2025年初中一年級(jí)下學(xué)期語文古詩詞專項(xiàng)突破沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1-3題。春日里，和風(fēng)送暖，陽光明媚。公園里，百花盛開，蜂飛蝶舞。人們紛紛走出家門，享受這美好的春光。孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，老人們?cè)跇涫a下下棋聊天。處處洋溢著歡樂祥和的氣氛。1.用自己的話概括這段文字所描繪的景象。2.從文中找出兩個(gè)描寫景物的詞語。3.這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？二、閱讀下面的詩歌，完成第4-6題?！洞和罚ㄌ疲┒鸥粕胶釉?，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。4.這首詩描寫了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？5.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？6.解釋“家書抵萬金”中“抵”的意思。三、閱讀下面的文言文，完成第7-9題?！堵毅憽罚ㄌ疲﹦⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”7.用自己的話解釋“惟吾德馨”的意思。8.文中描寫了陋室的環(huán)境和主人的哪些活動(dòng)？9.作者引用孔子的話“何陋之有”有什么作用？四、默寫。10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）,浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）（2）,不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（3）,何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）11.默寫李紳的《憫農(nóng)》（其二）。五、閱讀下面的詩歌，完成第12-14題?！恫创现蕖罚ㄋ危┩醢彩┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？12.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？13.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字用得非常傳神，請(qǐng)簡要分析其妙處。14.詩歌前兩句和后兩句之間有什么聯(lián)系？六、閱讀下面的文言文，完成第15-17題。《送東陽馬生序》節(jié)選（明）宋濂其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！15.這段文字主要說明了什么道理？16.文中劃線的句子“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳”是什么意思？17.從這段文字中，可以看出作者年輕時(shí)學(xué)習(xí)條件如何？七、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第18-20題。雨中的樹林林清玄雨中的樹林，是天地間最令人迷醉的所在。當(dāng)雨絲落下，整個(gè)樹林便籠罩在一層薄紗之中，遠(yuǎn)處的山巒、近處的樹木都變得朦朦朧朧，仿佛是一幅水墨畫。走在雨中的樹林里，腳步是輕輕的，呼吸是深深的。樹葉被雨水洗刷得干干凈凈，綠得發(fā)亮，像一塊塊碧玉?？諝庵袕浡嗤恋姆曳己筒菽镜那逑?，令人心曠神怡。雨中的樹林，是自然的樂章。雨點(diǎn)敲打在樹葉上，發(fā)出各種各樣的聲音，像鼓、像琴、像笛，交織成一曲美妙的音樂。鳥兒在雨中歡快地歌唱，清脆的鳥鳴聲與雨聲融合在一起，更加動(dòng)聽。雨中的樹林，是心靈的港灣。在這里，可以放下所有的煩惱和壓力，盡情地感受大自然的美好。閉上眼睛，深呼吸，讓清新的空氣充滿肺腑，讓心靈得到凈化和洗滌。18.文章主要描寫了雨中樹林的哪些景象？19.文中劃線的句子“雨中的樹林，是心靈的港灣”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。20.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？試卷答案一、1.描述了春天公園里景色美麗、人們快樂祥和的景象。解析思路：題干要求概括景象，需要從文中提取關(guān)鍵信息，如“和風(fēng)送暖，陽光明媚”、“百花盛開，蜂飛蝶舞”、“孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，老人們?cè)跇涫a下下棋聊天”等，進(jìn)行歸納總結(jié)。2.明媚、盛開解析思路：題干要求找出描寫景物的詞語，需要仔細(xì)閱讀文段，找出描寫春天景色的形容詞或名詞，如“明媚”、“盛開”等。3.表達(dá)了作者對(duì)春天美好景象的喜愛之情。解析思路：題干要求分析作者情感，需要結(jié)合文段內(nèi)容，體會(huì)作者用詞和句式所表達(dá)的情感傾向，如“和風(fēng)送暖”、“陽光明媚”、“百花盛開”、“蜂飛蝶舞”、“歡樂祥和的氣氛”等，都體現(xiàn)了作者對(duì)春日的喜愛。二、4.描寫了國都長安淪陷后，春天草木茂盛但詩人卻因感傷時(shí)局而心情凄涼的景象。表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的情感。解析思路：題干要求分析景象和情感。景象方面，需要抓住“國破山河在，城春草木深”這兩句，描繪出長安城破敗但春天依舊的景象。情感方面，需要結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩人抒發(fā)的情感，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)了對(duì)國家破敗的感傷，“烽火連三月，家書抵萬金”體現(xiàn)了對(duì)家人的思念，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”體現(xiàn)了詩人衰老憔悴的情態(tài)。5.運(yùn)用了擬人的修辭手法。將花和鳥人格化，將抽象的情感具體化，生動(dòng)形象地寫出了詩人因國家殘破、流離失所而悲憤、痛苦的心情。