蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》綜合測評考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、下列選項中不是聲音基本特征的是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速2、關于聲音的知識，下列說法錯誤的是（）A．在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B．宇航員登陸月球，由于表面沒有空氣，只能通過無線電交談C．利用超聲波清洗鐘表，說明聲音可以傳遞信息D．通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音3、某學校九年級三班在教室舉辦了一場慶元旦文藝晚會，下列現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．某同學彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，其目的是改變音調B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的響度不同C．某同學發(fā)現(xiàn)音箱上小紙屑在跳動，說明聲音是由于物體振動產生的D．在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲的緣故4、小明在家用一根筷子敲擊空瓶子的同一位置來研究聲音，下列做法正確的是（）A．不同力度敲擊可聽到不同音色的聲音B．不同力度敲擊可聽到不同音調的聲音C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子可聽到相同音調的聲音D．要獲得不同的音調，可往瓶子內加不等量的水5、同學們利用業(yè)余時間排練節(jié)目，準備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強同學在練功房外就能分辨出小剛同學的獨特嗓音。小強判斷的主要依據(jù)是（）A．小剛的音色 B．小剛歌聲的頻率C．小剛歌聲的響度 D．小剛歌聲的音調6、地震是一種常見的自然災害。發(fā)生地震時，被困人員可以敲擊周圍堅硬物體求救。下列說法錯誤的是（）A．地震時會產生超聲波 B．聲音可以傳遞信息C．聲音在固體中傳播更快 D．聲音的傳播需要介質7、下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（）A．宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產生C．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色D．汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的8、如圖所示的情景中，關于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．抽出罩內空氣，鬧鈴聲減弱，表明真空可以傳聲B．發(fā)聲的音叉使小球彈起，表明發(fā)聲的音叉在振動C．航母艦載機引導員戴上耳罩，是為了消除噪聲D．吹笛子時，按住不同氣孔是為了改變聲音響度9、2019年10月1日，小洋欣賞了建國70周年主題為《我的祖國》的專場音樂會。其中關于音樂的物理知識，下列說法正確的是(

