第第頁統(tǒng)編版五年級(jí)上冊語文全冊各單元知識(shí)點(diǎn)提綱詳細(xì)版第一單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字白鷺(lù)色素(sù)嗜(shì)好清澄(chéng)朱(zhū)鷺望哨(shào)玻璃框(kuàng)鏡匣(xiá)韻(yùn)母播(bō)種榨(zhà)油吩咐(fù)澆(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng)矮(ǎi)矮的籮(luó)筐木蘭(lán)花纏(chán)著浸(jìn)泡茶(chá)葉糕餅(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼瞼(jiǎn)垂蔓(màn)咂(zā)嘴二、易寫錯(cuò)的字鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。澆:右邊是“堯”,右上角沒有點(diǎn)。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。慕：寫時(shí)注意底下是“”。矮：左邊最后一筆是點(diǎn)。茶:下部中“”,是豎鉤,不是豎。三、重點(diǎn)詞語白鷺配合適宜色素白鶴嫌棄姓朱嵌入玻璃框鏡匣望哨韻母精巧身段生硬尋常常見忘卻流線型結(jié)構(gòu)清晨孤獨(dú)安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化美中不足散文詩半畝播種澆水收獲食品吩咐茅亭愛慕矮矮地體面榨油成熟深夜懂得木蘭花籮筐婆婆糕餅浸沒糾纏桂花臺(tái)風(fēng)至少完整茶葉撿柴多音字覺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiào(睡覺),jué(覺醒))) 便eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(pián(便宜),biàn(方便))) 空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kòng(空地),kōng(天空)))盛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chéng(盛飯),shèng(茂盛))) 落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lào(落枕),luò(搖落),là(丟三落四))) 待eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dāi(待一會(huì)兒),dài(等待))) 應(yīng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yīng(應(yīng)該),yìng(應(yīng)答)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(框(門框),眶(眼眶))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恩(恩惠),思(思想))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慕(愛慕),幕(夜幕)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(糕(糕餅),羔(羊羔))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(餅(肉餅),并(并且))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(籮(籮筐),蘿(蘿卜)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(茶(茶葉),榮(光榮))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陪(陪伴),賠(賠錢))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(待(等待),侍(服侍)))六、近義詞精巧—精致配合—匹配生硬—僵硬悠然—悠閑適宜—恰當(dāng)尋常—平常孤獨(dú)—孤單嗜好—愛好清澄—清澈可惜—遺憾居然—竟然愛慕—羨慕吩咐—囑咐答應(yīng)—回答便宜—低廉盛開—開放(怒放)姿態(tài)—姿勢浸—泡尤其—特別趕緊—趕快舒適—舒服享受—享用陪伴—陪同挨近—靠近七、反義詞精巧—粗糙生硬—柔和尋常—特別孤獨(dú)—熱鬧悠然—忙亂清澄—污濁美中不足—十全十美安穩(wěn)—?jiǎng)訐u難得—輕易愛慕—厭惡體面—寒磣盛開—凋落成熟—青澀完整—?dú)埲毕泔h十里—臭氣熏天信賴—懷疑八、詞語搭配(精巧)的詩 (粉紅)的朱鷺 (雪白)的蓑毛 (鐵色)的長喙 (青色)的腳 (優(yōu)美)的歌(迷人)的香氣 (新鮮)的桂花 (簡易)的籠子(茂盛)的吊蘭 (好奇)的眼睛(滾圓)的身子(美好)的境界 (深幽)的叢林 (蓬松)的球兒(顫動(dòng))的筆尖 (細(xì)膩)的絨毛 (高高)地掛在枝頭(矮矮)地長在地上 (深深)地印在心上 (指指點(diǎn)點(diǎn))地告訴(仔細(xì))地尋找 (使勁)地?fù)u (生氣)地叫(淘氣)地陪伴(神氣十足)地站 (不動(dòng)聲色)地寫(友好)地啄九、詞語歸類1.表示顏色的詞語：雪白粉紅青色草綠2.數(shù)量詞語：一(首)詩 一(只)白鷺 一(幅)畫 一(種)嗜好一(首)歌 一(對(duì))珍珠鳥 一(個(gè))籠子 一(卷)干草一(種)鳥 一(盆)吊蘭 一(團(tuán))綠蔓3.“AA地”式詞語：高高地矮矮地深深地美美地漸漸地4.AABB式詞語：指指點(diǎn)點(diǎn)來來往往罵罵咧咧踉踉蹌蹌5.表示氣味很香的四字詞語：香飄十里香氣撲鼻芳香四溢香氣襲人6.“××又××”式詞語：舒適又溫暖尖細(xì)又嬌嫩新鮮又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式詞語：又細(xì)又亮又白又胖又高又大十、句子積累1.排比句：那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。2.比喻句：(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫出了當(dāng)下的畫面,讓人感覺身臨其境。(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。這句話把珍珠鳥背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點(diǎn)。(3)白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。這里把白鷺比作詩、散文詩,突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。3.擬人句(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?（反問句）這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時(shí)的情景。(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了珍珠鳥睡著時(shí)的情態(tài)。4.夸張句杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。這句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。5.含義深刻的句子(1)花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無華。(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。這句話揭示了文章主題,說明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒有好處的人。(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。十一、重點(diǎn)句段1.增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑?！八亍敝赴咨?“黛”指青黑色。從這句話可以體會(huì)到白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。2.白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。(1)作者說白鷺是一首詩、一首韻在骨子里的散文詩,原因是白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鷺無論是覓食、棲息,還是飛行,都韻味無窮,讓人賞心悅目。(2)仿寫:童年實(shí)在是一本書,一本記在腦海里的自傳書。3.父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。”文中把花生和桃子、石榴、蘋果作比較,說明花生沒有好看的外表,卻樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。4.桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(1)換一種說法,意思不變。桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,全都浸在桂花香里的。(2)這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法,一個(gè)“浸”字說明了桂花香氣濃郁,已沁入故鄉(xiāng)的角角落落和每個(gè)人心中,從中體會(huì)到作者對(duì)桂花的喜愛之情。5.這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(1)這段文字描寫的是作者童年時(shí)代搖桂花的場景。(2)從“抱”“搖”“落”這些動(dòng)作可以體會(huì)到搖桂花給作者童年帶來的快樂和作者對(duì)童年生活的懷念。(3)“桂花雨”指搖桂花時(shí),桂花紛紛飄落,就像下雨一樣。6.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(1)把這句話改成反問句:這里的桂花再香,怎能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花?(2)這句話的含義:母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的,母親比的不是香味的濃與淡,而是用情感在體味它們,聞著他鄉(xiāng)的桂花,思念著故鄉(xiāng)和親人。十二、感知課文（一）白鷺1.《白鷺》的作者是郭沫若,這是一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美,表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。2.課文第6~8自然段描繪了“水田釣魚”“清晨望哨”“黃昏低飛”三幅畫面,寫了白鷺在不同場景中的美。3.全文采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。作者先用“白鷺是一首精巧的詩”總起全文;然后從靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美兩個(gè)方面具體寫白鷺的美;最后,以“白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”作結(jié)。（二）落花生1.《落花生》的作者是許地山,筆名落華生,現(xiàn)代小說家、散文家。課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生的過程。文章結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng),其中,議花生是課文的詳寫部分,其余部分是略寫,使文章重點(diǎn)突出、主次分明。

