【語文】河北省邯鄲市邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊期末試題（含答案）(1)1．看拼音寫詞語。cuìlǜ

yǎnzòu

zhǎngshēng

chéngqúnjiéduì

chéngshí

rèliè

chìbǎng

yīběnzhèngjīng

2．下列詞語中，和其他詞語不屬于一類的是A．黃瓜 B．西紅柿 C．土豆 D．西瓜3．下列詩句中，可以用作激勵(lì)好友的一句是（

）A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)初乃發(fā)生。D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。4．選詞填空。陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)

我國的工業(yè)生產(chǎn)，保持著()發(fā)展的良好勢頭。

放學(xué)了，同學(xué)們()離開了教室。

我們班()三個(gè)星期被評為“文明衛(wèi)生班級(jí)”。

媽媽接完電話，又()做飯去了。5．下列加點(diǎn)的字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．幾乎（jī） B．盡管（jǐn） C．海參（shēn） D．宿舍（shě）6．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。沒()打()

津津()()爭()斗()

井底()()從上面四字詞語中選擇合適詞語填到下面句子中。（1）秦淮河公園開滿了鮮花，各種顏色的花________________，五彩斑斕。（2）我們要多到外面的世界走走看看，開闊眼界，不做________________。7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（

）王老師說：“我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了?！盇．王老師說：“他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。”B．王老師說：他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。C．王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。D．王老師說，我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．按要求寫句子。懶洋洋

鬧哄哄

空蕩蕩（選擇一個(gè)詞語寫句子）_________________________________弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為“被”字句）__________________________________把下面的句子補(bǔ)充完整。姐姐急得___________________________________9．按所學(xué)內(nèi)容填空?？鬃釉?jīng)說過：“________________，有禮者敬人?！边@句話告訴我們在與人相處時(shí)要懂得關(guān)愛他人，尊重他人。這個(gè)學(xué)期，我們隨著課本領(lǐng)略了祖國各地的美麗風(fēng)光。看到天門山，我會(huì)吟詠李白的詩句“兩岸青山相對出，__________；”隨著劉禹錫來到了洞庭湖邊，看著君山島，則不禁吟詠詩句“__________，白銀盤里一青螺”；在如詩如畫的西湖邊，我感受到了西湖不同天氣下的美景，讓人不禁慨嘆“__________，山色空蒙雨亦奇”。法國的羅丹說過，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的________________。在童話王國里，___________四處尋找自己的媽媽，___________著急地向別的動(dòng)物借尾巴，讓我感覺一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。課外，我還讀了著名作家___________寫的童話集《稻草人》，我知道了稻草人的骨架是___________，他的肌肉和皮膚是____________。閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A．沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。大自然的聲音去年暑假，我回到我的故鄉(xiāng)——廣東梅州。那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。晨曦（xī）初露，整個(gè)村子被一層輕輕的薄霧籠罩著，猶如羞答答的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立；有的鶴立雞群；還有的連冒出水面的勇氣也沒有，只是靜靜地躲在流淌著淡淡碧光的水池中。我覺得進(jìn)入了蓬萊仙境，四處鳥語花香。幸福的一天由大自然的美景拉開了序幕。來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，“嚶（yīng）嚶嗡（wēng）嗡”，開始了一天的工作；蝴蝶展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣希蝗禾煺鏌o邪的小孩兒在追逐嬉戲，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎，歡樂的聲音在天空中飄蕩。再向前走了一會(huì)兒，我聽到了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳來跳去，真快樂?。∵@真是一幅充滿詩意的圖畫。還沒有欣賞完，一陣“嘩嘩”的流水聲引起了我的注意。哇，大自然真會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快順著水聲向小林走去，原來這里有一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去。啊！大自然又為我們演奏了一曲迷人的樂章。15、根據(jù)短文內(nèi)容，把下列詞語補(bǔ)充完整。生機(jī)()()

翩翩()()

草盛()()天真()()

千嬌()()

清澈()()16、照樣子寫詞語。彎彎曲曲（AABB式）______嘩嘩（形容聲音的詞語）______追蜜蜂

___鋼琴

___衣服17、“鶴立雞群”這個(gè)詞語不能用來形容（

）A．一個(gè)人的才能在一群人里顯得很突出。B．一個(gè)人的儀表在一群人里顯得很突出。C．一個(gè)人的聲音在一群人里顯得很突出。18、從“有的……有的……有的……”可以看出，畫線句子運(yùn)用了()的修辭手法，請你再仿寫一句。___19、你在大自然中聽到的最美妙的聲音是什么呢？___20、習(xí)作與表達(dá)。你認(rèn)真的觀察過周圍的事物嗎？校園的早晨，鄰居家的小狗，喜歡的水果……選擇你印象最深的一種事物或一處場景寫一寫，把自己覺得新奇有趣和印象最深的地方寫清楚。（1）描寫豐富合理，語句通順，內(nèi)容完整；（2）書寫工整，300字左右。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“翠、演、掌、誠、烈、膀”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查詞語歸類?！包S瓜”“西紅柿”“西瓜”三個(gè)詞語均屬于水果類，“土豆”屬于蔬菜類。3．D【解析】D【詳解】本題主要考查對詩句的理解。A．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼娙硕拍恋摹渡叫小?，這首詩描繪了秋之色，展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖，與激勵(lì)好友無關(guān)。B．“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！背鲎运未~紹翁的《夜書所見》，這首詩是詩人客居異鄉(xiāng)所作，抒發(fā)了羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情，與激勵(lì)好友無關(guān)。C．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！背鲎蕴拼娙硕鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，這首詩描寫了春夜降雨、潤澤萬物的景象，與激勵(lì)好友無關(guān)。D．“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！背鲎运未娙颂K軾的《贈(zèng)劉景文》，這首詩是詩人贈(zèng)給好友劉景文的，贈(zèng)此詩以勉勵(lì)之，所以該詩句可以用作勉勵(lì)好友。4．