)A．男高音的音調比男低音的音調低B．小洋主要是根據(jù)響度來區(qū)分不同樂器的聲音C．當長笛演奏時，是長笛內的空氣振動發(fā)聲D．欣賞音樂期間，大家把手機調至靜音是在阻斷噪聲的傳播10、下列有關聲現(xiàn)象的表述正確的是（）A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖所示，音樂會上演員正在演奏小提琴，演奏過程中他不斷調整手指在琴弦上的按壓位置，是為了改變聲音的______，優(yōu)美音樂聲是通過______傳入臺下聽眾的耳中，在離舞臺越遠的觀眾聽到聲音的響度______（選填“越大”、“越小”或“不變”）。2、在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”）。3、如圖，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架______產生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的______會發(fā)生變化。4、科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號，海洋中該處的深度為______m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是______。人耳要聽清回聲，回聲到達人耳必須比原聲晚0.1s以上，人必須距離障礙物______m以上。（聲音在空氣中傳播速度約為340m/s）5、清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經(jīng)驗的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，雄雞的叫聲能夠傳得比較遠，這是它聲音的______比較大的緣故。（選填“音色”、“響度”、“音調”）。6、物理課堂上，老師給同學們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的___________產生的，酒杯被震碎說明聲能夠傳遞___________（選填“信息”或“能量”）7、智能手機有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的______（選填“音調”“音色”或“響度”）這一特征來工作的。8、如圖為2022年北京冬奧會開幕式中孩子演唱《奧林匹克圣歌》的場景，孩子們的天籟之音是由聲帶______產生的，優(yōu)美的歌聲是通過______傳入現(xiàn)場觀眾耳朵里的。9、周末，奶奶看電視時的聲音通過______傳到小明的耳朵。為了不打擾小明學習，奶奶調小了音量，這是在______（選填“聲源處”、“傳播途中”或“入耳處”）減弱噪聲。10、為慶祝建黨100周年，學校舉辦以“歌聲飛揚，紅心向黨”為主題的合唱比賽。嘹亮的歌聲是由歌唱者聲帶的___________產生的，觀眾在劇場都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在___________處減弱噪聲。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、如圖所示：長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，當火車頭距離橋頭150m處鳴笛，鳴笛5s后火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲，聽到回聲30s后，車尾剛好駛過橋尾。（聲音在空氣中的傳播速度按330m/s計算）(1)計算火車的速度；(2)鳴笛時，火車車頭到山崖的距離；(3)計算大橋的長度。2、小明在空心管一端敲擊一下，小濤在另一端聽到兩聲，間隔3秒，根據(jù)所給信息求出此管的長度為多少米？（已知聲音在空氣中1秒鐘傳播340m，在管中1秒鐘傳播1020m）3、一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開去．某一時刻，司機鳴笛，他在3s后聽到從峭壁反射回來的聲音．請你計算:（1）這段時間內汽車向前行駛了多遠?（2）聲音傳播的距離是多少?（3）司機鳴笛處到峭壁的距離d是多少?（4）從司機鳴笛處再向前行駛多長時間后，司機鳴笛就聽不清回聲了?（環(huán)境溫度為15°C，人耳區(qū)別原聲和回聲的時間間隔要大于0.1s）4、小明想估測出雷電發(fā)生處離他的位置有多遠。當他看到閃電的同時開始計時，經(jīng)3s聽到雷聲，那雷電發(fā)生處離小明有多遠？（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。5、為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過8.4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、某研究小組利用一些長短、粗細和材料不同的琴弦，進行了探究音調和哪些因素有關的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。（1）研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細、_________、松緊程度相同，改變_________；應選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦_________的關系；（3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在_________的問題。（4）他們還可以選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）研究琴弦音調高低與材料的關系。2、在探究“影響聲音響度的因素”時。（1）同學們采用如圖所示的器材，選擇音叉做聲源，敲響音叉，將正在發(fā)聲的音叉______豎直懸掛著的乒乓球，他們能觀察到的現(xiàn)象是______；接下來，他們使同一只音叉發(fā)出更大的聲音，重復上述操作，能觀察到的現(xiàn)象是：______實驗所得的結論是：聲音的響度與______有關。（2）小明設計了另一組實驗來進行探究，他用兩枚釘子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中間，慢慢將它向外拉出2cm，松手后聽橡皮筋振動發(fā)出的聲音，接下來的一步操作是：______。3、為了探究聲音的傳播是否需要介質，老師和同學們用如圖所示的裝置進行探索。把正在發(fā)聲的手機放在廣口瓶內，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時間后發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是________。A．手機聲音的響度太大B．