四川省2025屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測評(píng)物理答案詳解四川省2025屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測評(píng)物理試題雙向細(xì)目表考查內(nèi)容考查要求試題情境權(quán)重比例內(nèi)容主題或知識(shí)模塊必備知識(shí)題型題號(hào)分值難度預(yù)估學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性教材知識(shí)深化科技與工程現(xiàn)象與應(yīng)用文化與歷史生活與健康實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任熱學(xué)熱學(xué)基本概念和規(guī)律單項(xiàng)選擇題14√√√4分近代物理光量子、光電理論單項(xiàng)選擇題340.75√√√√√4分光學(xué)幾何光學(xué)單項(xiàng)選擇題44√√√√√4分力學(xué)力與圓周運(yùn)動(dòng)單項(xiàng)選擇題240.85√√√√√力的靜態(tài)平衡與動(dòng)態(tài)平衡單項(xiàng)選擇題64√√√√√√機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波(涉及疊加和干涉更好)多項(xiàng)選擇題860.65√√√√√√√多對(duì)象、多過程力與能綜合多項(xiàng)選擇題6√√√√√√√恒，涉及游標(biāo)卡尺、平拋規(guī)律、傳感器等實(shí)驗(yàn)題6√√√√√天體運(yùn)動(dòng)結(jié)合斜拋運(yùn)動(dòng)模型計(jì)算題0.65√√√√√力電綜合曲線運(yùn)動(dòng)綜合(等效重力)單項(xiàng)選擇題54√√√√√4分電學(xué)變壓器結(jié)合電路動(dòng)態(tài)分析單項(xiàng)選擇題74√√√√√√46分46%電容器及靜電場綜合多項(xiàng)選擇題96√√√√√√√電學(xué)綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)題√√√√√√√√√帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)計(jì)算題√√√√√電磁感應(yīng)、電感和簡諧運(yùn)動(dòng)計(jì)算題√√√√√√√√總體0.59100分【命題意圖】利用教材資源、實(shí)驗(yàn)資源、生活情境，設(shè)置組合情境，通過對(duì)熱學(xué)基本知識(shí)和基本規(guī)律分析判斷，考查學(xué)生對(duì)熱學(xué)基本知識(shí)、概念和規(guī)律的理解能力。素材選取的導(dǎo)向：學(xué)、考一體，回歸教材?！窘馕觥坎祭蔬\(yùn)動(dòng)間接反應(yīng)液體分子的熱運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；分子速率分布圖反應(yīng)的是溫度升高時(shí)平均分子速率變大，不能代表每一個(gè)分子速率都變大，故B錯(cuò)誤；固體與液體無論是否浸潤，都可以發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；在消耗電能(產(chǎn)生其他影響)的情況下，電冰箱將熱量從低溫環(huán)境傳到高溫環(huán)境，故D正確?！久}意圖】利用教材圖片資源結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置組合情境，通過對(duì)力與運(yùn)動(dòng)分析判斷，以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析、受力分析、圓周運(yùn)動(dòng)向心加速度、一般曲線運(yùn)動(dòng)切向加速度、矢量的合成與分解為載體，考查學(xué)生的抽象物理模型能力、立體空間分析能力、綜合分析表達(dá)能力。素材選取的導(dǎo)向：學(xué)、考一體，回歸教材并關(guān)注物理與技術(shù)的關(guān)系?！窘馕觥壳榫撤譃椤皽p速入彎”和“加速出彎”,過程中汽車速度方向時(shí)刻改變，必然有力提供向心加速度，所以水平合力F必有指向圓心的分力；汽車在技巧要求下，速度大小先變小再變大，所以水平合力F必然先有沿速度反向的分力，再有沿速度同向的分力，故C正確?！久}意圖】本題以近年近視矯正手術(shù)常用的飛秒激光為背景，根據(jù)教科版選擇性必修三教材第6章章末習(xí)題3、4改編，主要考查學(xué)生對(duì)光量子概念，愛因斯坦的光電效應(yīng)理論和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論的理解和應(yīng)用。