語文第三部分語言文字應(yīng)用復(fù)習(xí)任務(wù)群六情境語段題內(nèi)容索引理論依據(jù)高考要求教考銜接語文素養(yǎng)0102掌握文本特征?學(xué)會整體閱讀第二部分03三年考情動態(tài)分析04整體感知梳理文脈第一部分研習(xí)高考動態(tài)?把握考情動向理論依據(jù)高考要求第分部一《基于高考評價體系的語文科考試內(nèi)容改革實施路徑》指出：語言策略與技能是指基于具體的語言情境，根據(jù)不同的對象和目的，進行準確、連貫、得體表達的能力。要求為：熟悉國家通用語言文字中常用規(guī)范字的字音、字義和字形；掌握基本的語法規(guī)范和標點符號用法、語篇銜接的常用手段，以及常用的語用規(guī)則、修辭手段；能根據(jù)具體的交際對象、交際目的和交際情景，正確地遣詞造句，準確地表情達意，有效完成交際任務(wù)。教考銜接語文素養(yǎng)第分部一教材任務(wù)群/主題學(xué)習(xí)活動單元任務(wù)要求高考真題必修上冊語言積累、梳理與探究/語言家園一、豐富詞語積累二、把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別三、詞義的辨析和詞語的使用1.要了解漢語詞語的特點，通過多種方式積累詞語2．學(xué)習(xí)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律，認識古今漢語的聯(lián)系和差異3．結(jié)合詞義特點，探究語言表達中詞語選擇的藝術(shù)，提高理解和運用詞語的能力1.2024年新課標Ⅰ卷19題：(考查成語填空)請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z2．2024年新課標Ⅱ卷22題：(考查詞義比較)下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是3．2023年新課標Ⅰ卷20題：(考查詞義效果)文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同教材任務(wù)群/主題學(xué)習(xí)活動單元任務(wù)要求高考真題必修下冊跨媒介閱讀與交流/媒介素養(yǎng)一、認識多媒介二、善用多媒介三、辨識媒介信息1.要了解不同媒介的特點，學(xué)習(xí)綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法2．理解、辨析、評判媒介信息，辨識其立場，多角度分析問題，逐步形成獨立判斷3．還要學(xué)會正確面對海量信息，恰當篩選利用2023年新課標Ⅰ卷信息類文本閱讀材料《后真相時代》關(guān)聯(lián)高中語文必修下冊第四單元“信息時代的語文生活”中“辨識媒介信息”等相關(guān)內(nèi)容教材任務(wù)群/主題學(xué)習(xí)活動單元任務(wù)要求高考真題選擇性必修上冊語言積累、梳理與探究/邏輯的力量一、發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤二、運用有效的推理形式三、采用合理的論證方法1.要接觸一些基本的邏輯方法，學(xué)習(xí)辨析邏輯錯誤，進行簡單的邏輯推理，并運用邏輯方法來構(gòu)建并完善論證2．經(jīng)過這樣的“邏輯之旅”，我們能更清晰地認識語言與邏輯的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維，滋養(yǎng)理性精神，提升思維品質(zhì)1.2024年新課標Ⅰ卷22題：(考查是否合乎邏輯)文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由2．2024年新課標Ⅱ卷21題：(考查根據(jù)邏輯填空)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字

三年考情動態(tài)分析第分部一年份試卷選材/考點變化對策2024Ⅰ卷睡眠質(zhì)量1.高考語文對語法、修辭和邏輯這一知識板塊的考查，內(nèi)容更為具體，范圍更為寬泛，題型更為靈活2．創(chuàng)新題型更注意情境性。引導(dǎo)教學(xué)貼合生活，增強語言文字運用的真實性與實用性3．雖然高考語文試卷分成了四大板塊，但近兩年的高考逐漸打破了這樣分類的壁壘。比如語言文字運用題的材料也會選擇散文、小說、科普文、論述類文本、新聞等4．2024年新課標Ⅰ卷采用了一拖五的題型注意：2025年八省聯(lián)考試題中增加了字形、構(gòu)詞方式等考點1.學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，忌諱死記硬背名詞術(shù)語，反對機械性的生搬硬套，講究具體情境下的活學(xué)活用2．綜合復(fù)習(xí)“字詞”“標點”“人稱”“句式”“修辭”“語序”“風(fēng)格”等多個板塊的知識，做到綱舉目張，心中有數(shù)修辭手法成語填空語病修改補寫填空邏輯分析Ⅱ卷《看云記》節(jié)選運動變換句式表達效果語病修改補寫填空詞語含義2023Ⅰ卷記憶力《駱駝祥子》節(jié)選補寫填空語病修改疊詞語意標點效果語意比較Ⅱ卷騰沖皮影戲耳朵健康成語填空表達效果詞語含義補寫填空語病修改2022Ⅰ卷科學(xué)家欒恩杰減肥成語填空變換句式修辭手法詞語含義補寫填空Ⅱ卷“天宮課堂”《呼蘭河傳》節(jié)選成語填空語病修改詞語作用表達效果修辭手法整體感知梳理文脈第分部二閱讀情境語段“三步驟”從高考命題的材料來看，文段往往具有時代性、典型性和多樣性，命題人以情境任務(wù)作為試題的主要載體，以綜合考查作為命題導(dǎo)向。