《花開富貴》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《花開富貴》單元四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)教材分析本課時(shí)是浙美版2024三年級(jí)第三單元的第十一課，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材以“花開富貴”為主題，呈現(xiàn)了象征不同寓意的花卉，如象征富貴的牡丹花、象征高潔的荷花、象征希望的迎春花，引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的花瓣及外形特點(diǎn)，了解花卉紋樣，重點(diǎn)教授用折、剪的方法制作花朵。教材通過“說一說”“想一想”“學(xué)生作品”“學(xué)習(xí)建議”等模塊，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從觀察到實(shí)踐，既注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，又鼓勵(lì)學(xué)生將制作的花朵用于裝飾生活，體現(xiàn)了美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)更復(fù)雜的手工制作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的手工操作基礎(chǔ)，對(duì)色彩鮮艷、造型美觀的事物充滿興趣，尤其是與生活相關(guān)的手工制作，能激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。在知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生之前接觸過簡(jiǎn)單的剪紙和折紙，對(duì)基本的剪、折技巧有一定了解，但在精準(zhǔn)控制剪刀、設(shè)計(jì)對(duì)稱的花卉紋樣以及根據(jù)花卉寓意進(jìn)行創(chuàng)意制作方面仍存在不足。此外，三年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)和直觀的示范，保持他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)1.圖像識(shí)讀：引導(dǎo)學(xué)生觀察牡丹花、荷花、迎春花等花卉的花瓣形態(tài)、外形特征及花卉紋樣，能夠準(zhǔn)確描述不同花卉的相同與不同之處，提高對(duì)花卉圖像的識(shí)別和分析能力。2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用折、剪的方法，獨(dú)立完成至少一種花卉（如五瓣花、六瓣花）的制作，掌握折紙的對(duì)稱技巧和剪紙的基本方法，提升手工制作的技能和美術(shù)表現(xiàn)能力。3.審美判斷：通過欣賞不同寓意的花卉及學(xué)生優(yōu)秀作品，感受花卉的形態(tài)美和象征意義，能夠判斷作品的優(yōu)劣，形成初步的審美觀念，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)美的熱愛。4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本折剪方法的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)并剪出更多不同形狀、富有個(gè)性的花朵，還能將制作的花朵用于裝飾生活場(chǎng)景（如書桌、教室墻面），激發(fā)創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同花卉（牡丹花、荷花、迎春花）的花瓣及外形特點(diǎn)，了解花卉紋樣的基本特征。2.掌握用折、剪的方法制作花朵（如五瓣花、六瓣花）的基本步驟和技巧，尤其是折紙的對(duì)稱方法和剪紙時(shí)的形狀控制。難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)花卉的寓意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化且美觀的花卉紋樣。2.學(xué)生在剪紙過程中，精準(zhǔn)控制剪刀，剪出流暢、對(duì)稱的花瓣形狀，避免出現(xiàn)邊緣不整齊或花瓣斷裂的情況。學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示實(shí)物花卉（牡丹花、荷花、迎春花）或播放花卉相關(guān)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：“同學(xué)們，這些花好看嗎？它們分別象征著什么意義呢？”2.結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)一步講解每種花的寓意（如牡丹象征富貴、荷花象征高潔），并引出本節(jié)課主題：“今天我們就用折、剪的方法，制作這些富有寓意的花朵，為生活增添美好，這節(jié)課就是《花開富貴》?！?.展示優(yōu)秀的學(xué)生剪紙花朵作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問：“大家想不想也做出這么漂亮的花朵呀？”1.認(rèn)真欣賞實(shí)物花卉或短視頻，積極思考教師提出的問題，踴躍回答花的象征意義。2.傾聽教師對(duì)花的寓意講解，明確本節(jié)課主題，觀察優(yōu)秀學(xué)生作品，產(chǎn)生制作花朵的興趣，齊聲回應(yīng)教師的提問。1.通過實(shí)物和視頻展示，直觀地讓學(xué)生感受花卉的美，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解花卉寓意，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的文化內(nèi)涵，為后續(xù)制作富有寓意的花朵奠定基礎(chǔ)。3.展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。講授新課（15分鐘）1.觀察分析花卉特點(diǎn)：-出示牡丹花、荷花、迎春花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“觀察這些花的花瓣及其外形，它們有什么相同與不同之處？”-巡視各小組討論情況，適時(shí)引導(dǎo)，之后請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：相同之處是都有花瓣、花蕊，花瓣多呈對(duì)稱分布；不同之處是花瓣形狀（牡丹花瓣寬大圓潤(rùn)、荷花花瓣修長(zhǎng)、迎春花花瓣小巧）、花瓣數(shù)量不同。