2025年小學(xué)六年級語文閱讀理解（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀下面的文字，完成第1～5題。小明家門前有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。河岸邊長滿了青草，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。傍晚時分，夕陽的余暉灑在河面上，波光粼粼，像撒滿了金子，美極了。小明最喜歡在河邊玩耍，他常常蹲在岸邊，看著水中的倒影，或者撿起石子扔進河里，聽那清脆的“撲通”聲。河水不僅給他帶來了歡樂，也讓他感受到了大自然的寧靜和美好。然而，好景不長。最近，小明發(fā)現(xiàn)河里的水不再那么清澈了。原本清晰可見的河床變得模糊不清，水面上漂浮著一些油污和垃圾。魚兒的數(shù)量也明顯減少了，偶爾游動的幾條魚看起來也有些無精打采。河岸邊的青草似乎也失去了往日的生機，顏色變得有些黯淡。小明心里很著急，他不知道是發(fā)生了什么，讓這條他最喜歡的小河變得如此臟亂。他決定去問問住在河對岸的老爺爺。老爺爺是村里有名的“活字典”，他知道很多事情。小明跑到老爺爺家，關(guān)切地問他：“爺爺，您看我們家門口的小河怎么變得這么臟了？”老爺爺聽了小明的話，眉頭也皺了起來。他指了指河上游的方向說：“唉，別提了，上游那個工廠不知道什么時候開始偷偷排放污水，還往河里扔垃圾，河里的魚都遭殃了，我們這兒的空氣聞著也怪怪的?！毙∶髀犃死蠣敔?shù)脑挘睦锖懿皇亲涛?。他意識到，保護環(huán)境，人人有責(zé)。他決定做點什么。他先回家把情況告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽也很支持他。第二天，小明和爸爸媽媽一起，帶著垃圾袋，來到了河邊。他們撿拾起河岸上的塑料瓶、廢紙等垃圾，雖然辛苦，但小明覺得很有意義。他還制作了一張“保護小河，人人有責(zé)”的標(biāo)語牌，立在河岸邊，希望能提醒更多的人。小明還把他在河邊看到的情況和想到的解決辦法告訴了班級里的同學(xué)們。大家一起商量，決定成立一個“保護小河”的志愿者小隊，定期來河邊清理垃圾，并向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。他們還計劃在河邊種上更多的花草樹木，讓小河變得更美。小明看著大家忙碌的身影，心里充滿了希望。他相信，只要大家齊心協(xié)力，一定能讓小河恢復(fù)往日的清澈和美麗。1.根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括小明家門前小河的變化過程。2.文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？3.老爺爺為什么眉頭會皺起來？他向小明指了指河上游的方向，這說明了什么？4.小明在發(fā)現(xiàn)小河變臟后，采取了哪些行動？5.你認為小明和他的同學(xué)們計劃做的幾件事中，哪一件你認為最有意義？為什么？試卷答案1.小明家門前的小河從河水清澈、魚兒游動、兩岸生機勃勃變得河水不清、垃圾漂浮、魚兒減少、兩岸黯淡。2.運用了比喻的修辭手法。把灑在河面上的夕陽余暉比作撒滿了金子，生動形象地寫出了夕陽下河面的美麗景象，表達了小明看到美景時的喜悅之情。3.因為小明提到小河變臟了，老爺爺對此事感到擔(dān)憂和無奈，所以他的眉頭會皺起來。他指了指河上游的方向，說明他認為小河變臟的原因可能出在上游，是在提示小明去上游看看。4.小明采取了以下行動：①去問住在河對岸的老爺爺，了解情況；②回家把情況告訴了爸爸媽媽，爭取支持；③和爸爸媽媽一起到河邊撿拾垃圾；④制作標(biāo)語牌立在河岸邊，提醒人們保護環(huán)境；⑤把情況告訴班級同學(xué)，成立“保護小河”志愿者小隊，并計劃一起清理垃圾、宣傳環(huán)保、種植花草樹木。5.答案一：最有意義的是成立“保護小河”志愿者小隊，定期清理垃圾，并向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。因為這只是小明一家的力量，成立志愿者小隊可以團結(jié)更多人一起行動，形成長效機制，效果更好。答案二：最有意義的是在河邊種上更多的花草樹木。因為種樹可以美化環(huán)境，還能凈化空氣，保護水土，對小河的長遠恢復(fù)有重要作用。（選擇其中一個答案即可，并說明理由）解析1.解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。需要通讀全文，找出描述小河前后狀態(tài)的關(guān)鍵詞句，進行歸納總結(jié)。文章開頭描述了小河原本的清澈、魚兒、青草和美麗景象，而后面則描述了河水變臟、垃圾、魚兒減少、青草黯淡等變化，將這兩部分內(nèi)容進行對比概括即可。2.解析思路：本題考查對修辭手法的辨析及表達效果的分析。首先找出畫波浪線的句子：“夕陽的余暉灑在河面上，波光粼粼，像撒滿了金子”。句中把“夕陽的余暉灑在河面上的景象”比作“撒滿了金子”，使用了比喻的修辭手法。分析表達效果時，要結(jié)合喻體“金子”的特點（閃亮、寶貴、溫暖等）和本體“夕陽的余暉灑在河面上的景象”的特點（閃亮、美麗），說明比喻的作用是使描寫更加生動形象，突出河面景象的美麗，并傳達出說話人的喜悅心情。3.解析思路：本題考查對人物反應(yīng)和文中細節(jié)的理解。老爺爺眉頭皺起，是因為他關(guān)心小河的變化，對其變臟感到擔(dān)憂和無奈。他指向上游的方向，表明他認為污染源可能不在附近，而在更上游的地方，這是一種直接的提示，暗示小明應(yīng)該往上游調(diào)查原因。4.解析思路：本題考查對人物行為過程的梳理能力。需要仔細閱讀文章中描述小明所做事情的部分。文章中提到了小明問老爺爺、告訴父母、和父母一起撿垃圾、制作標(biāo)語牌立在河邊、告訴同學(xué)并成立志愿者小隊以及計劃做清理、宣傳、種樹等事情。將這些行動分點列出即可。5.解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的理解和個人觀點的表達。首先明確小明和他的同學(xué)們計劃做的幾件事是什么：成立志愿者小隊清理垃圾和宣傳環(huán)保；在河邊種植花草樹木。然