專題06修辭手法一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。◆常見比喻詞：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點。本體和喻體之間要有相似點，在造句和仿句時一定要抓住相似點，這樣比喻才更加生動形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測③攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的?！硎鞠胂蠖?、擬人把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。◆作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。1.把事物直接當做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美?。、谀憬K于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了。◆辨析比喻與擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點。擬人是直接把物當作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動作、情感。“人”不會在句中出現(xiàn)。三、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?！糇饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。四、排比把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來?！糇饔茫杭訌娬Z勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。五、反問（激問、反詰、詰問）用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌娬Z氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。①那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？六、設(shè)問設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。◆作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……七、對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思?！糇饔茫赫R勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。①才飲長江水，又食武昌魚。八、反復(fù)為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。九、引用引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點)，排比(增強氣勢)，對偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強語氣)。2.賞析步驟：①點明修辭；②分析用法；③點明效果；④分析情感。3.答題格式：運用了……修辭手法，……地寫出了……的特點，表達了……的思想感情。一、選擇題1．下列句子運用的修辭手法不同于其它三項的是（

）A．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B．最后一粒豌豆是最了不起的一粒嗎？當然是。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。D．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。2．下列沒有使用修辭手法的是哪一項？（

）A．難道這樣做不行嗎？B．月光使屋子籠上了一層薄紗。C．小草迫不及待地從土里探出頭來。D．看到媽媽的背影，我仿佛懂得了很多。3．下列句子中，運用了排比的修辭手法的一項是（

）A．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。B．墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。C．道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。D．有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。4．下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。B．月明人靜的夜里，它們便唱起歌來……C．有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。D．那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。5．下列句子運用了什么修辭手法？（）

①它有特別好的工具嗎？沒有。②每根細絲像蝸牛的觸角。③當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。A．反問擬人比喻 B．設(shè)問擬人比喻C．反問比喻擬人 D．設(shè)問比喻擬人6．下列句子中不是比喻句的一項是（

）A．左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。B．洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。C．正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。D．密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。7．對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（擬人）B．譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）C．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。（夸張）D．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（反問）8．下列句子沒有運用擬人的修辭手法的一項是（

）A．大海??！哪一顆星沒有光？B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。C．新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺。D．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。9．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（擬人）B．粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（擬人）C．怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設(shè)問）D．走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。（比喻）10．下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的是（

）A．月明人靜的夜里，紡織娘便唱起歌來。B．那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。D．玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。11．下面句子運用的修辭手法與其他幾句不同的一項是（

）A．歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。B．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！C．美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著.....D．從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。12．下面句子運用修辭手法完全正確的一項是（

）（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。（2）那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（3）每個小水塘，都抱著一個月亮。（4）走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地。A．擬人

比喻

反問

排比B．比喻

夸張

擬人

排比C．比喻

排比

擬人

夸張D．比喻

夸張

反問

排比13．下列句子是比喻句的一項是（

）A．啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！B．風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。C．一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。D．突然，我的狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。14．“梅雪爭春未肯降”一句生動地寫出了梅、雪的情態(tài)。與這句運用了相同的修辭手法的詩句是（）A．飛流直下三千尺 B．二月春風似剪刀 C．化作春泥更護花15．下列句子所用的修辭方法是排比的一項是（

）A．科學(xué)技術(shù)像一位出色的魔法師，讓我們登月球，潛海底……B．那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。C．望著中秋的圓月，我不禁吟誦起李白的詩：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?6．下列句子中，與“那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”一句運用的修辭手法相同的一項是（

）A．雨，落葉兒般輕，針尖兒樣細。B．燦爛陽光下盛開的百合花就是您的笑容。C．我的心激動得要跳出胸膛。D．白楊樹嘩嘩地響，在他的頭上不斷地號叫。17．下列句子，和例句所使用的修辭手法相同的一項是（

）例:每個小水塘都抱著一個月亮。A．老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。B．頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。C．浪潮越來越近，聲音震耳欲聾。D．夜晚的天鵝湖是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。18．下列句子中，沒有運用修辭手法的一句是（）A．花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。 B．桂子花開，十里飄香。C．這個字我好像寫錯了，得查查字典。 D．這道題真的很難嗎？我看未必。19．下列詩句中，運用的修辭手法與其他三項不同的是（

