2025年大學(xué)《古文字學(xué)》專業(yè)題庫——古文字學(xué)博士生學(xué)位授予考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.甲骨卜辭2.金文銘文3.古文字考釋4.“二重證據(jù)法”二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述古文字學(xué)與歷史學(xué)研究的關(guān)系。2.簡述甲骨文分期的主要依據(jù)及其意義。3.簡述金文形、音、義研究的基本方法。4.簡述簡帛文字發(fā)現(xiàn)對于古文字學(xué)研究的重大意義。三、論述題（每題20分，共40分）1.論述古文字學(xué)理論研究在學(xué)科發(fā)展中的作用。2.結(jié)合具體實例，論述古文字考釋中的形、音、義結(jié)合方法。四、考釋題（共30分）下列各組古文字（含甲骨文、金文等，此處暫用文字描述代替，實際試卷應(yīng)為文字形體），請逐一考釋其字義，并說明考釋所依據(jù)的主要字形、音韻、訓(xùn)詁依據(jù)（原理）。組一：象形字，描繪日落之形。組二：會意字，由“水”和“人”組成，描繪人涉水之形。組三：形聲字，左旁為“田”，右旁讀音，表示與田地相關(guān)的聲音或概念。五、（可選，根據(jù)實際情況增刪）研究探討題（20分）當(dāng)前古文字研究面臨哪些新的挑戰(zhàn)？請結(jié)合一個具體的實例，談?wù)勅绾芜\用跨學(xué)科方法應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋1.甲骨卜辭：指商代刻在龜甲獸骨上的用于占卜的記錄文字。其內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)事、疾病、天氣等多個方面，是研究商代歷史、社會、文化及語言文字的第一手資料。**解析思路：*考察對甲骨文基本概念及其性質(zhì)的掌握。需答出載體（龜甲獸骨）、用途（占卜）、內(nèi)容（商代社會生活）、價值（史料價值）等核心要素。2.金文銘文：指鑄刻在青銅器（主要是鐘、鼎等禮器）上的文字，又稱鐘鼎文。內(nèi)容多涉及祭祀、冊命、賞賜、戰(zhàn)爭、法律、土地交易以及器物自名等，是研究西周、春秋、戰(zhàn)國時期歷史、社會、制度及語言文字的重要資料。**解析思路：*考察對金文基本概念、載體、主要內(nèi)容和歷史價值的掌握。需區(qū)分“金文”與“銘文”的關(guān)聯(lián)，并突出其在研究西周春秋等歷史時期的獨特價值。3.古文字考釋：指對古代文字（甲骨文、金文、簡帛文字等）的形體、讀音和字義進(jìn)行解讀和說明的過程。它是古文字學(xué)研究的基礎(chǔ)工作，通過運用文字學(xué)理論和方法，結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)和傳世文獻(xiàn)，揭示古文字所記錄的信息，為研究古代歷史、語言、文化提供關(guān)鍵依據(jù)。**解析思路：*考察對“考釋”這一核心研究方法的定義和理解。需包含考釋的對象（古文字）、內(nèi)容（形、音、義）、方法（文字學(xué)理論）和目的（揭示信息、服務(wù)研究）。4.“二重證據(jù)法”：指將出土的古代實物資料（如甲骨文、金文、簡帛、考古遺存等）與傳世的文獻(xiàn)資料（如經(jīng)、史、子、集等）相互印證、相互補充，以研究古代歷史、文化的一種研究方法。此方法由王國維倡導(dǎo)，對于古文字學(xué)研究尤為重要，有助于彌補文獻(xiàn)記載的不足或矛盾。**解析思路：*考察對“二重證據(jù)法”概念及其在古文字學(xué)研究中意義的掌握。需答出其定義（實物與文獻(xiàn)結(jié)合）、提出者（王國維）、作用（相互印證補充）及其對古文字學(xué)研究的具體價值。二、簡答題1.古文字學(xué)與歷史學(xué)研究的關(guān)系主要體現(xiàn)在：古文字是研究古代歷史的直接、第一手資料。甲骨文為研究商代歷史提供了前所未有的實證材料，揭示了商代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、宗教、文化等眾多方面，許多內(nèi)容是傳世文獻(xiàn)所不及或記載模糊的。