2.作者通過談?wù)摶ㄉ奶攸c(diǎn),采用借物喻人的寫作方法,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。3.小練筆花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?你會(huì)想到哪些人?選擇其中一個(gè),試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈例:蜜蜂——勤勞由蜜蜂想到了清潔工人。每天天不亮,他們就穿梭于城市的大街小巷,無論刮風(fēng)下雨,他們都堅(jiān)守在自己的崗位上,像蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)著,為城市清潔作著自己的貢獻(xiàn)。（三）桂花雨《桂花雨》以細(xì)膩的筆觸回憶了作者童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場景,寫了愛桂花、搖桂花、思桂花等,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無比懷念的感情。（四）珍珠鳥《珍珠鳥》的作者是馮驥才,以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程,表現(xiàn)出作者與珍珠鳥之間的情意,作者不禁流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。十三、考點(diǎn)提示1.背誦：《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2.《白鷺》：能找出課文中體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標(biāo)題概括自然段段意。3.《落花生》：能說出課文的主要內(nèi)容，知道花生的特點(diǎn)，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。4.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會(huì)課文表達(dá)的思念家鄉(xiāng)的感情，會(huì)聯(lián)系資料理解句子的含義。5.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。6.初步學(xué)習(xí)借物抒情的方法，練習(xí)寫一段話、一篇習(xí)作。7.能體會(huì)對(duì)比手法的好處。8.掌握一詞多義，能根據(jù)同一個(gè)詞語的不同意思寫句子。第二單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字人影綽(chuò)綽汛(xùn)期 懶惰(duò)訪(fǎng)友間(jiàn)隔 平衡(héng)召(zhào)集大臣(chén)推辭(cí)負(fù)荊(jīng)請(qǐng)罪(zuì)藺(lìn)相(xiàng)如抄(chāo)小路允諾(nuò)擅(shàn)長削(xuē)弱強(qiáng)(qiǎng)逼上卿(qīng)一束(shù)超(chāo)過赤(chì)道難以置(zhì)信冠(guàn)軍 浩瀚(hàn)噴(pēn)氣修筑(zhù)岔(chà)道 隱蔽(bì)陷(xiàn)坑二、易寫錯(cuò)的字衡：左中右結(jié)構(gòu)，中間最后一筆是“點(diǎn)”。荊：左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。臣：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是“豎折”。冠：下半部分中的“元”的最后一筆“豎彎鉤”要拉長，托住“寸”。略：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“田”，右下是“口”。三、重點(diǎn)詞語汛期脫鞋挽褲懶惰平衡協(xié)調(diào)山洪暴發(fā)訪友間隔理所當(dāng)然唯獨(dú)保持美感示意家常假如聯(lián)結(jié)平穩(wěn)召集大臣商議故宮獻(xiàn)上允諾典禮抄小路膽怯得罪拒絕負(fù)荊請(qǐng)罪無價(jià)之寶示弱職位同心協(xié)力冠軍俯沖噴氣一枚浩瀚圓圈赤道難以置信獵豹高速公路搭乘火箭發(fā)動(dòng)機(jī)呼嘯手電筒侵略修筑堡壘共產(chǎn)黨山丘粉碎領(lǐng)導(dǎo)不計(jì)其數(shù)打擊堅(jiān)持游擊迷惑無窮無盡妨礙隱蔽陷坑拐彎四、多音字間eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiān(時(shí)間),jiàn(間隔))) 處eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chù(處所),chǔ(處分))) 背eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bèi(相背而行),bēi(背書包)))強(qiáng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qiǎng(強(qiáng)逼),jiàng(倔強(qiáng)),qiáng(強(qiáng)大))) 劃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huà(劃歸),huá(劃船))) 削eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xuē(削弱),xiāo(削鉛筆)))傳eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chuán(傳播),zhuàn(自傳))) 數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shù(數(shù)據(jù)),shǔ(數(shù)星星))) 冠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(guàn(冠軍),guān(樹冠))) 悶eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mèn(氣悶),mēn(悶熱))) 任eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(rén(任丘),rèn(信任)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汛(汛期),訊(訊息),迅(迅速))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(召(召集),照(照射))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(議(商議),義(義舉)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(抄(抄小路),鈔(鈔票))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(璧(白璧無瑕),壁(壁虎)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鴕(鴕鳥),駝(駝背)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(俯(俯沖),府(政府))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(枚(一枚),玫(玫瑰))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(妨(妨礙),防(防備)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蔽(隱蔽),弊(利弊))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陷(陷坑),餡(餡餅)))六、近義詞唯獨(dú)—單單大概—大致譴責(zé)—指責(zé)理所當(dāng)然—理所應(yīng)當(dāng)懶惰—懶怠允諾—承諾機(jī)智—機(jī)敏保衛(wèi)—保護(hù)削弱—減弱理虧—理屈抵御—抵擋希望—指望奮力—努力(盡力)旅行—旅游難以置信—不可思議根本—壓根兒浩瀚—廣闊警戒—警衛(wèi)妨礙—阻礙迷惑—困惑堅(jiān)固—牢固牢靠—可靠七、反義詞譴責(zé)—贊揚(yáng)輕快—沉重平穩(wěn)—搖晃拒絕—答應(yīng)勇敢—膽怯進(jìn)攻—撤退俯沖—爬升絕對(duì)—相對(duì)浩瀚—渺小隱蔽—顯眼堅(jiān)強(qiáng)—軟弱妨礙—幫助堅(jiān)固—松軟八、詞語搭配(平整方正)的石頭 (理所當(dāng)然)的事(協(xié)調(diào)有序)的動(dòng)作 (輕快)的音樂(美好)的情感(隆重)的典禮(廣闊)的平原(堅(jiān)強(qiáng))的堡壘(客客氣氣)地送回山洪(暴發(fā))溪水(猛漲) 清波(漾漾)人影(綽綽) (舉行)典禮(信守)承諾 (厲聲)呵斥九、詞語歸類1.數(shù)量詞語：一(條)小溪 一(排)搭石 一(道)風(fēng)景一(條)毛巾一(枚)火箭一(束)光柱一(枚)紐扣 一(束)鮮花含有反義詞的詞語：深淺粗細(xì)肥瘦開關(guān)美丑善惡3.ABCC式詞語：人影綽綽人才濟(jì)濟(jì)逃之夭夭風(fēng)塵仆仆行色匆匆4.形容團(tuán)結(jié)協(xié)作的詞語:同心協(xié)力齊心協(xié)力同舟共濟(jì)5.同義詞組成的詞語:想方設(shè)法齊心協(xié)力獨(dú)出心裁束手就擒6.與戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語:烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰(zhàn)紙上談兵有典故的古代成語:完璧歸趙拔苗助長掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬十、句子積累1.