）A．可憐九月初三月，露似珍珠月似弓。B．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。二、填空題20．判斷下列句子運用了什么說明方法或修辭手法，寫在句后的括號里。（1）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。()（2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。()（3）什么是水蒸氣呢？水蒸氣是水的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成了水蒸氣。()21．判斷下列句子運用的修辭手法，填在橫線上。1．那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。()2．在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。()3．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。()4．超聲波像波浪一樣向前推進。()22．指出下列句子運用的修辭手法。（1）正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

()（2）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。()（3）在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒亮光。

()（4）這不是很偉大的奇觀嗎？

()（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。()23．寫出下列句子運用的修辭手法。1．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

()2．有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

()3．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

()4．大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？()()24．指出下列句子使用的修辭手法。（每個句子至少寫出一種修辭手法）1．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。()2．這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……()3．那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。()4．那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……()三、語言表達1．三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）2．用上修辭手法，將句子寫得更形象，更具體。（1）浪花翻滾。（改為比喻句）（2）天空中有很多星星。（改為擬人句）3．按要求改寫句子。（1）教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。（仿寫句子）農(nóng)歷八月，桂花開了，香得_______________________________________。（2）刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（用相同的修辭手法寫句子）4.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（用相同的修辭手法寫句子）5.江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（用上比喻的修辭手法）6.海在很遠的地方翻騰怒吼。

（用相同的修辭手法寫句子）7.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。（照樣子，寫一個擬人句）8.一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。這是個_______句，句中把_____________比作_____________。9.我會把下面句子改為擬人句。?（1）小溪嘩嘩地向東流去。（2）秋天，樹葉在風中飄落。（3）天空中的星星一閃一閃的。（4）秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（5）大榕樹上，鳥兒們在嘰嘰喳喳地叫著。?????10.修辭在線。（指出下列句子運用的修辭手法，再仿寫句子）（1）我仿佛看見星星在對我眨眼。()仿寫：___________________________________________________________________（2）天上的星星像無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。()仿寫：___________________________________________________________________11.按要求寫句子。（1）春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。（仿寫句子）__________，_________________！________________，__________________，________________。（2）鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！（用反語的修辭手法寫句子）__________________________________________________________________________________________12.那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來。（改為比喻句）13.按要求完成句子。（1）媽媽很愛我。（改為比喻句）（2）池塘里的荷葉在微風中搖動著。（改成擬人句）專題06修辭手法一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞?！舫Ｒ姳扔髟~：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點。本體和喻體之間要有相似點，在造句和仿句時一定要抓住相似點，這樣比喻才更加生動形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測③攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的?！硎鞠胂蠖M人把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物?！糇饔茫喊亚莴F鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。1.把事物直接當做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美?。、谀憬K于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點。擬人是直接把物當作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動作、情感?！叭恕辈粫诰渲谐霈F(xiàn)。三、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?！糇饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。四、排比把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來?！糇饔茫杭訌娬Z勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。五、反問（激問、反詰、詰問）用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌娬Z氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。①那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？六、設(shè)問設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?！糇饔茫阂鹱⒁?，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……七、對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思?！糇饔茫赫R勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。①才飲長江水，又食武昌魚。八、反復(fù)為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。九、引用引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。◆作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)??！故枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點)，排比(增強氣勢)，對偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強語氣)。2.賞析步驟：①點明修辭；②分析用法；③點明效果；④分析情感。3.答題格式：運用了……修辭手法，……地寫出了……的特點，表達了……的思想感情。一、選擇題1．下列句子運用的修辭手法不同于其它三項的是（

）A．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B．最后一粒豌豆是最了不起的一粒嗎？當然是。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。D．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。【答案】C【詳解】本題考查修辭手法。設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。ABD句子都是自問自答，運用設(shè)問的修辭手法。C．不是設(shè)問句?！昂募业降自谀睦锬?？我真為蝴蝶著急了?！鼻懊鎲柡募以谀睦?，后面沒有回答前面的問題。2．下列沒有使用修辭手法的是哪一項？（