A、D設(shè)問旨在檢驗(yàn)學(xué)生在近代物理的學(xué)習(xí)過程中是否通過對(duì)量子論的理解形成科學(xué)的能量觀，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的物理觀念；B、C設(shè)問結(jié)合考生對(duì)愛因斯坦的光電效應(yīng)理論和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論基本觀點(diǎn)的理解，通過一定量的計(jì)算，考查學(xué)生的科學(xué)推理能力，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的有效提升。素材選取的導(dǎo)向：關(guān)注物理與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?！窘馕觥扛鶕?jù)愛因斯坦的光量子概念，每一個(gè)光子的能量e=hy,,則,代入數(shù)據(jù)可得，一個(gè)光子能量ε≈2×10-1?J,故A正確；一次單脈沖過程發(fā)出的能量為E,根據(jù)光量子能量ε=hv,則發(fā)出的激光光子數(shù),故B錯(cuò)誤；根據(jù)愛因斯坦的光電效應(yīng)理論，要使金屬能夠發(fā)生光電效應(yīng)，則激光的光子能量ε=hv應(yīng)當(dāng)至少大于逸出功，脈沖能量不是光子能量，故C錯(cuò)誤；根據(jù)玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論，處于基態(tài)的氫原子能級(jí)能量E?=-13.6eV,第一激發(fā)態(tài)能量E?=-3.4eV,則能發(fā)生躍遷所需的能量最少為E?-E?=10.2eV≈1.63×10-18J>2×10-1?J,故D錯(cuò)誤。題情境。主要考查了折射定律、折射率、全反射等知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生理解能力、推理論證能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。素材選取的導(dǎo)向：關(guān)注物理與自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)探究的【解析】如圖1所示，設(shè)太陽光在水面的入射點(diǎn)為A,a、b光線在水面的折射點(diǎn)分別為B、C,分別做B、C關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)D、E,連接AD、AE,分別交平面鏡于F、G,即AF、AG分別為a、b光線在平面鏡上的入射光線，F(xiàn)B、GC分別為a、b光線在平面鏡上的反射光線。設(shè)與法線的夾角(即折射角)分別為Y?、Y2,根據(jù)折射率公式,因?yàn)棣?>Y2,所以na<nb,故A正確；由b光在水中的傳,所以ta<t,故B錯(cuò)誤；設(shè)GC光線在平面鏡上的反射角為α,在水面上的入射角為β,平面鏡與水平方向的夾角為θ,根據(jù)幾何關(guān)系可知，α+90°-β+θ=90°,所以β=a+θ,逐漸增所以光線在水面的入射角首先達(dá)到b光的臨界角，b光首先消失，故C錯(cuò)誤；如圖2所示，將平面鏡水平放置，設(shè)太陽光在水面的入射角為i,其中一條折射光線對(duì)應(yīng)的折射角為γ,則該光線在平面鏡上的入射角、對(duì)應(yīng)反射光線在平面鏡上的反射角及在水面處的入射角均為γ,根據(jù)折射率公式可知，該光線折射出水面的折射角仍為i,同理可證其他光線折射出水面的折射角也為i,即光線沿相同方向折射出水面，故D錯(cuò)誤?！久}意圖】本題以帶電小球在輕繩約束和重力、電場力共同作用下的曲線運(yùn)動(dòng)為素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探索問題情境，以物體的平衡、動(dòng)能定理、圓周運(yùn)動(dòng)的向心力、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、牛頓第二定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式等知識(shí)點(diǎn)為載體，考查學(xué)生的理解能力和推理論證,解得,故A錯(cuò)誤；小球受重力和電場力的合力小球受力如圖2所示，從靜止到運(yùn)動(dòng)至O點(diǎn)正下方的過程中，小球做圓周運(yùn)動(dòng)，受到的合力為變力，故B錯(cuò)誤；輕繩與刀片接觸前、后瞬間，由于力的切向分量為零，小球速度大小不變，故C正確；輕繩斷裂后，根據(jù)力的合成、牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷，小球做類斜拋運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。