手機聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導管不足夠長（2）經(jīng)調整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內空氣逐漸變少，發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的________（選填“響度”或“音調”或“音色”）變小，這個現(xiàn)象說明聲音________（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的________（填寫答案字母）。A．通過日常生活經(jīng)驗得出B．用實驗直接證實的C．通過理論推導出來的D．建立在實驗基礎上加科學的推理得出的4、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了9種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1.02F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證猜想一，應選用編號為___________的三根琴弦進行實驗。(2)為了驗證猜想二，應選用編號為___________的三根琴弦進行實驗。(3)為了驗證猜想三，請你將表中所缺數(shù)據(jù)補全，表格空白處應填___________。(4)聰明的小王發(fā)現(xiàn)，實驗過程中，編號A的銅絲用到了兩次。假設驗證每個猜想都需要至少3種不同規(guī)格的琴弦進行實驗，試分析如果有足夠多的型號的琴弦供選擇的情況下，驗證所有猜想至少需要___________種不同規(guī)格的琴弦。-參考答案-一、單選題1、D【解析】【詳解】A．音調反映聲音的高低，與頻率有關，頻率越高，音調越高，是聲音的基本特征之一，故A不符合題意；B．響度反映聲音的大小，與振幅有關，振幅越大，響度越大，是聲音的基本特征之一，故B不符合題意；C．音色與發(fā)聲體本身的材質及結構有關，可以由音色辨別不同的發(fā)聲體，是聲音的特征之一，故C不符合題意。D．聲速不是聲音的基本特征，故D符合題意。故選D。2、C【解析】【分析】【詳解】A．我們平時聽到的聲音大都是由于空氣傳播的，故A正確，不符合題意；B．月球表面沒有空氣，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，聲音只能通過無線電交談，故B正確，不符合題意；C．利用超聲波清洗鐘表，說明聲音可以傳遞能量，故C是錯誤，符合題意；D．不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因，故D正確，不符合題意。故選C。3、B【解析】【詳解】A．某同學彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，改變振動的弦的長度，弦越長振動越慢，音調越低，弦越短振動越快，音調越高，因此其目的是改變音調，故A正確，A不符合題意；B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的音調不同，故B錯誤，B符合題意；C．音箱發(fā)聲，音箱上小紙屑在跳動，利用轉換法將音響的振動轉化為可以觀察的紙屑振動，說明聲音是由于物體動產生的，故C正確，C不符合題意；D．人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔是0.1s，在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲，且回聲和原聲疊加緣故，故D正確，D不符合題意。故選B。4、D【解析】【詳解】AB．用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故AB錯誤；C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子，振動的快慢不同，聲音的音調不同，故C錯誤；D．敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，可往瓶子內加不等量的水，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調不同，故D正確。故選D。5、A【解析】【分析】【詳解】不同人的音色不同，小強同學在練功房外就能分辨出小剛同學的獨特嗓音，主要是依據(jù)小剛的音色來判斷的。故選A。6、A【解析】【詳解】A．地震時會伴隨有低頻的振動，產生次聲波，故A錯誤，符合題意；B．被困人員通過敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息，故B正確，不符合題意；CD．被困人員通過敲擊方式求救，由于聲音的傳播需要介質、聲音在固體中傳播更快，故CD正確，不符合題意。故選A。7、B【解析】【詳解】A．太空中沒有空氣，真空不能傳聲，因此兩名宇航員在太空中不能直接對話，故A正確，不符合題意；B．高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產生，故B錯誤，符合題意；C．不同人發(fā)出的聲音的音色不同，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來辨別主人的聲音，故C正確，不符合題意；D．倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的，故D正確，不符合題意。故選B。8、B【解析】【分析】【詳解】A．抽出罩內空氣，鬧鈴聲減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故A錯誤；B．將小球接觸正在發(fā)聲的音叉，小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉正在振動，故B正確；C．航母艦載機引導員戴上耳罩，只是在人耳出減弱噪聲，而不能消除噪聲，故C錯誤；D．吹笛子時，管內空氣柱振動發(fā)聲，按住不同氣孔，改變了振動的空氣柱的長短，從而改變了空氣柱振動的頻率，改變了聲音的音調，故D錯誤。故選B。9、C【解析】【詳解】A．音調代表聲音的高低，男高音的音調比男低音的音調高，故A不正確；B．小洋主要是根據(jù)音色來區(qū)分不同樂器的聲音，故B不正確；C．吹長笛時，使笛內空氣會發(fā)生振動，振動產生聲音，故C正確；D．欣賞音樂期間，手機調至靜音是在聲源處減弱噪聲。故選C。10、C【解析】【分析】【詳解】A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，四個瓶子裝的水體積不一樣，那么四個瓶子振動快慢不同，振動快慢影響聲音的音調，產生的聲音音調不同，故A錯誤；B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的健康情況，這是利用了聲音傳遞信息，故B錯誤；C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內的空氣在不斷變少，同時聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內完全為真空時，鬧鈴聲會完全消失，即推理得出真空不能傳聲，故C正確；D．圖丁，禁止鳴笛是在車輛上的喇叭禁止，是在聲源處減少噪聲，不是傳播過程中，故D錯誤。故選C。二、填空題1、