）A．難道這樣做不行嗎？B．月光使屋子籠上了一層薄紗。C．小草迫不及待地從土里探出頭來。D．看到媽媽的背影，我仿佛懂得了很多?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。A．“難道這樣做不行嗎？”運用反問的手法。B．“月光使屋子籠上了一層薄紗?！卑言鹿獗茸鞅〖啠\用比喻的手法。C．“小草迫不及待地從土里探出頭來?！卑研〔莓斪魅藖韺?，運用擬人的手法。D．句子沒有本體和喻體，沒有運用修辭手法。3．下列句子中，運用了排比的修辭手法的一項是（

）A．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。B．墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。C．道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。D．有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對排比這一修辭手法的判斷。A項由四個短句組成，句式整齊，結(jié)構(gòu)相似，是排比句。其他選項都沒有使用排比的修辭手法。4．下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。B．月明人靜的夜里，它們便唱起歌來……C．有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。D．那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查對修辭手法的理解。A．把“鮮嫩的筍”看作了人，運用了擬人的手法；B．把“它們”看作了人，運用了擬人的手法；C．把“桃花”比作“小酒窩”，運用了比喻的手法；D．把“麥苗”看作了人，運用了擬人的手法。5．下列句子運用了什么修辭手法？（）

①它有特別好的工具嗎？沒有。②每根細絲像蝸牛的觸角。③當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。A．反問擬人比喻 B．設(shè)問擬人比喻C．反問比喻擬人 D．設(shè)問比喻擬人【答案】D【詳解】考查對修辭的辨析。①結(jié)合題干來看運用了設(shè)問的修辭強調(diào)“它”沒有特別好的工具。②結(jié)合“細絲像蝸牛的觸角”來看運用了比喻的修辭，把細絲比作觸角。③結(jié)合“蟋蟀就在這平臺上彈琴”來看運用了擬人的修辭，把蟋蟀人格化。6．下列句子中不是比喻句的一項是（

）A．左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。B．洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。C．正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。D．密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的知識點為修辭手法。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。BCD三項句子都運用了比喻的修辭手法。A項句子沒有運用比喻的修辭手法。7．對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（擬人）B．譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）C．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。（夸張）D．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（反問）【答案】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項，從“成天睡大覺，無憂無慮”可知本句運用了擬人的修辭。判斷正確。B項，從“它一定從容不迫地大踏步走上前去”可知運用了擬人的修辭。判斷錯誤。C項，從“就是聾子也會被它吵得受不了”可知運用了夸張的修辭。判斷正確。D項，本句運用了反問的修辭，判斷正確。8．下列句子沒有運用擬人的修辭手法的一項是（

）A．大海??！哪一顆星沒有光？B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。C．新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺。D．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查了擬人修辭手法的運用。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。A項是反問句，運用了反問的修辭手法，沒有運用擬人修辭手法。B項運用了擬人的修辭手法把桃樹、杏樹、梨樹擬人化，生動形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競相開放的場景，表達了作者對花兒的喜愛。C項運用了擬人修辭手法。推,暈,把景色寫活了，把新陽,溪水當成人來寫,更加形象生動。D項運用了擬人修辭手法。炫耀著的新綠的小草一下子洗凈了塵垢，這句的意思是下雨后空氣清新，植物小草像被清洗，一切都變得蔥綠，潔凈。故答案為：A。9．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（擬人）B．粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（擬人）C．怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設(shè)問）D．走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。（比喻）【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。B項錯誤，擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語。本句沒有運用修辭手法。10．下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的是（

）A．月明人靜的夜里，紡織娘便唱起歌來。B．那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。D．玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的辨別。A項，“唱歌”屬于人的動作，“紡織娘便唱起歌來”將紡織娘當作人來寫了，運用了擬人的修辭手法。B項，這個句子將“叮當聲”比作“大路上車輪滾過的鈴聲”，運用了比喻的修辭手法。C項，“舞動”屬于人的動作，“舞動著綺麗的朝霞”將三月的桃花水當作人來寫了，運用了擬人的修辭手法。D項，“舉著、樂了、忘掉煩惱”屬于人的動作和情感，“玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱”將玉米當作人來寫了，運用了擬人的修辭手法。11．下面句子運用的修辭手法與其他幾句不同的一項是（