mg【命題意圖】本題以青銅時(shí)代文化遺跡——石棚為素材創(chuàng)設(shè)生活實(shí)踐問題情境。以物體共點(diǎn)力的靜態(tài)平衡、動(dòng)態(tài)平衡和極值問題等知識(shí)點(diǎn)為載體，考查學(xué)生的理解能力、推理論證能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。素材選取的導(dǎo)向：關(guān)注物理與歷史的關(guān)系?！窘馕觥繉?duì)蓋石進(jìn)行受力分析，如圖1所示，根據(jù)平衡條件可得，F(xiàn)cosα-mgsinθ-f=0,N+Fsina-mgcosθ=0,f=μN(yùn),解得故A、B錯(cuò)誤；當(dāng)夾角α或傾角θ變化時(shí)，拉力F、支持力N和摩擦力f跟隨變化，但N和f的合力F?與N的夾角β的正切值,解得β=30°,將N和f用合力F?替代，蓋板的受力分析如圖2所示，因夾角α初始值未知，當(dāng)減小夾角α,拉力F可能先減小后增大，可能一直增大，故C錯(cuò)誤；任意改變傾角θ,當(dāng)F垂直F時(shí)，如圖3所示，即α=β時(shí)，F(xiàn)有最小值，故D正確。圖3【命題意圖】本題以生產(chǎn)應(yīng)用為情境，以變壓器、動(dòng)態(tài)電路分析及等效思想為載體，考查學(xué)生的理解能力、推理論證能力及創(chuàng)新能力。素材選取的導(dǎo)向：關(guān)注物理與生產(chǎn)應(yīng)用的關(guān)系?！窘馕觥吭O(shè)理想變壓器原線圈兩端的電壓為U?、照明系統(tǒng)所在回路副線圈兩端的電壓為U?、輸申回路申流為I.由題意可得.U,=3.6V.燈泡的陽值.U?=U,n1=36V。將電路等效為如圖所示的電路，其中可得R并=36Ω,因此輸電回路電流由題意得，U=I(R?+R并)=38V,故A錯(cuò)誤；若僅減小R?,則R等2、R并均會(huì)減小，R并分壓將減小，導(dǎo)致U?減小，故燈泡L亮度變暗，故B正確；若僅依次閉合開關(guān)S?到S??,照明系統(tǒng)故C錯(cuò)誤；若僅依次閉合開關(guān)S?到S10,照明系統(tǒng)總電阻從3.6Ω逐漸減小至0.36Ω,R等1從360Ω逐漸減小至36Ω,R并從36Ω逐漸減小至,將R?看作電源內(nèi)阻，由純電阻電路功率曲線可得，R并功率增大，故理想變壓器的輸入功率增大，故D錯(cuò)誤?！久}意圖】本題以學(xué)校生活場景為情境，以聲波特點(diǎn)、波的干涉與疊加為載體，深入考查學(xué)生的理解能力、推理論證能力和綜合分析能力。素材選取的導(dǎo)向：①學(xué)、考一體，回歸教材；②學(xué)以致用?！窘馕觥柯暡ㄊ且环N縱波，故A錯(cuò)誤；兩列相同的波在同一空間疊加，形成某些地方振動(dòng)加強(qiáng)，某些地方振動(dòng)減弱的穩(wěn)定現(xiàn)象，為波的干涉現(xiàn)象，聲波雖然為縱波也有這種性質(zhì)，故B正確；A、B處雖然都是振幅極大位置，但O?A與O?B的距離差不一定恰好為波長的整數(shù)倍，因此當(dāng)A處介質(zhì)的振動(dòng)達(dá)到極大位置時(shí)，B處介質(zhì)的振動(dòng)不一定也達(dá)到極大位置，故C錯(cuò)點(diǎn)的過程中共會(huì)經(jīng)歷△x=-8m,—6m,-4m,-2m,0m,2m,4m,6m,8m共9個(gè)音量極大位置，故D正確?！久}意圖】本題以電容器動(dòng)態(tài)分析為情境，結(jié)合受力分析、二極管、靜電場的力和能的性質(zhì)巧妙設(shè)計(jì)，考查學(xué)生的分析判斷能力、綜合分析能力及知識(shí)遷移創(chuàng)新能力。素材選取的導(dǎo)向：深入理解學(xué)科核心知識(shí)?！窘馕觥繄D甲中，Q?+Q2為定值且U?=U?,初始時(shí)，對(duì)M和N,向上的電場力等于向下的重【命題意圖】本題以游樂設(shè)施為情境，結(jié)合力與運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量與能的模型抽象能力、分析判斷能力及綜合分析能力。素材選取的導(dǎo)向：①學(xué)、考一體，回歸教【解析】設(shè)到達(dá)斜滑道底端時(shí)，速度為v?,由動(dòng)能定理得,解得v?=6m/s,故A正確；假設(shè)滑板恰好不撞上擋板，根據(jù)動(dòng)能定理得， ,解得,因此滑板會(huì)撞到擋板，故B錯(cuò)誤；設(shè)滑板撞上擋板時(shí)的速度為v?,撞后的速度為v?,根據(jù)動(dòng)能定理和動(dòng)量守恒得，mv?=(m+M)v?,滑板停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧彈力最大，要使此力不大于600N,則根據(jù)胡克定律可知，彈簧壓縮量不大于2m,根據(jù)能量守恒得,代入x=2m,解得11.