四年級語文句子專項復(fù)習(xí)題庫句子是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)單元，掌握各類句子的變換、修辭、語病修改等技能，能有效提升語言表達與理解能力。以下結(jié)合四年級語文學(xué)習(xí)重點，梳理句子專項核心題型及練習(xí)，助力同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一、句式變換專項（一）把字句與被字句轉(zhuǎn)換知識點：把字句強調(diào)“主動者”的動作，格式為“主動者+把+被動者+動作”；被字句強調(diào)“被動者”的承受，格式為“被動者+被+主動者+動作”。轉(zhuǎn)換時需互換“主動者”與“被動者”的位置，替換“把”“被”字，動作部分保持不變。典型例題：原句：風(fēng)兒把樹葉吹落了。（把字句改被字句）解析：主動者是“風(fēng)兒”，被動者是“樹葉”，互換后用“被”連接，即樹葉被風(fēng)兒吹落了。鞏固練習(xí)：1.我把作業(yè)寫完了。（改被字句）2.衣服被媽媽洗干凈了。（改把字句）（二）陳述句與反問句轉(zhuǎn)換知識點：陳述句陳述事實，語氣平緩；反問句用疑問形式表達肯定/否定意思，語氣更強。轉(zhuǎn)換時，肯定變否定（或反之），添加/刪除反問詞（難道、怎么等）和語氣詞（嗎、呢等），句末標點從句號改問號（或反之）。典型例題：原句：我們不能浪費糧食。（陳述句改反問句）解析：否定詞“不能”改肯定“能”，加反問詞“怎么”和語氣詞“呢”，句號改問號，即我們怎么能浪費糧食呢？鞏固練習(xí)：1.這幅畫是他畫的。（改反問句）2.難道他的做法不對嗎？（改陳述句）（三）直接引語與間接引語（提示語位置變換）知識點：提示語在句首時，用“：”+“”；提示語在句中時，用“，”分隔前后話語；提示語在句尾時，話語在前，提示語后用“?！薄５湫屠}：原句：媽媽說：“今天我們?nèi)タ措娪??！保ǜ奶崾菊Z在句尾）解析：將提示語移到句尾，話語保留引號，提示語后加句號，即“今天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。鞏固練習(xí)：1.老師高興地說：“你們的表現(xiàn)太棒了！”（改提示語在句中）2.“明天會下雨嗎？”小紅問。（改提示語在句首）二、修辭手法專項（一）比喻句知識點：用“像、好像、仿佛、是”等詞，將甲事物比作乙事物（甲、乙不同類但有相似點），包含本體（被比的事物）、喻體（比作的事物）、比喻詞。典型例題：判斷并分析：“銀杏葉像一把把小扇子?！苯馕觯罕倔w是“銀杏葉”，喻體是“小扇子”，比喻詞“像”，通過形狀相似構(gòu)成比喻。鞏固練習(xí)：1.仿寫比喻句：彎彎的月亮像______。2.判斷：“他長得像他爸爸?！笔潜扔骶鋯?？（說明理由）（二）擬人句知識點：把事物當作人來寫，賦予其人類的動作、情感、語言等，使句子更生動。典型例題：改寫擬人句：“小鳥在樹上叫。”解析：賦予小鳥“唱歌”“聊天”等人的動作，即小鳥在樹上快樂地唱歌。鞏固練習(xí)：1.改寫擬人句：“花兒開放了?！?.判斷：“溪水嘩嘩地流著。”改擬人句為“溪水嘩嘩地向前跑?！笔欠裾_？（三）排比句知識點：把三個或以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列起來，增強語勢。典型例題：仿寫排比句：“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，________________?！苯馕觯罕３帧皫Ыo……的是一……的歌”的結(jié)構(gòu)，補充“帶給農(nóng)民伯伯的是一首喜悅的歌”（示例）。鞏固練習(xí)：1.仿寫：“書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是______，能______；書是______，能______?！?.用“有的……有的……有的……”寫排比句。三、病句修改專項知識點：四年級常見病句類型：①成分殘缺（缺主語、賓語等）；②搭配不當（詞語搭配不合理）；③重復(fù)啰嗦（詞語意思重復(fù)）；④語序顛倒（詞語順序錯誤）；⑤前后矛盾（句意沖突）；⑥用詞不當（詞語不符合語境）。典型例題：修改病句：“通過這次活動，使我學(xué)會了合作?！苯馕觯骸巴ㄟ^”和“使”同時使用，導(dǎo)致句子缺主語，刪去“通過”或“使”，即這次活動，使我學(xué)會了合作（或通過這次活動，我學(xué)會了合作）。鞏固練習(xí)：1.我斷定他可能生病了。（前后矛盾，修改）2.我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的精神。（語序顛倒，修改）3.教室里響起了激烈的掌聲。（用詞不當，修改）四、縮句與擴句專項（一）縮句知識點：保留句子主干（主語、謂語、賓語），刪去修飾語（定語、狀語、補語），使句子簡潔，不改變原意。典型例題：縮句：“可愛的小貓在溫暖的陽光下打著滾。”解析：主語“小貓”，謂語“打著滾”，刪去“可愛的”“在溫暖的陽光下”，即小貓打著滾。鞏固練習(xí)：1.縮句：“同學(xué)們在教室里認真地讀書?！?.縮句：“美麗的彩虹掛在雨后的天空中。”（二）擴句知識點：在句子主干上添加恰當?shù)男揎椪Z（如形容詞、副詞、數(shù)量詞等），使句子更具體、生動，不改變句子基本意思。典型例題：擴句：“小鳥飛?！苯馕觯禾砑有揎椪Z，如“（什么樣的）小鳥（在哪里）（怎樣地）飛”，即可愛的小鳥在天空中自由自在地飛。鞏固練習(xí)：1.擴句：“花兒開了?！保ㄖ辽贁U兩處）2.擴句：“我讀書。”五、關(guān)聯(lián)詞語運用專項知識點：四年級常用關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系：并列關(guān)系：既……又……、一邊……一邊……因果關(guān)系：因為……所以……、……因此……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……、盡管……還是……假設(shè)關(guān)系：如果……就……、要是……就……條件關(guān)系：只有……才……、只要……就……典型例題：用關(guān)聯(lián)詞連接句子：“我們努力學(xué)習(xí)。我們能取得好成績?！保ㄒ蚬P(guān)系）解析：用“因為……所以……”連接，即因為我們努力學(xué)習(xí)，所以能取得好成績。鞏固練習(xí)：1.用“雖然……但是……”連接：“天氣很冷。同學(xué)們都按時到校?！?.選擇關(guān)聯(lián)詞填空：“（）明天不下雨，我們（）去爬山。”（如果……就……/只有……才……）六、標點符號運用專項知識點：重點掌握提示語不同位置的引號用法、頓號（并列詞語間）、問號（疑問句）、感嘆號（強烈情感）的使用。典型例題：給句子加標點：“媽媽今天我們學(xué)了一首古詩叫詠柳”解析：提示語（無），句內(nèi)停頓用逗號，書名用書名號，即“媽媽，今天我們學(xué)了一首古詩，叫《詠柳》?！膘柟叹毩?xí)：1.加標點：“小明你作業(yè)寫完了嗎老師問2.加標點：“公園里的花真多有牡丹月季百合美麗極了”參考答案（部分）（注：練習(xí)答案可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，以下為示例）句式變換·把被句：1.作業(yè)被我寫完了。2.媽媽把衣服洗干凈了。修辭手法·擬人句：1.花兒張開了笑臉。（或“花兒在微風(fēng)中翩