）A．歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。B．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！C．美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著.....D．從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！敬鸢浮緿【詳解】ABC選項都使用的擬人的修辭手法，D選項是比喻句，把響聲比作悶雷。12．下面句子運用修辭手法完全正確的一項是（

）（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。（2）那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（3）每個小水塘，都抱著一個月亮。（4）走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地。A．擬人

比喻

反問

排比B．比喻

夸張

擬人

排比C．比喻

排比

擬人

夸張D．比喻

夸張

反問

排比【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。比喻：將一事物比作另一事物，事物之間往往具有相似性。擬人：將物當作人來寫，使物具有人的神態(tài)、動作或情感?？鋸垼簩⑹挛锏奶匦钥浯蠡蚩s小。排比：用三個或以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容密切相關(guān)、語氣一致的句子或句子成分來表示意思，用以增強語勢，使內(nèi)容得到強調(diào)。（1）將浪潮比作戰(zhàn)馬，寫出了浪潮浩浩蕩蕩奔涌向前的勢頭。用了比喻的修辭手法。（2）寫出了聲音的大，大得大地都顫動起來，結(jié)合實際情況，這一般是不可能的，夸大了聲音，所以用了夸張的修辭手法。（3）小水塘是無生命的，但“抱”字寫出了人的動作，用了擬人的修辭手法。（4）連用四個“走過”，結(jié)構(gòu)相似，用了排比的修辭手法。13．下列句子是比喻句的一項是（

）A．啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！B．風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。C．一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。D．突然，我的狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。【答案】C【詳解】本題考查比喻句的辨析。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。A項為夸張句。B項為擬人句。C項為比喻句，將老麻雀比作一塊石頭。D項為陳述句。14．“梅雪爭春未肯降”一句生動地寫出了梅、雪的情態(tài)。與這句運用了相同的修辭手法的詩句是（）A．飛流直下三千尺 B．二月春風似剪刀 C．化作春泥更護花【答案】C【詳解】此題考查修辭手法?！懊费幋何纯辖怠背鲎浴堆┟贰匪巍けR梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。作者采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭,都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸,將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。A．“飛流直下三千尺”出自唐·李白《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。意思是：高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。作者用夸張的比喻和浪漫的想象形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。B．“二月春風似剪刀”出自唐·賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。意思是：不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。作者運用比喻的修辭手法，把春風喻成剪刀，化無形為有形，寫出了春日、春風的神奇靈巧，生動傳神。C．“化作春泥更護花”出自清·龔自珍《己亥雜詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?！盎鞔耗喔o花”用了擬人的修辭手法，賦予落紅人的情態(tài)，寫出了落紅的無私奉獻。15．下列句子所用的修辭方法是排比的一項是（

）A．科學(xué)技術(shù)像一位出色的魔法師，讓我們登月球，潛海底……B．那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。C．望著中秋的圓月，我不禁吟誦起李白的詩：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄敬鸢浮緽【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A項：該句用了比喻，將“科學(xué)技術(shù)”比作了“魔術(shù)師”，形象寫出科學(xué)技術(shù)帶給我們的作用之大、神奇。B項：該句“沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車”用了排比，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排。故B項正確；C項：該句用了引用，引用了唐代李白《靜夜思》中的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。16．下列句子中，與“那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”一句運用的修辭手法相同的一項是（

）A．雨，落葉兒般輕，針尖兒樣細。B．燦爛陽光下盛開的百合花就是您的笑容。C．我的心激動得要跳出胸膛。D．白楊樹嘩嘩地響，在他的頭上不斷地號叫?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查對修辭手法的辨析?！澳抢w細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”句子將麥苗當作人來寫，運用擬人的手法。A．不相同?！坝?，落葉兒般輕，針尖兒樣細。”句子把雨比作落葉，運用比喻的手法。B．不相同?！盃N爛陽光下盛開的百合花就是您的笑容。”句子把笑容比作百合花，運用比喻的手法。C．不相同。“我的心激動得要跳出胸膛。”句子將激動夸大化，運用夸張的手法。D．相同。“白楊樹嘩嘩地響，在他的頭上不斷地號叫?！本渥訉讞顦洚斪魅藖韺懀\用擬人的手法。17．下列句子，和例句所使用的修辭手法相同的一項是（