比喻句(1)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。(2)“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?”句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓,寫出了藺相如對(duì)廉頗的“怕”,這種“怕”是建立在國家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.設(shè)問句看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!這個(gè)設(shè)問句,自然地引出了正要說明的對(duì)象:比火箭速度快很多的流星體。3.引用：家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。4.含義深刻的句子（1）一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（2）這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石,任人走,任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神!5.運(yùn)用說明方法的句子：(1)列數(shù)字、作比較：①有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。②光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！(2)作假設(shè)：乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。(3)列數(shù)字：地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。十一、重點(diǎn)句段《搭石》1.每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感?！皡f(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動(dòng)作美,這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“嗒嗒的聲音”比作“輕快的音樂”,寫出了走搭石的聲音美,“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。2.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是文章的點(diǎn)睛之筆,作者借物喻人,借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)?！秾⑾嗪汀?.藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡!”這是對(duì)藺相如的語言描寫,突出了藺相如的勇敢。2.藺相如說:“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?”原來藺相如并不怕廉頗,藺相如謙讓廉頗是為國家著想,表現(xiàn)了藺相如顧全大局、保家衛(wèi)國的品質(zhì)。《冀中的地道戰(zhàn)》地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧,村里的地道挖在街道下面,跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高,個(gè)兒高的人彎著腰可以通過;地道的頂離地面三四尺,不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞,洞頂用木料撐住,很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的擱東西,有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來人,最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火,在里面住上個(gè)三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔,從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方,敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里,既不氣悶,又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來,還嗡嗡嗡地紡線呢。1.作者是按位置、高度、用途的順序來具體介紹任丘的地道的。2.地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn):數(shù)量多、洞頂牢、用途廣、容量大、設(shè)備全。3.語段中畫“”的句子運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。

十二、感知課文《搭石》：1.課文運(yùn)用了借物喻人的寫作手法。通過“擺搭石、走搭石”等平凡的情景,贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神?！秾⑾嗪汀罚?.這篇課文以秦趙兩國的矛盾為背景,通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事,贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智,不畏強(qiáng)暴,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神,贊頌了他們二人以國家利益為重的情懷。2.文中的兩個(gè)主要人物身上的品質(zhì):藺相如:機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局、心胸寬廣、熱愛國家。廉頗:英勇善戰(zhàn)、坦率直爽、以國家利益為重、知錯(cuò)就改。《什么比獵豹的速度更快》1.是一篇介紹事物運(yùn)動(dòng)速度的說明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹,到鴕鳥、獵豹、游隼三種動(dòng)物的速度,接著談到天空中的飛機(jī)、太空中的火箭、流星體的速度,最后告訴我們光的傳播速度是最快的,并激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣?！都街械牡氐缿?zhàn)》1.分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因,地道如何方便人民生活生產(chǎn),如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”,地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細(xì)介紹,歌頌了我國人民在對(duì)敵斗爭中展現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。全文運(yùn)用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。2.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么?①在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,人民群眾能夠發(fā)揮智慧,創(chuàng)造新的斗爭方式。②地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn):設(shè)計(jì)精巧,易守難攻。③更重要的原因是中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中,所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國的勇氣和力量。十三、考點(diǎn)提示1.背誦“日積月累”中關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。2.《搭石》：第2至4自然段,常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn);易考查對(duì)課文最后一段話的理解。3.《將相和》：課文中講了哪幾個(gè)小故事,分別用標(biāo)題寫出來。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點(diǎn)。4.《什么比獵豹的速度更快》：?？疾槲恼轮羞\(yùn)用的說明方法。5.《冀中的地道戰(zhàn)》一課第考查冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),還會(huì)考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。6.寫出語句的主要意思。(語文園地)7.能結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。第三單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字發(fā)誓(shì) 酬(chóu)謝 珍(zhēn)寶 叮(dīng)囑(zhǔ)謊(huǎng)話遲延(yán) 嫂(sǎo)子紗(shā)衣篩(shāi)土 一輛(liàng) 梭(suō)子釀(niàng)酒游泳(yǒng)結(jié)婚(hūn)勤勤懇(kěn)懇 稀罕(hǎn)竹筐(kuāng)拗(niù)不過珊(shān)瑚衰(shuāi)老二、易寫錯(cuò)的字酬：左邊是“酉”。延：第四筆是“豎折”。嫂：“叟”上邊是“臼”加一豎。妻：下面“女”的第一筆“撇點(diǎn)”點(diǎn)長一些，保持字的平衡。