢？”*“如果當時沒有人幫助他，會怎么樣呢？”3.教師小結(jié)：在我們的生活中，每個人都可能遇到困難，當別人需要幫助的時候，伸出我們的小手，一句關(guān)心的話，一個小小的行動，都能給別人帶來溫暖和力量。同時，幫助別人也會讓我們自己感到快樂。（三）情景體驗與辨析：學會友愛互助的方法（約15分鐘）1.情景表演：邀請幾位同學上臺，根據(jù)教師設(shè)計的情景進行表演。*情景一：小明在跑步時不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，旁邊的同學看到了……（引導學生思考：應(yīng)該怎么做？）*情景二：小紅在做數(shù)學題時，有一道題怎么也做不出來，急得快哭了……（引導學生思考：應(yīng)該怎么做？）*情景三：小組合作做手工，小剛只顧自己做，不愿意把材料分給其他同學……（引導學生思考：這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？）2.小組討論與分享：看完表演后，將學生分成小組，針對每個情景討論：“如果你是故事里的同學，你會怎么做？”鼓勵學生說出不同的想法和做法。3.方法提煉：教師引導學生總結(jié)在不同情境下，友愛互助可以有哪些具體的做法，如：主動關(guān)心、耐心講解、分享物品、共同合作、安慰鼓勵等。并強調(diào)在幫助他人時，要尊重他人，也要注意自身安全。4.“友誼樹”添葉：教師出示“友誼樹”展板。“同學們，剛才我們想到了很多友愛互助的好方法，就像一棵棵小樹苗需要陽光雨露一樣，我們的友誼也需要這些好方法來滋養(yǎng)?，F(xiàn)在，請大家把你認為最重要的一個友愛互助的做法寫在彩色便簽紙上，然后貼到我們的‘友誼樹’上，讓它快快長大，枝繁葉茂?！睂W生書寫并粘貼，教師巡視指導。（四）愛心傳遞：表達感謝與祝福（約10分鐘）1.我的感謝：“在我們班里，肯定有同學曾經(jīng)幫助過你，或者讓你感到過溫暖?，F(xiàn)在，就請你拿出準備好的小卡片，寫上一句感謝的話或者一句祝福的話，送給那位同學?！?.傳遞溫暖：學生之間互贈卡片，可以簡單說一句“謝謝你”或“希望你……”。教師播放溫馨的背景音樂。3.分享感受：邀請幾位收到卡片或送出卡片的同學談?wù)勛约旱母惺?。（五）總結(jié)提升：我們都是好朋友（約5分鐘）1.教師引導學生回顧本次活動的內(nèi)容，看看“友誼樹”上已經(jīng)長滿了綠葉。2.教師總結(jié)：“同學們，今天我們一起感受了友誼的美好，學會了很多友愛互助的好方法。希望大家能把今天學到的用到平時的生活中，像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的同學，像小樹苗一樣，讓我們的‘友誼樹’在班級這個大家庭里茁壯成長。記住，我們都是好朋友，互助互愛，快樂成長！”3.齊唱歌曲《我們都是好朋友》或《愛的奉獻》片段，結(jié)束本次活動。七、活動延伸1.“互助小明星”評選：在接下來的一周或幾周內(nèi)，鼓勵學生在班級里主動踐行友愛互助的行為，由同學和老師共同觀察，每周評選出幾位“互助小明星”，給予表揚和鼓勵。2.“我的好朋友”繪畫/手抄報：鼓勵學生畫出自己和好朋友之間發(fā)生的友愛互助的故事，或制作相關(guān)主題的手抄報，在班級學習園地展示。3.班級互助角：設(shè)立一個班級“互助角”，學生可以將自己多余的學習用品、書籍等放在那里，供有需要的同學借用；也可以在這里寫下自己需要幫助的事情，尋求同學的幫助。八、活動評價1.過程性評價：通過觀察學生在活動中的參與度、發(fā)言積極性、合作表現(xiàn)以及在情景辨析中的反應(yīng)，了解學生對友愛互助的理解和情感態(tài)度。2.成果性評價：通過學生在“友誼樹”上的留言、互贈的卡片內(nèi)容、活動延伸中的表現(xiàn)（如“互助小明星”的產(chǎn)生、繪畫作品等），評估學生對友愛互助行為的認同和實踐情況。3.學生自評與互評：活動結(jié)束后，可以簡單引導學生進行自我評價（“今天我學到了什么？我做得怎么樣？”）和對同伴的評價（“我覺得今天誰做得特別好，值得我學習？”）。九、活動注意事項1.活動過程中，教師要關(guān)注每一位學生的情緒和參與狀態(tài)，鼓勵內(nèi)向的學生大膽表達。2.情景表演和討論環(huán)節(jié)，要營造輕松、安全的氛圍，允許學生有不同的想法，尊重學生的個體差異。3.對學生的積極行為和正確觀點要及時給予肯定和表揚，多用鼓勵性語言。4.注意活動材料的安全使用，避免尖銳物品造成傷害。5.整個活動要以學生為