音調

空氣

越小【分析】【詳解】[1]演奏過程中他不斷調整手指在琴弦上的按壓位置，是通過改變琴弦振動的頻率來改變聲音的音調。[2]臺下聽眾能聽到優(yōu)美音樂聲，是音樂聲通過空氣傳入人耳中了。[3]聲音的響度除了跟振幅有關外，還與離發(fā)聲體的距離有關，即離發(fā)聲體的距離越遠，聽到聲音響度越小；故觀眾離舞臺越遠，聽到聲音的響度越小。2、響度【分析】【詳解】因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)實際上是聲音的響度。3、

振動

響度【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，所以小明聽到的聲音是由衣架的振動產生的。[2]用不同的力敲衣架，衣架振動的幅度不同，所以聲音的響度會發(fā)生變化。4、

4500

真空不能傳聲

17【詳解】[1]超聲波到達海底的時間為海洋中該處的深度為[2]地球與月球之間是真空，沒有傳聲的介質，因為真空不能傳聲，所以不能用超聲波測地球與月球之間的距離。[3]聲音到達障礙物的時間至少為人必須距離障礙物至少為5、響度【詳解】[1]響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，雄雞的叫聲能夠傳得比較遠，這是它聲音的響度比較大的緣故。6、

振動

能量【詳解】[1]一切發(fā)生的物體都在振動，老師能發(fā)出聲音是由于他的聲帶在振動。[2]聲音可以傳遞信息和能量，酒杯被聲音震碎說明聲音在傳遞能量。7、音色【詳解】不同的人，音色一般不同，智慧語音系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來工作的。8、

振動

空氣【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，即孩子們的天籟之音是由聲帶振動產生的。[2]聲音的傳播需要介質，優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳朵里的。9、

空氣

聲源處【分析】【詳解】[1][2]聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體，液體，氣體三種介質中傳播，電視的聲音是通過空氣傳到小明的耳朵；控制噪聲可以在聲源處、傳播途中和入耳處三個階段進行控制，調小音量，這是在聲源處減弱噪聲。10、

振動

聲源【分析】【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，嘹亮的歌聲是由歌唱者聲帶的振動產生的。[2]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；觀眾在劇場都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在聲源處減弱噪聲。三、計算題1、(1)30m/s；(2)750m；(3)700m【詳解】解：(1)火車的速度=30m/s(2)聲音傳播的路程s聲=v聲t=330m/s×5s=1650m設司機鳴笛時車到山崖的距離為s，則2s=s聲-s1s==750m(3)火車完全通過大橋的路程s2=v車t2=30m/s×30s=900m則大橋的長度L橋=s2-L車=900m-200m=700m答：(1)火車的速度是30m/s；(2)鳴笛時，火車車頭到山崖的距離是750m；(3)大橋的長度是700m。2、1530m【詳解】解：設空心管的長度是s，由可得，聲音在空氣中的傳播時間是t1=聲音在空心管中的傳播時間是t2=因聲音在空氣中傳播的時間比聲音在空心管中傳播的時間多3s，所以=3s解得，管的長度s=1530m答：此管的長度為1530m。3、（1）30m（2）1020m（3）525m（4）50.75s【詳解】(1)這段時間內汽車向前行駛的距離為：；(2)聲音傳播的距離為；(3)由題意可得因此司機鳴笛處到峭壁的距離為：；(4)因為人耳區(qū)別原聲和回聲的時間間隔要大于0.1s，所以此段時間聲音所走的路程是：，此段時間車所走的路程是所以此時汽車到峭壁的距離：，司機從此時聽到回聲繼續(xù)勻速前行到剛好不能把回聲與原聲區(qū)別開時，行駛的路程：車行駛的時間為：．答：(1)這段時間內汽車向前行駛了30m；(2)聲音傳播的距離是1020m；(3)司機鳴笛處到峭壁的距離為525m(4)從司機鳴笛處再向前行駛50.75s后，司機鳴笛就聽不清回聲了．4、1020m【分析】【詳解】解：由可知雷電發(fā)生處距小明的距離為答：雷電發(fā)生處離小明有1020m。5、6300【分析】【詳解】解：已知，，根據(jù)可得，超聲波在海洋中傳播的距離為則海洋中該處深度是答：海洋中該處深度是6300m。四、實驗探究1、

材料

琴弦的長度

a、d

粗細

沒有控制琴弦的材料相同

a、c【詳解】（1）[1][2][3]根據(jù)題意，音調高低可能和琴弦的長短、粗細和材料及琴弦固定的松緊程度有關，根據(jù)控制變量法，研究音調高低與其中一個因素的關系時，要控制另外的幾個因素相同。研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細、材料、松緊程度相同，改變琴弦的長度，結合已知條件，故應選擇琴弦a、d。（2）[4]選擇琴弦a和b，根據(jù)已知條件可知，材料、長度和松緊程度相同，而粗細不同，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦粗細的關系。（3）[5]研究琴弦音調的高低與琴弦長度的關系，根據(jù)控制變量法，要控制琴弦的粗細、材料及琴弦固定的松緊程度，而c和d材料不同，故不能探究音調高低與琴弦長度的關系，即同學探究過程中存在沒有控制琴弦的材料相同的問題。（4）[6]研究琴弦音調高低與材料的關系，要控制琴弦的長短、粗細及琴弦固定的松緊程度相同，故可以選擇琴弦a、c研究琴弦音調高低與材料的關系。【點睛】本題探究音調和哪些因素有關，主要考查控制變量法的運用。2、

靠近

乒乓球被彈開

乒乓球被彈開幅度變大

振幅

用