三、重點(diǎn)詞語酬謝珍寶叮囑崩塌發(fā)誓謊話遲延后悔獵物感激扶著相依為命好歹復(fù)活議論搬家焦急鎮(zhèn)定悲痛震天動(dòng)地千真萬確爹娘嫂子牛郎稀罕紗衣妻子游泳結(jié)婚一輩子挨著床鋪晚霞剩飯一趟托著親密笑嘻嘻成家立業(yè)四、多音字難eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(nán(難過),nàn(避難))) 沒eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mò(淹沒),méi(沒有))) 落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(luò(降落),lào(落枕),là(丟三落四))) 看eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kàn(看見),kān(看守)))似eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shì(似的),sì(相似))) 拗eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(niù(執(zhí)拗),ǎo(拗?jǐn)?,ào(拗口))) 縫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(fèng(石縫),féng(縫衣服)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叮(叮囑),盯(盯梢))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(囑(叮囑),矚(矚目))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(謊(謊話),慌(慌張)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(郎(牛郎),朗(晴朗))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泳(游泳),詠(歌詠))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(婚(結(jié)婚),昏(昏暗)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(紗(紗衣),沙(沙子))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偎(依偎),喂(喂食))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瑚(珊瑚),湖(湖水)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(筐(竹筐),誆(誆人))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(珊(珊瑚),刪(刪除)))六、近義詞發(fā)誓—賭咒催促—督促尊敬—敬愛酬謝—答謝叮囑—囑咐珍寶—寶貝勤勤懇懇—任勞任怨照看—照顧干干凈凈—一塵不染稀罕—稀奇眉開眼笑—喜笑顏開仿佛—好像一五一十—原原本本勤勞節(jié)儉—勤儉持家富麗堂皇—金碧輝煌衰老—蒼老(虛弱)懲罰—責(zé)罰七、反義詞鎮(zhèn)定—慌張相信—懷疑方便—麻煩悲痛—高興遲延—提前親密—生疏舒服—難受周到—疏忽無拘無束—縮手縮腳稀罕—平常愛惜—糟蹋(浪費(fèi))眉開眼笑—愁眉苦臉怒氣沖沖—喜氣洋洋富麗堂皇—家徒四壁八、詞語搭配(動(dòng)人)的故事 (可憐)的小東西(敬愛)的獵人 (震天動(dòng)地)的巨響(溫和)的眼神 (嫩嫩)的青草(干凈)的水 (相依為命)的伴兒(燦爛)的云霞 (親密)的伙伴(微弱)的星光(晃晃蕩蕩)的波紋(鎮(zhèn)定)地說 (焦急)地催促(活潑)地流 (輕輕)地吹(怒氣沖沖)地拉(靜靜)地聽(親親密密)地說(眉開眼笑)地看(勤勤懇懇)地干活 (一五一十)地說(無拘無束)地游泳 (高興)地回答(自由自在)地洗澡 清得(可愛)打掃得(干干凈凈) 聽得(出了神)九、詞語歸類1.四字詞語：烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨震天動(dòng)地飛禽走獸大吃一驚千真萬確眉開眼笑美中不足一五一十成家立業(yè)戀戀不舍自由自在相依為命成天成夜無拘無束富麗堂皇怒氣沖沖日久天長AABB式詞語：原原本本世世代代老老小小踏踏實(shí)實(shí)本本分分勤勤懇懇干干凈凈晃晃蕩蕩花花綠綠十、句子積累1.設(shè)問句：愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來找她。2.反問句：他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子：(1)假設(shè)關(guān)系：(如果)您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。(2)條件關(guān)系：(只要)嘴里含著那顆寶石，(就)能聽懂各種動(dòng)物說的話。(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：(可是)今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。(4)因果關(guān)系：就(因?yàn)?這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。4.精彩句（1）他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。這句話是環(huán)境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈;第二句寫出了村子被洪水淹沒時(shí)的慘烈,也照應(yīng)了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒”。5.心理描寫（1）他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?這句話是對(duì)牛郎的心理描寫,寫出了牛郎對(duì)老牛的關(guān)心之情。十一、重點(diǎn)句段《獵人海力布》1.海力布想,珍寶我倒不在乎,能聽懂動(dòng)物的話,對(duì)一個(gè)獵人來說,實(shí)在是太好了。這句話是對(duì)海力布的心理描寫,表現(xiàn)了他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。2.海力布臨走的時(shí)候,小白蛇跟了出來,再三叮囑他說:“敬愛的獵人,您要記住,無論動(dòng)物說了什么話,都不要對(duì)別人說。如果說了,您馬上就會(huì)變成石頭,永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”“再三叮囑”強(qiáng)調(diào)把動(dòng)物說的話告訴別人的后果非常嚴(yán)重,為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。3.海力布聽到這個(gè)消息,大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”從海力布的神態(tài)“大吃一驚”“焦急”“急得掉下了眼淚”、動(dòng)作“他急忙跑回家”“催促大家”和語言中,可以看出海力布是個(gè)熱心助人、心中有他人的人。4.海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。這是對(duì)海力布心理活動(dòng)的描寫。這段描寫充分體現(xiàn)了海力布舍己救人的品質(zhì)?！杜＠煽椗?一)》1.他把牛身上刷得干干凈凈,不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手,把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服。三個(gè)“干干凈凈”運(yùn)用了反復(fù)的手法,強(qiáng)調(diào)牛郎對(duì)老牛的照顧十分周到,表現(xiàn)出了牛郎對(duì)牛的深厚情感。2.老牛說:“明天黃昏時(shí)候,你翻過右邊那座山……跟你要紗衣的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了?！痹瓉?牛郎是在老牛的幫助下,經(jīng)過老牛的指點(diǎn)在山后的湖畔遇見織女,并與她結(jié)為夫妻的?！杜＠煽椗?二)》1.她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去,她喜歡;聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林,她喜歡。這是一組排比句,寫出了織女生活的甜蜜幸福,這與她在天上缺乏自由的生活形成了鮮明的對(duì)比。2.他趕緊披上牛皮,找出兩個(gè)筐,一個(gè)筐里放一個(gè)孩子,挑起來就往外跑。一出屋門,他就飛起來了,耳邊的風(fēng)呼呼直響。一系列的動(dòng)作描寫,從中可以體會(huì)到牛郎急切的心情。十二、感知課文《獵人海力布》講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親,不惜犧牲自己變成大石頭的故事,贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)?！杜＠煽椗?一)》本文講述了牛郎從小遭哥嫂虐待,和老牛相依為命。長大后,在老牛的幫助下,牛郎和織女組成了幸福美滿的家庭。《牛郎織女(二)》本文講述的是牛郎織女在王母娘娘的干預(yù)下,被天河隔開,從此天各一方,但牛郎織女不忍離別,隔河化作星辰。王母娘娘拗不過織女,允許他們每年農(nóng)歷七月初七相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭取自由幸福的精神,反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。十三、小練筆（一）根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。示例:從前,有個(gè)獵人叫海力布,他救了龍王的女兒小白蛇,小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的寶石,把它含在嘴里,就能聽懂世上各種動(dòng)物說的話。小白蛇再三叮囑海力布,動(dòng)物說的話,千萬不要對(duì)別人說,如果向別人說了,就會(huì)變成一塊石頭。可是,海力布利用寶石從鳥那里聽到了可怕的消息,為了救鄉(xiāng)親們,他把鳥的話告訴了鄉(xiāng)親們,自己就變成了石頭。（二）課文中有些情節(jié)寫得很簡略,發(fā)揮想象把下面的情節(jié)寫具體。1.牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。示例:老牛啊,我看到山下有戶人家娶媳婦啦;老牛啊,我看山那邊有戶人家生孩子啦……2.仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。示例:人間處處是青山綠水、鳥語花香,我們一定要去那里看看,我們趁著老人家睡著了,偷偷溜出去吧!十四、考點(diǎn)提示1.背誦：《乞巧》。2.《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事,從課文中可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人。3.《牛郎織女》(一)(二)常以填空或連線的形式考查故事情節(jié),或者總結(jié)出人物的性格特點(diǎn)。4.能運(yùn)用“摘錄、刪減”“概括、改寫”等方法縮寫課文。6.習(xí)作易考查對(duì)民間故事的縮寫。