語文六年級上冊《爸爸的計劃》《小站》習作例文

讀書的時候，是不是很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動？本單元我們學習的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。讀《爸爸的計劃》，思考：作者是如何圍繞中心意思來寫的？《爸爸的計劃》我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各

人執(zhí)行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯他愛訂計劃的特點。媽媽外婆我他自己爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”選取早晚開關氣窗和按時作息兩個小事例，進一步寫出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像又被猛抽了一下的陀螺，暈頭轉向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學習任務沒有娛樂時間

你知道這篇文章是如何圍繞“爸爸愛訂計劃”這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫。《小站》讀讀《小站》這則例文，思考：作者從哪些方面描寫了小站？

這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個很小的火車站（1～2）

b.這個小站布置得精巧（3～5）

c.小站設備很簡單（6）

課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個人影，也許，或者，立即消失工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

（）：開展安全競賽，樹立安全意識，表揚安全先進，并已取得成績，注意交通安全，表明這個小站是個安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責任感。

（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮；讓過往旅客了解國家大事，天下大事。（）：注意小站衛(wèi)生，愛護環(huán)境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛(wèi)生宣傳畫

最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？

小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設計、獨具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機，有花有香，有聲有色，靜中有動。小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計地做好本職工作，努力為旅客服務。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務的熾熱情感。

你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體描寫的了嗎？

先寫“只有”慢車停靠，快車轉瞬間只能看到車站的簡單樣子。接著近距離描寫小站設施與所見景象，從多個方面具體描寫小站的“小”。最后筆鋒一轉，通過與周圍景色的對比，點出小站雖小，設計精心，帶給旅客溫暖的春意。一、選出下列加點字的讀音與其他三項不同的一項。

二、下列詞語書寫有誤的一項是(

D

)A.袖筒

醬油

瓦藍

B.預報

喧鬧

諺語C.嘴唇

蔗糖

苔蘚

D.瀑布

帳蓬

軟綿綿三、結合句子內容填寫恰當?shù)脑~語。1.ABB式今天剛一到家,媽媽就(笑呵呵

)地迎了出來,不一會兒又端上了(熱騰騰

)的餃子,我吃著(香噴噴

)的餃子,心里(美滋滋

)的。2.ABAB式一陣風吹來,(金黃金黃

)的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”,與(瓦藍瓦藍

)的天空中(雪白雪白

)的云朵相映照,實在令人心曠神怡。四、按要求寫句子。

動詞寫一句話)媽媽笑著走了過來,把蘋果切好拿給我吃。2.俗話說:“不熱不長,不熱不大?！?寫一句和農業(yè)生產有關的俗語)清明早,小滿遲,谷雨種棉正適時。五、課外閱讀我能行。

雪,多么白,多么純潔呀!可這雪,卻在我的心靈上留下一道(傷

商)痕。那年我8歲,冬天下了一場雪。男孩子打雪仗,我們女孩子堆雪娃娃。一張張小臉雖然凍得通紅,但臉上都掛著歡樂的笑容,笑聲到處蕩漾。一個個雪娃娃堆好了,我提(議

意)來比一比,看誰堆的雪娃娃最好。最后大家都認為我堆的雪娃娃最好。在我們女孩子中有一個叫薇薇的,和我差不多大,是一個失去了媽媽的孩子。她不來參加評比,只在一旁悄無聲息地堆了一個比她還高大的雪媽媽。雪媽媽堆好了,過路的叔叔阿姨都夸她,說薇薇堆得好是因為她把感情灌注進去了?？墒?沒有一個人夸我,我心里很不高興,跑過去一下子推倒了她的雪媽媽。薇薇看到自己的雪媽媽被推倒了

頓時傷心地大哭起來

她爸爸跑過來把她帶回家去

她邊走邊哭

我要我的雪媽媽

我要我的雪媽媽

嗚嗚

這事已經過去四年了,我早已明白我干了件愚蠢的事。今年又下了一場雪,孩子們又在堆雪娃娃了。薇薇家(已

以)經搬離這里。她能原(諒

晾)我嗎?1.給文章加個恰當?shù)念}目,寫在前面的橫線上。雪媽媽

2.用“\”畫去文中括號里使用不正確的字。一道(傷

商)痕

提(議

意)(已

以)經

原(諒

晾)

3.在第4段的“

”內加上恰當?shù)臉它c符號。

薇薇看到自己的雪媽媽被推倒了

,頓時傷心地大哭起來

。

她爸爸跑過來把她帶回家去

,她邊走邊哭

:“我要我的雪媽媽

!我要我的雪媽媽……嗚嗚……”4.薇薇“只在一旁悄無聲息地堆了一個比她還高大的雪媽媽”,這是因為她是一個失去了媽媽的孩子?！稗鞭倍训煤檬且驗樗迅星楣嘧⑦M去了”,這“灌注進去的感情”是指薇薇對媽媽的想念。5.“我早已明白我干了件愚蠢的事”,句中“愚蠢的事”是指(A),錯在(

C)。A.