根據(jù)命題的特點，讀文一般要遵循以下步驟：第一步，通讀材料，歸納主題。語段組合型語用材料往往圍繞一個主題展開。要在通讀材料的基礎(chǔ)上，迅速概括出文段的主題，這是解決問題的關(guān)鍵。第二步，抓住關(guān)鍵，切分層次。閱讀時，可抓住關(guān)鍵信息對文段進行層次切分。可以聯(lián)系文段中的句號切分層次，也可以抓住文段中的關(guān)鍵詞加以切分。對層次的切分，有利于加深對文段語脈的理解。第三步，依據(jù)題目，理解文意。這類題的題目對文段的理解起到舉足輕重的作用，可反過來從題目著手，弄清文段的意蘊。詞語(包括熟語)、語病、標點、修辭、表達效果、補寫句子，這六類題型均需要聯(lián)系語境。通過對語境的把握，可以加深對文段內(nèi)容的理解。高考真題(2024·新課標Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成1～5題。當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運動、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關(guān)鍵。睡眠時長是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是__A__的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能__B__。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。睡眠不足會導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。(甲)也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，(乙)。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。邊讀邊悟第一步，通讀材料，歸納主題。主題：①材料主要介紹了睡眠與休息的關(guān)系，以及睡眠時長與睡眠質(zhì)量的關(guān)系。第二步，抓住關(guān)鍵，切分層次。第一層(第1段)：②睡眠最為重要。第二層(第2段)：③睡眠時長的作用。第三層(第3段)：④提高睡眠質(zhì)量的方法。

材料主要介紹了睡眠與休息的關(guān)系，以及睡眠時長與睡眠質(zhì)量的關(guān)系睡眠最為重要睡眠時長的作用提高睡眠質(zhì)量的方法1．(★考查修辭手法)文中第1段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。(5分)答：示例一：那是一個晴朗的夏日，蔚藍的天空中飄著一朵朵潔白的蓮花。示例二：一陣大風(fēng)吹過，天空中擁擠的羊群被吹得搖搖擺擺，逐漸向遠處散去。(使用借喻3分，比喻合理2分)解析：本題要求仿照第1段中用“電”比喻人的精力體力的修辭手法，以“云”為本體，運用“借喻”修辭手法寫一個句子。學(xué)生首先要區(qū)分明喻、暗喻和借喻。明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。然后根據(jù)比喻中本體和喻體是“具有相似點的不同類事物”這一特征，給“云”這個本體找一個合適的喻體，云的特點有潔白、柔軟、飄逸等，據(jù)此可將喻體定為棉花、棉花糖、蓮花、羊群等，然后按照要求寫句子?！敖栌鳌敝斜倔w“云”不能出現(xiàn)，也不能出現(xiàn)比喻詞，要直接出現(xiàn)喻體。2．(★考查成語填空)請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)答：A.因人而異

B．神采奕奕(每空1分)解析：解答這類試題時，不僅要根據(jù)橫線處暫缺的語意，同時還應(yīng)以上下文的語意作為參考，以便更為有效地挑選成語。A處，在“因人而異”的下文敘述了不同的人睡眠時間各有不同，則橫線處“因人而異”的成語無疑已經(jīng)呼之欲出了。因人而異：因為人的不同而有所差異。B處，“神采奕奕”的上文是“有人睡了很長時間仍然精神萎靡”，那么這里的“有人只要打個盹兒”就能如何如何，考生即便不能準確填寫“神采奕奕”，能填寫“神采飛揚”之類的近義成語，也是允許得分的。神采奕奕：精神飽滿的樣子。因人而異神采奕奕(每空1分)3．(★考查語病修改)文中第1段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)答：(1)語句：①；修改為：“睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感”。(2)語句：④；修改為：“如何通過睡眠快速讓自己精力充沛”。(找出序號1分，修改正確1分)解析：句子中的“睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感”，在現(xiàn)實中并非假設(shè)的情況，剩余的部分又在講如何做才是消除疲憊感的關(guān)鍵，故而“如果”應(yīng)該舍去，“所以”應(yīng)該留下，讓句子直接形成因果關(guān)系。文中又說道：“通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，才是問題的關(guān)鍵?！边@里又出現(xiàn)了句子內(nèi)部排序的混亂情況，到底是“通過睡眠如何快速讓自己精力充沛”，還是“如何通過睡眠快速讓自己精力充沛”？