金文則為主要研究西周、春秋、戰(zhàn)國的歷史提供了關(guān)鍵證據(jù)，記載了大量的冊命、賞賜、戰(zhàn)爭、法律、土地制度等信息，有助于校訂、補充甚至顛覆傳統(tǒng)文獻(xiàn)的記載。古文字學(xué)的研究成果不斷深化和拓展著我們對古代歷史的認(rèn)識，成為歷史學(xué)研究中不可或缺的重要組成部分，二者相互依存、相互促進(jìn)。**解析思路：*考察對古文字學(xué)與歷史學(xué)關(guān)系的宏觀理解。需從古文字作為歷史資料的功能入手，具體闡述甲骨文和金文在研究不同朝代歷史中的獨特作用和貢獻(xiàn)，強調(diào)其與傳世文獻(xiàn)的關(guān)系（補充、印證、修正）。2.甲骨文分期的主要依據(jù)是文字形體的演變規(guī)律，具體包括：第一，字形的變化，如字形的結(jié)構(gòu)、線條的粗細(xì)、筆畫的繁簡、首尾的殘缺等隨時間推移而發(fā)生的具體變化。第二，偏旁的增減和結(jié)構(gòu)調(diào)整。第三，字體的風(fēng)格演變，如由早期粗獷到晚期工整，由刻畫到鑄造等。此外，卜辭的格式、內(nèi)容、組合方式以及所使用的貞人、坑位等also作為輔助依據(jù)。甲骨文分期（通常分為早、中、晚三期，每期又可細(xì)分）對于了解商代社會的發(fā)展變遷、文字的演變規(guī)律以及考古學(xué)文化的分期都具有重要的標(biāo)尺作用。**解析思路：*考察對甲骨文分期原理和方法的理解。需明確指出分期的主要標(biāo)準(zhǔn)是字形演變，并列舉具體的形體變化表現(xiàn)（線條、筆畫、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等），同時提及偏旁、格式、內(nèi)容、貞人等輔助依據(jù)，最后點明分期的重要意義。3.金文形、音、義研究的基本方法包括：第一，形體分析法：對金文進(jìn)行細(xì)致的形體描摹、結(jié)構(gòu)分析，考察其在不同時期、不同地域、不同器物上的字形差異和演變規(guī)律。第二，音韻分析法：利用古音學(xué)知識，通過金文字形與傳世文獻(xiàn)用字、其他古文字（如甲骨文、戰(zhàn)國文字）用字的比較，以及利用假借字、通假字等關(guān)系，來推定金文字音，并構(gòu)建古音系。第三，訓(xùn)詁分析法：結(jié)合金文所處的時代背景、器物功能、上下文語境以及傳世文獻(xiàn)的訓(xùn)釋，考釋金文字義，闡明其在特定歷史條件下的具體含義。第四，比較研究法：將金文與甲骨文、戰(zhàn)國文字、漢字其他形態(tài)以及相關(guān)語言（如古漢語、少數(shù)民族語言）進(jìn)行比較，以相互印證、探求本源。**解析思路：*考察對金文研究基本方法的掌握。需清晰列出“形、音、義”三個層面的研究方法，并具體闡述每層面采用的主要手段（形體分析、音韻分析、訓(xùn)詁分析、比較研究），強調(diào)方法之間的聯(lián)系和綜合運用。4.簡帛文字的發(fā)現(xiàn)對于古文字學(xué)研究具有里程碑式的重大意義：第一，極大地豐富了古文字研究的材料。簡帛文字涵蓋了從先秦到漢代的各個時期，內(nèi)容極其廣泛，涉及哲學(xué)、思想、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、軍事、天文、歷法、醫(yī)學(xué)、科技、文學(xué)、藝術(shù)等各個方面，彌補了甲骨文、金文等材料在時代延續(xù)性、內(nèi)容廣泛性上的不足。第二，提供了更豐富的語言文字資料。簡帛文字包含大量已失傳的先秦古籍，為研究古漢語詞匯、語法、句法以及漢字的演變提供了寶貴的實例。其中許多字詞的寫法、讀音、用法至今仍有爭議，成為古文字學(xué)和古漢語研究的重要課題。第三，展示了更多樣的文字形態(tài)和書寫風(fēng)格。簡帛文字除了秦篆之外，還有大量先秦古文字的寫本形態(tài)，為研究文字的起源、演變和區(qū)域差異提供了新視角。第四，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。簡帛文字的研究成果不僅深化了古文字學(xué)本身，也推動了歷史學(xué)、考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、思想史等學(xué)科的進(jìn)步。