解析思路：題干要求分析修辭手法及其效果。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中，花和鳥被賦予了人的情感，屬于擬人手法。其效果是將詩人的主觀情感寄托在客觀景物上，使得情感表達(dá)更加生動(dòng)形象，也更深沉感人。6.抵：價(jià)值相等。解析思路：題干要求解釋“抵”的意思。在“家書抵萬金”這個(gè)語境中，“抵”的意思是價(jià)值相等，即家書的價(jià)值相當(dāng)于萬兩黃金。三、7.只要有美好的德行，即使是簡陋的屋子也有芬芳的香氣。解析思路：題干要求解釋“惟吾德馨”的意思?！败啊痹谶@里指芳香，散播很遠(yuǎn)的香氣。“惟吾德馨”的意思是，只要我品德高尚，陋室也會(huì)因?yàn)槲业牡滦卸錆M香氣。8.描寫了陋室環(huán)境清幽（苔痕上階綠，草色入簾青），主人的活動(dòng)有談笑、往來、調(diào)素琴、閱金經(jīng)。解析思路：題干要求概括環(huán)境和活動(dòng)。環(huán)境方面，可以從“苔痕上階綠，草色入簾青”這兩句來概括，描繪出陋室綠意盎然、環(huán)境清幽的特點(diǎn)?；顒?dòng)方面，可以從“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”這幾句來概括，描繪出主人與學(xué)者交往、彈琴讀書的文化氛圍。9.引用孔子的話“何陋之有”是為了說明，只要品德高尚，住在陋室也不覺得簡陋，從而進(jìn)一步證明作者“斯是陋室，惟吾德馨”的觀點(diǎn)。解析思路：題干要求分析引用孔子的話的作用。作者引用孔子的話，是為了佐證自己的觀點(diǎn)，即“德馨”可以彌補(bǔ)“陋室”的不足?？鬃诱J(rèn)為即使住在陋室，只要有美好的品德，也不會(huì)覺得簡陋，這與作者的思想一致。四、10.（1）浮云游子意（2）不畏浮云遮望眼（3）何當(dāng)共剪西窗燭解析思路：題干要求補(bǔ)寫出空缺部分。這是常見的古詩詞默寫題，需要考生對(duì)指定的詩句非常熟悉，準(zhǔn)確無誤地背誦和書寫。11.春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。解析思路：題干要求默寫《憫農(nóng)》（其二）。同樣需要考生對(duì)指定的詩句非常熟悉，準(zhǔn)確無誤地背誦和書寫。五、12.表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的心情。解析思路：題干要求分析情感。詩歌后兩句“明月何時(shí)照我還？”直接抒發(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。結(jié)合前兩句，詩人身處京口，望著遠(yuǎn)方的鐘山，想到回家的日子，思念之情更加濃烈。13.“綠”字用在此處，將無形的風(fēng)吹入江南岸的動(dòng)作形象化、具體化，寫出了春風(fēng)吹拂后江南岸一片新綠的景象，生動(dòng)傳神，富有表現(xiàn)力。解析思路：題干要求分析“綠”字的妙處?！熬G”字在這里是動(dòng)詞，寫出了春風(fēng)吹過，江南岸邊一片生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象。這個(gè)字用得非常精妙，既寫出了春風(fēng)的活力，也寫出了江南春天的美麗，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。14.前兩句寫出了詩人與家鄉(xiāng)之間的距離（一水之隔、數(shù)重山之隔），以及詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念（望眼欲穿），為后兩句抒發(fā)思念之情做了鋪墊。解析思路：題干要求分析詩句之間的聯(lián)系。前兩句描繪了詩人所處的地點(diǎn)（京口）、家鄉(xiāng)的位置（瓜洲）以及兩者之間的距離，突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的事實(shí)。這種空間上的距離，自然引發(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，為后兩句抒發(fā)思念之情做了鋪墊。六、15.說明了學(xué)習(xí)是否成功關(guān)鍵在于自身，而不是外在條件。解析思路：題干要求概括主要道理。這段文字通過對(duì)比太學(xué)生和作者自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)的條件，說明學(xué)習(xí)是否成功的關(guān)鍵在于是否專心致志，而不是外在條件的好壞。16.如果學(xué)業(yè)沒有精通，德行沒有養(yǎng)成，那不是天資低下，就是心思不如我這樣專注。解析思路：題干要求解釋句子意思。這句話是作者在對(duì)比自己和太學(xué)生學(xué)習(xí)的條件后，得出的結(jié)論。意思是，如果學(xué)習(xí)沒有取得成功，那要么是因?yàn)樘熨Y不夠，要么是因?yàn)樾乃疾粔驅(qū)Ｗⅰ?7.作者年輕時(shí)學(xué)習(xí)條件非常艱苦，沒有食物、沒有衣物、沒有書籍，需要親自抄寫，并且要到處求借。解析思路：題干要求分析學(xué)習(xí)條件。文中通過“無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此”等句子，對(duì)比了太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，反襯出作者年輕時(shí)學(xué)習(xí)條件的艱苦。七、18.文章主要描寫了雨中樹林的景象、聲音和給人的感受。景象方面，有被雨水洗刷的綠樹、籠罩薄紗的山巒和樹木；聲音方面，有雨點(diǎn)敲打樹葉的聲音和鳥兒的歌唱；感受方面，有令人迷醉、心曠神怡、心靈得到凈化和洗滌的感受。解析思路：題干要求概括描寫內(nèi)容。需要分別從景象、聲音、感受三個(gè)角度，概括文章所描寫的雨中樹林的特點(diǎn)。文中對(duì)雨中樹林的視覺、聽覺和感覺進(jìn)行了描寫，展現(xiàn)了其美麗和令人陶醉的特點(diǎn)。19.這句話的意思是，雨中的樹林是一個(gè)可以讓人們放松身心、凈化心靈的地方。在這里，可以暫時(shí)放下煩惱，感受大自然的美好，讓心靈得到休息和療愈。解析思路：題干要求解釋句子意思并結(jié)合全文分析。這句話是文章的中心