【答案】(1)0.802(2分)(2)(2分)(3)(2分)【命題意圖】本題素材來源于教材力學(xué)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證系統(tǒng)(遙感發(fā)射器+鐵丸)發(fā)射前后的總動(dòng)量守恒、平拋運(yùn)動(dòng)測速、光電門測速結(jié)合游標(biāo)卡尺讀數(shù)、軌跡分析軟件使用等經(jīng)典力學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和原理為載體，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和重組創(chuàng)新能力。素材選取的導(dǎo)向：學(xué)、考【解析】(1)50分度游標(biāo)卡尺讀數(shù)為“主尺讀數(shù)(mm)+游標(biāo)尺對(duì)齊格數(shù)×0.02mm”,則D=8mm+1×0.02mm=8.02mm=0.802(2)平拋軌跡中A、B、C三點(diǎn)水平間隔距離均為3L,則3點(diǎn)時(shí)間間隔相等均為T,豎直相鄰位移差為2L,可知2L=gT2,3L=v?T及P=mvo,得(3)由系統(tǒng)(遙感發(fā)射器+鐵丸)發(fā)射前后的總動(dòng)量守恒及光電門測速可得，分)(2)800(2分)(3)D(2分)(4)80(2分)(5)BD(2分)【命題意圖】本題以安全意識(shí)和教材原型實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用信息給予形式介紹“三極管”,再結(jié)合傳感器原理進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，根據(jù)器材、電路、操作步驟認(rèn)識(shí)和理解實(shí)驗(yàn)原理方法的能力，同時(shí)考查學(xué)生綜合分析判斷能力和知識(shí)遷移能力?！窘馕觥?1)由題意得，溶液電阻在25～50Ω范圍內(nèi)，若滑動(dòng)變阻器總阻值過大，則分壓電路的調(diào)節(jié)效果較差，因此選擇最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器更為合適，故A正確。(2)由題意得，溶液長度為20cm、橫截面積為400cm2,將電阻40Ω代入公式可得，(3)由二極管連接方向可排除A、C選項(xiàng)。漏液高度增大時(shí)，漏液橫截面積增大，電阻減小，會(huì)導(dǎo)致分壓減小，電阻箱R兩端分壓增大，因此三極管b、e兩端應(yīng)接在電阻箱R兩端，故D正確。(4)漏液高度為5cm時(shí)，漏液電阻為160Ω,此時(shí)電阻箱R兩端分壓為0.6V,則漏液兩端分壓為1.2V,根據(jù)串聯(lián)電路規(guī)律可得，電阻箱R的阻值為80Ω。(5)取漏液高度為5cm時(shí)的特殊狀態(tài)分析，此時(shí)電阻箱R兩端實(shí)際分壓小于0.6V,因此誤差由電源輸出電壓偏小或電阻箱R阻值偏小所致，故B、D正確。【命題意圖】本題以帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)為情境，充分結(jié)合數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)建立物理模型，考查學(xué)生的物理素養(yǎng)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。素材選取的導(dǎo)向：①學(xué)、考一體，回歸物理經(jīng)典模型；②應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力?！窘馕觥?1)證明方法一：設(shè)帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r由洛倫茲力提供向心力，有證得證明方法二：設(shè)帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r因洛倫茲力提供向心力，有可得由洛倫茲力提供向心力，有將證得(甘仙△珊亡注證明矣照給公)(2)粒子與圓環(huán)碰撞兩次從D點(diǎn)飛出的軌跡如圖所示由幾何關(guān)系知，每段圓弧對(duì)應(yīng)圓心角120°(其他合理解法，參照給分)【命題意圖】本題以嫦娥6號(hào)探測器登陸月球?yàn)榍榫常Y(jié)合天體運(yùn)動(dòng)、第一宇宙速度、斜拋及測密度測質(zhì)量等物理知識(shí)，考查學(xué)生的理解能力、模型抽象能力、綜合應(yīng)用能力。素材選取【解析】(1)設(shè)月球質(zhì)量為M,半徑為R,飛船質(zhì)量為m月球平均密度因此月球質(zhì)量或根據(jù)黃金代換公式得【命題意圖】通過“兩類高中典型電磁感應(yīng)”創(chuàng)新情境的設(shè)