既然全文都在說睡眠與休息的關(guān)系，利用睡眠調(diào)節(jié)自己的精力體力，那么，“快速”自然應(yīng)該緊貼著“讓自己精力充沛”之前，讓“如何通過睡眠”構(gòu)成一種手段置于全句之首，最終形成“如何通過睡眠快速讓自己精力充沛”的正確語序。當然，這個句子如果說成“如何通過睡眠讓自己快速精力充沛”也無不可，應(yīng)該同樣得分，只是這樣一來“睡眠”的作用相對淡化了，與全文主旨略有游離，因而也就比不上將“快速”緊貼在“睡眠”之后的修辭效果了。4．(★考查補寫填空)請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)答：(甲)而要判斷自己是否“睡眠負債”(乙)睡眠質(zhì)量比睡眠時長更為重要(每空2分)解析：甲處的上下文分別是“長此以往，……進而引發(fā)多種疾病”以及“也很簡單……需要及時補充調(diào)整”。均是圍繞“睡眠負債”與知道自己“睡眠負債”后應(yīng)該如何應(yīng)對進行的敘述。所以甲處括號里的內(nèi)容應(yīng)該是了解自己是否“睡眠負債”，參考答案給出的示例是“而要判斷自己是否‘睡眠負債’”。當然若是回答出“怎樣才能知道自己‘睡眠負債’”之類，也是可以得分的。乙處的上下文分別是“所以對于‘睡眠負債’，要采取‘分期償還’的方式求得解決。其實”，以及“如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞”，又是圍繞“睡眠質(zhì)量”與“睡眠時長”二者關(guān)系進行比較。上文中末尾的“其實”，暗示承接上文又略含轉(zhuǎn)折，情況稍顯復(fù)雜，這里不作贅述。所以乙處括號里的內(nèi)容應(yīng)該是睡眠的“時長”與“質(zhì)量”哪個更重要，參考答案給出了比較結(jié)果，其示例是“睡眠質(zhì)量比睡眠時長更為重要”。而要判斷自己是否“睡眠負債”睡眠質(zhì)量比睡眠時長更為重要(每空2分)5．(★考查邏輯分析)文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。(3分)答：觀點一：不合邏輯。要恢復(fù)的是精力體力，對疲勞需要消除。觀點二：可以使用?！盎謴?fù)疲勞”并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常。(觀點1分，理由2分)解析：“恢復(fù)疲勞”說法是否合理，關(guān)鍵在于對“恢復(fù)”詞語含義和使用方法的理解?，F(xiàn)代漢語詞典中“恢復(fù)”的釋義是：使變成原來的樣子。那么“恢復(fù)疲勞”就是“使變成原來疲勞的樣子”，而我們要恢復(fù)的是精力體力，對疲勞需要消除。從這個角度理解，“恢復(fù)疲勞”的說法確實不合邏輯。但是，如果把“恢復(fù)疲勞”理解成“使疲勞的狀態(tài)變成原來不疲勞的狀態(tài)”，再看語境“如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞”可知，“恢復(fù)疲勞”在這里并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是強調(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常。從這個角度理解，“恢復(fù)疲勞”的說法就可以使用。高考真題語言文字運用Ⅰ(2024·新課標Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成6～7題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘?，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來。那天是周六，我和幾個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意著窗外的云，聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個勁兒，實在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨，不是嗎？邊讀邊悟第一步，通讀材料，歸納主題。主題：①閑暇時候看空中的云。第二步，抓住關(guān)鍵，切分層次。第一層(第1段)：②入鄉(xiāng)隨俗看云。第二層(第2段)：③看窗外的云。第三層(第3段)：④在街道上遇到了雨。

閑暇時候看空中的云入鄉(xiāng)隨俗看云看窗外的云在街道上遇到了雨6．(★考查變換句式)文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)答：示例一：①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，②小塊云帶著細絲一樣的小毛邊兒，③都主打一個飄逸輕盈。示例二：①大塊云帶著大毛邊兒，②流蘇一樣，③小塊云帶著小毛邊兒，④仿佛細絲，⑤都主打一個飄逸輕盈。(兩個短句3分，三個及以上短句5分)解析：要解答本題，先要結(jié)合上下文，理解畫線句子的核心含意。本題畫線句子的核心是“大塊云和小塊云都主打一個飄逸輕盈”。在此基礎(chǔ)上，看看怎么把帶長修飾語的定中結(jié)構(gòu)改成小句。就本題來說，“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”，可以先改成一個短句“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”，然后進一步改成兩個短句“大塊云帶著大毛邊兒，流蘇一樣”；同樣，“帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云”，可以先改成一個短句“小塊云帶著細絲一樣的小毛邊兒”，進一步改成兩個短句“小塊云帶著小毛邊兒，細絲一樣”。