第四單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字乃(nǎi)翁 杭(háng)州 己亥(hài) 恃(shì)風(fēng)雷抖擻(sǒu) 熏(xūn)陶試(shì)驗(yàn) 步履(lǚ)縱(zòng)橫 魚鱗(lín) 百獸震惶(huáng) 美哉(zāi)眾星拱(gǒng)月 武陵(líng)春色 飽覽(lǎn) 輝(huī)煌侵(qīn)略(lüè) 建筑(zhù) 灰燼(jìn) 玲瓏(lóng)宏(hóng)偉 奉(fèng)命 快艇(tǐng)矛盾(dùn) 炊(chuī)事員 攪(jiǎo)拌二、易寫錯(cuò)的字乃：第一筆是“橫折折折鉤”。亥：最后一筆是“點(diǎn)”。統(tǒng)：右邊是“充”，不要寫成“流”字的右邊。矛：左下角有一撇，不要漏掉。喉：右部是“侯”，不要多寫一豎。三、重點(diǎn)詞語（一）家祭乃翁熏陶杭州己亥有恃無恐悲哀不拘一格一瀉汪洋潛龍騰淵奇花初胎步履鄭人買履操縱縱橫責(zé)任少年獨(dú)立進(jìn)步歐洲富強(qiáng)前途似海來日方長試驗(yàn)皇帝邊疆毀滅眾星拱月金碧輝煌殿堂詩情畫意建筑宏偉唐朝闖蕩統(tǒng)治銷毀象征仿照漫步奉命不可估量舉世聞名武陵春色奇珍異寶天南海北飽覽風(fēng)景名勝亭臺(tái)樓閣漫游境界博物館搬運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)罪證形容社會(huì)安定的詞語：太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺形容世道破敗的詞語：多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患四、多音字重eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chóng(重新),zhòng(重要))) 降eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiàng(降落),xiáng(投降))) 爪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuǎ(爪子),zhǎo(龍爪)))籠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lǒng(籠罩),lóng(籠子))) 和eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hé(和平),huó(和面),hú(和了),hè(曲高和寡),huò(和稀泥)))哼eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hng(哼，走著瞧),hēng(哼著曲)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乃(乃至),奶(奶奶))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亥(亥時(shí)),駭(駭人聽聞))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哀(悲哀),衰(衰老)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拘(不拘一格),駒(馬駒))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恃(恃才傲物),侍(侍候))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陵(陵墓),凌(冰凌)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銷(銷毀),消(消滅))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輝(輝煌),揮(揮手))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(矛(矛盾),予(給予)))六、近義詞抖擻—振作不拘一格—?jiǎng)e具一格紅日—太陽獨(dú)立—自立估量—估計(jì)進(jìn)步—上進(jìn)(前進(jìn))環(huán)繞—圍繞珍貴—寶貴任意—隨意宏偉—雄偉神秘—秘密遮擋—遮蓋啟示—啟發(fā)七、反義詞空—實(shí)醉—醒抖擻—萎靡不拘一格—千篇一律獨(dú)立—攀附(依賴)自由—束縛縱—橫熱鬧—清靜精華—糟粕銷毀—保存宏偉—渺小珍貴—普通稀奇—平常吃驚—冷靜自豪—羞愧后悔—無悔拘束—大方八、詞語搭配(舉世聞名)的皇家園林 (不可估量)的損失(金碧輝煌)的殿堂 (珍貴)的歷史文物(幻想)的境界 (玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(綠油油)的菜地 (鮮紅)的太陽(神秘)地一笑 (重重)地放下(標(biāo)準(zhǔn))的軍禮 一(片)油布棚一(勺)湯 一(塊)菜地紅日(初升) 河出(伏流)潛龍(騰淵) 鱗爪(飛揚(yáng))乳虎(嘯谷) 百獸(震惶)鷹隼(試翼) 風(fēng)塵(吸張)奇花(初胎) 干將(發(fā)硎)九、詞語歸類1.四字詞語：一瀉汪洋潛龍騰淵百獸震惶矞矞皇皇前途似海來日方長2.形容建筑物的詞語:金碧輝煌富麗堂皇美輪美奐十、句子積累1.雙關(guān)句：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。2.比喻句：此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫出了圓明園的中心位置。3.排比、反復(fù)句：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。4.精彩句(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。(2)美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!作者直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)祖國的未來充滿希望。(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!用“是……也是……”的句式,由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。十一、重點(diǎn)句段《古詩三首》重點(diǎn)詩句1.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(1)乃翁:你們的父親。(2)詩意:等到將來朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方,收復(fù)中原的那一天,祭祀祖先的時(shí)候,不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!2.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。(1)醉:沉醉。直:簡直。(2)詩意:陣陣溫暖的風(fēng)把那些當(dāng)政者吹得醉生夢死,他們簡直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)成汴州了。3.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。（1）重:重新。抖擻:振作精神。拘:拘泥,束縛。（2）詩意:我奉勸上天要重新振作精神,不要拘泥一定規(guī)格地選拔人才。《少年中國說》紅日初升,其道大光。意思:紅日剛剛升起,道路充滿霞光,象征著少年中國的燦爛前程。2.河出伏流,一瀉汪洋。(1)河:指黃河。(2)意思:黃河之水從地下冒出,洶涌奔瀉浩浩蕩蕩,象征著少年中國的發(fā)展無可限量。3.潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。意思:潛龍從深淵中騰躍而起,它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng),象征著少年中國突然崛起。4.乳虎嘯谷,百獸震惶。意思:小老虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌,象征著少年中國的巨大聲威。5.鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。意思:鷹隼展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石,象征著少年中國的沖天氣勢。6.奇花初胎,矞矞皇皇。意思:奇花剛開始孕育蓓蕾,華美瑰麗,富麗堂皇,象征著少年中國的美好未來。7.干將發(fā)硎,有作其芒。(1)干將:古代寶劍名。硎:磨刀石。(2)意思:寶劍在磨刀石上磨,發(fā)出耀眼的光芒,象征著少年中國奮發(fā)有為。8.天戴其蒼,地履其黃。意思:頭頂著蒼天,腳踏著大地,象征著少年中國頂天立地。9.美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!因?yàn)橹袊倌瓿袚?dān)著祖國繁榮昌盛的重任,所以少年強(qiáng)才能中國強(qiáng);而強(qiáng)大富庶的中國為中國少年的成長提供了強(qiáng)有力的保障,故中國強(qiáng)所以少年強(qiáng)。因此,少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。《圓明園的毀滅》1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!“不可估量”的反復(fù)運(yùn)用,加重了語氣,說明圓明園的毀滅對(duì)中國文化史和世界文化史來說損失都大到無法計(jì)算,讓人們強(qiáng)烈感受到列強(qiáng)的殘暴、野蠻、可恥,表達(dá)了作者無比憤怒和萬分痛惜的感情。2.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。前半句為過渡句,后半句這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。3.他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥,“掠走”“破壞”“毀掉”等詞,寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強(qiáng)盜嘴臉,激起了人們對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。十二、感知課文《古詩三首》1.《示兒》的作者是宋代詩人陸游,號(hào)放翁。這首詩是詩人臨終前寫給兒子的絕筆詩,表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。2.《題臨安邸》的作者是宋代詩人林升，這首詩是詩人題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。全詩諷刺了南宋統(tǒng)治者忘記了自己的國家正處于危難之中,被淫靡之風(fēng)熏得醉生夢死,茍且偷生。