2.講解花卉紋樣知識(shí)：-展示含有花卉紋樣的物品（如手帕、瓷器），講解花卉紋樣是對(duì)自然花卉的藝術(shù)加工，具有裝飾性和寓意性，舉例說明不同花卉紋樣所代表的意義。3.示范折剪花朵步驟：-以五瓣花和六瓣花為例，邊示范邊講解制作步驟：①折紙：將正方形彩紙對(duì)折成三角形，再根據(jù)想要的花瓣數(shù)量多次對(duì)折（五瓣花對(duì)折三次，六瓣花對(duì)折兩次），注意要折整齊，保證對(duì)稱性。②畫紋樣：在折好的紙上用鉛筆輕輕畫出花瓣的輪廓，提醒學(xué)生花瓣邊緣要流暢，避免過于復(fù)雜。③剪紙：用剪刀沿著畫好的輪廓慢慢剪下，剪的時(shí)候要注意安全，剪刀尖不要對(duì)著自己和他人，剪完后展開彩紙，一朵漂亮的花就完成了。-示范過程中，強(qiáng)調(diào)折紙對(duì)稱和剪紙安全、精準(zhǔn)的要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題（如折紙不對(duì)稱、剪紙邊緣不整齊）進(jìn)行提前提醒和講解。1.觀察討論：分組仔細(xì)觀察花卉圖片，積極討論花朵花瓣和外形的相同與不同之處，小組代表做好發(fā)言準(zhǔn)備，在教師總結(jié)時(shí)認(rèn)真傾聽，加深對(duì)花卉特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)紋樣知識(shí)：觀察含有花卉紋樣的物品，認(rèn)真傾聽教師講解，了解花卉紋樣的特點(diǎn)和寓意。3.學(xué)習(xí)折剪步驟：全神貫注地觀看教師示范，記住五瓣花和六瓣花的折剪步驟，重點(diǎn)關(guān)注折紙的對(duì)稱方法和剪紙的安全、精準(zhǔn)要點(diǎn)，對(duì)不理解的地方及時(shí)提問。1.通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動(dòng)探索花卉的特點(diǎn)，加深對(duì)花卉形態(tài)的理解。2.講解花卉紋樣知識(shí)，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，讓學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，提升審美認(rèn)知。3.教師親自示范，直觀地向?qū)W生展示折剪花朵的方法和技巧，幫助學(xué)生快速掌握核心技能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。課堂實(shí)踐（20分鐘）1.布置實(shí)踐任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的折、剪方法，制作至少一種富有寓意的花朵，可以是我們學(xué)過的五瓣花、六瓣花，也可以嘗試設(shè)計(jì)并剪出其他形狀的花朵，制作完成后可以用自己的作品裝飾書桌或準(zhǔn)備裝飾教室墻面?！?.發(fā)放正方形彩紙、剪刀、鉛筆等工具材料，提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意安全。3.巡視學(xué)生實(shí)踐過程，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如幫助對(duì)折不整齊的學(xué)生調(diào)整紙張、指導(dǎo)剪紙不流暢的學(xué)生掌握剪刀的力度和角度。4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在花朵上添加簡(jiǎn)單的裝飾（如在花瓣上剪小圖案），并引導(dǎo)學(xué)生思考自己制作的花朵象征著什么意義。1.明確實(shí)踐任務(wù)，領(lǐng)取工具材料，做好制作準(zhǔn)備。2.按照所學(xué)的折剪步驟，開始制作花朵，遇到困難時(shí)主動(dòng)向教師求助。3.積極發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作不同形狀的花朵或添加裝飾，思考并確定自己作品的寓意。4.制作完成后，將作品放在書桌上展示，或與同學(xué)互相欣賞交流。1.讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)的折剪技巧，提高動(dòng)手能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力，同時(shí)讓學(xué)生將美術(shù)創(chuàng)作與生活裝飾相結(jié)合，體會(huì)美術(shù)的實(shí)用價(jià)值。3.教師的個(gè)別指導(dǎo)能夠幫助不同水平的學(xué)生順利完成作品，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。課堂小結(jié)（7分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)介紹自己制作的花朵形狀、象征的寓意以及制作過程中的感受和遇到的問題。2.引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說自己最喜歡哪件作品以及喜歡的原因，教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)（如創(chuàng)意新穎、剪工細(xì)致），同時(shí)指出作品中存在的不足并給出改進(jìn)建議。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧不同花卉的寓意、花卉紋樣知識(shí)以及折剪花朵的步驟和技巧，表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作品，強(qiáng)調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多創(chuàng)作，用美術(shù)為生活增添美好。1.積極參與作品展示，上臺(tái)介紹自己的作品，分享制作感受和遇到的問題。2.認(rèn)真傾聽同學(xué)的作品介紹，積極參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。3.傾聽教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，記住教師的表揚(yáng)和改進(jìn)建議，樹立在生活中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的意識(shí)。1.作品展示和介紹環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生感受到成功的喜悅。2.學(xué)生互評(píng)和