文段是文學(xué)性較強的散文，為了避免用詞重復(fù)，可以把“細絲一樣”替換成語意相同的“仿佛細絲”。7．(★考查表達效果)文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？(4分)答：①直接跟讀者對話，希望得到讀者的認同；②使文段結(jié)束得自然，不突兀；③給讀者帶來親切活潑之感，并與全文風(fēng)格保持一致。(每點2分，答出兩點即可)解析：文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，問句并不都是表示疑問的，究竟起什么作用，要結(jié)合上下文語境來看。首先，這個問句是文段的最后一句，承著上文的“淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨”，可以看出，作者并不是要求讀者回答是不是，而是通過直接跟讀者對話，表達出希望得到讀者的認同。這是該問句的第一個作用。其次，由于該句出現(xiàn)在文段的末尾，需要考慮對文章結(jié)構(gòu)的作用。該句不表示疑問，對整個文段的真值語義沒有貢獻，可以刪除，不影響讀者理解。如果刪除，用“打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨”結(jié)尾，前一個小句“打傘會覺得辜負了這云的”句子較長，還有個標識確認的句末助詞“的”，整個小句非常完整。“也會辜負這雨”句子較短，也沒有句末助詞，兩個句子放在一起，給人一種還有話沒有說完的感受。加上“不是嗎”，整個文段就結(jié)束得比較自然，消除了突兀的感覺。最后，文段是一篇輕松活潑的散文，“不是嗎？”這種對話就給讀者帶來親切活潑的感覺，和全文風(fēng)格保持一致。高考真題語言文字運用Ⅱ(2024·新課標Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成8～10題。眾所周知，運動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康。但是，可能很多人都不知道，運動更是讓我們心情愉悅、大腦強健的“靈丹妙藥”。多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運動、經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，__①__，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺。這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當然，不是每個人__②__，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。邊讀邊悟第一步，通讀材料，歸納主題。主題：①運動治療情緒障礙。第二步，抓住關(guān)鍵，切分層次。第一層(第1段)：②運動有益于身心健康。第二層(第2段)：③運動讓人快樂、頭腦清晰。

運動治療情緒障礙運動有益于身心健康運動讓人快樂、頭腦清晰8．(★考查語病修改)文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)答：示例一：多年以前，運動就已被列為情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。示例二：多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法中，不但療效立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。(每修改一處語病2分)解析：畫波浪線的句子有兩處語病，一處是“列入……之一”，二者語意上不能搭配。修改方式有多種，參考答案列出了兩種。一種是改為“列為……之一”，另一種是“列入……中”，都可以解決搭配不當問題。此外，也可以把“之一”直接去掉，改成“列入情緒障礙的治療方法”。另一處語病是關(guān)聯(lián)詞語“不但”的位置不恰當。原文是“療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣”，“不但”出現(xiàn)在“療效”的后面，意味著整句話都是針對主語“療效”而言的，即下文的“適用范圍很廣”指的是療效適用范圍很廣，而“療效”是沒有適用范圍的，這么說顯然不恰當，文中想說的應(yīng)該是這種治療方法適用范圍廣。把“不但”位置提到“療效”前面，整個句子都承著運動這種治療方法來說，就沒有錯誤了。9．(★考查補寫填空)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)答：①雖然身體非常疲乏

②都適合做高強度運動(每空2分)雖然身體非常疲乏都適合做高強度運動(每空2分)解析：第①處需要結(jié)合全文來思考。首先，文章的核心思想是運動有助于身心健康?？杖辈糠值南挛氖恰暗那楹芎谩?，可以初步判斷，空缺部分應(yīng)該和“心情”相對的“身體”有關(guān)。其次，轉(zhuǎn)折連詞“但”決定了上文是一個和“心情很好”相對立的身體上不好的方面，再結(jié)合上文的“連續(xù)高強度運動一段時間后”，可以判斷空缺部分應(yīng)該填補的是連續(xù)高強度運動之后身體上出現(xiàn)的不好的方面，根據(jù)大家的經(jīng)驗，肯定是身體疲乏?！斑B續(xù)”“高強度”又決定了疲