3.《己亥雜詩》作者是清代詩人龔自珍,詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀,希望巨大的社會(huì)變革迅速到來。表達(dá)了詩人對(duì)國家未來命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望?！渡倌曛袊f》本文作者是梁啟超,以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程,激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng),勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任,表現(xiàn)了作者對(duì)祖國繁榮富強(qiáng)的殷切盼望?！秷A明園的毀滅》1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,抒發(fā)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨,激發(fā)了人們勿忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。2.課文題目是“圓明園的毀滅”,作者卻用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌,為什么?答:目的是用對(duì)比手法,讓昔日?qǐng)A明園的輝煌壯觀與現(xiàn)在的圓明園產(chǎn)生鮮明的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憎恨之情,激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。同時(shí)也使用了反襯的手法,作者用更多筆墨寫圓明園的輝煌、美好,后面寫圓明園的毀滅就讓人覺得惋惜,表達(dá)作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛?！缎u》本文寫的是一位將軍到我國南海一個(gè)小島視察的故事,表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。十三、考點(diǎn)提示1.背誦：《古詩三首》（經(jīng)?？疾槟瑢憽妒緝骸?或以填空形式考查對(duì)重點(diǎn)詩句的理解）、《少年中國說(節(jié)選)》（?？疾閷?duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)重點(diǎn)句段的默寫。有時(shí)也考查重點(diǎn)句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等）、“日積月累”中關(guān)于國家政治民生的詞語。2.《圓明園的毀滅》主要考查對(duì)課文中心句的理解,有時(shí)考查對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。3.《小島》主要考查對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的掌握。4.會(huì)運(yùn)用頓號(hào)。5.學(xué)會(huì)編寫習(xí)作提綱，分段敘述。第五單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字糧(liánɡ)食 治療(liáo) 抵(dǐ)得上 繁殖(zhí) 攝氏(shì)度 蔬(shū)菜玲瓏(lónɡ) 隱蔽(bì) 寬敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ) 圓錐(zhuī) 梳(shū)理二、易寫錯(cuò)的字玲：右邊是“令”，不要少一點(diǎn)。鼠：上面是“臼”，里邊是兩短橫，不要連住了。殖：右邊“直”里面是三橫。氏：獨(dú)體字，下面沒有點(diǎn)。三、重點(diǎn)詞語后羿射日抵得上寸草不生攝氏度鋼鐵估計(jì)密切繁殖糧食蔬菜煤炭地區(qū)飄浮殺菌治療松鼠乖巧馴良面容清秀玲瓏歇涼搭窩拾麥子追逐警覺觸動(dòng)光滑勉強(qiáng)狹窄脫落梳理四、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(殖(養(yǎng)殖),植(植樹))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(滑(光滑),猾(狡猾))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(狹(狹窄),峽(峽谷)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(療(治療),遼(遼闊)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(玲(玲瓏),鈴(鈴鐺))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梳(梳理),疏(稀疏)))五、近義詞矯健—矯捷清秀—秀麗堅(jiān)實(shí)—結(jié)實(shí)舒適—舒服馴良—善良繁殖—繁育密切—緊密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗光明—明亮生存—生活飄浮—懸浮估計(jì)—估量乖巧—聽話敏捷—敏銳機(jī)警—機(jī)靈銳利—鋒利響亮—洪亮七、反義詞寸草不生—郁郁蔥蔥矯健—笨拙馴良—頑劣端端正正—歪歪斜斜密切—疏遠(yuǎn)生存—死亡八、詞語搭配(密切)的關(guān)系 (美麗可愛)的世界(發(fā)光發(fā)熱)的大火球 (漂亮)的小動(dòng)物(乖巧)的松鼠 (閃閃發(fā)光)的眼睛(美麗)的尾巴 (玲瓏)的面孔(高大)的老樹 (強(qiáng)烈)的日光(圓錐形)的蓋 (灰褐色)的毛(寬敞舒適)的窩九、詞語歸類1.AABB式詞語：光光溜溜干干凈凈端端正正2.“又××又××”式短語：又干凈又暖和十、句子積累1.反問句：這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?這是一個(gè)反問句,可改為陳述句:這么遠(yuǎn),箭根本射不到。這句話強(qiáng)調(diào)了地球與太陽的距離之遠(yuǎn)。2.精彩句(1)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,用具體數(shù)字說明了太陽離我們很遠(yuǎn)。(2)約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。這句話運(yùn)用了作比較的說明方法,用地球和太陽相比,說明太陽的體積很大。十一、重點(diǎn)句段《太陽》1.太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這句話主要運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,說明了“太陽離我們很遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)。2.我們看到太陽,覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。這句話主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法,用人們熟知的地球與太陽作比較,形象地說明了太陽的巨大。3.太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。這句話運(yùn)用了打比方的說明方法,形象地說明了太陽放出的能量大。4.地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng)、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。這里共有三句話。(1)第一句話是從正面說明太陽發(fā)揮的作用。太陽能給地球送來光明和溫暖,是因?yàn)樘柧哂邪l(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。(2)第二句是從反面說明地球上需要陽光。地球上的“黑暗”“寒冷”都與太陽的發(fā)光、發(fā)熱有關(guān)。地球上的很多自然現(xiàn)象的形成離不開太陽,動(dòng)物和植物的生長也離不開太陽,如果沒有動(dòng)植物,人也不能生存。(3)第三句話既是對(duì)前兩句的總結(jié),又是對(duì)全文的總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)了太陽對(duì)人類的巨大作用?！端墒蟆?.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡。這句話在文中是一句總起句,作用是統(tǒng)領(lǐng)全文。2.它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。(1)這是對(duì)松鼠的外形描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法,讓我們不用看圖,也能想象出松鼠小巧可愛的模樣。(2)作者還抓住松鼠尾巴與其他小動(dòng)物尾巴截然不同的特點(diǎn)來對(duì)松鼠進(jìn)行描寫,運(yùn)用了作比較的說明方法,形象生動(dòng)。3.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的,只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。作者用了動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對(duì)于潛在危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力,從而更顯出其“十分警覺”的靈性,由此表現(xiàn)出它的“機(jī)警”,讀起來可以體會(huì)到作者對(duì)它的喜愛之情。4.它們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。課文用詞準(zhǔn)確,表達(dá)有序。如用“先……再……然后……”表示順序的詞,條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過程。十二、感知課文《太陽》1、本文是一篇科普說明文,介紹了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切關(guān)系,讓我們懂得了它的重要性,激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。2、太陽對(duì)人類有哪些作用?答:(1)太陽給地球帶來光明和溫暖,沒有太陽就沒有動(dòng)植物。(2)沒有太陽,我們就沒有吃的、穿的,也沒有煤炭。(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。