持續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一般前接或后接對象是人或具體事物的先后順序。繼續(xù)：（活動(dòng)）連續(xù)下去、延長下去、不間斷的意思。一般的后接對象是事業(yè)、活動(dòng)、工作或具體動(dòng)作等。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語或句子。持續(xù)：延續(xù)不間斷，保持了一段時(shí)間。表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的靜態(tài)特征。（1）這句話用于表示發(fā)展的良好勢頭，選用“持續(xù)”。（2）這句話形容同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)離開教室，有一定的先后順序，選用“陸續(xù)”。（3）這句話后面接”三個(gè)星期“，選用“連續(xù)”。（4）這句話意思是媽媽接完電話，又接著做飯了，選用“繼續(xù)”。5．D【解析】D【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。ABC正確，D項(xiàng)有誤，宿舍：[sùshè]，企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等供給工作人員及其家屬或供給學(xué)生住的房屋。[shě]舍棄四～五入?！筮h(yuǎn)。6．

精

采

有

味

奇

艷

之

蛙

爭奇斗艷

井底之蛙本題考查的是補(bǔ)全詞語，要求我們平時(shí)加強(qiáng)對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯(cuò)別字。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。（1）本題要形容公園里各種顏色的花競相開放，應(yīng)使用“爭奇斗艷”。（2）本題要形容我們要多到外面的世界走走看看，開闊眼界，不做見聞狹窄、眼光短淺的人，應(yīng)使用“井底之蛙”。7．C【解析】C這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．

空蕩蕩：除了幾輛車子外，路上空蕩蕩的。

蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。

滿頭大汗【解析】（1)、本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語造句的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。懶洋洋：形容沒精打采的樣子。造句示例：鳥兒們懶洋洋的站立在樹上，唱著歌曲。鬧哄哄：意思是吵吵鬧鬧，喧鬧。造句示例：市場上鬧哄哄的，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳?？帐幨帲盒稳堇淅淝迩?，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。造句示例：教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有。（2）、本題考查學(xué)生“把”字句改“被”字句能力。原則是把“把”字句前后主語調(diào)換，再把“把”改成“被”，即成為“被”字句。即：蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。（3）、本題考查了學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力，根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。本題把句子“姐姐急得”怎么樣補(bǔ)充完整即可。示例：姐姐急得哇哇大叫。9．

仁者愛人

孤帆一片日邊來

遙望洞庭山水翠

水光瀲滟晴方好

眼睛

小蝌蚪

小壁虎

葉圣陶

細(xì)竹枝

黃稻草【解析】（1)、本題考查名人名言。仁者愛人，有禮者敬人。意思：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。（2）、本題考查詩詞歌賦默寫。唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（3）、本題考查名人名言。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。意思：在我們的生活當(dāng)中，大家日復(fù)一日的工作、生活，好像一切都顯得那么地平淡無奇，沒有什么美好的東西，其實(shí)不是的，缺少的不是美好的事物，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛罷了。（4）、本題考查童話故事和名著閱讀。學(xué)生可根據(jù)課外搜集的童話故事進(jìn)行解答?！缎◎蝌秸覌寢尅沸◎蝌秸覌寢屩v述了池塘里的小蝌蚪慢慢長大，在其他動(dòng)物的幫助下尋找自己媽媽的故事?！兜静萑恕肥侨~圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難。該作是中國文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。B【解析】10、BA

122．：“。”“?！保?。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話他的。11、本題主要考查對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號(hào)，提示語在中用逗號(hào)，提示語在后用句號(hào)。因此“怯生生地對老師說”后面用冒號(hào)，“微笑著說”后面用句號(hào)。除此以外，說的話需要用“引號(hào)”引起來，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃?，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時(shí)，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對老師的感激。14、本題主要考查隨身對文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。C【解析】15、

勃

勃

起

舞

花

繁

無

邪

百

媚

見

底

147．

開開心心

蹦蹦跳跳

沙沙

咚咚

彈

洗

148．C

149．

排比

蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，有的好像駿馬，要奔馳千里；有的好像雄鷹，要捕捉野兔；有的好像美麗的仙女，揮舞著彩綢正在翩翩起舞。

150．我在大自然中聽到的最美妙的聲音是，人們腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂曲。【解析】15、此題考查學(xué)生信息篩選能力。本題我們從文中就能找到相應(yīng)的詞語：“池中荷花千嬌百媚”“一群天真無邪的小孩兒在追逐嬉戲”“在繁花綠草中翩翩起舞”“溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)”。16、此題考查學(xué)生仿寫詞語能力。本題考查了AABB式詞語（認(rèn)認(rèn)真真、熱熱鬧鬧等）、形容聲音的詞語（唰唰、呼呼）及詞語搭配（如：彈鋼琴、練鋼琴、穿衣服、洗衣服等）。17、此題考查學(xué)生詞語含義的掌握。解答時(shí)，我們要結(jié)合全文分析理解。鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。18、此題考查學(xué)生對修辭手法的掌握及仿寫能力。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。如：下課后，同學(xué)們一涌而出，有的在追逐打鬧，有的在買東西，有的在喝水。19、此題考查學(xué)生拓展表達(dá)能力。答案不唯一，大膽發(fā)表自己的看法即可。如：我在大自然中聽到的最美妙的聲音是：春風(fēng)吹過樹林的聲音，像是調(diào)皮的小孩兒吹著口笛。20、可愛的小兔子

放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。

小白兔長著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。可小灰兔個(gè)子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色絨球上嵌了兩顆烏黑發(fā)亮的黑珍珠。它們小小的鼻子兩旁都長著