**解析思路：*考察對簡帛文字發(fā)現(xiàn)意義的理解。需從材料豐富性、語言文字價值、文字形態(tài)多樣性、對其他學(xué)科推動作用等多個角度，系統(tǒng)闡述簡帛文字發(fā)現(xiàn)對古文字學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的革命性影響。三、論述題1.古文字學(xué)理論研究在學(xué)科發(fā)展中起著奠基、引領(lǐng)和推動的作用。首先，文字學(xué)基本理論的建立是古文字學(xué)成為一門獨立學(xué)科的基石。如文字起源、文字本質(zhì)、文字發(fā)展規(guī)律等理論的研究，為古文字學(xué)家提供了分析、解讀古代文字的根本框架和方法論指導(dǎo)。其次，理論創(chuàng)新不斷推動研究范式的轉(zhuǎn)換和深化。例如，結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、類型學(xué)、考古類型學(xué)等理論方法的引入，使得古文字研究者能夠從新的視角審視文字材料，深化了對文字結(jié)構(gòu)與語言系統(tǒng)、文字與社會文化關(guān)系的理解。王國維的“二重證據(jù)法”理論，則開創(chuàng)了結(jié)合實物與文獻(xiàn)研究古代歷史的新局面。再次，理論指導(dǎo)實踐，提升考釋和研究水平。對古文字形體結(jié)構(gòu)、語音系統(tǒng)、語法規(guī)則等理論的研究，有助于提高文字考釋的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，促進(jìn)對古文字所記錄歷史文化的深度挖掘和闡釋。最后，理論研究有助于構(gòu)建學(xué)科體系，提升學(xué)科地位。系統(tǒng)完善的理論體系是衡量一個學(xué)科成熟度的重要標(biāo)志，古文字學(xué)理論的持續(xù)發(fā)展，不僅豐富了學(xué)科內(nèi)涵，也增強了學(xué)科的影響力。**解析思路：*考察對古文字學(xué)理論重要性的宏觀認(rèn)識和深入思考。需從理論的基礎(chǔ)性（奠基）、引領(lǐng)性（推動范式轉(zhuǎn)換）、實踐性（指導(dǎo)考釋研究）和學(xué)科建設(shè)性（構(gòu)建體系提升地位）等多個層面進(jìn)行論述，并結(jié)合具體理論或方法（如文字學(xué)基本理論、二重證據(jù)法、結(jié)構(gòu)主義等）來支撐觀點。2.結(jié)合具體實例，論述古文字考釋中的形、音、義結(jié)合方法。古文字考釋的基本原則是形、音、義三者結(jié)合，缺一不可。形體分析是基礎(chǔ)，通過觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫形態(tài)、演變過程，判斷文字的造字方法（象形、指事、會意、形聲等），識別其部件構(gòu)成，為考釋提供視覺和結(jié)構(gòu)依據(jù)。例如，考釋甲骨文“日”，其形體描繪太陽之狀，是典型的象形字，這是確定其“日”之本義的基礎(chǔ)。音韻分析是關(guān)鍵，通過比較古文字字形與傳世文獻(xiàn)用字、其他古文字用字，利用通假、假借等現(xiàn)象，推定古文字的讀音。例如，甲骨文“彳”（小步），字形像人旁行，其本義與行走有關(guān)。通過比較其在不同卜辭中的用法，以及與金文、戰(zhàn)國文字“彳”的對應(yīng)，結(jié)合古音學(xué)研究，可知其讀音與上古漢語的“辵”（chù）旁字有關(guān)聯(lián)，讀音可能接近“chù”或其相關(guān)音。訓(xùn)詁分析是目的，在形體和音韻的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語境、器物時代、文化背景以及傳世文獻(xiàn)的訓(xùn)釋，確定古文字在具體語境中的確切意義。例如，結(jié)合“日”的形體和讀音（如與“杲”、“昀”等字音近），并根據(jù)其在甲骨卜辭中多與時間、祭祀相關(guān)的用法，可以確定其本義為“太陽”，并引申出“日子”、“時光”等義。