(4)太陽光有殺菌的作用,我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！端墒蟆?.本文作者是法國的布封,全文準(zhǔn)確而簡練地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),用生動(dòng)有趣的語言突出了松鼠聰明、靈巧、討人喜歡的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。2.課文梳理(1)外形特點(diǎn):漂亮、乖巧、馴良;面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快;有帽纓形的尾巴,老是翹起來;會(huì)直豎著身子坐著,吃東西用前爪往嘴里送。(2)活動(dòng)范圍和規(guī)律:經(jīng)常在高處活動(dòng);白天休息,晚上活動(dòng)。(3)行為特點(diǎn):警覺,動(dòng)作敏捷;秋天貯藏冬天的食物。(4)搭窩:搭在樹枝分杈的地方,干凈、暖和、舒適、安全;搭窩很有技巧,窩口朝上,并且有個(gè)圓錐形的蓋。(5)其他習(xí)性:一胎生三四個(gè);小松鼠過了冬會(huì)換毛;用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。3.寫法總結(jié)(1)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,讓敘述生動(dòng)、形象。如在介紹松鼠的外形特點(diǎn)時(shí),作者將松鼠直豎著身子吃食的動(dòng)作比作人吃東西的動(dòng)作,非常形象化,體現(xiàn)了松鼠乖巧的特點(diǎn)。(2)從多個(gè)角度來介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。如本文從松鼠的外形、性格、行為和生活習(xí)性等方面來介紹松鼠。介紹之前,我們要細(xì)致地觀察和全面地分析比較,找出它們最主要的特點(diǎn),這樣才能寫好動(dòng)物。十三、考試熱點(diǎn)1.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的,分析某些句子運(yùn)用了什么說明方法。2.《松鼠》一課常考查課文介紹了松鼠的哪些信息。仿照寫松鼠搭窩的過程的文字，用上“先……再……然后……”寫一段話。3.掌握列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法。4.《鯨》一文常考查某些句子運(yùn)用了什么說明方法,具體介紹了鯨的哪些特點(diǎn)等。5.《風(fēng)向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。第六單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字機(jī)械(xiè) 忙碌(lù) 魄(pò)力 竟(jìng)然脊(jǐ)背 酸(suān)棗 噪(zào)音 告辭(cí) 客棧(zhàn) 榜(bǎnɡ)樣 偏僻(pì) 啟迪(dí)啟(qǐ)發(fā) 冤(yuān)枉 紙屑(xiè) 綢(chóu)緞高蹺(qiāo)二、易寫錯(cuò)的字碌：右下角不是“水”，筆順是“豎鉤、點(diǎn)、提、撇、捺”。脊：上面書寫時(shí)先兩邊后中間，筆順是“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、撇、捺”。酸：左邊是“酉”，不要丟掉里面的橫。竟：中間是“日”，不是“口”。三、重點(diǎn)詞語連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌吊著陰暗炎夏噪聲瘦弱脊背竟然口罩好哇忍心心酸鼻子一酸數(shù)落權(quán)利蠶寶寶漁船報(bào)考心疼教訓(xùn)席子廟會(huì)彩排糖果紙屑抽象啟迪釘鞋陪嫁畢業(yè)寄宿輪換領(lǐng)略路費(fèi)暑天煮飯枕頭意境師范磨滅精致失魂落魄震耳欲聾恍恍惚惚人山人海戀戀不舍得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待一如既往四、多音字?jǐn)?shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shǔ(數(shù)落),shù(數(shù)學(xué)))) 宿eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(sù(住宿),xiǔ(一宿)))掙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhēnɡ(掙扎),zhènɡ(掙錢))) 扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zā(扎緊),zhā(扎針))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(噪(噪音),燥(干燥))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(碌(忙碌),祿(高官厚祿))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哇(好哇),洼(洼地)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(憊(疲憊),備(準(zhǔn)備))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(迪(啟迪),笛(笛子))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梳(梳理),疏(稀疏)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(綢(絲綢),稠(稠密))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(兼(兼并),蒹(蒹葭))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(竟(竟然),競(競爭)))六、近義詞失魂落魄—魂不守舍震耳欲聾—震天動(dòng)地疲憊—疲倦數(shù)落—批評(píng)忙碌—繁忙耽誤—耽擱嘲笑—譏笑啟迪—啟發(fā)依舊—仍舊精致—?jiǎng)e致珍貴—寶貴戀戀不舍—依依不舍七、反義詞潮濕—干燥震耳欲聾—鴉雀無聲瘦弱—強(qiáng)壯數(shù)落—表揚(yáng)忙碌—悠閑壓抑—舒暢龜裂—嫩滑朦朧—清晰酷暑炎夏—寒冬臘月節(jié)省—浪費(fèi)偏僻—熱鬧密密層層—稀稀拉拉八、詞語搭配(艱難)地掙錢 (心酸)地哭(呆呆)地掃視 (緩緩)地掃視(瘦弱)的脊背 (彎曲)的脊背(低矮)的空間 (皸裂)的手指(盛大)的節(jié)日 (彩色)的風(fēng)車(偏僻)的地方 (無比)的快樂(結(jié)實(shí))的雨傘 (各式各樣)的點(diǎn)心(珍貴)的玩具 (便宜)的客棧(精致)的烏篷船 (疲憊)的眼神(皺皺)的毛票 (震耳欲聾)的噪聲九、詞語歸類1.AABB式詞語：恍恍惚惚迷迷糊糊2.含近義詞的四字詞語：失魂落魄背井離鄉(xiāng)3.AABC式詞語：戀戀不舍津津有味4.ABAC式詞語：人山人海各式各樣十、句子積累環(huán)境描寫：空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。十一、重點(diǎn)句段1.背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，連用三個(gè)“我的母親”，說明當(dāng)時(shí)對(duì)母親在如此惡劣的環(huán)境中工作，“我”既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深體會(huì)到母親的辛苦、疲憊，同時(shí)，更感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)、慈愛，美麗與偉大。2.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……“立刻”的反復(fù)運(yùn)用，說明母親為了掙錢養(yǎng)家，沒有喘息的時(shí)間，實(shí)在辛苦勞累。省略號(hào)不僅省略了母親接下來的辛苦勞作，也省略了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受。3.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！靶伦涛丁笔切乃岬淖涛?。說明了“我”感受到了父親為“我”籌錢上學(xué)的艱難，感受到了父親對(duì)“我”深沉的關(guān)愛，“我”為此而感動(dòng)、難過，“我”感受到了自己肩上責(zé)任的沉重。4.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!再美的語言也無法表現(xiàn)父親對(duì)“我”深厚的愛，所以就想用畫小船來表現(xiàn)深沉的父愛，表達(dá)了“我”對(duì)父親的懷念和深深的感激之情。5.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這句話說明“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：贊揚(yáng)能讓人產(chǎn)生自信，批評(píng)能讓人保持清醒，這是愛的兩種不同方式。十二、感知課文1.《慈母情深》這篇課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”錢買《青年近衛(wèi)軍》的事。體現(xiàn)了母親對(duì)子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛和感激。2.《父愛之舟》是吳冠中寫的一篇回憶性散文，課文以夢的形式呈現(xiàn)往事，描寫了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場景，表現(xiàn)了父親對(duì)作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對(duì)父親的無限思念。3.課文以《父愛之舟》為題，是因?yàn)楦赣H總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué)，這只小船承載著父親對(duì)“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟，希望之舟，愛之舟，揭示了文章的主題，也承載著作者對(duì)父親的思念感懷。4.《“精彩極了”和“糟糕透了”》講了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)以及這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛，表現(xiàn)了父母之愛的深沉與寬廣。十三、習(xí)作提綱開頭:由某個(gè)背景或場景,引出你想對(duì)他(她)說的那個(gè)人。