2022-2023學(xué)年安徽省阜陽市潁州區(qū)城南中學(xué)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、選擇題1.2022年世界環(huán)境日的主題是“只有一個(gè)地球”。下列環(huán)境保護(hù)的做法正確的是A.施用大量農(nóng)藥，減少植物病蟲害B.通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分C.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣D.養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣2.為預(yù)防新冠病毒，保障校園衛(wèi)生安全，常對教室等公共場所進(jìn)行消毒。常用的消毒劑有過氧乙酸（分子式為），是無色或淡黃色液體。有關(guān)過氧乙酸的說法正確的是A.由、、三種元素組成B.一個(gè)分子中含有2個(gè)氫分子C.相對分子質(zhì)量為78D.屬于氧化物3.鈦是火箭、導(dǎo)彈和航天飛機(jī)不可缺少的材料。如圖是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)鈦的說法錯(cuò)誤的是A.原子的核電荷數(shù)是22B.元素符號是C.屬于金屬元素D.相對原子質(zhì)量為4.量取水并進(jìn)行加熱的實(shí)驗(yàn)，下列操作正確的是A.B.C.5.在一定條件下，某一反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A.該反應(yīng)前后元素的種類沒有變化B.該過程中原子種類和數(shù)目都沒有變化C.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變D.該設(shè)計(jì)為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑6.下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是A.品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散一分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.和的化學(xué)性質(zhì)不同一分子的構(gòu)成不同C.水結(jié)成冰后體積變大一水分子數(shù)增多且水分子體積變大D.食物變質(zhì)一食物中的分子種類發(fā)生了變化7.下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是ABCDXY氧化反應(yīng)單質(zhì)純凈物分解反應(yīng)化合反應(yīng)化合物混合物化學(xué)反應(yīng)A.AB.BC.C8.下列是對課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)誤差的分析，其中錯(cuò)誤的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能原因AB測量空氣中氧氣含量結(jié)果大于五分之一用量筒量取水，實(shí)際量取實(shí)驗(yàn)前彈簧夾沒有夾緊量取液體時(shí)，仰視凹液面讀數(shù)氧氣溶于水的能力比氫氣大砝碼和藥品位置顛倒CD電解水實(shí)驗(yàn)，得到氧氣和氫氣的體積比小于：用托盤天平稱量5食鹽，實(shí)際稱量A.AB.BC.C9.將一定量的丙醇法錯(cuò)誤的是(物質(zhì)和氧氣置于一個(gè)密封的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說)丙醇6.0氧氣14.8水二氧化碳0.4X反應(yīng)前質(zhì)量00反應(yīng)后質(zhì)量027.29.2aA.表中a的值為2.8B.參加反應(yīng)的氧氣和生成二氧化碳的質(zhì)量比為：C.X中一定含碳元素、氧元素D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)10.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是A.離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子是離子B.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則原子核中都有質(zhì)子和中子C.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以分子和原子都是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的微粒D.二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳11.依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論，錯(cuò)誤的是選實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論項(xiàng)AB硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰氧氣濃度越大，硫燃燒越劇烈該氣體一定不含氧氣某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高CD某水樣中滴加肥皂水后振蕩，產(chǎn)生大量泡沫該水樣屬于軟水A.AB.BC.C12.法國化學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，下列說法錯(cuò)誤的是A.觀察到產(chǎn)生的氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是高溫C.無水硫酸銅的作用是干燥氫氣D.用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方目的是便于觀察燃燒時(shí)火焰的亮度二、填空與簡答13.閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問題我國在火箭技術(shù)上飛速進(jìn)步，離不開化學(xué)研究?；鸺剂想掠址Q聯(lián)氨，有類似于氨的刺鼻氣味，點(diǎn)燃時(shí)與助燃物質(zhì)液態(tài)發(fā)生反應(yīng)，生成和。肼燃燒放出大量的熱，且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，是一種高能火箭燃料。肼的熔點(diǎn)℃，沸點(diǎn)℃；有強(qiáng)烈的吸水性，能吸收空氣中的二氧化碳；易溶于水；與液氧接觸能自燃；長期暴露在空氣中或短時(shí)間受熱時(shí)易發(fā)生分解。(1).肼在常溫下為（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”）。（填元素名稱）組成，肼的化學(xué)性質(zhì)是由(2).從宏觀角度上看，肼是由保持的。（填微粒名稱）(3).下列對火箭燃料燃燒時(shí)的助燃物質(zhì)的認(rèn)識，正確的是（填字母序號）。A.C.和的化學(xué)性質(zhì)相同B.也可以作為肼的助燃物質(zhì)具有助燃性D.的性質(zhì)是氧氣、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的綜合（任寫一條）。(4).肼需要密封保存的原因是14.工業(yè)上以空氣、水等自然資源為原料合成碳酸氫銨的工藝流程如圖所示。(1).工業(yè)上以空氣為原料獲取氧氣的過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(2).碳酸氫銨中氮元素的化合價(jià)為：實(shí)驗(yàn)室中過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。。(3).寫出過程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：三、實(shí)驗(yàn)題15.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1).儀器a的名稱是(2).實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為(3).若用裝置B作發(fā)生裝置制取氧氣，常加入適量二氧化錳，其作用是不純，其原因可能是。，試管口放蓬松的棉花團(tuán)的作用是。；若用裝置C收集的氧氣。四、科學(xué)探究題16.某小組以“探究過氧化氫分解速率的影響因素”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)1】小組同學(xué)探究二氧化錳能否改變反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖1所示。(1).寫出向過氧化氫溶液中加入二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：(2).該設(shè)計(jì)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原因?3).；實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)是(4).若測量數(shù)據(jù)＞，則得出的結(jié)論是(5).小組同學(xué)探究所用的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖3所示，請分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可獲得的結(jié)論是。。。。。(6).請大膽猜想其他可能的影響因素：(7).試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：。。