）例:每個小水塘都抱著一個月亮。A．老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。B．頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。C．浪潮越來越近，聲音震耳欲聾。D．夜晚的天鵝湖是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查修辭手法辨析。例句：每個小水塘都抱著一個月亮。天上的月亮倒映在無數(shù)個小水塘中，水中就有無數(shù)個月亮的倒影，就像每個小水塘都抱著一個月亮。“抱著”運用了擬人的修辭手法。A．修辭手法不同。把“老麻雀”比作“石頭”，此句是比喻句。B．修辭手法相同。此句運用擬人的手法，把雨滴在傘上的狀態(tài)用擬人化的“跳舞”表現(xiàn)出來。C．修辭手法不同。浪潮的聲音快要把耳朵震聾了，此句運用夸張的修辭手法。D．修辭手法不同。三個“是”用了排比的手法，形象生動地寫出了海上的夜的特點。綜上所述，答案選B。18．下列句子中，沒有運用修辭手法的一句是（）A．花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。 B．桂子花開，十里飄香。C．這個字我好像寫錯了，得查查字典。 D．這道題真的很難嗎？我看未必?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。選項A運用了擬人的修辭，修辭手法就是擬人?；▋涸诓莸厣纤撸自普剂苏麄€天空。都是把花兒和白云當作人來寫，人的動作來表現(xiàn)。出自《花牛歌》作者：徐志摩。選項B運用了運用了夸張的修辭手法。花香不可能飄十里，這里使用夸張手法來形容花很香?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果。選項C沒有運用修辭，注意不要誤判成比喻。選項D運用了設(shè)問的修辭。設(shè)問手法：有問有答,自問自答。19．下列詩句中，運用的修辭手法與其他三項不同的是（

）A．可憐九月初三月，露似珍珠月似弓。B．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！敬鸢浮緽【詳解】考查修辭手法。A項把露珠比作珍珠，月亮比作弓，運用了比喻的修辭手法。B項意思是秦漢時期的月亮和秦漢時期的邊關(guān)，運用了互文同義的修辭手法。C項把雪花比作梨花，運用了比喻的修辭手法。D項自己的心比喻成玉壺中的冰心，運用了比喻的修辭手法。二、填空題20．判斷下列句子運用了什么說明方法或修辭手法，寫在句后的括號里。（1）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。()（2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。()（3）什么是水蒸氣呢？水蒸氣是水的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成了水蒸氣。()【答案】

列數(shù)字

舉例子、作比較

設(shè)問【詳解】本題考查對說明方法和修辭手法的理解與判斷。（1）本句中“1”和“十億分之一”都是數(shù)字，所以是運用了列數(shù)字的說明方法。（2）本句中舉了“碳納米管”的例子，這是運用了舉例子的說明方法。將“碳納米管”和“鋼鐵”進行比較，這是運用了作比較的說明方法。（3）本句有問有答、自問自答，這是運用了設(shè)問的修辭手法。21．判斷下列句子運用的修辭手法，填在橫線上。1．那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。()2．在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。()3．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。()4．超聲波像波浪一樣向前推進。()【答案】

排比

設(shè)問

設(shè)問

比喻【詳解】1．本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時要多積累。句中連用三個以上“沒有”，故是運用了排比的修辭手法。排比：是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。2．本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時要多積累。句中先提出一個問題，后面又自己回答了，這是運用了設(shè)問的修辭手法。設(shè)問：指作者自己提問，自己作答，以便突出主要論點，申述所要申述的問題。3．本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時要多積累。句中先提出一個問題，后面又自己回答了，這是運用了設(shè)問的修辭手法。設(shè)問：指作者自己提問，自己作答，以便突出主要論點，申述所要申述的問題。4．本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時要多積累。句中把“超聲波”比作“波浪”，是運用了比喻的修辭手法。比喻：就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方。也就是把一個事物比喻成另一個事物，使之更加形象。22．指出下列句子運用的修辭手法。（1）正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

()（2）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。()（3）在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒亮光。