我想中間：用抒情的語言表達(dá)出你想對(duì)他(她)說的話。對(duì)您說用具體事例表明為什么想說那些話。結(jié)尾:抒發(fā)感想,畫龍點(diǎn)睛,收束全文。十四、語文園地（日積月累）1.克勤于邦，克儉于家?！渡袝?.居安思危，戒奢以儉。 ——魏征3.由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光4.一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。 ——朱用純這幾則名言以“勤儉節(jié)約”為主題，告訴我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。十五、考點(diǎn)提示1.背誦：“日積月累”中關(guān)于節(jié)儉的格言警句。2.《慈母情深》：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用和反復(fù)出現(xiàn)的部分的表達(dá)效果。3.《父愛之舟》：體會(huì)場景描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。4.寫一寫想對(duì)父母說的話，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。第七單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字湖畔(pàn) 聒(ɡuō)噪 憂愁(chóu) 停泊(bó)王孫(sūn) 睡眠(mián) 黎(lí)明 漆(qī)黑紅暈(yùn) 凜(lǐn)冽 降臨(lín) 心曠神怡(yí)和諧(xié) 撥(bō)動(dòng) 規(guī)律(lǜ) 狹窄(zhǎi)榕(rónɡ)樹 樹樁(zhuānɡ) 寶塔(tǎ) 應(yīng)接不暇(xiá)倏(shū)忽 裊(niǎo)裊 嫉(jí)妒(dù) 瓷(cí)器掬(jū)著二、易寫錯(cuò)的字幕：上下結(jié)構(gòu)，下面是“巾”。黎：上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不是“勿”，下面不是“水”。漆：右下角是“”，不是“水”。三、重點(diǎn)詞語王孫停泊發(fā)愁寒山寺榆關(guān)河畔黎明紅暈彩云漆黑愈發(fā)閑逸凜冽朦朧未免螢火蟲大雁炭火火盆走廊和諧規(guī)律窠里船槳榕樹糾正樹樁燈塔拋開陸續(xù)白茫茫不可計(jì)數(shù)漲潮樹梢畫眉翩翩飛舞夜幕降臨心曠神怡應(yīng)接不暇四、多音字更eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(gēng(更夫),gèng(更加))) 泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bó(停泊),pō(湖泊))) 暈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yùn(紅暈),yūn(頭暈)))鋪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(pū(鋪滿),pù(店鋪))) 悄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qiǎo(悄沒聲兒),qiāo(悄悄)))禁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jīn(不禁),jìn(禁止)))累eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(léi(碩果累累),lěi(積累),lèi(勞累))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泊(停泊),伯(伯父))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(愁(發(fā)愁),秋(秋天))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寺(寺廟),詩(古詩)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(榆(榆樹),愉(愉快))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(畔(江畔),釁(挑釁))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(幕(幕布),暮(日暮)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(漆(油漆),膝(膝蓋))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(免(不免),兔(兔子))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梢(樹梢),稍(稍微)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(曠(曠工),礦(煤礦))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(槳(船槳),獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(糾(糾正),叫(叫喊))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樁(樹樁),臟(骯臟))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(塔(寶塔),搭(搭好))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暇(閑暇),瑕(無瑕)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(嫉(嫉妒),疾(疾病)))六、近義詞隨意—任憑夜半—半夜相思—思念故園—故鄉(xiāng)黎明—拂曉漆黑—烏黑凜冽—寒冷朦朧—蒙眬漸漸—逐漸茂盛—茂密留戀—眷戀/依戀照耀—照射陸續(xù)—連續(xù)滿盈—充盈倏忽—忽然嫉妒—忌妒面面相覷—瞠目結(jié)舌不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)應(yīng)接不暇—目不暇接翩翩飛舞—翩翩起舞心曠神怡—怡然自得/神清氣爽糾正—改正展示—展現(xiàn)清楚—清晰無邊無際—一望無際固然—當(dāng)然急急匆匆—匆匆忙忙掃興—敗興七、反義詞靜寂—喧鬧茂盛—枯萎熱鬧—冷清逼近—遠(yuǎn)離滿盈—虧缺寒冷—炎熱漆黑—雪白掃興—高興嫉妒—欣賞/羨慕面面相覷—從容不迫不可計(jì)數(shù)—寥寥無幾心曠神怡—心慌意亂燦爛—暗淡陸續(xù)—間斷錯(cuò)誤—正確光明—黑暗清楚—模糊滿足—渴望失望—希望疑心—信任平日—往日粗糙—光滑八、詞語搭配春芳(歇)王孫(留)浣女(歸)清泉(流)漁舟(下)霜(滿天)(紅紫)的彩云 (蒙蒙)的細(xì)雨 (漆黑)的暗夜(朦朧)的微光 (凜冽)的清晨 (熊熊)的炭火(閑逸)的心情 (明亮)的月夜 (興奮)地叫(緩緩)地動(dòng) (注意)地看 (燦爛)的紅霞(茂盛)的榕樹 (粗粗)的桂樹 (疏疏)的枝葉(無邊無際)的天空九、詞語歸類1.AABB式詞語：急急匆匆隱隱約約轟轟烈烈浩浩蕩蕩恍恍惚惚2.AABC式詞語：翩翩飛舞孜孜不倦落落大方彬彬有禮默默無聞栩栩如生3.與鳥有關(guān)的詞語：鳥語花香倦鳥知返笨鳥先飛鶯歌燕舞4.形容數(shù)量多的詞語：不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù)不勝枚舉數(shù)以萬計(jì)多如牛毛數(shù)不勝數(shù)5.描寫秋天的四字詞語：秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽層林盡染北雁南飛句子積累1.精彩句(1)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。這句話講的是黎明的美,天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。(2)那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這句話講了榕樹的茂盛和生命力之美?！罢找薄邦潉?dòng)”表現(xiàn)出了榕樹旺盛的生命力。2.靜態(tài)描寫的句子:那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。3.動(dòng)態(tài)描寫的句子：大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這句話采用排比的修辭手法,將鳥兒們不同的姿態(tài)寫了出來,表現(xiàn)出了“鳥的天堂”中鳥的數(shù)量之多。4.動(dòng)靜結(jié)合的句子：夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。十一、考試點(diǎn)睛說出文中動(dòng)態(tài)描寫的作用,是考試中常見的考查點(diǎn)。常見的考查形式:畫出文中動(dòng)態(tài)描寫的部分并說一說這部分描寫的好處。十二、考點(diǎn)提示1.背誦：《古詩詞三首》《四季之美》《漁歌子》。2.《古詩詞三首》中想象詩句描繪的景象，體會(huì)詩句中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。3.《四季之美》中知道每個(gè)季節(jié)最美的具體時(shí)間及特點(diǎn)，能聯(lián)系上下文體會(huì)句中的動(dòng)態(tài)描寫。4.《鳥的天堂》中知道兩次經(jīng)過“鳥的天堂”看到的不同景物的特點(diǎn)，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5.《月跡》中知道尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化過程，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。6.寫一寫自己熟悉的自然現(xiàn)象或自然景觀，按一定的觀察順序?qū)懗鼍拔锏淖兓攸c(diǎn)。第八單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字羞恥(chǐ) 默而識(shí)(zhì)之 教誨(huì) 窺(kuī)視皆(jiē)有 朗誦(sònɡ)恒(hénɡ)心 缺(quē)少斬(zhǎn)斷 某(mǒu)種 水滸(hǔ)傳(zhuàn) 呻(shēn)吟 瑣(suǒ)事 衰(shuāi)老 過癮(yǐn)書籍(jí) 饋(kuì)贈(zèng) 酵(jiào)母 借鑒(jiàn)磁(cí)鐵 皎(jiǎo)潔栩(xǔ)栩如生二、易寫錯(cuò)的字窺：結(jié)構(gòu)要緊湊，“穴”要扁，“夫”兩橫稍向上拉、捺變?yōu)橐恍↑c(diǎn)。缺：右邊橫折要小、下橫要長、左邊不