再如，考釋一個形聲字，需先分析其形旁以確定意義范疇，再分析其聲旁以推定讀音，最后結(jié)合語境確定具體詞義。有時考釋會涉及“以形定音，以音定形，以音說義，以義推形”的循環(huán)過程。例如，一個古文字若形體可疑，可通過其讀音（若已知或可推定）去尋找同音或近音的字，看其字形是否相似，從而幫助確定其形；反之，若形體確定，讀音存疑，可通過其意義去尋找同義或近義字，看其讀音是否吻合?？傊?，形、音、義的結(jié)合是一個動態(tài)的、相互印證的過程，只有綜合運用這三種方法，才能最大限度地提高古文字考釋的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。**解析思路：*考察對古文字考釋核心方法的理解和運用能力。需先闡述形、音、義結(jié)合原則的普遍意義，然后選取具體實例（如“日”、“彳”或一個假設(shè)的形聲字），分步說明如何運用形體分析、音韻分析、訓(xùn)詁分析這三種方法，層層遞進(jìn)地考釋字義。強調(diào)三者之間的相互關(guān)系和循環(huán)驗證過程，體現(xiàn)考釋的嚴(yán)謹(jǐn)性。四、考釋題（以下為考釋思路示例，非標(biāo)準(zhǔn)答案）組一：象形字，描繪日落之形。此字上為“日”形，下為“山”形或類似地平線的形態(tài)。日出于山或沉于山下是常見的自然景象?！叭铡北硖枺吧健北砩綆n。二字結(jié)合，象形描繪太陽落于山間或地平線上的景象。其本義應(yīng)為“日落”，也可引申為“黃昏”、“傍晚”。在古文字中，與日、光、天、地相關(guān)的象形字常與山、土地等自然景物結(jié)合，表達(dá)特定時空概念?？坚寱r需注意其具體字形細(xì)節(jié)，區(qū)分于其他日月山字。組二：會意字，由“水”和“人”組成，描繪人涉水之形?！八迸员砩嫠h(huán)境，“人”旁表涉水者。二字結(jié)合，直觀形象地表示“人走過水邊”或“人在水中行走”的動作。其本義為“涉水”、“渡河”。此字反映了古代人類與水的關(guān)系以及早期文字善于用圖畫性符號表達(dá)生活經(jīng)驗的特點?？坚寱r需分析“水”和“人”的具體形態(tài)及其組合方式，聯(lián)想其可能的動詞意義。組三：形聲字，左旁為“田”，右旁為“X”（假設(shè)讀音）。左旁“田”表意義范疇，與農(nóng)田、田野、耕作等相關(guān)。“X”旁表讀音。根據(jù)形聲字構(gòu)字規(guī)律，其本義應(yīng)與“田”有關(guān)，表示“田地里的某種事物”、“與田地耕作相關(guān)的動作”或“位于田地之中”等含義。具體字義需結(jié)合“X”旁的讀音及其可能表示的聲母、韻母、聲調(diào)，去比對傳世文獻(xiàn)或其他古文字中讀音相近的字，看其意義是否契合。例如，若右旁讀音與“力”、“土”、“禾”等字近，則可能考釋為“田力”（耕作）、“田土”（田地）、“田禾”（田間的禾苗）等?？坚寱r需運用古音學(xué)知識進(jìn)行讀音推定，并結(jié)合字形和意義范疇進(jìn)行判斷。五、研究探討題（可選）當(dāng)前古文字研究面臨諸多新挑戰(zhàn)，如新材料（如重要遺址出土的新類型簡帛、數(shù)字化的出土文獻(xiàn)）層出不窮，但研究手段和理論更新相對滯后；跨學(xué)科融合雖被強調(diào)，但深層次的理論對話與實踐結(jié)合仍顯不足；古文字研究成果的傳播和公眾普及存在障礙，社會影響力有待提升；全球化背景下如何進(jìn)行具有國際視野的研究等。以簡帛數(shù)字化研究為例，新出土的簡帛數(shù)量巨大，傳統(tǒng)的人工整理、考釋方式效率低下。運用跨學(xué)科方法應(yīng)對挑戰(zhàn)：一是與計算機科學(xué)結(jié)合，利用圖像處理、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)進(jìn)行簡帛的數(shù)字化存檔、圖像修復(fù)、文字識別（OCR）、自動考釋、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等，提升研究效率和精度。二是與信息科學(xué)結(jié)合，構(gòu)建大型簡帛數(shù)據(jù)庫和知識圖譜，實現(xiàn)跨時期、跨地域、跨文種（若有）的數(shù)據(jù)檢索