()（4）這不是很偉大的奇觀嗎？

()（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。()【答案】

比喻

排比

比喻

擬人

反問

設(shè)問【詳解】本題考查修辭手法的辨析，注意結(jié)合不同修辭的特點分析。（1）結(jié)合“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”可知，句子運用了比喻的修辭手法，把昆明湖靜的樣子比作鏡子，把昆明湖綠的樣子比作翡翠。（2）句子三個“像……”句式構(gòu)成排比；結(jié)合“滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目”可知，句子運用比喻的修辭手法，把“野花”比作“錦緞”、“霞光”、“彩虹”。（3）結(jié)合“太陽的小半邊臉”可知，句子運用擬人的修辭手法，把太陽擬人化。（4）反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。句子用疑問的句式，表達“這是很偉大的奇觀”這一觀點?？芍摼溥\用反問的修辭手法。（5）自問自答為設(shè)問。句子先問“怎樣小的小船呢”，然后回答“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船”，可知，該句運用設(shè)問的修辭手法。23．寫出下列句子運用的修辭手法。1．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

()2．有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

()3．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

()4．大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？()()【答案】

擬人

比喻

排比

反問

排比【詳解】本題考查對修辭手法的掌握情況、運用能力，以及語言組織能力。首先需要根據(jù)修辭手法的特點，正確判斷所模仿的句子的修辭手法，再把所使用的修辭手法填入。1．本題中云是沒有腳跡的，暗綠也是不會移動的，這句話將這二者人格化了，可知使用了擬人的修辭手法。2．此句運用比喻的修辭手法，將“白樺的表皮”比喻成“涂上銀霜，披了雪花”。3．從句中“是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”可看出運用了排比的修辭手法。4．此句中“哪一顆，哪一朵，哪一次”和句尾的問號，可分析出本句運用了反問和排比的修辭手法。24．指出下列句子使用的修辭手法。（每個句子至少寫出一種修辭手法）1．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。()2．這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……()3．那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。()4．那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……()【答案】

擬人、對偶

排比

擬人

比喻三、語言表達1．三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）【答案】

發(fā)芽的小草，是春姑娘的眉毛。

【詳解】本題考查學(xué)生仿寫比喻句的能力。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。本題是一個比喻句，仿寫時注意用上比喻的手法寫句子即可。示例：秋天好像畫家一樣，把大地畫成五顏六色的。2．用上修辭手法，將句子寫得更形象，更具體。（1）浪花翻滾。（改為比喻句）（2）天空中有很多星星。（改為擬人句）【答案】

浪花像一朵朵盛開的白蓮,又像一簇簇盛開的鮮花。

天空中有很多小星星，一閃一閃的，傻傻的對我眨眼睛?！驹斀狻勘绢}考查改寫句子。（1）要求改寫為比喻句，比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。主語是浪花，可對其進行改寫，也可對“翻滾”進行改寫，注意使用比喻的修辭手法。（2）要求改寫為擬人句，擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。結(jié)合句意，可對“星星”進行改寫，注意使用擬人的修辭手法。3．按要求改寫句子。（1）教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。（仿寫句子）農(nóng)歷八月，桂花開了，香得_______________________________________。（2）刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（用相同的修辭手法寫句子）【答案】

（1）十里之外都聞得到。（2）生活是一本書，生活是一面鏡子，生活也是一首歌?！驹斀狻浚?）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。例句使用了夸張的修辭手法，仿寫注意用上，表達合理即可。（2）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。觀察可知，例句使用的是排比的修辭，用上該手法，表達合理即可。4.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（用相同的修辭手法寫句子）【答案】桃樹夢見自己又綻開了新的花苞。

【詳解】本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起了它們的頭。5.江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（用上比喻的修辭手法）【答案】

江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層輕紗似的薄霧?！驹斀狻勘绢}考查的是改寫句子，根據(jù)題干的要求寫成比喻句，比喻即有本體和喻體的句子，語言完整流暢，不要寫錯別字?？梢园驯§F比作輕紗。6.海在很遠的地方翻騰怒吼。

（用相同的修辭手法寫句子）【答案】冬姑娘穿著雪白的晚禮服，在大地上歡舞

【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！胺v怒吼”是人的行為，用來寫海，是擬人修辭。示例：小鳥在樹上唱著歡快的歌謠。7.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。（照樣子，寫一個擬人句）【答案】

蘋果露出了紅彤彤的笑臉?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。結(jié)合題干來看運用了擬人的修辭手法，擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。8.一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。這是個______